六年級(jí)語文優(yōu)秀課件17湯姆索亞歷險(xiǎn)記

1、閱讀名著的意義閱讀名著的意義（好處）：（好處）：增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大積累，增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大積累，拓展眼界。提高修養(yǎng)，拓展眼界。提高修養(yǎng)，豐富情感。豐富情感。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。為你打開一扇門為你打開一扇門 讀讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記湯姆索亞歷險(xiǎn)記的另一層含義在于，的另一層含義在于，如何看如何看待象湯姆這樣的待象湯姆這樣的“問題少年問題少年“。從傳統(tǒng)的教育觀看，從傳統(tǒng)的教育觀看，湯姆索亞很顯然是一個(gè)另類，湯姆索亞很顯然是一個(gè)另類，喜歡喜歡“惡作劇惡作劇”是他活潑本是他活潑本性的

2、使然，也是他充滿野趣的地方。性的使然，也是他充滿野趣的地方。他不象田曉菲那樣，他不象田曉菲那樣，從小就具有文學(xué)的天賦，也不象賈里那樣只是在兩點(diǎn)一線從小就具有文學(xué)的天賦，也不象賈里那樣只是在兩點(diǎn)一線中閉門造車，大自然和朋友是他生命中最重要的部分，除中閉門造車，大自然和朋友是他生命中最重要的部分，除此之外一切包括學(xué)習(xí)都是次要的。因而，此之外一切包括學(xué)習(xí)都是次要的。因而，他用惡作劇的方他用惡作劇的方式來表達(dá)自己的一種生存方式的獨(dú)特存在，因而他用逃學(xué)式來表達(dá)自己的一種生存方式的獨(dú)特存在，因而他用逃學(xué)的方式來表達(dá)對(duì)于傳統(tǒng)繁瑣卻毫無價(jià)值的圣經(jīng)說教教育的的方式來表達(dá)對(duì)于傳統(tǒng)繁瑣卻毫無價(jià)值的圣經(jīng)說教教育的極度

3、反感。極度反感。他一出場(chǎng)，就和蓓姬賭氣，對(duì)于波莉姨媽的管他一出場(chǎng)，就和蓓姬賭氣，對(duì)于波莉姨媽的管教置若罔聞，還想著百法使波莉姨媽生氣，到墳場(chǎng)去玩死教置若罔聞，還想著百法使波莉姨媽生氣，到墳場(chǎng)去玩死貓。所有這些，都容易使人把湯姆索亞定性為壞孩子。但貓。所有這些，都容易使人把湯姆索亞定性為壞孩子。但是，恰恰在這個(gè)是，恰恰在這個(gè)看似看似“壞壞”的表象后面，卻隱藏著一顆金的表象后面，卻隱藏著一顆金子般的心，子般的心，湯姆索亞的湯姆索亞的勇敢機(jī)智、樂于助人、真實(shí)善良勇敢機(jī)智、樂于助人、真實(shí)善良深深深的被掩蓋了，要想發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，關(guān)鍵要為他們創(chuàng)造深的被掩蓋了，要想發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，關(guān)鍵要為他們創(chuàng)造一個(gè)一個(gè)

4、個(gè)性充分張場(chǎng)的個(gè)性空間個(gè)性充分張場(chǎng)的個(gè)性空間 湯姆索亞探險(xiǎn)的歷程也是一個(gè)問題少年在社湯姆索亞探險(xiǎn)的歷程也是一個(gè)問題少年在社會(huì)實(shí)踐中逐步走向性格成熟的心理過程。會(huì)實(shí)踐中逐步走向性格成熟的心理過程。你看還你看還是這個(gè)湯姆索亞，以前僅僅是是這個(gè)湯姆索亞，以前僅僅是耍個(gè)性和小聰明耍個(gè)性和小聰明，看起來很看起來很調(diào)皮，反抗性也很強(qiáng)調(diào)皮，反抗性也很強(qiáng)，但放到，但放到社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐這個(gè)大熔爐里不斷的鍛造淬（這個(gè)大熔爐里不斷的鍛造淬（cu）火，逐步也就）火，逐步也就變的堅(jiān)強(qiáng)起來變的堅(jiān)強(qiáng)起來，性格，性格向上的積極的一面向上的積極的一面也得以顯也得以顯現(xiàn)出來。他一開始現(xiàn)出來。他一開始和貝琪賭氣，發(fā)展到和貝琪賭氣

5、，發(fā)展到最后在山最后在山洞中洞中對(duì)貝琪呵護(hù)倍至對(duì)貝琪呵護(hù)倍至；從一開始；從一開始因?yàn)槟懬佣桓乙驗(yàn)槟懬佣桓易髯C作證，到最后，到最后勇敢的挺身而出勇敢的挺身而出，給彼得，給彼得出庭作證出庭作證，替他洗去不白之冤；從不替他洗去不白之冤；從不理解波莉姨媽而憤然出理解波莉姨媽而憤然出走走，到最終，到最終為姨媽的傷心而擔(dān)心為姨媽的傷心而擔(dān)心。其他的兩個(gè)小。其他的兩個(gè)小伙伴也在風(fēng)雨中不斷伙伴也在風(fēng)雨中不斷成熟成熟起來。所以，這部小說起來。所以，這部小說的的另一層隱性含義就是強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐對(duì)于形成孩另一層隱性含義就是強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐對(duì)于形成孩子正確的人格具有重要作用。子正確的人格具有重要作用。 湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)

6、記索亞歷險(xiǎn)記雖然帶有浪漫雖然帶有浪漫的色彩，卻提出了一個(gè)如何使孩子正確的色彩，卻提出了一個(gè)如何使孩子正確成長(zhǎng)的沉重話題。成長(zhǎng)的沉重話題。我們要我們要用發(fā)展用發(fā)展的眼光的眼光用欣賞用欣賞的眼光去看待孩子的成長(zhǎng)，對(duì)于的眼光去看待孩子的成長(zhǎng)，對(duì)于他們的他們的稍帶有野趣的童真不要過多的指稍帶有野趣的童真不要過多的指責(zé)，責(zé)，不要使他們過早成人化，要多想些不要使他們過早成人化，要多想些辦法，早日促進(jìn)他們健康的心理和人格辦法，早日促進(jìn)他們健康的心理和人格的形成，使的形成，使自發(fā)性的探險(xiǎn)變成有序的引自發(fā)性的探險(xiǎn)變成有序的引導(dǎo)，導(dǎo)，讓他們?cè)谧屗麄冊(cè)诮邮苤R(shí)教育接受知識(shí)教育的同時(shí)，也的同時(shí)，也能夠正確的學(xué)會(huì)與人交

7、往和公平處世，能夠正確的學(xué)會(huì)與人交往和公平處世，或許這比知識(shí)本身更加重要?；蛟S這比知識(shí)本身更加重要。 作者介紹 美國(guó)美國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家馬克馬克吐溫吐溫原名塞原名塞繆爾繆爾朗赫恩朗赫恩克萊門斯，他于克萊門斯，他于1835年出生在美國(guó)密年出生在美國(guó)密蘇里州佛羅里達(dá)鎮(zhèn)的一個(gè)法官家里。小時(shí)候馬克蘇里州佛羅里達(dá)鎮(zhèn)的一個(gè)法官家里。小時(shí)候馬克吐吐溫在鄉(xiāng)村生活，愛和黑人、窮苦人交朋友，愛聽黑溫在鄉(xiāng)村生活，愛和黑人、窮苦人交朋友，愛聽黑人大叔們講故事。人大叔們講故事。 從從12歲起，馬克歲起，馬克吐溫便出去當(dāng)印刷學(xué)徒工、送吐溫便出去當(dāng)印刷學(xué)徒工、送報(bào)人、排字工人，在密西西比河沿岸一

8、代過著流浪報(bào)人、排字工人，在密西西比河沿岸一代過著流浪生活。后來他又當(dāng)過水手、礦工、新聞?dòng)浾叩?。生活。后來他又?dāng)過水手、礦工、新聞?dòng)浾叩?。窮窮苦的流浪生活使馬克苦的流浪生活使馬克吐溫有機(jī)會(huì)接觸到廣闊的社會(huì)，吐溫有機(jī)會(huì)接觸到廣闊的社會(huì)，接觸到更多的勞動(dòng)人民，使他對(duì)美國(guó)社會(huì)有了更深接觸到更多的勞動(dòng)人民，使他對(duì)美國(guó)社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使他積累了大量寶貴的寫作素刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使他積累了大量寶貴的寫作素材。材。 美國(guó)作家美國(guó)作家馬克馬克吐溫吐溫是美國(guó)批判現(xiàn)是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大世界著名的短篇小說大師。師。 代表作有短篇小說代表作有短篇小說競(jìng)競(jìng)選

9、州長(zhǎng)選州長(zhǎng)百萬英鎊百萬英鎊長(zhǎng)篇小說：長(zhǎng)篇小說：湯姆湯姆索亞索亞歷險(xiǎn)記歷險(xiǎn)記哈克貝利哈克貝利費(fèi)費(fèi)恩歷險(xiǎn)記恩歷險(xiǎn)記 美國(guó)文學(xué)中的美國(guó)文學(xué)中的林肯林肯湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)記索亞歷險(xiǎn)記的的創(chuàng)作背景：創(chuàng)作背景： 作品多以作品多以密西西比河畔為背景密西西比河畔為背景，反映十九，反映十九世紀(jì)末期美國(guó)社會(huì)的方方面面，世紀(jì)末期美國(guó)社會(huì)的方方面面，作者在序言中作者在序言中說說:“這本書里所描繪的冒險(xiǎn)故事大多都實(shí)這本書里所描繪的冒險(xiǎn)故事大多都實(shí)有其事有其事,其中的一兩件是我的親身經(jīng)歷其中的一兩件是我的親身經(jīng)歷,其余其余的是我兒時(shí)伙伴們的故事的是我兒時(shí)伙伴們的故事”。小說通過主小說通過主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì)人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，

10、對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育教育進(jìn)行了諷刺和批判。進(jìn)行了諷刺和批判。 掌握背景的方法：掌握背景的方法：借助序言借助序言（包括作者序（包括作者序和譯者序）；和譯者序）；研究作者的生平和研究作者的生平和創(chuàng)作時(shí)代背景創(chuàng)作時(shí)代背景；相關(guān)的評(píng)論。相關(guān)的評(píng)論。 19101910年年4 4月月2121日，馬克日，馬克吐吐溫在美國(guó)康涅狄格州病逝。溫在美國(guó)康涅狄格州病逝。由于對(duì)美國(guó)文壇做出了巨大由于對(duì)美國(guó)文壇做出了巨大貢獻(xiàn)，他被后人譽(yù)為美國(guó)貢獻(xiàn)，他被后人譽(yù)為美國(guó)“文學(xué)中的林文學(xué)中的林肯肯”。 無所不能無所不能 臭味相投臭味相投

11、 臟兮兮臟兮兮無依無靠無依無靠 游手好閑游手好閑 墓地墓地 兇悍兇悍 木筏木筏 荒無人煙荒無人煙 寡婦寡婦 無憂無慮無憂無慮 無拘無束無拘無束 若無其事若無其事 落荒而逃落荒而逃 魚貫而入魚貫而入 倒斃倒斃岔道橫生岔道橫生 東竄西走東竄西走 驚弓之鳥驚弓之鳥詞語積累詞語積累保佑保佑 軟弱無力軟弱無力 欣喜若狂欣喜若狂 衣衫不整衣衫不整 吹噓吹噓 衣衫襤褸衣衫襤褸 溺水溺水 滔滔不絕滔滔不絕 防范措施防范措施自學(xué)提綱自學(xué)提綱1、了解作家作品。、了解作家作品。2、閱讀故事梗概，了解主要內(nèi)容。、閱讀故事梗概，了解主要內(nèi)容。簡(jiǎn)單說一說你最喜歡的情節(jié)。簡(jiǎn)單說一說你最喜歡的情節(jié)。3、在梗概中，湯姆給你留下

12、了怎、在梗概中，湯姆給你留下了怎樣的印象？你覺得湯姆是一個(gè)樣的印象？你覺得湯姆是一個(gè)什么樣的孩子？你喜歡他嗎？什么樣的孩子？你喜歡他嗎？為什么？為什么？學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo) 略讀與精讀略讀與精讀 略讀：就是粗略地快速地閱讀全文，包括文略讀：就是粗略地快速地閱讀全文，包括文題、作者、寫作時(shí)間、注釋說明等。其目的題、作者、寫作時(shí)間、注釋說明等。其目的是明確背景、抓住線索，了解梗概，把握主是明確背景、抓住線索，了解梗概，把握主旨。旨。 略讀是對(duì)文章作略讀是對(duì)文章作“面面”的把握，精讀則是對(duì)的把握，精讀則是對(duì)全文作全文作“點(diǎn)點(diǎn)”的研究。精讀時(shí)，必須做到字的研究。精讀時(shí)，必須做到字斟句酌，條條縷析，搜尋信息

13、，以求得對(duì)文斟句酌，條條縷析，搜尋信息，以求得對(duì)文章深刻理解。章深刻理解。 精讀時(shí)必須注意下列幾個(gè)問題：精讀時(shí)必須注意下列幾個(gè)問題： （1）、結(jié)合語境、全面理解；）、結(jié)合語境、全面理解； （2）、把握文意，理清思路）、把握文意，理清思路 ；（3）、搜尋隱含信息，理解深層含義）、搜尋隱含信息，理解深層含義 。馬克馬克吐溫寫作吐溫寫作湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)記索亞歷險(xiǎn)記的目的的目的和主題：和主題：1 1、表示自己對(duì)童年生活的懷念。、表示自己對(duì)童年生活的懷念。2 2、啟發(fā)人們給予孩子們一個(gè)寬松、啟發(fā)人們給予孩子們一個(gè)寬松的教育環(huán)境，讓孩子們健康成長(zhǎng)。的教育環(huán)境，讓孩子們健康成長(zhǎng)。3 3、要喚起人們對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)

14、生活中、要喚起人們對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)生活中盛行的虛偽和貪婪的社會(huì)風(fēng)氣以及盛行的虛偽和貪婪的社會(huì)風(fēng)氣以及死板的教育制度的注意。死板的教育制度的注意。 根據(jù)不同的文體，精讀也有不根據(jù)不同的文體，精讀也有不同的要求：同的要求： 小說是一種敘事性的文學(xué)體裁，小說是一種敘事性的文學(xué)體裁，它的特點(diǎn)是以刻畫典型人物為中心，它的特點(diǎn)是以刻畫典型人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的通過完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的環(huán)境的描寫，來反映復(fù)雜的社會(huì)生環(huán)境的描寫，來反映復(fù)雜的社會(huì)生活?；?。典型人物、故事情節(jié)、環(huán)境是典型人物、故事情節(jié)、環(huán)境是小說的三個(gè)要素小說的三個(gè)要素。小說主題：小說主題： 對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗

15、教儀對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。1.1.深具地方特色的幽默、夸張的語言深具地方特色的幽默、夸張的語言2.2.采用第三人稱手法，真實(shí)親切采用第三人稱手法，真實(shí)親切3.3.善于運(yùn)用細(xì)膩的心理描寫善于運(yùn)用細(xì)膩的心理描寫4.4. 情景交融，運(yùn)用環(huán)境描寫清晰地表達(dá)人物的情景交融，運(yùn)用環(huán)境描寫清晰地表達(dá)人物的心理活動(dòng)心理活動(dòng)藝術(shù)特色：藝術(shù)特色： 1、了解故事情節(jié)了解故事情節(jié)- 創(chuàng)作背景、內(nèi)容梗概、創(chuàng)作背景、內(nèi)容梗概、 主主 要事件等。

16、要事件等。 2、分析人物形象分析人物形象-主要人物的性格特點(diǎn)、主要人物的性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)；塑造人物的手法；其他相關(guān)人物。精神品質(zhì)；塑造人物的手法；其他相關(guān)人物。 3、理解思想內(nèi)涵理解思想內(nèi)涵-作者的感情傾向，作作者的感情傾向，作品揭示的主題、反映的社會(huì)生活等。品揭示的主題、反映的社會(huì)生活等。 4、探究寫作手法探究寫作手法-藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。 5、表達(dá)體驗(yàn)感悟表達(dá)體驗(yàn)感悟-閱讀后的收獲、啟示、閱讀后的收獲、啟示、看法、評(píng)價(jià)等?？捶ā⒃u(píng)價(jià)等。 閱讀小說的注意點(diǎn)：閱讀小說的注意點(diǎn)：（抄在筆記本上）（抄在筆記本上）內(nèi)容簡(jiǎn)介：內(nèi)容簡(jiǎn)介： 小說主要描寫的是以

17、湯姆索亞小說主要描寫的是以湯姆索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱怂麄優(yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課擺脫枯燥無味的功課、虛虛偽的教義偽的教義和和呆板的生活環(huán)境呆板的生活環(huán)境，做出，做出了了種種冒險(xiǎn)的經(jīng)歷種種冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。梗概部分講了湯姆哪些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷？梗概部分講了湯姆哪些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷？ 1 1墓地試膽量、目睹墳地慘案墓地試膽量、目睹墳地慘案 2 2野外當(dāng)野外當(dāng)“海盜海盜”，法庭指證，法庭指證兇手、兇手、 3 3鬼屋尋寶鬼屋尋寶 4 4洞中歷險(xiǎn)洞中歷險(xiǎn) 5 5找到金幣找到金幣 梗概圍繞梗概圍繞“歷險(xiǎn)歷險(xiǎn)”，寫了湯姆的五次歷險(xiǎn)：，寫了湯姆的五次歷險(xiǎn)：一是一是和哈克半夜到墓地

18、檢驗(yàn)?zāi)懥浚缓凸税胍沟侥沟貦z驗(yàn)?zāi)懥?；二是二是和哈克、和哈克、喬奇到杰克遜島當(dāng)喬奇到杰克遜島當(dāng)“海盜海盜”；三是三是和哈克到鬼和哈克到鬼屋尋寶；屋尋寶；四是四是和貝琪在魔克托爾山洞迷路和貝琪在魔克托爾山洞迷路真正的歷險(xiǎn)；真正的歷險(xiǎn)；五是五是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強(qiáng)盜藏匿的金幣。果找到了強(qiáng)盜藏匿的金幣。 幾次歷險(xiǎn)穿插著幾次歷險(xiǎn)穿插著“喬埃喬埃”這個(gè)真正強(qiáng)盜的這個(gè)真正強(qiáng)盜的故事：湯姆和哈克半夜到墓地試膽量，恰巧故事：湯姆和哈克半夜到墓地試膽量，恰巧目目睹睹了喬埃殺死醫(yī)生的場(chǎng)面；和哈克到鬼屋尋寶，了喬埃殺死醫(yī)生的場(chǎng)面；和哈克到鬼屋尋寶，恰巧恰巧聽見聽見了喬埃和另一個(gè)強(qiáng)

19、盜商量藏金幣的話；了喬埃和另一個(gè)強(qiáng)盜商量藏金幣的話；和貝琪在魔克托爾山洞迷路，又意外地和貝琪在魔克托爾山洞迷路，又意外地遇見遇見了了逃跑的喬埃！最后，再次進(jìn)洞尋寶，逃跑的喬埃！最后，再次進(jìn)洞尋寶，挖出挖出了喬了喬埃埋藏的金幣。埃埋藏的金幣。 精彩片段主要講了哪些內(nèi)容？精彩片段主要講了哪些內(nèi)容？1 1、失蹤后人們的悲痛心情。、失蹤后人們的悲痛心情。2 2、回來后人們的喜慶場(chǎng)面。、回來后人們的喜慶場(chǎng)面。3 3、講述山洞歷險(xiǎn)的經(jīng)過。、講述山洞歷險(xiǎn)的經(jīng)過。4 4、看望伙伴哈克和貝琪。、看望伙伴哈克和貝琪。1 1、在歷險(xiǎn)中、湯姆索亞表現(xiàn)出了什么樣的精神？、在歷險(xiǎn)中、湯姆索亞表現(xiàn)出了什么樣的精神？沉著勇敢

20、、聰明機(jī)智沉著勇敢、聰明機(jī)智3 3、讀了湯姆索亞歷險(xiǎn)的故事，你有什么收獲？、讀了湯姆索亞歷險(xiǎn)的故事，你有什么收獲？2 2、在這段經(jīng)歷里，對(duì)湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的、在這段經(jīng)歷里，對(duì)湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。實(shí)際講講理由。 我最欣賞的是他和貝琪在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛的我最欣賞的是他和貝琪在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極的威脅的困境時(shí)，沒有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)?，?duì)脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、與困難抗?fàn)?/p>

21、，對(duì)脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。關(guān)心蓓姬，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。 可從他洞中歷險(xiǎn)經(jīng)歷對(duì)待困難的態(tài)度說起；也可從他洞中歷險(xiǎn)經(jīng)歷對(duì)待困難的態(tài)度說起；也可從他遇到挫折離家出走去當(dāng)可從他遇到挫折離家出走去當(dāng)“海盜海盜”的方面的方面說起；還可從他目睹兇殺案起初害怕后來鼓起說起；還可從他目睹兇殺案起初害怕后來鼓起勇氣指證兇手說起。勇氣指證兇手說起。1、名著名著湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)記索亞歷險(xiǎn)記的作的作者者 ，是，是19世紀(jì)世紀(jì)美國(guó)美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。文中記敘了主人公的杰出代表。文中記敘了主人公 和和 等小伙伴們驚險(xiǎn)、有趣的美國(guó)

22、生活。他們等小伙伴們驚險(xiǎn)、有趣的美國(guó)生活。他們?yōu)榱藬[脫繁重的課業(yè)和呆板的課堂，用冒為了擺脫繁重的課業(yè)和呆板的課堂，用冒險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)自己的理想，用冒險(xiǎn)改變自己的環(huán)險(xiǎn)實(shí)現(xiàn)自己的理想，用冒險(xiǎn)改變自己的環(huán)境。在探險(xiǎn)的過程中充分的表現(xiàn)了主人公境。在探險(xiǎn)的過程中充分的表現(xiàn)了主人公 的形象特征。的形象特征。馬克吐溫湯姆哈克、貝琪聰明、勇敢、正直、真誠、樂觀、聰明、勇敢、正直、真誠、樂觀、具有一般孩子沒有的想像力和叛具有一般孩子沒有的想像力和叛逆精神逆精神考考你考考你2、說說你喜歡的故事情節(jié)，并說說理由。說說你喜歡的故事情節(jié)，并說說理由。 如：如：他和貝琪在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛的精神。他和貝琪在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢

23、友愛的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒有絕望、等待命運(yùn)的安排，怖的威脅的困境時(shí)，沒有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)帲瑢?duì)脫離困境充滿了信心，而是積極與困難抗?fàn)帲瑢?duì)脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心貝琪，一個(gè)孩子做到這并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心貝琪，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。 又如：他去墓地探險(xiǎn)，勇敢、正直、聰明。他目又如：他去墓地探險(xiǎn)，勇敢、正直、聰明。他目睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站了出來，指證兇睹了一起兇殺案，湯姆勇敢地站了出來，指證兇手喬埃。手喬埃。 3、對(duì)湯姆，你最欣賞

24、什么？聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。（50字左右。） 例：我最欣賞的是他和貝琪在洞中歷險(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定勇敢友愛的精神。當(dāng)他面臨著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時(shí)，沒有絕望、等待命運(yùn)的安排，而是積極與困難抗?fàn)帲瑢?duì)脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵(lì)、關(guān)心貝琪，一個(gè)孩子做到這一點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。4、你覺得湯姆是一個(gè)什么樣的孩子？你覺得湯姆是一個(gè)什么樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合請(qǐng)結(jié)合湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)記索亞歷險(xiǎn)記中的其他情中的其他情節(jié)具體分析？節(jié)具體分析？ 湯姆是個(gè)聰明愛動(dòng)的孩子，在他的身上集湯姆是個(gè)聰明愛動(dòng)的孩子，在他的身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能

25、。在洞中歷險(xiǎn)中，在山洞處導(dǎo)等諸多才能。在洞中歷險(xiǎn)中，在山洞處處呵護(hù)、關(guān)愛貝琪，他是一個(gè)足智多謀，處呵護(hù)、關(guān)愛貝琪，他是一個(gè)足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，過行俠仗義的生活。心要沖出桎梏，過行俠仗義的生活。湯姆人物形象分析湯姆人物形象分析是一個(gè)典型可愛的是一個(gè)典型可愛的“頑童頑童”形象形象你覺得湯姆是一個(gè)怎樣的孩子？你覺得湯姆是一個(gè)怎樣的孩子？欣賞讀書欣賞讀書推薦卡推薦卡湯姆索亞歷險(xiǎn)記描寫了十九世紀(jì)密西西河畔一個(gè)小鎮(zhèn)人民的生活,可以說是當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)生活的一個(gè)縮影。本書的小主人公湯姆索亞是一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子,他調(diào)皮,喜歡惡作劇；卻又善良

26、可愛樂于助人。他討厭教堂里老師干巴巴的說教,他不喜歡整天在學(xué)校里干燥無味的生活,他向往成為綠林好漢,他希望加入海盜,過新鮮刺激的生活。一天，他約好朋友哈克夜間去墳場(chǎng)玩耍，目睹伊江殺人的慘案，經(jīng)思想斗爭(zhēng)揭發(fā)了伊江的罪惡。伊江企圖殺害湯姆，結(jié)果失足墜入深谷而死。湯姆和哈克發(fā)現(xiàn)了伊江埋的一箱金子，兩人平分，都成了富翁。 湯姆是個(gè)聰明愛動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。 馬克吐溫，原名塞繆爾蘭賀爾克萊門斯，是美國(guó)的幽默大師、小說家、作家，亦是著名演說家

27、，19世紀(jì)后期美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。雖然其家財(cái)不多，卻無損其幽默、機(jī)智與名氣，堪稱美國(guó)最知名人士之一。其交友廣闊，威廉迪安豪威爾士、布克華盛頓、尼古拉特斯拉、海倫凱勒、亨利羅杰諸君，皆為其友。他曾被譽(yù)為：文學(xué)史上的林肯。海倫凱勒曾言：“我喜歡馬克吐溫誰會(huì)不喜歡他呢？即使是上帝，亦會(huì)鐘愛他，賦予其智慧，并于其心靈里繪畫出一道愛與信仰的彩虹?！蓖？思{稱馬克吐溫為“第一位真正的美國(guó)作家，我們都是繼承他而來”。其于1910年去世，年七十五，安葬于紐約州艾瑪拉。他的寫作風(fēng)格：熔幽默與諷刺一體，既富于獨(dú)特的個(gè)人機(jī)智與妙語，又不乏深刻的社會(huì)洞察與剖析，既是幽默辛辣的小的杰作，又是悲天憫人的嚴(yán)肅!他的代表作有短篇小說競(jìng)選州長(zhǎng)、哥爾斯密的朋友再度出洋等；長(zhǎng)篇小說鍍金時(shí)代、傻瓜威爾遜等。馬克吐溫的作品文字清新有力，審視角度自然而獨(dú)特 這本書這本書很好看很好看的！的！名著推薦與閱讀名著推薦與閱讀 湯姆索亞歷險(xiǎn)記湯姆索亞歷險(xiǎn)記 序（前言）序（前言）第第01章章湯姆湯姆耍斗耍斗，東躲西藏，東躲西藏 第第02章無奈章無奈刷墻刷墻，戰(zhàn)績(jī)輝煌，戰(zhàn)績(jī)輝煌 第第03章章打仗戀愛打仗戀愛忙得湯姆不亦樂乎