九年級(jí)語(yǔ)文試卷2

1、20112012學(xué)年第一學(xué)期期中考試九年級(jí)語(yǔ)文試卷 一、積累與運(yùn)用 （24分）（一）積累。（14分）1.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字及加點(diǎn)漢字的注音依次寫在文后的方格內(nèi)。（2分）冰雪rng化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲n跡。2.默寫。（8分） 曉戰(zhàn)隨金鼓， 。（李白塞下曲六首（其一） 羌笛何須怨楊柳， 。（王之渙涼州詞） 蔞蒿滿地蘆芽短， 。（蘇軾惠崇春江晚景二首（其一） 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 ，

2、。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎） 不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飛來(lái)峰） 亂花漸欲迷人眼， 。（白居易錢塘湖春行） ， ，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明桃花源記） 劉禹錫的酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)一詩(shī)中，“ ， ”一聯(lián)，以生動(dòng)的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。 （劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）3.名著閱讀。（4分）英國(guó) （作家名）的格列佛游記，通過(guò)格列佛在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、 的奇遇，反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)社會(huì)的一些矛盾，揭露批判了英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡，和英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)在資本主義原始積累時(shí)期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。(2分)根據(jù)格列佛游記的內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)是什么原因使格列佛誤入小人

3、國(guó)的？（2分） （二）運(yùn)用。（10分）4.初中畢業(yè)前，班級(jí)開展了以“紅燭頌獻(xiàn)給老師的歌”為主題的系列活動(dòng)。下面是活動(dòng)過(guò)程中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（2分）同學(xué)們紛紛在“師恩似?！绷粞圆旧辖o老師留言。一位同學(xué)是這樣寫的：“您不是建筑師，卻構(gòu)建著我們知識(shí)的大廈；您不是音樂(lè)家，卻奏響著我們心靈的樂(lè)曲； ， 。衷心感謝您，我敬愛(ài)的老師！”請(qǐng)你仿照前兩句，為畫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子。要求：內(nèi)容相應(yīng)，句式相同。5下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。(4分)互聯(lián)網(wǎng)作為人們獲取信息、互動(dòng)交流的新興媒體，它的快速發(fā)展，滿足了廣大群眾的文化生活水平。然而，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí)，個(gè)別網(wǎng)站也存在著傳播不健

4、康信息、提供不文明聲訊服務(wù)等危害社會(huì)。營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。第 句，修改意見(jiàn)： 第 句，修改意見(jiàn)： 6綜合性學(xué)習(xí)。請(qǐng)對(duì)下面幾則材料進(jìn)行探究，把你的發(fā)現(xiàn)寫出來(lái)。（4分）材料一：一只青蛙，把它扔進(jìn)沸水里，它能一躍而逃生。把它放進(jìn)舒適的溫水里，一點(diǎn)點(diǎn)加溫，他不想躍離，直到想逃命時(shí)，卻無(wú)力躍出了，最終被煮死。材料二：香港特區(qū)政府的辦公室桌上不準(zhǔn)放水杯，喝水要到一個(gè)樓層的飲水處，所使用的杯子是一次性無(wú)底圓錐型的。這種杯子只能拿著喝，不能放下來(lái)。官員對(duì)此解釋說(shuō)，這不但是為了水杯的材料，更重要的是逼你快把水喝完，回到座位上去處理公務(wù)。材料三：后漢書陳忠

5、傳上寫道：“輕者重之端，小者大之源，故堤潰蟻孔，氣泄針芒。是以明者慎微，智者識(shí)幾?！蹦愕陌l(fā)現(xiàn)： 二、閱讀理解 （46分）(一) 閱讀張祜的題金陵渡，完成78題。（5分）金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜洲。【注釋】金陵渡：渡口名，在今江蘇省鎮(zhèn)江市附近。 津：渡口。小山樓：渡口附近小樓，作者住宿之處。一宿：一夜。行人：旅客，指作者自己?？桑寒?dāng)。 斜月：下半夜偏西的月亮。星火：形容遠(yuǎn)處三三兩兩像星星一樣閃爍的火光。瓜洲：在長(zhǎng)江北岸，今江蘇省邗江縣南，與鎮(zhèn)江市隔江相對(duì)。7用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把詩(shī)的三、四句所表現(xiàn)的畫面具體地描述出來(lái)。（2分） 8全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？試作簡(jiǎn)要

6、分析。（3分） （二）閱讀下面兩段文言文，完成912題。（共12分）甲 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：

7、“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。（選自史記陳涉世家）乙 始皇既沒(méi)，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。 （選自賈誼過(guò)秦論）9解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）誠(chéng)以吾眾 （ ） （2）為天下唱 （ ） （3）始皇既沒(méi) （ ）

8、 （4）將數(shù)百之眾 （ ） 10用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？ （2）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)。 11乙段文字與陳涉世家中陳勝怎樣的預(yù)見(jiàn)相一致？請(qǐng)你把陳勝的預(yù)見(jiàn)寫出來(lái)，用原文回答。（2分） 12 陳勝能夠從一個(gè)傭耕之人成為中國(guó)封建社會(huì)第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)導(dǎo)者，他有什么才能？請(qǐng)根據(jù)選段內(nèi)容作出回答。(2分) （三）閱讀周國(guó)平的論簡(jiǎn)單生活，完成1316題。（12分） 在五光十色的現(xiàn)代世界中，讓我們記住一個(gè)古老的真理：活得簡(jiǎn)單才能活得自由。 自古以來(lái)，一切賢哲都主張過(guò)一種簡(jiǎn)樸的生活，以便不為物役，保持精神的自由。 事實(shí)上，一個(gè)人為維持生存和健康所需

9、要的物品并不多，超乎此的屬于奢侈品。它們固然提供享受，但更強(qiáng)求服務(wù)，反而成了一種奴役?，F(xiàn)代人是活得愈來(lái)愈復(fù)雜了，結(jié)果得到許多享受，卻并不幸福，擁有許多方便，卻并不自由。 仔細(xì)想一想，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)，人的肉體需要是有被它的生理構(gòu)造所決定的極限的，因而由這種需要的滿足而獲得的純粹肉體性質(zhì)的快感差不多是千古不變的，無(wú)非是食色溫飽健康之類。殷紂王“以酒為池，懸肉為林”，但他自己只有一只普通的胃。秦始皇筑阿房宮，“東西五百步，南北五十丈”，但他自己只有五尺之軀。山珍海味，揮金如土，更多的是擺闊氣。藏嬌納妾，美女如云，更多的是圖虛榮。萬(wàn)貫家財(cái)帶來(lái)的最大快樂(lè)并非直接的物質(zhì)享受，而是守財(cái)奴清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)時(shí)的那份欣喜，

10、敗家子揮霍財(cái)產(chǎn)時(shí)的那份痛快。凡此種種，都已經(jīng)超出生理滿足的范圍了，但稱它們?yōu)榫裣硎芪疵馊饴?，它們至多只是一種心理滿足罷了。 奢華不但不能提高生活質(zhì)量，往往還會(huì)降低生活質(zhì)量，使人耽于物質(zhì)享受，遠(yuǎn)離精神生活。只有在那些精神素質(zhì)極好的人身上，才不會(huì)發(fā)生這種情況，而這又只因?yàn)樗麄兤鋵?shí)并不在乎物質(zhì)享受，始終把精神生活看得更珍貴。一個(gè)人在巨富之后仍樂(lè)于過(guò)簡(jiǎn)樸生活，正證明了靈魂的高貴，能夠從精神生活中獲得更大的快樂(lè)。 我一向認(rèn)為，人最寶貴的東西，一是生命，二是心靈，而若能享受本真的生命，擁有豐富的心靈，便是幸福。這當(dāng)然必須免去物質(zhì)之憂，但并非物質(zhì)越多越好，相反，毋寧說(shuō)這二者的實(shí)現(xiàn)是以物質(zhì)生活的簡(jiǎn)單為條件的

11、。一個(gè)人把許多精力給了物質(zhì)，就沒(méi)有什么閑心來(lái)照看自己的生命和心靈了。 人活世上，有時(shí)難免要有求于人和違心做事。但是，我相信，一個(gè)人只要肯約束自己的貪欲，滿足于過(guò)比較簡(jiǎn)單的生活，就可以把這些減少到最低限度。遠(yuǎn)離這些麻煩的交際和成功，實(shí)在算不得什么損失，反而受益無(wú)窮。我們因此獲得了好心情和好光陰，可以把它們奉獻(xiàn)給自己真正喜歡的人和真正感興趣的事，而首先是奉獻(xiàn)給自己。對(duì)于一個(gè)滿足于過(guò)簡(jiǎn)單生活的人，生命的疆域是更加寬闊的。13.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的中心論點(diǎn)。（2分） 14文章引用“殷紂王”和“秦始皇”的事例為了證明什么呢？（3分） 15作者認(rèn)為 “詩(shī)意的生活一定是物質(zhì)上簡(jiǎn)單的生活，這在古今中外所有

12、偉大的詩(shī)人、哲人、圣人身上都可以得到印證?！闭?qǐng)你根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)，舉兩個(gè)例子，證明作者的觀點(diǎn)。（4分） 16請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，理解下面這句話的涵義。（3分）現(xiàn)代人是活得愈來(lái)愈復(fù)雜了，結(jié)果得到許多享受，卻并不幸福，擁有許多方便，卻并不自由。 學(xué)校 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 密封線（四）閱讀叢樺的你的生命像滴淚水，完成1721題。（17分）初二新學(xué)期一開學(xué)，兒子就說(shuō)，英語(yǔ)老師總是布置很多作業(yè)。他不喜歡英語(yǔ)，沒(méi)完沒(méi)了地背誦、抄寫、翻譯對(duì)于他的抱怨，我無(wú)能為力。我只能默默地看著他弓背伏案，埋頭疾書。我不能說(shuō)，我也痛恨英語(yǔ)；也不能說(shuō)，不愛(ài)寫就不寫。他每天早晨6點(diǎn)起床，晚上9點(diǎn)上床，我希望能保證他9個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)

13、間。對(duì)此，我十分緊張，總是盯緊時(shí)鐘，生怕到了9點(diǎn)，他還沒(méi)有躺到床上去。周一晚上，他寫作業(yè)到9點(diǎn)，洗漱完就睡了。周二晚上，他寫作業(yè)到9點(diǎn)10分，洗漱完就睡了。周三晚上他說(shuō)，今天晚上作業(yè)少一些，寫完作業(yè)要吹一會(huì)兒薩克斯。他剛開始學(xué)習(xí)薩克斯，興趣濃厚，勤練新曲，自己還學(xué)了漁舟唱晚。我讓他吹昨日重溫，他也說(shuō)好。結(jié)果作業(yè)寫到8點(diǎn)40分，洗漱完了，又是9點(diǎn)。我說(shuō)：“睡吧，明天晚上再吹吧?！彼幌蚵?tīng)話，我的話他句句聽(tīng)。于是他悲哀地去睡了。周四晚上，他8點(diǎn)半就寫完了，高興地說(shuō)：“我使勁地寫，就為了能吹薩克斯?！笨删驮谶@時(shí)，他爸讓他背英語(yǔ)。他把那個(gè)亮閃閃的樂(lè)器剛從盒子里取出來(lái)，又無(wú)奈地放回去，開始背英語(yǔ)。那是一

14、篇很長(zhǎng)的英語(yǔ)課文。他背得不好。重新背。我在電腦前寫東西，看他抱頭默背的樣子，心痛鼻酸，寫不下去。9點(diǎn)，他來(lái)到我身后，我說(shuō)：“這回背好了？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，眼圈開始發(fā)紅。我說(shuō)：“背得真快，那么長(zhǎng)的英語(yǔ)課文，一會(huì)兒就背完了?！彼难蹨I不停地掉下來(lái)。我將他攬到懷里，摩挲著他的額頭、他的胳膊，說(shuō)：“你想吹薩克斯。你想吹漁舟唱晚，是不是？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，淚滴更大了。我說(shuō)：“明天是周末，晚上盡情吹吧?，F(xiàn)在吹，這么晚了，會(huì)影響別人休息?！彼麄牡亓髦鴾I，去睡了。我的心中頗不寧?kù)o。活著真是苦，童年從我們第一次感到煩惱的時(shí)候，便消失了。我們雖是母子，我卻在同他一起成長(zhǎng)。同他一起面對(duì)挫折、批評(píng)、煩惱與無(wú)奈，學(xué)習(xí)完善自己，學(xué)

15、習(xí)勤奮努力。有時(shí)我批評(píng)他，但細(xì)想來(lái)，那些對(duì)他提出的要求，自己并沒(méi)做到。從來(lái)就沒(méi)有一勞永逸的事情，除非我們永遠(yuǎn)積極地面對(duì)所有的考驗(yàn)，才能如握快刀，一路切開生活的果實(shí)。我們確實(shí)活得艱難，要承受種種外部壓力，更要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì)感到一種生命的暖意。 （ 摘自散文201011） 17請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（2分） 18文章寫周三晚上兒子睡覺(jué)時(shí)說(shuō)“于是他悲哀地去睡了”，非常簡(jiǎn)單地概括兒子的“悲哀”，而寫周四晚上兒子的心情時(shí)，作者又是怎么表達(dá)的呢？有什么好的表達(dá)效果呢？（4分） 19請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度，欣賞文中畫線的句子。（3分）從來(lái)就沒(méi)有一勞永逸的事情，除非我們永遠(yuǎn)積極地面對(duì)所有的考驗(yàn)，才能如握快刀，一路切開生活的果實(shí)。 20文章為什么要以“你的生命像滴淚水”為題?請(qǐng)你根據(jù)文章的內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?分） 21“他傷心地流著淚，去睡了”這是文中兒子的表現(xiàn)。他很聽(tīng)母親的話，母