溶液的滲透壓》說課(1)

1、1溶液的滲透壓說課余改琴2溶液的滲透壓說課內(nèi)容溶液的滲透壓說課內(nèi)容說課內(nèi)容一、學(xué)情分析二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)方法四、教學(xué)設(shè)計3說課程說課程： 無機(jī)化學(xué)是中職醫(yī)學(xué)的一門基礎(chǔ)課，該書本著“實(shí)用、夠用”的原則進(jìn)行編寫。說教材說教材：本次課分為兩課時，內(nèi)容選自人教版無機(jī)化學(xué)。該書在內(nèi)容選取上不但考慮了學(xué)生能力要求，還考慮了中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力需求及可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。4教學(xué)資源教學(xué)資源授課對象授課對象5本次課的地位：本次課的地位： 輸液是臨床上常用的治療方法，臨床上給病人大量輸液時必須用等滲溶液，作為護(hù)理人員來說，應(yīng)知其源，還要知其所以源，才能減少醫(yī)療事故的發(fā)生。6 教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo) 能力目標(biāo)能力

2、目標(biāo) 知識目標(biāo)知識目標(biāo) 素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1、能夠正確使用等滲溶液、低滲溶液、高滲溶液。2、能利用滲透原理理解水腫的原因。1、滲透現(xiàn)象和滲透壓2、滲透壓與溶液濃度的關(guān)系。3、滲透壓在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。1、樹立良好的職業(yè)道德。2、通過學(xué)習(xí)，了解滲透原理，提高解決實(shí)際問題的能力。7重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：產(chǎn)生滲透現(xiàn)象的條件，判斷等滲溶液、高滲溶液、低滲溶液。難點(diǎn)：滲透壓在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。8實(shí)驗(yàn)式教實(shí)驗(yàn)式教學(xué)學(xué)說教說教法法討論式討論式教學(xué)教學(xué)情景式情景式教學(xué)教學(xué)9說學(xué)說學(xué)法法合作合作交流交流自主自主探究探究10教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)思路：教學(xué)思路：在教學(xué)設(shè)計上，遵循教育規(guī)律和原則，考慮學(xué)生的特性，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)引

3、導(dǎo)和講授相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計，在仿真或真實(shí)的病房，以臨床真實(shí)案例導(dǎo)入，學(xué)生辨認(rèn)病人大量輸液時生理鹽水及葡萄糖溶液的濃度，從而引入新課，并指導(dǎo)學(xué)生明確滲透壓在醫(yī)學(xué)上的意義。11 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)安排表教學(xué)安排表12 展示案例，提出本次課程任務(wù)，對案例及實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，引入新課。 案例：病房里，一病人正在輸液，需要生理鹽水和葡萄糖，現(xiàn)有0.9%的NaCl、0.7%的 NaCl、1.1%的NaCl、0.5%的C6H12O6， 請同學(xué)們正確選擇適當(dāng)濃度的溶液。輸液室131415161 1、與血漿相比，下列溶液不是等滲溶液的是（、與血漿相比，下列溶液不是等滲溶液的是（ ）A C(NaCl) =0.15mol/L B C(CaCl2)=0.1mol/L C (C6H12O6)=0.3mol/L D C（C6H12O6=0.2mol/L2 、把紅細(xì)胞放在（ ）溶液中會發(fā)生溶血現(xiàn)象？A 9.0g/L NaCl B 50 g/L C6H12O6 C 0.08moL/L NaCl D 0.2 moL/L