習(xí)作2.當(dāng)老師不在的時(shí)候

1、看看他們?cè)谧鍪裁茨兀靠纯此麄冊(cè)谧鍪裁茨兀?看圖說(shuō)話看圖說(shuō)話（體會(huì)（體會(huì)“面面”的描寫(xiě)）的描寫(xiě)）畫(huà)面上有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗慨?dāng)時(shí)的情形怎畫(huà)面上有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？?dāng)時(shí)的情形怎樣？（用上樣？（用上“有的有的-有的有的有的有的-”） 有交頭接耳；有的起身離位，與同學(xué)高談?dòng)薪活^接耳；有的起身離位，與同學(xué)高談闊論；有的因看到精彩文章而哈哈大笑；闊論；有的因看到精彩文章而哈哈大笑；有的則伏在桌子上做著美夢(mèng)有的則伏在桌子上做著美夢(mèng) 看圖說(shuō)話看圖說(shuō)話：（體會(huì)：（體會(huì)“點(diǎn)點(diǎn)”的描寫(xiě)）的描寫(xiě)） 從插圖中選擇你最感興趣的某個(gè)人或幾個(gè)人進(jìn)行細(xì)從插圖中選擇你最感興趣的某個(gè)人或幾個(gè)人進(jìn)行細(xì)致的觀察，想一想：他們?cè)谧?/p>

2、什么？由人物的動(dòng)作、表致的觀察，想一想：他們?cè)谧鍪裁矗坑扇宋锏膭?dòng)作、表情想象出人物的語(yǔ)言。情想象出人物的語(yǔ)言。 看完了他們的班級(jí)，看完了他們的班級(jí)，那老師不在場(chǎng)的時(shí)候，我那老師不在場(chǎng)的時(shí)候，我們班又發(fā)生了哪些老師不們班又發(fā)生了哪些老師不知道的故事呢？知道的故事呢？敞開(kāi)心扉敞開(kāi)心扉 我們的小學(xué)生活將近六年了，在這六年間，一定發(fā)生了許多值得你回憶的事情。有許多事情是在老師不在場(chǎng)的時(shí)候發(fā)生的，是你和伙伴之間的秘密。這些事情你從來(lái)沒(méi)有向人提起過(guò)，也許是一件好事，也許是一件錯(cuò)事，也許很有趣無(wú)論是什么樣的秘密事情，都可以選擇寫(xiě)下來(lái)。將來(lái)等你老了的時(shí)候，再回過(guò)頭來(lái)看看這些童年的往事，說(shuō)不定你會(huì)咧著沒(méi)牙的嘴大

3、笑呢。精雕細(xì)琢精雕細(xì)琢1、事件要素。、事件要素。地點(diǎn)：地點(diǎn)： 食堂、小賣(mài)部、教室里等。食堂、小賣(mài)部、教室里等。時(shí)間：時(shí)間：清晨、課上、課間、放學(xué)路上等。清晨、課上、課間、放學(xué)路上等。2、表達(dá)主題。、表達(dá)主題。情感：情感：激動(dòng)、憤怒、開(kāi)心、感動(dòng)、震撼、慚愧等激動(dòng)、憤怒、開(kāi)心、感動(dòng)、震撼、慚愧等。說(shuō)出真話說(shuō)出真話 表達(dá)真情表達(dá)真情3、學(xué)寫(xiě)細(xì)節(jié)、學(xué)寫(xiě)細(xì)節(jié) 片段：片段： 可剛剛安靜沒(méi)幾分鐘，這些可剛剛安靜沒(méi)幾分鐘，這些“小猴小猴”又開(kāi)始?；ㄕ辛恕＿@會(huì)又開(kāi)始?；ㄕ辛?。這會(huì)兒，東北角的幾個(gè)又傳起小紙條。哼，又是兒，東北角的幾個(gè)又傳起小紙條。哼，又是“調(diào)皮蛋調(diào)皮蛋”李曉搞的李曉搞的鬼！想逃過(guò)我的法眼，休想！

4、我忿忿地走過(guò)去，一把從李曉手里鬼！想逃過(guò)我的法眼，休想！我忿忿地走過(guò)去，一把從李曉手里奪過(guò)紙條，把紙條捏成一團(tuán)，扔進(jìn)垃圾筒里。然后斥責(zé)道：奪過(guò)紙條，把紙條捏成一團(tuán)，扔進(jìn)垃圾筒里。然后斥責(zé)道：“你你們?cè)趺幢M搗蛋！們?cè)趺幢M搗蛋！”“”“我們一沒(méi)講話，二沒(méi)離開(kāi)座位，三沒(méi)影響別我們一沒(méi)講話，二沒(méi)離開(kāi)座位，三沒(méi)影響別人，怎么稱(chēng)得上搗蛋？人，怎么稱(chēng)得上搗蛋？”李曉義正詞嚴(yán)地說(shuō)道。李曉義正詞嚴(yán)地說(shuō)道?！澳?，你你，你”我氣得肺都炸了，一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。我氣得肺都炸了，一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。 （細(xì)節(jié)描寫(xiě)）（細(xì)節(jié)描寫(xiě)） 幾個(gè)調(diào)皮鬼先帶頭吵了起來(lái)，隨后大家一哄而上，各吵幾個(gè)調(diào)皮鬼先帶頭吵了起來(lái)，隨后大家一哄而上，各吵各的。

5、在不知不覺(jué)中，大家聲音一波響于一波，可以說(shuō)是各的。在不知不覺(jué)中，大家聲音一波響于一波，可以說(shuō)是“賽蒼蠅下凡，勝知了轉(zhuǎn)世賽蒼蠅下凡，勝知了轉(zhuǎn)世”。突然，一聲打罵聲傳入我。突然，一聲打罵聲傳入我的耳朵，我定睛一看，原來(lái)是陳根富和姚杰為了一支鉛筆的耳朵，我定睛一看，原來(lái)是陳根富和姚杰為了一支鉛筆這件雞毛蒜皮的小事而大動(dòng)干戈，打了起來(lái)。只見(jiàn)姚杰揮這件雞毛蒜皮的小事而大動(dòng)干戈，打了起來(lái)。只見(jiàn)姚杰揮手來(lái)了個(gè)左勾拳，正好打在陳根富的手上。陳根富人雖小，手來(lái)了個(gè)左勾拳，正好打在陳根富的手上。陳根富人雖小，但有一股說(shuō)不清的但有一股說(shuō)不清的“牛勁牛勁”，他鬼哭狼嚎般地大叫一聲，他鬼哭狼嚎般地大叫一聲，使出吃奶的勁

6、向姚杰猛撲過(guò)去。他們爭(zhēng)得面紅耳赤，打得使出吃奶的勁向姚杰猛撲過(guò)去。他們爭(zhēng)得面紅耳赤，打得難解難分。有不少人趕緊跑上去勸架，但被人家好心當(dāng)成難解難分。有不少人趕緊跑上去勸架，但被人家好心當(dāng)成了驢肝肺了驢肝肺不但沒(méi)勸成，還被人家罵得狗血淋頭。這時(shí)，不但沒(méi)勸成，還被人家罵得狗血淋頭。這時(shí)，陳根富被逼到了凳子上，姚杰乘勝追擊，似乎要把陳根富陳根富被逼到了凳子上，姚杰乘勝追擊，似乎要把陳根富打成肉餅。突然，陳根富絕處逢生，姚杰摔了一跤，陳根打成肉餅。突然，陳根富絕處逢生，姚杰摔了一跤，陳根富抓住時(shí)機(jī)，使出渾身解數(shù)向姚杰撲去，好像不是你死就富抓住時(shí)機(jī)，使出渾身解數(shù)向姚杰撲去，好像不是你死就是我亡。姚杰被陳

7、根富壓在地上，動(dòng)彈不得。這時(shí)的姚杰是我亡。姚杰被陳根富壓在地上，動(dòng)彈不得。這時(shí)的姚杰已經(jīng)被陳根富打得猶如一攤爛泥，毫無(wú)還手之力。我看見(jiàn)已經(jīng)被陳根富打得猶如一攤爛泥，毫無(wú)還手之力。我看見(jiàn)陳根富的臉上露出了一絲陳根富的臉上露出了一絲“我是熊貓我怕誰(shuí)我是熊貓我怕誰(shuí)”的笑容的笑容 我走上講臺(tái)，敲了敲講臺(tái)，又干咳了兩聲，示意他我走上講臺(tái)，敲了敲講臺(tái)，又干咳了兩聲，示意他們不要吵鬧?？赡侨耗猩粌H沒(méi)有安靜，還聚在一起唱起們不要吵鬧?？赡侨耗猩粌H沒(méi)有安靜，還聚在一起唱起歌來(lái)?？磁砝畋?，一邊唱著歌，一邊還模仿著歌星的模樣歌來(lái)?？磁砝畋?，一邊唱著歌，一邊還模仿著歌星的模樣_旁邊的幾個(gè)男生也在應(yīng)和著旁邊的幾個(gè)男

8、生也在應(yīng)和著。我暗暗地想。我暗暗地想:_大步走到他面前，微笑著說(shuō)：大步走到他面前，微笑著說(shuō)：“彭大天王，今天心情不錯(cuò)彭大天王，今天心情不錯(cuò)，唱起歌來(lái)啦，可你最好不要輕易展開(kāi)歌喉，以免你那天，唱起歌來(lái)啦，可你最好不要輕易展開(kāi)歌喉，以免你那天籟般的歌聲讓大家的耳膜受傷。籟般的歌聲讓大家的耳膜受傷?！币环捳f(shuō)得他無(wú)言以對(duì)一番話說(shuō)得他無(wú)言以對(duì)，他的臉，他的臉_那群那群“應(yīng)應(yīng)聲蟲(chóng)聲蟲(chóng)”見(jiàn)勢(shì)不妙早就溜之大吉了。失去了見(jiàn)勢(shì)不妙早就溜之大吉了。失去了“后盾后盾”，彭李，彭李彬可再也彬可再也“酷酷”不起來(lái)了，同學(xué)們也向他拋去了嘲笑的眼不起來(lái)了，同學(xué)們也向他拋去了嘲笑的眼光。彭李彬自覺(jué)無(wú)趣，只好用書(shū)擋住臉，飛速地

9、寫(xiě)起詞語(yǔ)光。彭李彬自覺(jué)無(wú)趣，只好用書(shū)擋住臉，飛速地寫(xiě)起詞語(yǔ)來(lái)。于是我又回到講臺(tái)上。第一次看到同學(xué)們這么認(rèn)真地來(lái)。于是我又回到講臺(tái)上。第一次看到同學(xué)們這么認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，體驗(yàn)到了做老師的快感。寫(xiě)作業(yè)，體驗(yàn)到了做老師的快感。（想象補(bǔ)白，學(xué)寫(xiě)細(xì)節(jié)想象補(bǔ)白，學(xué)寫(xiě)細(xì)節(jié)）閉著眼睛、甩著頭自我陶醉呢。閉著眼睛、甩著頭自我陶醉呢?！白锟?zhǔn)着砝畋颍@回看我怎么治你！罪魁禍?zhǔn)着砝畋?，這回看我怎么治你！”一會(huì)兒紅，一會(huì)兒紫，一會(huì)兒煞白。一會(huì)兒紅，一會(huì)兒紫，一會(huì)兒煞白。一試身手一試身手4、面的描寫(xiě)面的描寫(xiě) 片段：片段： 這時(shí)候，同學(xué)們都活躍起來(lái)，整個(gè)教這時(shí)候，同學(xué)們都活躍起來(lái)，整個(gè)教室都成了他們表演的舞臺(tái)。有的大唱滸

10、歌室都成了他們表演的舞臺(tái)。有的大唱滸歌曲，有的談天說(shuō)地，有的表演自己的曲，有的談天說(shuō)地，有的表演自己的“拿拿手絕活手絕活”，有的說(shuō)起了單口相聲，有的說(shuō)起了單口相聲這時(shí)這時(shí)候的教室，真能和菜市場(chǎng)媲美啦！候的教室，真能和菜市場(chǎng)媲美啦！閱讀例文，感悟?qū)懛āｉ喿x例文，感悟?qū)懛ā?思考：思考： （1）這篇文章是除了寫(xiě)好禿鶴同學(xué)的表現(xiàn)，）這篇文章是除了寫(xiě)好禿鶴同學(xué)的表現(xiàn)，還寫(xiě)了哪些人的表現(xiàn)？（點(diǎn)面結(jié)合、有詳有略的還寫(xiě)了哪些人的表現(xiàn)？（點(diǎn)面結(jié)合、有詳有略的寫(xiě)法）寫(xiě)法） （2）這篇文章表現(xiàn)了怎樣的情感？）這篇文章表現(xiàn)了怎樣的情感？例文引路例文引路 桑桑他們?cè)僖?jiàn)到禿鶴時(shí)，禿鶴依然還是個(gè)禿子，只不過(guò)那禿頭有桑桑他

11、們?cè)僖?jiàn)到禿鶴時(shí)，禿鶴依然還是個(gè)禿子，只不過(guò)那禿頭有了血色，像剛喝了酒一樣。了血色，像剛喝了酒一樣。 不知是紙?jiān)逻€是香椿，當(dāng)禿鶴走進(jìn)教室時(shí)，聞到了一股好聞的生不知是紙?jiān)逻€是香椿，當(dāng)禿鶴走進(jìn)教室時(shí)，聞到了一股好聞的生姜味，便輕輕說(shuō)出聲來(lái)：姜味，便輕輕說(shuō)出聲來(lái)：“教室里有生姜味。教室里有生姜味?！?當(dāng)時(shí)全班的同學(xué)都在，大家就一齊嗅鼻子，只聽(tīng)見(jiàn)一片吸氣聲。當(dāng)時(shí)全班的同學(xué)都在，大家就一齊嗅鼻子，只聽(tīng)見(jiàn)一片吸氣聲。隨即都說(shuō)確實(shí)有生姜味。于是又互相地聞來(lái)聞去，結(jié)果是好像誰(shuí)身上隨即都說(shuō)確實(shí)有生姜味。于是又互相地聞來(lái)聞去，結(jié)果是好像誰(shuí)身上都有生姜味，誰(shuí)又都沒(méi)有生姜味。都有生姜味，誰(shuí)又都沒(méi)有生姜味。 禿鶴坐在那兒

12、不動(dòng)。當(dāng)他感覺(jué)到馬上可能就有一個(gè)或幾個(gè)鼻子順禿鶴坐在那兒不動(dòng)。當(dāng)他感覺(jué)到馬上可能就有一個(gè)或幾個(gè)鼻子順著氣味的來(lái)路嗅呀嗅的就要嗅到他，并直嗅到他的頭上時(shí)，說(shuō)了一聲著氣味的來(lái)路嗅呀嗅的就要嗅到他，并直嗅到他的頭上時(shí)，說(shuō)了一聲“我要上廁所我要上廁所”，就趕緊裝出憋不住的樣子跑出了教室。他跑到了河，就趕緊裝出憋不住的樣子跑出了教室。他跑到了河邊上，用手摳邊上，用手摳（ku）了一把爛泥，涂在了頭上，然后再用清水洗去了一把爛泥，涂在了頭上，然后再用清水洗去。這樣反復(fù)地進(jìn)行了幾次，直到自己認(rèn)為已經(jīng)完全洗去生姜味之后，。這樣反復(fù)地進(jìn)行了幾次，直到自己認(rèn)為已經(jīng)完全洗去生姜味之后，才走回教室。才走回教室。 七七四

13、十九天過(guò)去了，禿鶴的頭上依然毫無(wú)動(dòng)靜。七七四十九天過(guò)去了，禿鶴的頭上依然毫無(wú)動(dòng)靜。 夏天到了，當(dāng)人們盡量從身上、腦袋上去掉一些什么時(shí)，禿鶴卻夏天到了，當(dāng)人們盡量從身上、腦袋上去掉一些什么時(shí)，禿鶴卻戴著一頂父親特地從城里買(mǎi)回的薄帽，出現(xiàn)在油麻地人的眼里。戴著一頂父親特地從城里買(mǎi)回的薄帽，出現(xiàn)在油麻地人的眼里。 草房子第一章片段草房子第一章片段閱讀例文，感悟?qū)懛āｉ喿x例文，感悟?qū)懛ā?思考：思考： （1）這篇文章是除了寫(xiě)好禿鶴同學(xué)的表現(xiàn)，）這篇文章是除了寫(xiě)好禿鶴同學(xué)的表現(xiàn)，還寫(xiě)了哪些人的表現(xiàn)？（點(diǎn)面結(jié)合、有詳有略的還寫(xiě)了哪些人的表現(xiàn)？（點(diǎn)面結(jié)合、有詳有略的寫(xiě)法）寫(xiě)法） （2）這篇文章表現(xiàn)了怎樣的情

14、感？）這篇文章表現(xiàn)了怎樣的情感？點(diǎn)面結(jié)合、詳略分明（一群人、一個(gè)人）點(diǎn)面結(jié)合、詳略分明（一群人、一個(gè)人）情感明確、描寫(xiě)細(xì)膩（憤怒、欣慰情感明確、描寫(xiě)細(xì)膩（憤怒、欣慰）自出心裁自出心裁習(xí)作要求：習(xí)作要求： 1、事件要素不能少；、事件要素不能少； 2、點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合、寫(xiě)好細(xì)節(jié)；、寫(xiě)好細(xì)節(jié)； 3 3、說(shuō)出真話說(shuō)出真話 、表達(dá)真情表達(dá)真情； 4、題目自擬。、題目自擬。例文欣賞：例文欣賞： 思考思考 （1）這篇文章是怎樣寫(xiě)好同學(xué)們的表現(xiàn)的？）這篇文章是怎樣寫(xiě)好同學(xué)們的表現(xiàn)的？（2）本文有哪些寫(xiě)作技巧、方法可供學(xué)習(xí)呢？）本文有哪些寫(xiě)作技巧、方法可供學(xué)習(xí)呢？ 當(dāng)老師不在的時(shí)候當(dāng)老師不在的時(shí)候 在學(xué)校里，老

15、師總會(huì)有不在場(chǎng)的在學(xué)校里，老師總會(huì)有不在場(chǎng)的時(shí)候，那時(shí)候，同學(xué)們肯定會(huì)有跟平時(shí)候，那時(shí)候，同學(xué)們肯定會(huì)有跟平時(shí)不一樣的表現(xiàn)，我當(dāng)然也不例外。時(shí)不一樣的表現(xiàn)，我當(dāng)然也不例外。 記得有一次，在一節(jié)綜合課上，記得有一次，在一節(jié)綜合課上，我們坐在教室里，等著老師的到來(lái)。我們坐在教室里，等著老師的到來(lái)。一般在綜合課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師總會(huì)一般在綜合課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師總會(huì)夾著課本來(lái)到教室。而現(xiàn)在，已經(jīng)上夾著課本來(lái)到教室。而現(xiàn)在，已經(jīng)上課幾分鐘了，還沒(méi)有見(jiàn)到老師的影子課幾分鐘了，還沒(méi)有見(jiàn)到老師的影子。見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，教室里立刻熱鬧起來(lái)。見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，教室里立刻熱鬧起來(lái)。有的同學(xué)圍成一團(tuán)，談?wù)撝┦裁?。有的同學(xué)圍成一團(tuán)

16、，談?wù)撝┦裁矗械拇舐暫傲似饋?lái)，還有一些同學(xué)，有的大聲喊了起來(lái)，還有一些同學(xué)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，篇首點(diǎn)題：篇首點(diǎn)題：當(dāng)老師不在的時(shí)候當(dāng)老師不在的時(shí)候先交待了起因后先交待了起因后從從“面面”上寫(xiě)出上寫(xiě)出班級(jí)之亂班級(jí)之亂 靠在窗戶前或跑出門(mén)外靠在窗戶前或跑出門(mén)外“把風(fēng)把風(fēng)”。有。有好幾次，好幾次，“把風(fēng)把風(fēng)”的同學(xué)開(kāi)玩笑地叫了的同學(xué)開(kāi)玩笑地叫了起來(lái)：起來(lái)：“老師來(lái)了！老師來(lái)了！”我們便立刻坐好我們便立刻坐好，半晌也沒(méi)見(jiàn)老師來(lái)，才知道上了當(dāng)，半晌也沒(méi)見(jiàn)老師來(lái)，才知道上了當(dāng)，便說(shuō)了幾句，安靜的氣氛又變得熱，便說(shuō)了幾句，安靜的氣氛又變得熱鬧起來(lái)。鬧起來(lái)。 在這種環(huán)境下，我也松懈了下在這種環(huán)境下，我也松

17、懈了下來(lái)，漸漸融入了這個(gè)氣氛當(dāng)中，和同來(lái)，漸漸融入了這個(gè)氣氛當(dāng)中，和同桌開(kāi)始閑聊。有的同學(xué)開(kāi)始離開(kāi)座位桌開(kāi)始閑聊。有的同學(xué)開(kāi)始離開(kāi)座位，跑到別人的座位上玩，教室里頓時(shí)，跑到別人的座位上玩，教室里頓時(shí)變得像一個(gè)嘈雜的菜市場(chǎng)。我想：數(shù)變得像一個(gè)嘈雜的菜市場(chǎng)。我想：數(shù)學(xué)老師不回來(lái)了吧，都這么長(zhǎng)時(shí)間了學(xué)老師不回來(lái)了吧，都這么長(zhǎng)時(shí)間了，不來(lái)更好，這節(jié)課也自由了。同桌，不來(lái)更好，這節(jié)課也自由了。同桌和幾個(gè)男孩撒開(kāi)嗓門(mén)，大喊大叫。和幾個(gè)男孩撒開(kāi)嗓門(mén)，大喊大叫。抓住人物的抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)神態(tài)來(lái)表現(xiàn)同學(xué)們的放肆同學(xué)們的放肆比喻很恰當(dāng)比喻很恰當(dāng)突出了教室突出了教室的雜亂的雜亂 幾個(gè)同學(xué)

18、做出了莊重的祈禱手勢(shì)，神情幾個(gè)同學(xué)做出了莊重的祈禱手勢(shì)，神情似笑非笑，又有點(diǎn)嚴(yán)肅，嘴里說(shuō)著：似笑非笑，又有點(diǎn)嚴(yán)肅，嘴里說(shuō)著：“老老師別來(lái)，老師別來(lái)。師別來(lái)，老師別來(lái)?！闭f(shuō)完后都哈哈大笑說(shuō)完后都哈哈大笑起來(lái)，我也被他們的舉動(dòng)給逗笑了。就起來(lái)，我也被他們的舉動(dòng)給逗笑了。就這樣，同學(xué)們追追打打，好不得意。這樣，同學(xué)們追追打打，好不得意。 突然，一陣急促的腳步聲傳來(lái)，倚突然，一陣急促的腳步聲傳來(lái)，倚在窗戶上在窗戶上“放風(fēng)放風(fēng)”的同學(xué)趕快報(bào)信：的同學(xué)趕快報(bào)信：“老師老師來(lái)了，老師來(lái)來(lái)了，老師來(lái)”話音未落，數(shù)學(xué)老師話音未落，數(shù)學(xué)老師就走進(jìn)了教室，一臉的怒氣。同學(xué)們呢就走進(jìn)了教室，一臉的怒氣。同學(xué)們呢，個(gè)個(gè)

19、耷拉著腦袋，原先的神氣再也見(jiàn)，個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，原先的神氣再也見(jiàn)不到了！不到了！插入了一個(gè)插入了一個(gè)突出事件，突出事件，老師的突然老師的突然出現(xiàn)讓同學(xué)出現(xiàn)讓同學(xué)們措手不及。們措手不及。把人物的神把人物的神態(tài)刻畫(huà)得生態(tài)刻畫(huà)得生動(dòng)細(xì)致動(dòng)細(xì)致評(píng)析評(píng)析：小作者的觀察非常仔細(xì)，在學(xué)生脫離老師：小作者的觀察非常仔細(xì)，在學(xué)生脫離老師視線后的場(chǎng)面描寫(xiě)中，把小孩子各種調(diào)皮、貪玩視線后的場(chǎng)面描寫(xiě)中，把小孩子各種調(diào)皮、貪玩的個(gè)性通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，生動(dòng)活潑。的個(gè)性通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，生動(dòng)活潑。收獲收獲 點(diǎn)面結(jié)合（一群人、一個(gè)人）點(diǎn)面結(jié)合（一群人、一個(gè)人） 細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言）細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言

20、） 有詳有略有詳有略 一波三折一波三折 校園是多彩的，同學(xué)是多變的，平時(shí)個(gè)個(gè)都溫文爾雅，一校園是多彩的，同學(xué)是多變的，平時(shí)個(gè)個(gè)都溫文爾雅，一幅幅“乖乖猴乖乖猴”模樣?？蛇@會(huì)兒，老師不在，個(gè)個(gè)顯出了猴子的本模樣?？蛇@會(huì)兒，老師不在，個(gè)個(gè)顯出了猴子的本性，使出了性，使出了72變的本領(lǐng)。這一變可不得了，教室隨之變成了水變的本領(lǐng)。這一變可不得了，教室隨之變成了水簾洞，成了猴子的天堂。簾洞，成了猴子的天堂。而我卻扮演著唐僧，專(zhuān)門(mén)管這些孫猴子。我走上講臺(tái)，敲了而我卻扮演著唐僧，專(zhuān)門(mén)管這些孫猴子。我走上講臺(tái)，敲了敲講臺(tái)，又干咳了兩聲，示意他們不要吵鬧?？赡侨耗猩粌H敲講臺(tái)，又干咳了兩聲，示意他們不要吵鬧?？?/p>

21、那群男生不僅沒(méi)有安靜，還聚在一起唱起歌來(lái)?？磁砝畋?，一邊唱著歌，一沒(méi)有安靜，還聚在一起唱起歌來(lái)。看彭李彬，一邊唱著歌，一邊還模仿著歌星的模樣閉著眼睛、甩著頭自我陶醉呢。旁邊的邊還模仿著歌星的模樣閉著眼睛、甩著頭自我陶醉呢。旁邊的幾個(gè)男生也在應(yīng)和著。幾個(gè)男生也在應(yīng)和著?！白锟?zhǔn)着砝畋?，這回看我怎么治你罪魁禍?zhǔn)着砝畋?，這回看我怎么治你！”我暗暗地想著，大步走到他面前，微笑著說(shuō)：我暗暗地想著，大步走到他面前，微笑著說(shuō)：“彭大天王，彭大天王，今天心情不錯(cuò)，唱起歌來(lái)啦，可你最好不要輕易展開(kāi)歌喉，以今天心情不錯(cuò)，唱起歌來(lái)啦，可你最好不要輕易展開(kāi)歌喉，以免你那天籟般的歌聲讓大家的耳膜受傷。免你那天籟般的歌

22、聲讓大家的耳膜受傷?！币环捳f(shuō)得他無(wú)言一番話說(shuō)得他無(wú)言以對(duì)，臉一會(huì)兒紅，一會(huì)兒紫，一會(huì)兒煞白。那群以對(duì)，臉一會(huì)兒紅，一會(huì)兒紫，一會(huì)兒煞白。那群“應(yīng)聲蟲(chóng)應(yīng)聲蟲(chóng)”見(jiàn)見(jiàn)勢(shì)不妙早就溜之大吉了。失去了勢(shì)不妙早就溜之大吉了。失去了“后盾后盾”，彭李彬可再也，彭李彬可再也“酷酷”不不起來(lái)了，同學(xué)們也向他拋去了嘲笑的眼光。彭李彬自覺(jué)無(wú)趣，起來(lái)了，同學(xué)們也向他拋去了嘲笑的眼光。彭李彬自覺(jué)無(wú)趣，只好用書(shū)擋住臉，飛速地寫(xiě)起詞語(yǔ)來(lái)。于是我又回到講臺(tái)上。只好用書(shū)擋住臉，飛速地寫(xiě)起詞語(yǔ)來(lái)。于是我又回到講臺(tái)上。第一次看到同學(xué)們這么認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，體驗(yàn)到了做老師的快感第一次看到同學(xué)們這么認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，體驗(yàn)到了做老師的快感。可剛

23、剛安靜沒(méi)幾分鐘，這些可剛剛安靜沒(méi)幾分鐘，這些“小猴小猴”又開(kāi)始?；ㄕ辛?。這會(huì)兒又開(kāi)始?；ㄕ辛?。這會(huì)兒，東北角的幾個(gè)又傳起小紙條。哼，又是，東北角的幾個(gè)又傳起小紙條。哼，又是“調(diào)皮蛋調(diào)皮蛋”李曉搞的鬼李曉搞的鬼！想逃過(guò)我的法眼，休想！我忿忿地走過(guò)去，一把從李曉手里！想逃過(guò)我的法眼，休想！我忿忿地走過(guò)去，一把從李曉手里奪過(guò)紙條，把紙條捏成一團(tuán)，扔進(jìn)垃圾筒里。然后斥責(zé)道：奪過(guò)紙條，把紙條捏成一團(tuán)，扔進(jìn)垃圾筒里。然后斥責(zé)道：“你們?cè)趺幢M搗蛋！你們?cè)趺幢M搗蛋！”“我們一沒(méi)講話，二沒(méi)離開(kāi)座位，三沒(méi)影響我們一沒(méi)講話，二沒(méi)離開(kāi)座位，三沒(méi)影響別人，怎么稱(chēng)得上搗蛋？別人，怎么稱(chēng)得上搗蛋？”李曉義正詞嚴(yán)地說(shuō)道。李曉

24、義正詞嚴(yán)地說(shuō)道?！澳?，你你，你”我氣得肺都炸了，一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。我氣得肺都炸了，一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)?！斑耍?，咚咚，咚，咚”一陣急促的腳步聲，大家都以為老師開(kāi)會(huì)回來(lái)一陣急促的腳步聲，大家都以為老師開(kāi)會(huì)回來(lái)了，埋頭做起作業(yè)?？晌铱傆X(jué)得怪怪的，老師許久沒(méi)有出現(xiàn)，了，埋頭做起作業(yè)?？晌铱傆X(jué)得怪怪的，老師許久沒(méi)有出現(xiàn)，同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)?！斑?，咚，咚咚，咚，咚”又一陣急促的腳步聲傳來(lái)又一陣急促的腳步聲傳來(lái)，幾十雙眼睛投向張健舟，見(jiàn)他正在偷著樂(lè)呢！我正要上前訓(xùn)，幾十雙眼睛投向張健舟，見(jiàn)他正在偷著樂(lè)呢！我正要上前訓(xùn)斥，沒(méi)想到老師正巧進(jìn)來(lái)看見(jiàn)了這一情景，逮了個(gè)正著。結(jié)果斥，沒(méi)想到老師正巧進(jìn)來(lái)

25、看見(jiàn)了這一情景，逮了個(gè)正著。結(jié)果是可想而知。是可想而知?！岸Ａ懔愣Ａ懔恪毕抡n了，我又變回了學(xué)生，同學(xué)們也變回了下課了，我又變回了學(xué)生，同學(xué)們也變回了“乖乖乖乖猴猴”。不知怎么的，我覺(jué)得做猴子比做唐僧有趣，但愿我是一。不知怎么的，我覺(jué)得做猴子比做唐僧有趣，但愿我是一只快樂(lè)的乖乖猴。只快樂(lè)的乖乖猴。 當(dāng)老師不在的時(shí)候當(dāng)老師不在的時(shí)候 這節(jié)課老師要去開(kāi)會(huì)，因此改為自習(xí)課。同學(xué)們知這節(jié)課老師要去開(kāi)會(huì)，因此改為自習(xí)課。同學(xué)們知道了好不快活，全都沉浸在一片歡樂(lè)的海洋之中，在為自道了好不快活，全都沉浸在一片歡樂(lè)的海洋之中，在為自己得到了解放而感到喜出望外。己得到了解放而感到喜出望外?！白屪粤?xí)課讓自習(xí)課見(jiàn)鬼去

26、吧見(jiàn)鬼去吧！”幾個(gè)調(diào)皮鬼先帶頭吵了起來(lái)，隨后大家一哄而上，各幾個(gè)調(diào)皮鬼先帶頭吵了起來(lái)，隨后大家一哄而上，各吵各的，各玩各的。整個(gè)班級(jí)都沸騰了起來(lái)，好不熱鬧！吵各的，各玩各的。整個(gè)班級(jí)都沸騰了起來(lái)，好不熱鬧！ 先瞧瞧這！素有先瞧瞧這！素有“垃圾四人組垃圾四人組”美稱(chēng)的四位美稱(chēng)的四位“衰鍋衰鍋”，敲起了，敲起了架子鼓，其實(shí)是空飲料瓶。他們有模有樣地模仿起了周杰架子鼓，其實(shí)是空飲料瓶。他們有模有樣地模仿起了周杰倫，用青花瓷的調(diào)子，用宰豬般的聲音嚎道：倫，用青花瓷的調(diào)子，用宰豬般的聲音嚎道：“臉青臉青色，有暴雨，老師在找你。試卷上的情景，看都不忍心，色，有暴雨，老師在找你。試卷上的情景，看都不忍心，回

27、家爸媽兇神惡煞的表情，懲罰難免的回家爸媽兇神惡煞的表情，懲罰難免的”他們邊嚎邊他們邊嚎邊敲，還不時(shí)夸張地扭動(dòng)著屁股。他們的出色表演還引來(lái)了敲，還不時(shí)夸張地扭動(dòng)著屁股。他們的出色表演還引來(lái)了一群一群“鐵桿歌迷鐵桿歌迷”，“歌迷們歌迷們”也紛紛加入其中，開(kāi)始也紛紛加入其中，開(kāi)始“群嚎群嚎” 再看看那邊，同桌倆已吵得雞犬不寧了。再看看那邊，同桌倆已吵得雞犬不寧了。“這椅子是這椅子是豬的！豬的！”“你才是豬你才是豬。兩個(gè)人就像斗雞般的，你一言，。兩個(gè)人就像斗雞般的，你一言， 我一句地越吵越兇，甚至要大打出手。我一句地越吵越兇，甚至要大打出手。幸好及時(shí)被周?chē)耐瑢W(xué)攔住，幸好及時(shí)被周?chē)耐瑢W(xué)攔住，否則后果

28、不堪設(shè)想。否則后果不堪設(shè)想?！罢媸堑?，我們班的男生怎么這么沒(méi)風(fēng)度，難真是的，我們班的男生怎么這么沒(méi)風(fēng)度，難道就不能包容一下嬌弱的女生嗎？道就不能包容一下嬌弱的女生嗎？”路人甲抱怨道。路人甲抱怨道。“嬌弱？母老嬌弱？母老虎還差不多！虎還差不多！”王醇沒(méi)好氣地說(shuō)。王醇沒(méi)好氣地說(shuō)?！澳阏f(shuō)誰(shuí)是母老虎？你說(shuō)誰(shuí)是母老虎？”“遠(yuǎn)在天邊遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，你心知肚明！，近在眼前，你心知肚明！” “你這個(gè)比臭豆腐還臭一萬(wàn)倍的東西你這個(gè)比臭豆腐還臭一萬(wàn)倍的東西！”眼看一場(chǎng)眼看一場(chǎng)“世界大戰(zhàn)世界大戰(zhàn)”又要上演，路人乙急忙像和事佬似的又要上演，路人乙急忙像和事佬似的出來(lái)勸架。出來(lái)勸架?！耙贿厸隹烊?！一邊涼快去！”他倆異口同聲地叫道。真是好心當(dāng)作他倆異口同聲地叫道。真是好心當(dāng)作了驢肝肺了驢肝肺不但沒(méi)勸成，還被人家罵得狗