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1、“胡建,字子孟,河東人也”閱讀答案及翻譯胡建胡建,字子孟,河東人也。孝武天漢中,守軍正丞,貪亡車馬,常步與走 卒起居,所以尉藉走卒,甚得其心。時監(jiān)軍御史為奸,穿北軍壘垣,以為賈區(qū)。建欲誅之,乃約其走卒,曰:“我欲與公有所誅,吾言取之則取,斬之則斬?!庇谑钱斶x士馬日,監(jiān)御史與護 軍諸校列坐堂皇上。建從走卒趨至堂皇下拜謁。因上堂皇,走卒皆上。建指監(jiān)御 史曰:“取彼! ”走卒前曳下堂皇。建曰:“斬之!”遂斬監(jiān)御史。護軍諸校皆愕驚,不知所以。建亦已有成奏在其懷中,遂上奏曰:“臣聞 軍法,立武以威眾,誅惡以禁邪。今監(jiān)御史公穿軍垣以求賈利,私買賣以與士市, 不立剛毅之心勇猛之節(jié)亡以帥先士大夫尤失理不公用文
2、吏議不至重法。黃帝李正法曰:壁壘已定,穿窬不由路,是謂奸人,奸人者殺!臣謹按軍法曰: 亡屬將軍,將軍有罪以聞,二千石以下行法焉。丞于用法疑,執(zhí)事不諉上,臣 謹以斬,昧死以聞?!敝圃唬骸八抉R法曰:國容不入軍,軍容不入國。何文吏也?三王或 誓于軍中,欲民先成其慮也;或誓于軍門之外,欲民先意以待事也;或?qū)⒔蝗卸?誓,致民志也。建又何疑焉?”建由是顯名。后為渭城令,治甚有聲。值昭帝幼,皇后父上官將軍安與帝姊蓋主私夫丁 外人相善。外人驕恣,怨故京兆尹樊福,使客射殺之??完肮鲝],吏不敢捕。 渭城令建將吏卒圍捕。蓋主聞之,與外人、上官將軍多從奴客往,奔射追吏,吏 散走。主使仆射劾渭城令游徼傷主家奴。建報亡
3、它坐。蓋主怒,使人上書告建侵 辱長公主,射甲舍門,知吏賊傷奴,辟報,故不窮審。大將軍霍光寢其奏。后光 病,上官氏代聽事,下吏捕建,建自殺。吏民稱冤,至今渭城立其祠。1. 下列句中劃線詞語的解釋,不正確的一項是A. 守軍正丞。B.三王或誓于軍中。C.建報亡它坐。D.大將軍霍光寢其奏。2. 下列句中劃線的詞語與現(xiàn)代漢語的意義基本相同的一項是A. 所以尉藉走卒。B.于是當選士馬日。C.監(jiān)御史與護軍諸校列坐堂皇上。D.國容不入軍,軍容不入國。3. 下列各句中劃線的詞,意義和用法相同的一組是A.乃約其走卒而陋者乃以斧斤考擊而求之B. 誅惡以禁邪欲以客往赴秦軍,與趙俱死C. 欲民先成其慮也又欲肆其西封D.
4、 或?qū)⒔蝗卸奶煜略萍憫?,贏糧而景從4. 下列對原文敘述、分析,有誤的一項是A.胡建發(fā)現(xiàn)監(jiān)軍御史違反軍法,私自做買賣從中獲利,影響很壞,于是當 機立斷,計劃周密地斬殺了監(jiān)軍御史。B. 對于斬殺監(jiān)軍御史一事,皇上下詔,認為應該聽取文吏的意見,又舉了 三王的事例,表示支持胡建的做法。C. 從渭城令胡建與帝姊蓋主等皇親國戚的斗爭中,可以看出胡建具有不畏 權(quán)貴、敢于同惡勢力斗爭的精神。D.為非作歹的貴戚相互勾結(jié),反誣良臣;大將軍霍光一病,權(quán)力由貴戚掌 握,這一切構(gòu)成了胡建自殺的原因。笆二;二三先汪案,高三機師結(jié)卩以師的教案n改:一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價環(huán)輕學積注教泛玄上遠冒課課沃周疔::二我S續(xù):
5、二致:勤主溝”二5A-,+_”. .出色地-各項任校Rib組織全組教師進一步;習熟* 材的體系和特索新教材教學模*.組好新教材的研究*全0師師提供“ 學習的平臺和“。m:住指*.認;習貫徹”改”神,以貫徹*基礎教程改革*核心,以研 9學重*促進教* G根本,以教*二三團inyyimFi三“”及時工作及析二.項學指標:主主活動.冬G師的示” “ B合,慧”.組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對,科真學學科體知和思三習合感析態(tài)度=m:x = sS=i = 5SN N2S5問於.學習 比較積極主動.后 也很自覺當然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學:然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法:法含間::系-找方法有的方)還相當 的簡捷。有的 學生只能接受老師教* 法.稍7 變動的問I就處理不了。,別學生老師 怎”也不會著鑾冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初級二;發(fā)與;g
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