大班健康田鼠偷瓜教案反思

1、大班健康田鼠偷瓜教案反思大班健康田鼠偷瓜教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動構(gòu)思，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，練習(xí)正面屈膝鉆的動作，提高幼兒身體的控制力，體驗活動的驚險與快樂，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看田鼠偷瓜教案吧。 設(shè)計意圖田鼠偷瓜是一個體育活動。在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，并用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。因此，怎樣讓大班幼兒有興趣地練習(xí)正面鉆，并使其能夠在增加動作難度的基礎(chǔ)上鞏固鉆的技能，成為當(dāng)前大班鉆爬類體育活動所需要解決的問題。并且，大班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，鉆爬能力增強(qiáng)了很多，鉆爬的高度

2、、寬度和連續(xù)鉆的持久性有了明顯的提高。但是他們身體的控制能力還比較薄弱，在屈膝鉆時會手腳著地爬，身體蜷縮不充分，鉆“洞”時經(jīng)常會碰到障礙物的現(xiàn)象。為此，本次活動加入“椅子”這一媒介，通過對椅子的探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鉆的方法，并加入游戲“田鼠偷瓜”，以扮演田鼠的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的鉆爬能力，從而有效地鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力和身體控制能力?；顒訕?gòu)思本活動重點是要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢。作為大班的幼兒，對鉆的動作應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，此時他們身體的各個機(jī)能已逐漸趨于完善，大腦皮質(zhì)興奮和抑制過程逐漸集中，內(nèi)抑制加強(qiáng)，特別是分化抑制有了發(fā)展，已初步建立

3、了動力定型，但還不鞏固。肌肉感覺有了發(fā)展，控制能力有了加強(qiáng)，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛鉆洞。雖然在動作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去注意對身體的控制，并運(yùn)用技巧爬行。所以我將本活動重點定位于：探索正面屈膝鉆的動作。把難點定為：能有意識地控制身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過山洞?；顒幽繕?biāo)：1.練習(xí)正面屈膝鉆的動作，提高幼兒身體的控制力。2.體驗活動的驚險與快樂。3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。5.讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。活動準(zhǔn)備：綱要指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣

4、是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的年齡特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。如何使活動生動有趣，并且吸引幼兒，活動準(zhǔn)備起到了非常關(guān)鍵的作用。1、材料準(zhǔn)備：皮球若干，貓頭鷹頭飾一個，田鼠胸飾若干，椅子人手一把。2、場地準(zhǔn)備：人手一把椅子，皮球若干，皮筋若干。3、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識田鼠，對田鼠的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。幼兒已有一些鉆爬動作的經(jīng)驗和對田鼠的了解，有助于教師遷移新的動作經(jīng)驗，也有利于幼兒更快地學(xué)習(xí)。教師也要熟悉如何模仿田鼠鉆洞的姿勢，以便更有目的地對活動進(jìn)行引導(dǎo)，及時糾正幼兒的錯誤動作。活動過程在整個活動我主要設(shè)計了三個部分，包括開始部分基本部分結(jié)束部分

5、，每個部分有若干環(huán)節(jié)。一、開始部分熱身活動：椅子總動員師：點頭，抬頭，往右轉(zhuǎn)，往左轉(zhuǎn)，往前伸，伸一伸，往下蹲，蹲一蹲。繞一圈，跳一跳，跳一跳。（對頭部、腰部、腿部進(jìn)行熱身運(yùn)動。）此環(huán)節(jié)中，教師有針對性地對頭部、肩、腰及四肢進(jìn)行了熱身，充分保證幼兒將身體活動開，從而讓活動變得安全順利。二、基本部分基本部分主要分為四個環(huán)節(jié)：1.椅子找朋友幼兒兩兩合作將皮筋粘在椅子上圍成大圈，形成不同高度的障礙線。此環(huán)節(jié)應(yīng)引導(dǎo)幼兒正確將椅子圍成大圈，并引導(dǎo)幼兒將皮筋練成不同高度的障礙線。此環(huán)節(jié)中主要通過講解與提問，引發(fā)幼兒的自主探索。2.椅洞大探秘1）引導(dǎo)幼兒探索不同高度“鉆”的方法。此環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵自

6、主探索鉆的方法，同時關(guān)注幼兒的動作情況，根據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。此環(huán)節(jié)中主要為幼兒的主動探索活動為主，教師間接引導(dǎo)。2）幼兒集中講述自己通過障礙的方法。此環(huán)節(jié)重點關(guān)注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活，對鉆爬這一動作是否存在較大的個體差異，了解幼兒的整體水平，以便更有針對性地進(jìn)行動作指導(dǎo)。3.椅洞大沖關(guān)1）將障礙線放置70厘米，提問：這個山洞，用哪個方法通過較好？師：剛才，這幾個小朋友跟我們介紹他們穿過山洞的方法，真好！那你們覺得哪種鉆的方法不容易碰到山洞的石壁呀？那讓我們一起來試一試。此環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒對動作進(jìn)行比較對比，主動選擇最優(yōu)方法，即正面屈膝鉆，自然地引出動作重點。2）幼兒自由嘗試鉆過

7、山洞，教師提示動作要領(lǐng)：身體和頭都要彎下去，不要碰到山洞的石壁。正面屈膝鉆是本次體育活動的重點和難點，教師及時地總結(jié)及提示動作要領(lǐng)，可以鞏固幼兒的動作經(jīng)驗。3）教師逐步降低山洞的高度，直至50厘米，引導(dǎo)幼兒不斷壓低自己的身體去鉆。4）檢驗幼兒掌握的程度，并進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。此時幼兒開始自由練習(xí)，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意鉆的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。此環(huán)節(jié)我主要采用了重復(fù)練習(xí)法。4、游戲田鼠偷瓜1）教師講解玩法：請一名幼兒扮演貓頭鷹，蹲在瓜地周圍假裝睡覺。其他幼兒扮田鼠，一邊鉆進(jìn)瓜地抱起一個西瓜慢慢鉆出去，放到倉庫里。貓頭鷹聽到鈴鐺聲音就醒來抓田鼠，站起來的田鼠就要被

8、抓。蹲下來的田鼠就可以繼續(xù)往外鉆！被抓住的田鼠成為倉庫保管員，運(yùn)出果實的田鼠可以繼續(xù)跑回游戲，直至果實運(yùn)完。2）請個別幼兒來嘗試游戲一次。3）集體分角色進(jìn)行游戲。游戲可以使整個體育活動變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動中，所以我加入了“田鼠偷瓜”這個游戲。此環(huán)節(jié)的目的旨在鞏固幼兒正面屈膝鉆的動作。在開始游戲前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會記不住，所以我采用了個別幼兒先嘗試，具體演示游戲方法，并及時提醒幼兒糾正錯誤動作，在確認(rèn)大部分孩子都了解游戲方法以后，再進(jìn)行集體游戲，以便游戲順利有序地進(jìn)行。當(dāng)然在游戲前，還要提醒幼兒注意安全，防止碰撞，同時關(guān)注孩子們的體

9、力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。在此主要采用演示法，讓幼兒直觀地感受游戲方法，方便幼兒理解運(yùn)用。三、結(jié)束部分整理放松運(yùn)動：朋友真好。放松你的頭，揉揉揉；放松你的手臂，捏捏捏；放松你的腿，抖抖抖；放松你的腰，敲敲敲。此環(huán)節(jié)為活動的結(jié)束部分，主要內(nèi)容為整理放松運(yùn)動，讓幼兒放松身體和情緒。整個教學(xué)過程我始終遵循大班幼兒的生理及心理發(fā)展特點，科學(xué)地制定各個環(huán)節(jié)，貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒自主探索的興趣，通過示范法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法等方法引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)并練習(xí)正面鉆的動作，在此基礎(chǔ)上，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達(dá)到該次活動的最終目標(biāo)。活動反思幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對

10、幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身體和諧發(fā)展。它將“體”放在首位，強(qiáng)調(diào)了“體育”對幼兒全面發(fā)展的重要性。體育活動：貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在游戲中學(xué)會快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏性。鍛煉小朋友躲閃、追逐，敏捷的協(xié)調(diào)性。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩只幼兒喜歡的小動物貫穿：和幼兒一起討論莊稼地里來了許多偷糧食田鼠，怎么辦呢？（叫貓來吧）我解釋說，在莊稼地里捉田鼠的是貓頭鷹，我趕緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看，讓幼兒認(rèn)識貓頭鷹，再讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠進(jìn)行的游戲，幼兒都很喜歡。1、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動激活幼兒的自信心。在活動中，我和幼兒是朋友關(guān)系，讓幼兒信賴?yán)蠋煟?/p>

11、使幼兒在活動中獲得成功的體驗并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心。2、扮演角色，激發(fā)幼兒活動的興趣。當(dāng)幼兒一聽到要做游戲時，都興奮不已。被請到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前，變成了一只只貓頭鷹。被請到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾，也變成了一只只了田鼠。3、通過游戲，讓幼兒從中體驗到活動的樂趣和責(zé)任感、成功感。在游戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上，表示貓頭鷹在樹上，看守著場地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機(jī)智勇敢的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來，來來去去地把稻谷偷回洞里。當(dāng)念到兒歌的最后一個字時，貓頭鷹迅速從“樹”上跳下來，去抓田鼠。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好，未及時進(jìn)洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲時，貓頭鷹都很投入，抓到了好多好多的田鼠。還出現(xiàn)了溫馨的一幕，有一個鼠洞里住著兩只田鼠，一個女生、一個男生，男的小朋友很照顧女生，一直自己出去偷糧食，讓女的小朋友呆在家里，當(dāng)他被貓頭鷹抓住時，他也不忘把手里剛偷來的糧食拋進(jìn)洞里給鼠朋友。整個教學(xué)過程我始終遵循大班幼兒的生理及心理發(fā)展特點，科學(xué)地制定各個環(huán)節(jié)，貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，激發(fā)幼兒自主探索的興趣，通過示范法、情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法等方法引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)并練習(xí)