深圳市2016年高三年級第一次調(diào)研考試語文【解析版待修訂】

1、LOGO龍龍 貓貓 20162016年年2 2月月2525日日深圳市深圳市20162016年高三年級年高三年級深一模深一模序圖：曹文軒，袁宏道序圖：曹文軒，袁宏道深一模深一模序圖：高更，莫奈序圖：高更，莫奈v 上：高更自畫像上：高更自畫像v 右：莫奈右：莫奈深一模深一模一、現(xiàn)代文閱讀（一、現(xiàn)代文閱讀（9 9分，每小題分，每小題3 3分）分）深一模深一模一、現(xiàn)代文閱讀（一、現(xiàn)代文閱讀（9 9分，每小題分，每小題3 3分）分）深一模深一模一、現(xiàn)代文閱讀（一、現(xiàn)代文閱讀（9 9分，每小題分，每小題3 3分）分）v 沒有創(chuàng)造體系的人，是不可能在人們心目中占有位置的。沒有創(chuàng)造體系的人，是不可能在人們心目

2、中占有位置的。他們曾經(jīng)因為創(chuàng)造過一些頗有智慧的格言，一些大膽得讓他們曾經(jīng)因為創(chuàng)造過一些頗有智慧的格言，一些大膽得讓人心驚肉跳的口號，一些切中時弊的觀點，一些很讓人過人心驚肉跳的口號，一些切中時弊的觀點，一些很讓人過癮的俏皮話，也在短暫的時間中被人們注意過，但終因他癮的俏皮話，也在短暫的時間中被人們注意過，但終因他們只是只言片語的玩鬧，使人們對他們失去了耐心，或因們只是只言片語的玩鬧，使人們對他們失去了耐心，或因人們終于覺察到他們在學(xué)識上與體系者不可匹敵，而被遺人們終于覺察到他們在學(xué)識上與體系者不可匹敵，而被遺忘了。而那些創(chuàng)造了體系的思想家們、美學(xué)家們，卻因為忘了。而那些創(chuàng)造了體系的思想家們、美

3、學(xué)家們，卻因為他們完整莊嚴的學(xué)說，被人們記住了。他們完整莊嚴的學(xué)說，被人們記住了。v 體系有助于人類思維的嚴格訓(xùn)練。人類的一般思維有著種體系有助于人類思維的嚴格訓(xùn)練。人類的一般思維有著種種毛?。焊」饴佑?、混亂、含糊、自相矛盾種毛?。焊」饴佑?、混亂、含糊、自相矛盾因此，一因此，一般思維少有成效。創(chuàng)造了偉大思想和有偉大發(fā)現(xiàn)的人們，般思維少有成效。創(chuàng)造了偉大思想和有偉大發(fā)現(xiàn)的人們，是在經(jīng)過嚴格的思維訓(xùn)練之后出現(xiàn)的。體系正是這種嚴格是在經(jīng)過嚴格的思維訓(xùn)練之后出現(xiàn)的。體系正是這種嚴格訓(xùn)練的結(jié)果。訓(xùn)練的結(jié)果。v （節(jié)選自曹文軒（節(jié)選自曹文軒思維論思維論，上海文藝出版社，上海文藝出版社19911991年年5

4、 5月月版，有改動。）版，有改動。）深一模深一模一、現(xiàn)代文閱讀（一、現(xiàn)代文閱讀（9 9分，每小題分，每小題3 3分）分）深一模深一模一、現(xiàn)代文閱讀（一、現(xiàn)代文閱讀（9 9分，每小題分，每小題3 3分）分）深一模深一模一、現(xiàn)代文閱讀（一、現(xiàn)代文閱讀（9 9分，每小題分，每小題3 3分）分）v 3 3根據(jù)原文的內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是根據(jù)原文的內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）v A A如果分別在很多知識點上進行闡述，觀念很多，觀念如果分別在很多知識點上進行闡述，觀念很多，觀念之間互相并列，之間沒有內(nèi)在邏輯關(guān)系，則說明知識未形之間互相并列，之間沒有內(nèi)在邏輯關(guān)系，則說明知識未形成體系

5、。成體系。v B B“一條結(jié)實而又飄逸靈活的線一條結(jié)實而又飄逸靈活的線”這句話可以理解為他這句話可以理解為他們的思想形成體系，理論之間有較嚴密的邏輯關(guān)系。們的思想形成體系，理論之間有較嚴密的邏輯關(guān)系。v C C體系的粉碎不可能來自體系的建立者，只能來自另一體系的粉碎不可能來自體系的建立者，只能來自另一個沒有建立體系的理論。個沒有建立體系的理論。【無中生有，原文是無中生有，原文是“體系的粉體系的粉碎，碎，只能來自另一個體系只能來自另一個體系”，而不是，而不是“另一個沒有建另一個沒有建立體系的理論立體系的理論”】v D D創(chuàng)造過一些頗有智慧的格言、一些大膽得讓人心驚肉創(chuàng)造過一些頗有智慧的格言、一些

6、大膽得讓人心驚肉跳的口號等的人，要想長久地被人們記住，就必須創(chuàng)造體跳的口號等的人，要想長久地被人們記住，就必須創(chuàng)造體系和完整莊嚴的學(xué)說。系和完整莊嚴的學(xué)說。深一模深一模二、古代詩文閱讀（二、古代詩文閱讀（3636分）分）深一模深一模二、古代詩文閱讀（二、古代詩文閱讀（3636分）分）v 文科班補充：文科班補充：v 欽察人，古代歐亞以游牧為主業(yè)的民族。俄國人叫波洛維赤人，欽察人，古代歐亞以游牧為主業(yè)的民族。俄國人叫波洛維赤人，拜占庭人稱其為科馬洛伊人，阿拉伯人則稱之為庫蠻，匈牙利人拜占庭人稱其為科馬洛伊人，阿拉伯人則稱之為庫蠻，匈牙利人稱其為昆人。稱其為昆人。v 李璮（李璮（tntn）（？）（？

7、12621262，中國金末山東軍閥李全之子，一說養(yǎng)子，中國金末山東軍閥李全之子，一說養(yǎng)子，小字松壽。小字松壽。12271227年李全降蒙古，被任為山東淮南楚州行省。年李全降蒙古，被任為山東淮南楚州行省。12311231年李全死，不久李璮襲為益都行省，擁軍年李全死，不久李璮襲為益都行省，擁軍6 6自重。自重。12591259年，李璮加年，李璮加速準備反叛蒙古，一面進犯南宋，取海州等速準備反叛蒙古，一面進犯南宋，取海州等4 4城，一面積極加固益城，一面積極加固益都城防，儲存糧草，截留鹽課。都城防，儲存糧草，截留鹽課。12621262年在在進攻濟南時，應(yīng)者寥年在在進攻濟南時，應(yīng)者寥寥，軍心離散。七月

8、，城破被俘，史天澤將其處死。寥，軍心離散。七月，城破被俘，史天澤將其處死。v 百戶，官名。金初設(shè)置，為世襲軍職。元代相沿，設(shè)百戶為百夫百戶，官名。金初設(shè)置，為世襲軍職。元代相沿，設(shè)百戶為百夫之長，隸屬于千戶，而千戶又隸屬于萬戶，為世襲軍職，受千戶之長，隸屬于千戶，而千戶又隸屬于萬戶，為世襲軍職，受千戶管轄。駐守各地者，設(shè)百戶所，分隸于各千戶所。百戶所有兩等，管轄。駐守各地者，設(shè)百戶所，分隸于各千戶所。百戶所有兩等，上所設(shè)蒙、漢百戶各上所設(shè)蒙、漢百戶各1 1員，俱作從六品銀牌。下所設(shè)百戶員，俱作從六品銀牌。下所設(shè)百戶1 1員，從員，從七品銀牌。七品銀牌。深一模深一模二、古代詩文閱讀（二、古代詩文

9、閱讀（3636分）分）深一模深一模二、古代詩文閱讀（二、古代詩文閱讀（3636分）分）深一模深一模二、古代詩文閱讀（二、古代詩文閱讀（3636分）分）v 文科班補充：文科班補充：v達魯花赤：由成吉思汗設(shè)立，廣泛通行于蒙古帝達魯花赤：由成吉思汗設(shè)立，廣泛通行于蒙古帝國和元朝。一作國和元朝。一作“達嚕噶齊達嚕噶齊”，是蒙古語，原意，是蒙古語，原意為為“掌印者掌印者”，是蒙古帝國歷史上一種職官稱謂。，是蒙古帝國歷史上一種職官稱謂。成吉思汗在各城設(shè)置成吉思汗在各城設(shè)置“達魯花赤達魯花赤”，也就是督官。，也就是督官。達魯花赤是代表成吉思汗的軍政、民政和司法官達魯花赤是代表成吉思汗的軍政、民政和司法官員，

10、以員，以大札撒大札撒為根本，結(jié)合當?shù)氐耐瑫r慣例為根本，結(jié)合當?shù)氐耐瑫r慣例形式統(tǒng)治權(quán)。形式統(tǒng)治權(quán)。v阿八赤：元朝將領(lǐng)。有的史書稱來阿八赤、阿八阿八赤：元朝將領(lǐng)。有的史書稱來阿八赤、阿八失。寧夏府人，黨項族。父親術(shù)速忽里，歸附成失。寧夏府人，黨項族。父親術(shù)速忽里，歸附成吉思汗后，被選為皇室護衛(wèi)軍人員，后來擔(dān)任掌吉思汗后，被選為皇室護衛(wèi)軍人員，后來擔(dān)任掌管成吉思汗的膳食房官員。管成吉思汗的膳食房官員。深一模深一模二、古代詩文閱讀（二、古代詩文閱讀（3636分）分）深一模深一模二、古代詩文閱讀（二、古代詩文閱讀（3636分）分）v四月，作戰(zhàn)于韓村堡，擒獲他們的將領(lǐng)黃澤。這夜二鼓四月，作戰(zhàn)于韓村堡，擒獲

11、他們的將領(lǐng)黃澤。這夜二鼓時分，交趾人突然來到，陰謀劫營，官軍堅守壁壘等待，時分，交趾人突然來到，陰謀劫營，官軍堅守壁壘等待，敵的的計謀失敗，第二天早晨，鳴鼓出營，交趾人退卻，敵的的計謀失敗，第二天早晨，鳴鼓出營，交趾人退卻，官軍追殺了很多人?；氐杰姞I，建立木柵，增加巡邏士官軍追殺了很多人?；氐杰姞I，建立木柵，增加巡邏士兵，交趾人不敢侵犯。五月，鎮(zhèn)南王帶領(lǐng)軍隊返回，讓兵，交趾人不敢侵犯。五月，鎮(zhèn)南王帶領(lǐng)軍隊返回，讓昔都兒作為前軍，行軍駐扎在陷泥關(guān)，交戰(zhàn)數(shù)十次，交昔都兒作為前軍，行軍駐扎在陷泥關(guān)，交戰(zhàn)數(shù)十次，交趾人退卻，于是回來迎接鎮(zhèn)南王于女兒關(guān)。交趾人四萬趾人退卻，于是回來迎接鎮(zhèn)南王于女兒關(guān)。交

12、趾人四萬多人阻截官軍的交通要道，當時官軍缺乏糧食，并且疲多人阻截官軍的交通要道，當時官軍缺乏糧食，并且疲于戰(zhàn)，將佐相顧驚慌變色，昔都兒率領(lǐng)勇士奮舞兵器攻于戰(zhàn)，將佐相顧驚慌變色，昔都兒率領(lǐng)勇士奮舞兵器攻擊敵人，交趾人退卻二十余里，于是軍隊得以完整地返擊敵人，交趾人退卻二十余里，于是軍隊得以完整地返回。鎮(zhèn)南王愛惜他的功勞，命令樞密臣上書提升他的俸回。鎮(zhèn)南王愛惜他的功勞，命令樞密臣上書提升他的俸祿。祿。深一模深一模二、古代詩文閱讀（二、古代詩文閱讀（3636分）分）深一模深一模二、古代詩文閱讀（二、古代詩文閱讀（3636分）分）v 4 4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（下列對文中畫波浪線

13、部分的斷句，正確的一項是（3 3分）分）v A A明年春正月大兵進逼偽興道王居與交人戰(zhàn)于塔兒明年春正月大兵進逼偽興道王居與交人戰(zhàn)于塔兒山奮戈撞擊之右臂中毒矢流血盈掬灑血奮戰(zhàn)射死山奮戈撞擊之右臂中毒矢流血盈掬灑血奮戰(zhàn)射死交人二十余仍督諸軍乘勝繼進大敗之遂入其都城。交人二十余仍督諸軍乘勝繼進大敗之遂入其都城。v B B明年春正月大兵進逼偽興道王居與交人戰(zhàn)于塔兒明年春正月大兵進逼偽興道王居與交人戰(zhàn)于塔兒山奮戈撞擊之右臂中毒矢流血盈掬灑血奮戰(zhàn)射山奮戈撞擊之右臂中毒矢流血盈掬灑血奮戰(zhàn)射死交人二十余仍督諸軍乘勝繼進大敗之遂入其都城。死交人二十余仍督諸軍乘勝繼進大敗之遂入其都城。v C C明年春正月大兵進逼

14、偽興道王居與交人戰(zhàn)于塔兒明年春正月大兵進逼偽興道王居與交人戰(zhàn)于塔兒山奮戈撞擊之右臂中毒矢流血盈掬灑血奮戰(zhàn)射山奮戈撞擊之右臂中毒矢流血盈掬灑血奮戰(zhàn)射死交人二十余仍督諸軍乘勝繼進大敗之遂入其都城。死交人二十余仍督諸軍乘勝繼進大敗之遂入其都城。v D D明年春正月大兵進逼偽興道王居與交人戰(zhàn)于塔兒明年春正月大兵進逼偽興道王居與交人戰(zhàn)于塔兒山奮戈撞擊之右臂中毒矢流血盈掬灑血奮戰(zhàn)射死山奮戈撞擊之右臂中毒矢流血盈掬灑血奮戰(zhàn)射死交人二十余仍督諸軍乘勝繼進大敗之遂入其都城。交人二十余仍督諸軍乘勝繼進大敗之遂入其都城。深一模深一模二、古代詩文閱讀（二、古代詩文閱讀（3636分）分）v 5 5下列對文中加點詞語的相

15、關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（項是（3 3分）分）v A A中統(tǒng)三年，屬于年號紀年，中統(tǒng)是元朝的第一個年號。中統(tǒng)三年，屬于年號紀年，中統(tǒng)是元朝的第一個年號。v B B鳴鼓和鳴金是古代打仗時的指揮信號。鳴鼓是進攻的鳴鼓和鳴金是古代打仗時的指揮信號。鳴鼓是進攻的信號，鳴金是收兵的信號。信號，鳴金是收兵的信號。vC C虎符是中國古代鐵制的虎形調(diào)兵憑證，各個朝虎符是中國古代鐵制的虎形調(diào)兵憑證，各個朝代的虎符形制都是一樣的。代的虎符形制都是一樣的?！驹谥袊糯?，虎符在中國古代，虎符是虎形調(diào)兵憑證。虎符專事專用，主要由青銅制是虎形調(diào)兵憑證?；⒎麑Ｊ聦Ｓ?，主要由

16、青銅制造，各個朝代的虎符形制不同。造，各個朝代的虎符形制不同?！縱 D D秩，古代官吏的俸祿或官階、品級。秩，古代官吏的俸祿或官階、品級。深一模深一模二、古代詩文閱讀（二、古代詩文閱讀（3636分）分）深一模深一模二、古代詩文閱讀（二、古代詩文閱讀（3636分）分）v 7 7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1010分）分）v（1 1）時亡宋猶有未附城邑，昔都兒言于行）時亡宋猶有未附城邑，昔都兒言于行省，愿自舉兵下之。（省，愿自舉兵下之。（5 5分）分）v答案：當時已滅亡的宋朝還有未歸附的城答案：當時已滅亡的宋朝還有未歸附的城邑，昔都兒向行省表示，愿意親自

17、帶領(lǐng)軍邑，昔都兒向行省表示，愿意親自帶領(lǐng)軍隊攻下他們。隊攻下他們。v（“猶猶”，“附附”，倒裝句，倒裝句“言于行省言于行省”，“舉舉”，“下下”，各，各1 1分。句意不通，酌情分。句意不通，酌情扣分。）扣分。）深一模深一模v （2 2）右丞阿八赤命進兵，拔其一字城，射交人，奪其戰(zhàn)）右丞阿八赤命進兵，拔其一字城，射交人，奪其戰(zhàn)艦七。（艦七。（5 5分）分）v答案：右丞阿八赤下令進軍，攻下他們的答案：右丞阿八赤下令進軍，攻下他們的一字城，射殺交趾人，奪得他們的七艘戰(zhàn)一字城，射殺交趾人，奪得他們的七艘戰(zhàn)艦。艦。v（“命命”，“拔拔”，“其其”，“交人交人”，倒裝句倒裝句“戰(zhàn)艦七戰(zhàn)艦七”，各，各1 1

18、分。句意不通，酌分。句意不通，酌情扣分。）情扣分。）深一模深一模（二）古代詩歌閱讀（二）古代詩歌閱讀（1111分）分）深一模深一模（二）古代詩歌閱讀（二）古代詩歌閱讀（1111分）分）v 8 8這首詩刻畫了一個什么樣的人物形象？請結(jié)合詩歌內(nèi)這首詩刻畫了一個什么樣的人物形象？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（容簡要分析。（5 5分）分）v 答案：刻畫了特立獨行、頂天立地、狂放不羈（不為世俗答案：刻畫了特立獨行、頂天立地、狂放不羈（不為世俗所拘束的）、具有很強叛逆性的人物形象。（所拘束的）、具有很強叛逆性的人物形象。（3 3分。答出分。答出兩點得兩點得1 1分，答出三點得分，答出三點得2 2分，答出分，答

19、出4 4點得點得3 3分。大意對即分。大意對即可。）可。）v 或刻畫了一個清高、孤寂、孤傲、隨性（率真）、狂傲、或刻畫了一個清高、孤寂、孤傲、隨性（率真）、狂傲、多才、具有獨立人格等特點人物形象。（多才、具有獨立人格等特點人物形象。（3 3分。答出兩點分。答出兩點得得1 1分，答出三點得分，答出三點得2 2分，答出分，答出4 4點得點得3 3分。大意對即可。）分。大意對即可。）v 詩中詩中“獨獨”句說明是特立獨行，句說明是特立獨行，“隨隨”句表明隨性、狂放句表明隨性、狂放不羈。（不羈。（1 1分）分）v “彭澤去官非為酒，漆園曳尾豈無才彭澤去官非為酒，漆園曳尾豈無才”句借用陶淵明和莊句借用陶淵

20、明和莊子的兩個典故，旨在表明其不為世俗所囿，多才且具有獨子的兩個典故，旨在表明其不為世俗所囿，多才且具有獨立人格的特點。（立人格的特點。（1 1分）分）深一模深一模（二）古代詩歌閱讀（二）古代詩歌閱讀（1111分）分）v9 9詩的最后一句詩的最后一句“昨日庭花爛熳開昨日庭花爛熳開”運用了什么運用了什么表現(xiàn)手法？這一句的意思，有人認為是表現(xiàn)手法？這一句的意思，有人認為是“人生短人生短暫但也要活出自己的精彩暫但也要活出自己的精彩”，也有人認為是，也有人認為是“人人生短暫，但只要如那秉天機得地氣的庭中花卉，生短暫，但只要如那秉天機得地氣的庭中花卉，自得自在地開放過，就不虛此生自得自在地開放過，就不虛

21、此生”。你認可哪一。你認可哪一種說法？請聯(lián)系詩歌內(nèi)容簡要說明理由。（種說法？請聯(lián)系詩歌內(nèi)容簡要說明理由。（6 6分）分）深一模深一模（二）古代詩歌閱讀（二）古代詩歌閱讀（1111分）分）v 答案：借景（物）抒情，或以景結(jié)情。答隱喻、象征、間接抒情答案：借景（物）抒情，或以景結(jié)情。答隱喻、象征、間接抒情亦可。（亦可。（2 2分）分）v 觀點觀點1 1：認為第二種觀點比較貼切。（認為第二種觀點比較貼切。（1 1分）分）v 分析：這首詩表達對頂天立地、狂放不羈的這類人物的欽敬之情，分析：這首詩表達對頂天立地、狂放不羈的這類人物的欽敬之情，同時在詩中借用陶淵明和莊子的典故進一步表達對這種狂放不羈、同時

22、在詩中借用陶淵明和莊子的典故進一步表達對這種狂放不羈、不為世俗所拘束、具有獨立人格精神的向往之情。基于此，在短不為世俗所拘束、具有獨立人格精神的向往之情。基于此，在短暫的人生中，能夠自得其樂、如庭中花一樣自在而爛漫開放，也暫的人生中，能夠自得其樂、如庭中花一樣自在而爛漫開放，也是值得回味的人生。（是值得回味的人生。（3 3分）分）v 觀點觀點2 2：認為第一種觀點比較貼切。（認為第一種觀點比較貼切。（1 1分）分）v 分析：這首詩表達對頂天立地、狂放不羈的這類人物的欽敬之情，分析：這首詩表達對頂天立地、狂放不羈的這類人物的欽敬之情，雖然也借用陶淵明和莊子的典故表達一種對隱逸生活的向往之情，雖然

23、也借用陶淵明和莊子的典故表達一種對隱逸生活的向往之情，但人生短暫，還是要讓生命像庭中花一樣爛漫綻放一次，這樣的但人生短暫，還是要讓生命像庭中花一樣爛漫綻放一次，這樣的人生才值得回味。（人生才值得回味。（3 3分）說明：第二種觀點偏于道，第一種觀點分）說明：第二種觀點偏于道，第一種觀點偏于儒。第二種觀點更接近愿意。但認為第一種觀點對的也可得偏于儒。第二種觀點更接近愿意。但認為第一種觀點對的也可得滿分。滿分。深一模深一模（三）名篇名句默寫（三）名篇名句默寫（6 6分）分）v 1010補寫出下列句子中的空缺部分。（補寫出下列句子中的空缺部分。（6 6分）分）v（1 1）阿房宮賦阿房宮賦中作者潑墨寫意

24、，粗筆勾勒。中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：覆覆壓三百余里，隔離天日。壓三百余里，隔離天日。v（2 2）杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境，）杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境，登登高高一詩對此有直接描述，這個句子是：一詩對此有直接描述，這個句子是：萬里悲萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。秋常作客，百年多病獨登臺。v（3 3）愛蓮說愛蓮說中描寫蓮花高潔質(zhì)樸最有名的對中描寫蓮花高潔質(zhì)樸最有名的對偶句是：偶句是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。深一模深一模三、文學(xué)類文本閱讀（三、文學(xué)類文本閱讀（2525分）

25、分）深一模深一模三、文學(xué)類文本閱讀（三、文學(xué)類文本閱讀（2525分）分）深一模深一模三、文學(xué)類文本閱讀（三、文學(xué)類文本閱讀（2525分）分）深一模深一模答案：答答案：答B(yǎng) B得得3 3分，答分，答D D得得2 2分，答分，答E E得得1 1分。分。深一模深一模三、文學(xué)類文本閱讀（三、文學(xué)類文本閱讀（2525分）分）v（2 2）小說家在刻畫主人公形象時，運用了）小說家在刻畫主人公形象時，運用了明貶實褒的表達技巧，請結(jié)合劃線句子進明貶實褒的表達技巧，請結(jié)合劃線句子進行賞析。（行賞析。（6 6分）分）v答案：看起來答案：看起來“我我”用貶低的語言描述用貶低的語言描述其口才之不好（怪），實際上突出肯定

26、其口才之不好（怪），實際上突出肯定“他他”是一個言行都奇怪的怪才特點。（是一個言行都奇怪的怪才特點。（3 3分）分）v“他他”確實惹人嫌，因為不顧一切、舉確實惹人嫌，因為不顧一切、舉止奇怪。但確實很可愛，因為止奇怪。但確實很可愛，因為“他他”超凡超凡脫俗，執(zhí)著一念，終成大師。（脫俗，執(zhí)著一念，終成大師。（3 3分）分）深一模深一模三、文學(xué)類文本閱讀（三、文學(xué)類文本閱讀（2525分）分）v （3 3）請結(jié)合文本簡要分析思特里克蘭德的性格特征。（）請結(jié)合文本簡要分析思特里克蘭德的性格特征。（6 6分）分）v 答案：答案：v對藝術(shù)執(zhí)著追求；對藝術(shù)執(zhí)著追求；v堅持自我，決不妥協(xié)（一條路走到黑）；堅持自

27、我，決不妥協(xié)（一條路走到黑）；v超凡脫俗（鄙夷世俗），不為世俗名利所誘。超凡脫俗（鄙夷世俗），不為世俗名利所誘。（答出一點得（答出一點得2 2分，答出兩點得分，答出兩點得4 4分答出分答出3 3點得滿點得滿分。）或者分。）或者v有理想；執(zhí)著；堅毅；淡泊；固執(zhí)；有理想；執(zhí)著；堅毅；淡泊；固執(zhí)；寡言；無城府；不俗氣（答出一點得寡言；無城府；不俗氣（答出一點得2 2分，分，答出兩點得答出兩點得4 4分，答出分，答出3 3點得滿分。）點得滿分。）深一模深一模三、文學(xué)類文本閱讀（三、文學(xué)類文本閱讀（2525分）分）v （4 4）你認為思特里克蘭德是一個成功者還是一個失敗者？）你認為思特里克蘭德是一個成功

28、者還是一個失敗者？這個人物給你什么啟迪？請結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。這個人物給你什么啟迪？請結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。? 8分）分）v 解析：認為是成功者、失敗者，或者是一個成功者同時也解析：認為是成功者、失敗者，或者是一個成功者同時也是一個失敗者，只要言之成理，都可以。是一個失敗者，只要言之成理，都可以。v 參考答案：參考答案：我認為思特里克蘭德是一個成功者，同我認為思特里克蘭德是一個成功者，同時也是一個失敗者。他在藝術(shù)的追求上是一個成時也是一個失敗者。他在藝術(shù)的追求上是一個成功者。他能為自己心目中的目標不惜犧牲一切，功者。他能為自己心目中的目標不惜犧牲一切，向著心靈的方向出發(fā)并奮勇前進，

29、這是幸福的，向著心靈的方向出發(fā)并奮勇前進，這是幸福的，也是成功的。但在生活中他又是一個失敗者。他也是成功的。但在生活中他又是一個失敗者。他的生活缺少溝通和交流，缺少與這個社會的和諧的生活缺少溝通和交流，缺少與這個社會的和諧共處，為了個人目標，付出的犧牲太多，不僅犧共處，為了個人目標，付出的犧牲太多，不僅犧牲自己，同時也犧牲別人。牲自己，同時也犧牲別人。深一模深一模四、實用類文本閱讀（四、實用類文本閱讀（2525分）分）深一模深一模答案：答答案：答B(yǎng) B給給3 3分；分；D D給給2 2分；分；E E給給1 1分。分。深一模深一模四、實用類文本閱讀（四、實用類文本閱讀（2525分）分）v （2

30、2）請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要概括莫奈繪畫的藝術(shù)特征。）請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要概括莫奈繪畫的藝術(shù)特征。（6 6分）分）v 答案：答案：v注重對比（光影、明暗、色彩）；注重對比（光影、明暗、色彩）；v注重瞬間定格（注重觀察）；注重瞬間定格（注重觀察）；v重視人物的形，更重視人物的神。（答重視人物的形，更重視人物的神。（答對一點得對一點得2 2分）分）深一模深一模四、實用類文本閱讀（四、實用類文本閱讀（2525分）分）v 或者或者v善于捕捉事物精彩的瞬間。善于捕捉事物精彩的瞬間。如，光在跳躍，在云端，如，光在跳躍，在云端，在草坡上，在發(fā)上，在風(fēng)里，一瞬間一瞬間的光，令莫在草坡上，在發(fā)上，在風(fēng)里，一瞬間一瞬

31、間的光，令莫奈迫不及待，快速地用畫筆捕捉著。奈迫不及待，快速地用畫筆捕捉著。v著力表現(xiàn)光和色。著力表現(xiàn)光和色。如，他只是看到陽光的跳躍，看到如，他只是看到陽光的跳躍，看到傘布上端與下端的明暗對比，看到風(fēng)吹起的紗巾與衣裙傘布上端與下端的明暗對比，看到風(fēng)吹起的紗巾與衣裙下擺裙裾里透明的光；他看不到人物，他只看到一片一下擺裙裾里透明的光；他看不到人物，他只看到一片一片的光，如此華麗，如此閃爍，如同神跡，如同不可思片的光，如此華麗，如此閃爍，如同神跡，如同不可思議的宇宙最本質(zhì)的奧秘。議的宇宙最本質(zhì)的奧秘。v將生命體驗（真情實感）寓于對自然風(fēng)光和人物的描將生命體驗（真情實感）寓于對自然風(fēng)光和人物的描繪中

32、。繪中。如，他刻意重新安排的同一名字、同一主題、同如，他刻意重新安排的同一名字、同一主題、同一形式的繪畫，深藏著他對逝去的光、逝去的歲月、逝一形式的繪畫，深藏著他對逝去的光、逝去的歲月、逝去的人物刻骨銘心的記憶。（答對一點得去的人物刻骨銘心的記憶。（答對一點得2 2分）分）深一模深一模四、實用類文本閱讀（四、實用類文本閱讀（2525分）分）v （3 3）本文是一篇評傳，請結(jié)合文本，歸納評傳的一般寫）本文是一篇評傳，請結(jié)合文本，歸納評傳的一般寫作特點。（作特點。（6 6分）分）v答案：答案：“傳中有評，評中有傳，評傳結(jié)傳中有評，評中有傳，評傳結(jié)合合”或答或答“夾敘夾議，敘議結(jié)合夾敘夾議，敘議結(jié)合

33、”。v熔歷史性、學(xué)術(shù)性和思想性于一爐，具熔歷史性、學(xué)術(shù)性和思想性于一爐，具有濃郁的學(xué)術(shù)研究特征。有濃郁的學(xué)術(shù)研究特征。v客觀公正。（答出其中一點得客觀公正。（答出其中一點得3 3分，答出分，答出兩點得滿分）兩點得滿分）深一模深一模四、實用類文本閱讀（四、實用類文本閱讀（2525分）分）v （4 4）莫奈一生中并不只為一個女人畫過像，為何作者卻）莫奈一生中并不只為一個女人畫過像，為何作者卻以以“莫奈：一生只為一個女人畫像莫奈：一生只為一個女人畫像”為標題？為標題？“一生只為一生只為一個女人畫像一個女人畫像”的莫奈終成一代大師，這給你什么啟示？的莫奈終成一代大師，這給你什么啟示？（8 8分）分）v

34、 答案：第一問：對莫奈來說，摯愛的妻子是美的化身，為答案：第一問：對莫奈來說，摯愛的妻子是美的化身，為其他女人畫像，實際上是把別的女人當做他曾經(jīng)摯愛的妻其他女人畫像，實際上是把別的女人當做他曾經(jīng)摯愛的妻子、美的化身來畫的。（子、美的化身來畫的。（3 3分）分）v 第二問：可圍繞下列關(guān)鍵詞答作答：第二問：可圍繞下列關(guān)鍵詞答作答：v 執(zhí)著；專注；創(chuàng)新；堅守；不迷信權(quán)威；堅執(zhí)著；專注；創(chuàng)新；堅守；不迷信權(quán)威；堅毅（不懼壓力與挫折）；將生命體驗融入到繪畫事業(yè)之毅（不懼壓力與挫折）；將生命體驗融入到繪畫事業(yè)之中（心中有愛）。（答出一點且有簡要分析得中（心中有愛）。（答出一點且有簡要分析得2 2分，答出分

35、，答出兩點且有簡要分析得兩點且有簡要分析得4 4分，答出三點且有簡要分析得分，答出三點且有簡要分析得5 5分。）分。）深一模深一模五、語言文字運用（五、語言文字運用（2020分）分）深一模深一模五、語言文字運用（五、語言文字運用（2020分）分）v應(yīng)接不暇：暇：空閑。風(fēng)景好看；東西好應(yīng)接不暇：暇：空閑。風(fēng)景好看；東西好而多，看不過來；或人、事物太多，來不而多，看不過來；或人、事物太多，來不及接待、應(yīng)付。及接待、應(yīng)付。v眼花繚亂：繚亂：紛亂。眼睛看見復(fù)雜紛眼花繚亂：繚亂：紛亂。眼睛看見復(fù)雜紛繁的事物而發(fā)花、迷亂。繁的事物而發(fā)花、迷亂。v目不暇接：暇：閑暇；接：接收。可看的目不暇接：暇：閑暇；接：

36、接收。可看的東西太多，眼睛都忙得看不過來了。東西太多，眼睛都忙得看不過來了。深一模深一模五、語言文字運用（五、語言文字運用（2020分）分）深一模深一模五、語言文字運用（五、語言文字運用（2020分）分）深一模深一模五、語言文字運用（五、語言文字運用（2020分）分）v1515C C。v（解析：（解析：A A、B B語序與原文上句不協(xié)調(diào)。原語序與原文上句不協(xié)調(diào)。原文上句先說文上句先說“不進入他的邏輯不進入他的邏輯”這個前提，這個前提，再說再說“無法理解無法理解”這個結(jié)果，然后進一步這個結(jié)果，然后進一步說說“無法理解的事情是無法有效批判的無法理解的事情是無法有效批判的”這個更深層的結(jié)果。這個更深

37、層的結(jié)果。D D“體系的自成一體體系的自成一體導(dǎo)致很難理解導(dǎo)致很難理解”的理解不合語境，的理解不合語境，“無法無法有效批評有效批評”也不合語境。）也不合語境。）深一模深一模五、語言文字運用（五、語言文字運用（2020分）分）v1616在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，整段文字語意完整、連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過每處不超過1515個字。（個字。（6 6分）分）v不同的自然觀，使西方人與中國人呈現(xiàn)出兩種完不同的自然觀，使西方人與中國人呈現(xiàn)出兩種完全不同的氣質(zhì)。前者焦躁、憂郁、痛苦而深沉，全不同的氣質(zhì)。前

38、者焦躁、憂郁、痛苦而深沉，_。在中國文學(xué)藝術(shù)家眼里，。在中國文學(xué)藝術(shù)家眼里，自然本身的氣質(zhì)就是靜，偏向女性的特征。中國自然本身的氣質(zhì)就是靜，偏向女性的特征。中國山水畫和中國古代詩詞中出現(xiàn)的大多是能生靜之山水畫和中國古代詩詞中出現(xiàn)的大多是能生靜之氛圍的意象。西方人的自然常常是喧嘩與騷動的氛圍的意象。西方人的自然常常是喧嘩與騷動的自然，自然，_，它的生命宛如炸，它的生命宛如炸藥桶，藥桶，_。深一模深一模五、語言文字運用（五、語言文字運用（2020分）分）深一模深一模五、語言文字運用（五、語言文字運用（2020分）分）v 1717請仔細欣賞著名作家張潔畫的一幅油畫，然后描繪畫請仔細欣賞著名作家張潔畫

39、的一幅油畫，然后描繪畫中豹子的外形和精神氣質(zhì)，以及讓你產(chǎn)生的審美想象。要中豹子的外形和精神氣質(zhì)，以及讓你產(chǎn)生的審美想象。要求：語言簡潔，有文采，不超過求：語言簡潔，有文采，不超過100100字。（字。（5 5分）分）深一模深一模五、語言文字運用（五、語言文字運用（2020分）分）v參考答案一：一頭孤獨的豹子，它那么年參考答案一：一頭孤獨的豹子，它那么年輕、華美、精悍，傲而且嬌，它占據(jù)著畫輕、華美、精悍，傲而且嬌，它占據(jù)著畫面的中心，回眸，但是并不看什么，它完面的中心，回眸，但是并不看什么，它完全陷在它自己的深處。全陷在它自己的深處。v參考答案二：荒野中，一只孤獨的豹子，參考答案二：荒野中，一只

40、孤獨的豹子，華麗而冷傲的回眸，機敏、高貴，它可能華麗而冷傲的回眸，機敏、高貴，它可能是張潔自身的寫照。（外形特點是張潔自身的寫照。（外形特點1 1分，精神分，精神氣質(zhì)氣質(zhì)1 1分，審美想象分，審美想象1 1分，語言分，語言2 2分）分）深一模深一模五、語言文字運用（五、語言文字運用（2020分）分）v一頭豹子，它那么年輕、華美、精悍，傲一頭豹子，它那么年輕、華美、精悍，傲而且嬌，它占據(jù)著畫面的中心，回眸，但而且嬌，它占據(jù)著畫面的中心，回眸，但是并不看什么，它完全陷在它自己的深處。是并不看什么，它完全陷在它自己的深處。v（中國作協(xié)副主席）李敬澤：（中國作協(xié)副主席）李敬澤：張潔張潔畫展小記畫展小記

41、深一模深一模五、語言文字運用（五、語言文字運用（2020分）分）v（其實還有孤獨感）油畫至少讓她不用跟這個世（其實還有孤獨感）油畫至少讓她不用跟這個世界再費口舌解釋或者爭辯。界再費口舌解釋或者爭辯?！边@就是張潔這就是張潔孤孤傲、自信，絕不妥協(xié)，更不隨波逐流。雖然張潔傲、自信，絕不妥協(xié)，更不隨波逐流。雖然張潔反對將她的畫具體化，但我確實在這幅畫中看到反對將她的畫具體化，但我確實在這幅畫中看到了時間與空間的交糅，冷寂與熱情的沖撞。她最了時間與空間的交糅，冷寂與熱情的沖撞。她最愛畫的是豹子，一幅是昏黃的落日下，荒野中，愛畫的是豹子，一幅是昏黃的落日下，荒野中，一只孤獨的豹子與你對視；另一幅則是豹子華

42、麗一只孤獨的豹子與你對視；另一幅則是豹子華麗而冷傲的回眸。不止一次聽張潔說她喜歡豹子，而冷傲的回眸。不止一次聽張潔說她喜歡豹子，機敏、高貴，所以我相信，它是張潔自身的寫照。機敏、高貴，所以我相信，它是張潔自身的寫照。v散文家賀興安：散文家賀興安：張潔是個神張潔是個神深一模深一模六、寫作（六、寫作（6060分）分）深一模深一模映：映：20162016年深一模作文（年深一模作文（2 2）審題下水）審題下水v 一、原題一、原題v中國人一向認為自己是一個勤勞的民族，全世界中國人一向認為自己是一個勤勞的民族，全世界也都知道中國人勤勞，工作辛苦。但中國人民大也都知道中國人勤勞，工作辛苦。但中國人民大學(xué)著名

43、學(xué)者張鳴教授最近撰文披露，據(jù)權(quán)威的蓋學(xué)著名學(xué)者張鳴教授最近撰文披露，據(jù)權(quán)威的蓋洛普公司的一份調(diào)查，全球雇員的敬業(yè)度，中國洛普公司的一份調(diào)查，全球雇員的敬業(yè)度，中國籍雇員最低。籍雇員最低。v敬業(yè)即專心致力于學(xué)業(yè)或工作，是一個人對自己敬業(yè)即專心致力于學(xué)業(yè)或工作，是一個人對自己所從事的工作及學(xué)習(xí)負責(zé)的態(tài)度。中國人究竟是所從事的工作及學(xué)習(xí)負責(zé)的態(tài)度。中國人究竟是敬業(yè)還是不敬業(yè)？你對這個問題是如何看的？請敬業(yè)還是不敬業(yè)？你對這個問題是如何看的？請圍繞此問題寫一篇文章，題目自擬，文體自選，圍繞此問題寫一篇文章，題目自擬，文體自選，不少于不少于800800字。字。深一模深一模映：映：20162016年深一模

44、作文（年深一模作文（2 2）審題下水）審題下水v 二、題目分析二、題目分析v 中國人一向認為自己是一個勤勞的民族，而調(diào)查則顯示中中國人一向認為自己是一個勤勞的民族，而調(diào)查則顯示中國人的敬業(yè)度最低?？磥韲说木礃I(yè)度最低?？磥怼白栽偳趧谧栽偳趧凇焙秃汀熬礃I(yè)度最低敬業(yè)度最低”構(gòu)成一組矛盾，那么，矛盾的原因是什么？這牽涉到構(gòu)成一組矛盾，那么，矛盾的原因是什么？這牽涉到“勤勤勞勞”和和“敬業(yè)敬業(yè)”的含義，中外人士的理解有不同。的含義，中外人士的理解有不同。v 敬業(yè)即專心致力于學(xué)業(yè)或工作，是一個人對自己所從事的敬業(yè)即專心致力于學(xué)業(yè)或工作，是一個人對自己所從事的工作及學(xué)習(xí)負責(zé)的態(tài)度。中國人究竟有無這種工作及

45、學(xué)習(xí)負責(zé)的態(tài)度。中國人究竟有無這種“負責(zé)的態(tài)負責(zé)的態(tài)度度”？像豆腐渣工程，也是工人辛辛苦苦建造出來的，但？像豆腐渣工程，也是工人辛辛苦苦建造出來的，但那能叫那能叫“負責(zé)的態(tài)度負責(zé)的態(tài)度”嗎？像科研造假，炮制一份論文或嗎？像科研造假，炮制一份論文或?qū)⒁粋€進口東西搖身一變變國產(chǎn)原創(chuàng)，那也需費一番心思，將一個進口東西搖身一變變國產(chǎn)原創(chuàng)，那也需費一番心思，但那能叫但那能叫“負責(zé)的態(tài)度負責(zé)的態(tài)度”嗎？恐怕這種嗎？恐怕這種“敬業(yè)敬業(yè)”還得加引還得加引號。號。深一模深一模三、審題立意三、審題立意v（一）從（一）從“敬業(yè)敬業(yè)”角度立意角度立意v內(nèi)因：內(nèi)因：v（1 1）少數(shù)中國籍雇員的不負責(zé)任，消極?。┥贁?shù)中國

46、籍雇員的不負責(zé)任，消極怠工不足以說明問題，大多數(shù)中國好員工都工不足以說明問題，大多數(shù)中國好員工都是兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求的；是兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求的；v（2 2）中國籍員工的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)精神在）中國籍員工的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)精神在亞洲首屈一指，且中國人謙遜團結(jié)，文化亞洲首屈一指，且中國人謙遜團結(jié)，文化中浸潤著儒家的中浸潤著儒家的“當仁不讓當仁不讓”精神。精神。深一模深一模三、審題立意三、審題立意v外因：外因：v（1 1）“權(quán)威的蓋洛普公司的一份調(diào)查權(quán)威的蓋洛普公司的一份調(diào)查”竟竟然說中國人敬業(yè)度然說中國人敬業(yè)度“最最”低，恐有失偏頗，低，恐有失偏頗，不排除西方人仍帶有色眼鏡看中國人；不排除西方人仍帶有

47、色眼鏡看中國人；v（2 2）中國無人機，中國高鐵等鐵證，無可）中國無人機，中國高鐵等鐵證，無可辯駁地表明，中國已經(jīng)由辯駁地表明，中國已經(jīng)由“made in China”made in China”逐漸轉(zhuǎn)型為逐漸轉(zhuǎn)型為“Created in China”Created in China”；深一模深一模三、審題立意三、審題立意v立論：立論：v（1 1）沒有敬業(yè)的中國人，就沒有今天強大的中國。）沒有敬業(yè)的中國人，就沒有今天強大的中國。v當今中國的強大，是幾代中國人敬業(yè)當今中國的強大，是幾代中國人敬業(yè)“苦苦”過來、過來、“熬熬”過來的，他們心懷過來的，他們心懷“振興中華振興中華”，所以才，所以才咬緊牙

48、關(guān)，沒有條件創(chuàng)造條件也要上。中國的現(xiàn)咬緊牙關(guān)，沒有條件創(chuàng)造條件也要上。中國的現(xiàn)代化，代化，5050年走過了西方發(fā)達國家年走過了西方發(fā)達國家200200年才走到的程年才走到的程度，試問沒有中國人度，試問沒有中國人“敬業(yè)敬業(yè)”，哪有中國當今的，哪有中國當今的說話權(quán)？說話權(quán)？v（2 2）外國權(quán)威調(diào)查的偏見，反映了部分西方人仍）外國權(quán)威調(diào)查的偏見，反映了部分西方人仍以西方為中心自居，看中國崛起的酸葡萄心理。以西方為中心自居，看中國崛起的酸葡萄心理。深一模深一模三、審題立意三、審題立意v （二）從（二）從“不敬業(yè)不敬業(yè)”角度立意角度立意v 內(nèi)因：內(nèi)因：v 【完美性完美性】中國人做事的精品意識不如以前，中國人做事的精品意識不如以前，“精益求精精益求精”的的人少，人少，“差不多差不多”先生日益增多；先生日益增多；對比日耳曼民族的嚴謹對比日耳曼民族的嚴謹精神。精神。v 【創(chuàng)造性創(chuàng)造性】中國人愛花時間在機械地勞動，不愛動腦子鉆研業(yè)中國人愛花時間在機械地勞動，不愛動腦子鉆研業(yè)務(wù)，探索產(chǎn)品創(chuàng)意或提高工效；務(wù)，探索產(chǎn)品創(chuàng)意或提高工效；對比猶太民族的創(chuàng)新精神。對比猶太民族的創(chuàng)新精神。v 【主動性主動性】中國人喜歡被動地接受任務(wù)，不愿主動出擊找事情中國人喜歡被動地接受任務(wù)，不愿主動出擊找事情做。做。對比沿海地帶的人主動冒險