心理咨詢師三級(jí)真題(2017年5月)

1、2017年5月心理咨詢師三級(jí)理論真題及答案第一部分職業(yè)道德（一）單項(xiàng)選擇題（第18題）1、道德與法律的關(guān)系可以形象地比作（）。B（A）陰陽(yáng)相和（B）鳥(niǎo)之兩翼（C）主仆相隨（D）眾星拱月2、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，從業(yè)人員處理義利關(guān)系的正確態(tài)度是（）。B（A）得利棄義（B）先義后利（C）唯利而彳T（D）重利輕義3、作為職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，“審慎”要求從業(yè)人員要做到（）。C（A）凡事請(qǐng)示之后再做（B）少說(shuō)多做（C）以最佳手段實(shí)現(xiàn)最優(yōu)績(jī)效（D）避免職場(chǎng)陷阱4、“敬業(yè)”概念包含的基本內(nèi)容是（）。A（A）恪盡職守、勤奮努力、享受工作、精益求精（B）守土有責(zé)、勤奮工作、按勞分配、自享其樂(lè)（C）®奮

2、努力、用心工作、等價(jià)交換、勞有所得（D）熱愛(ài)崗位、敬畏工作、一心一意、不求回報(bào)5、在工作過(guò)程中，員工為求速度、不顧質(zhì)量的做法違背了（）。A（A）誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的要求（B）公平公正的要求（C溶于合作的要求（D）甘于奉獻(xiàn)的要求6、倡導(dǎo)從業(yè)人員“換位思考”的道德意義在于（）。D（A）深入了解，嚴(yán)加防范（B）知己知彼，斗而不殆（C肥握情況，有效利用（D）和諧相處，互利雙贏7、在職業(yè)活動(dòng)中，“誠(chéng)信”的特征包括（）。A（A）通識(shí)性、智慧性、止損性、資質(zhì)性（C）a識(shí)性、表象性、目的性、習(xí)慣性（B）目的性、前置性、合作性、功利性（D）通識(shí)性、智慧性、目的性、經(jīng)驗(yàn)性8、從業(yè)人員做到“平等待人”，最根本的要求是（）。D

3、（A）無(wú)差別地均等（B）按照相同的程序服務(wù)、（C）熱情、文明、禮貌（D）不歧視服務(wù)對(duì)象的人格（二）多項(xiàng)選擇題（第916題）9、堅(jiān)持集體主義的要求是（）oABD（A）把集體利益放在第一位（B）集體利益高于個(gè)人利益（C）為集體利益而放棄個(gè)人利益（D）必要情況下為集體利益而犧牲個(gè)人利益10、從業(yè)人員踐行“勤勉”這一職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則的基本要求包括（）。AD（A）按照計(jì)劃開(kāi)展工作（B）先易后難，將困苦留到后面（C）經(jīng)常加班加點(diǎn)工作（D）善始善終，不虎頭蛇尾11、加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求包括（）oABC（A）端正職業(yè)態(tài)度（B）強(qiáng)化職業(yè)情感（C）歷練職業(yè)意志（D）提高轉(zhuǎn)行能力12、“堅(jiān)守工作崗位”的

4、要求包括()。ABC(A)遵守規(guī)定(B)履行職責(zé)(C)臨危不懼(D)機(jī)智靈活13、從業(yè)人員相互之間建立起信賴關(guān)系，要求做到()oABCD(A)不說(shuō)同事的壞話(B)開(kāi)誠(chéng)布公地與同事相處(CX皮此看重對(duì)方(D)不隨便批評(píng)同事的言行14、我國(guó)遏制和懲戒違反公平交易原則行為的法規(guī)有()。AC(A)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法(B)關(guān)于禁止商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定(C)不當(dāng)贈(zèng)品及不當(dāng)表示防止法(D)謝爾曼法請(qǐng)根據(jù)下述事例，回答第15、16題。比爾蓋茨曾宣布，微軟將不涉足互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，不研發(fā)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品。蓋茨的這一決定招致一些同事的反對(duì)，幾個(gè)員工寫(xiě)信給蓋茨，批評(píng)他做出了一個(gè)錯(cuò)誤的決定。后來(lái)，技術(shù)和市場(chǎng)的發(fā)展使蓋茨認(rèn)識(shí)到了自己

5、的錯(cuò)誤，于是，他修改決策，扭轉(zhuǎn)了公司的發(fā)展方向。那些當(dāng)時(shí)批評(píng)蓋茨的人不但沒(méi)有受到處分，反而得到了重用。IBM公司的沃森與蓋茨的見(jiàn)解相同。沃森也認(rèn)為，能夠提出不同見(jiàn)解的員工對(duì)公司的發(fā)展來(lái)說(shuō)更為有利。他甚至說(shuō)：“最容易使人上當(dāng)受騙的是言聽(tīng)計(jì)從、唯唯諾諾的人，我寧愿用那種脾氣不好，但敢于講真話的人。作為領(lǐng)導(dǎo)，你身邊這樣的人越多，辦成的事也越多。”15、根據(jù)上述事例，你認(rèn)為()。BCD(A)作為員工，要勇于隨時(shí)指出領(lǐng)導(dǎo)工作中存在的錯(cuò)誤(B)作為領(lǐng)導(dǎo)，要虛心接受來(lái)自下屬的批評(píng)(C)員工與領(lǐng)導(dǎo)之間，相互批評(píng)有助于公司的發(fā)展(D)不敢批評(píng)領(lǐng)導(dǎo)的員工不是好員工16、根據(jù)上述案例，能夠得出的結(jié)論有()。BCD(

6、A)比較而言，著名公司的領(lǐng)導(dǎo)更喜歡用脾氣不好的員工(B)善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)是科學(xué)決策的重要保證(C怕犯錯(cuò)誤，就怕不改正錯(cuò)誤(D)敢于講真話的人越多，越有助于公司發(fā)展二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第1725題)答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選項(xiàng)作為您的答案。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、你正在緊張地工作，鄰居單位施工現(xiàn)場(chǎng)不斷傳來(lái)巨大的嘈雜聲。這時(shí)你會(huì)()。C(A)放下手頭的工作，閉目養(yǎng)神(B)向主管領(lǐng)導(dǎo)反映，并說(shuō)在這種環(huán)境下難以完成工作任務(wù)(C限管心煩，但工作還得繼續(xù)干(D)這樣的聲音不會(huì)對(duì)自己造成影響18、你在馬路邊擺了個(gè)貨攤以貼

7、補(bǔ)家用，一個(gè)年老體衰的社區(qū)老太太前來(lái)勸阻，說(shuō)你影響交通和市容，但她看起來(lái)不會(huì)硬要趕走你，你會(huì)()。D(A)不理會(huì)她，自己該怎樣賣還怎樣賣(B)敷衍她一下，說(shuō)自己再賣一會(huì)兒就走(C內(nèi)老太太說(shuō)明自己的難處(D)換一個(gè)地方繼續(xù)叫賣19、某城市社區(qū)的居民大多“老死不相往來(lái)”，假如你新搬家到這里，你會(huì)()。A(A)入鄉(xiāng)隨俗，與其他居民一樣不來(lái)往(B)試探著與周圍的鄰居說(shuō)說(shuō)話(C)建議居委會(huì)組織幾次活動(dòng)，讓社區(qū)的居民互相熟悉(D)設(shè)想這個(gè)地方曾出過(guò)事情，提醒自己要警惕20、一般情況下，你周末時(shí)間都有安排，不是去俱樂(lè)部練習(xí)健身操，就是參加書(shū)畫(huà)訓(xùn)練班，要不就去周邊旅游。但是，新近公司里的幾個(gè)年輕人組織發(fā)起一個(gè)

8、“創(chuàng)新與發(fā)展沙龍”，搞得還不錯(cuò)，大家能暢所欲言，氣氛熱烈，彼此都受啟發(fā)。他們邀請(qǐng)你也參加這個(gè)沙龍，你會(huì)()。D(A)因?yàn)樽约阂呀?jīng)有安排，不會(huì)參加沙龍活動(dòng)(B)調(diào)整或減少原來(lái)的活動(dòng)安排，體驗(yàn)一下再說(shuō)(C去，但會(huì)留意沙龍的信息(D)改變?cè)瓉?lái)的安排，參加沙龍活動(dòng)21、據(jù)報(bào)道，某個(gè)以前曾經(jīng)獲得過(guò)全國(guó)冠軍的體育選手失去了作，無(wú)奈之下，只能擺街?jǐn)傄跃S持生活。你贊同的說(shuō)法是()oB(A)“他早年就不該搞體育”(B)“他應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)文化”(C)“他應(yīng)該找去政府”(D)“他應(yīng)該找當(dāng)年的隊(duì)友幫幫忙”22、一個(gè)當(dāng)年和你關(guān)系很好的同學(xué)來(lái)找你，要你幫助他找個(gè)工作，你會(huì)()。D(A)如有可能，第一個(gè)想到的是把他介紹給自己所

9、在的公司(B)向其他單位推薦自己的同學(xué)(C選給他一點(diǎn)錢度過(guò)難關(guān)，然后讓他自己想辦法找工作(D)說(shuō)明情況，要他自己想辦法找工作23、在你的面前有若干種工作，你會(huì)選擇的是()。A(A)工資低，但公司的成長(zhǎng)性很強(qiáng)(B)地理位置偏遠(yuǎn)，但能夠給你安排一個(gè)不錯(cuò)的職務(wù)(C)l攵入高，但工作十分辛苦(D)所學(xué)知識(shí)用得上，但工作環(huán)境十分單調(diào)24、有消費(fèi)者吃了某影視明星代言廣告的美容保健品后，身體出現(xiàn)了不良反應(yīng)，明星因此而廣受社會(huì)非議。對(duì)此，明星大呼冤枉，辯稱自己雖然沒(méi)有使用過(guò)該產(chǎn)品，但產(chǎn)品的性能都經(jīng)過(guò)了相關(guān)權(quán)威部門的檢測(cè)。你的看法是()。C(A)明星是被冤枉的(B)消費(fèi)者自身要增強(qiáng)理性(C)國(guó)家應(yīng)該禁止明星作廣

10、告(D)主要責(zé)任在明星25、馬路邊、過(guò)街天橋上，一個(gè)個(gè)肢體殘疾的人在向過(guò)往行人磕頭乞討，但絕大多數(shù)行人都是匆匆而過(guò)，并未給予關(guān)注。你會(huì)()。B(A)因經(jīng)?？磮?bào)道，說(shuō)有人裝作殘疾人行騙，所以很少理會(huì)(B)這樣的事情見(jiàn)多了，也關(guān)注不過(guò)來(lái)(C)隨意給他一點(diǎn)錢(D)很同情他，但也會(huì)像其他行人一樣匆匆而過(guò)第二部分理論知識(shí)(技能真題添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請(qǐng)下載)(26125題，共100道題，滿分為100分)一、單項(xiàng)選擇題(2685題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)26、弗洛伊德認(rèn)為，心理健康的充分和必要條件是()。D298-

11、4(A)發(fā)展、完善“超我”的功能(B)合理地抑制各種本能的欲望(C)發(fā)展出各種“防御機(jī)制”(D)合理地度過(guò)“性心理”發(fā)展各階段27、個(gè)體在抑郁狀態(tài)下出現(xiàn)的病理性感覺(jué)閾限增高的臨床表現(xiàn)是()。B303-4(A)感覺(jué)過(guò)敏(C用I性幻覺(jué)28、強(qiáng)迫觀念屬于()。(A)思維內(nèi)容障礙(C)思維形式障礙29、如果未能得到及時(shí)治療，(A)虛無(wú)妄想(C)妄想知覺(jué)(B)感覺(jué)減退(D)內(nèi)感性不適310/308(B)意志行為障礙(D)感知綜合障礙310-4()常常進(jìn)一步發(fā)展為被害妄想。B(B)妄想心境(D)自罪妄想A又稱疑病妄想30、健康心理學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)是()oC339-4(A)矯正心理異常(B)身體健康與心理因素的

12、關(guān)系(C維護(hù)心理健康(D)解決各種心理不健康的問(wèn)題31、人們?cè)诮?jīng)歷強(qiáng)大的自然災(zāi)害后，出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀，說(shuō)明其處于“災(zāi)難征候群”的()。C346-4(A)警覺(jué)期(B)驚嚇期(C)恢復(fù)期(D)康復(fù)期32、中國(guó)第一位臨床心理學(xué)家是()。B431-6(A)曹日昌(B)丁瓚(C漲耀翔(D)潘菽33、心理咨詢結(jié)束，咨詢關(guān)系()。C428-6(A)可繼續(xù)(B)轉(zhuǎn)變成師生關(guān)系(C)即終止(D)轉(zhuǎn)變成朋友關(guān)系34、社會(huì)學(xué)習(xí)論強(qiáng)調(diào)兒童習(xí)得社會(huì)行為的主要方式是()。B201-3(A)聯(lián)結(jié)(B)觀察學(xué)習(xí)(C膜仿(D)陽(yáng)性強(qiáng)化35、“智力的本質(zhì)是適應(yīng)”，這是()的觀點(diǎn)。C203-3(A)班杜拉(B

13、)維果茨基(C)皮亞杰(D)艾里克森36、前運(yùn)算階段兒童思維的特點(diǎn)不包括()。D207-3(A)自我中心性(B)泛靈論(C亦可逆性(D)守恒性37、根據(jù)艾里克森的人格發(fā)展階段理論，獲得完善感是()的發(fā)展任務(wù)。D208-3(A)青少年期(B)成年早期(C)成年中期(D)成年后期38、“要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個(gè)相互依賴的因素群”()的觀點(diǎn)。C105-2(A)麥獨(dú)孤(B)G?W?奧爾波特(C讖溫(D)F?H-奧爾波特39、道德社會(huì)化的內(nèi)容不包括()。C123-228 / 24(A)道德行為(C遁德意志(B)道德認(rèn)知(D)道德情感這是()°C 126-240、不同部

14、門或人群對(duì)教師職業(yè)有不同的期待，使得教師有時(shí)候左右為難，(A)角色間沖突(C涌色內(nèi)沖突(B)角色不清(D)角色混亂41、兒童生理自我基本形成的年齡是()。B127-2(A)1歲左右(B)3歲左右(C)5歲左右(D)7歲左右139-242、在競(jìng)爭(zhēng)的條件下，個(gè)體傾向于把他人的成功外歸因，這是一種(A)動(dòng)機(jī)性歸因偏差(C)自我價(jià)值否定傾向(B)認(rèn)知性歸因偏差(D)情感性歸因偏差43、有的小朋友玩游戲勇?tīng)?zhēng)第一，學(xué)習(xí)上馬馬虎虎，這主要是因?yàn)?43-2(A)游戲吸引力大(C新戲的挑戰(zhàn)性大44、一般來(lái)說(shuō)，青年期自我意識(shí)的中心是(B)學(xué)習(xí)上容易收獲成功(D)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)性不強(qiáng))。B127-2(A)社會(huì)自我(C

15、陛想自我(B)心理自我(D)反思自我45、屬于非正式溝通網(wǎng)絡(luò)的是()。B163-2(A)丫式(C)輪式(B)集束式(D)圓周式非正式溝通是流言式、集束式、偶然式。46、現(xiàn)階段我國(guó)城市的主要家庭結(jié)構(gòu)模式是47、強(qiáng)調(diào)從整體上研究心理現(xiàn)象，這是現(xiàn)階段我國(guó)城市的主要家庭結(jié)構(gòu)模式是(A)主干家庭(B)單親家庭(C舷心家庭(D)聯(lián)合家庭()。C191-2)心理學(xué)派的主張。10-148、傳入神經(jīng)元也稱為19-1(A)機(jī)能主義(C胳式塔傳入神經(jīng)元也稱為(A)聯(lián)絡(luò)(C)中間(B)構(gòu)造主義(D)行為主義()神經(jīng)元。D(B)運(yùn)動(dòng)(D)感覺(jué)49、有機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性應(yīng)答是有機(jī)體在神經(jīng)系

16、統(tǒng)的參與下，對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性應(yīng)答是)。B25-150、(A)經(jīng)典條件反射(C臊作條件反射“一心二用”是(A)有條件的(C)無(wú)條件的)°(B)反射(D)反饋68-1(B)任何時(shí)候都做不到(D)任何時(shí)候都能做到51、有預(yù)定目的，但不要意志努力的注意是52、看見(jiàn)“天安門”三個(gè)字，腦子里就出現(xiàn)天安門的形象，這是有預(yù)定目的，但不要意志努力的注意是()。A67-1(A)有意后注意(B)有意注意(C亦隨意注意(D)無(wú)意注意看見(jiàn)“天安門”三個(gè)字，腦子里就出現(xiàn)天安門的形象，這是)。A60-153、(A)表象(B)再認(rèn)(C網(wǎng)象(D)語(yǔ)義記憶人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前往往有一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，這是()。

17、57-1()很敏感。C 32-1)。A 356-53889-5()。D 253-9249-9)。B 245-92237-5(A)遷移(B)啟發(fā)(C)定勢(shì)(D)圖式54、 色覺(jué)異常的人似乎也能正確地說(shuō)出物體的顏色，主要是因?yàn)樗麄儗?duì)(A)色調(diào)(B)飽和度(C)明度(D)均勻度55、威爾尼克中樞位于()。C60-1(A)角回(B)額中回(C顏上回(D)額下回56、 “溫度的零點(diǎn)是人定的，0。并不意味著沒(méi)有溫度”，這種說(shuō)法(A)正確(B)不準(zhǔn)確(C)錯(cuò)誤(D)不嚴(yán)謹(jǐn)(技能真題添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請(qǐng)下載)57、正確的測(cè)驗(yàn)觀是()。B362-5(A)測(cè)驗(yàn)萬(wàn)能論(B)心理測(cè)驗(yàn)尚不

18、完善(C泗嗎僉無(wú)用論(D)心理測(cè)驗(yàn)就是智力測(cè)驗(yàn)58、系統(tǒng)抽樣又稱為()抽樣。D368-5(A)分層(B)比例(C汾組(D)等距59、計(jì)算分半信度通常是在測(cè)驗(yàn)實(shí)施后()。A380-5(A)按項(xiàng)目編號(hào)的奇偶數(shù)將測(cè)驗(yàn)分為兩半(B)按被試編號(hào)的奇偶數(shù)將測(cè)驗(yàn)分為兩半(C濮項(xiàng)目編號(hào)從中間將測(cè)驗(yàn)分為前后兩半(D)按被試編號(hào)從中間將測(cè)驗(yàn)分為前后兩半60、新編測(cè)驗(yàn)與已有的成熟測(cè)驗(yàn)之間得分的相關(guān)系數(shù)稱為()效度。(A)區(qū)分(B)內(nèi)容(C片目容(D)效標(biāo)61、項(xiàng)目難度P值越接近()，區(qū)別力越高。A340-5(A)05(B)063(C)10(D)075(技能真題添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請(qǐng)下載)

19、62、WAJS最早由()于1955年編制。D197-9(A)高爾頓(B)卡特爾(C)比內(nèi)(D)韋克斯勒63、在應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷(CSQ的6個(gè)因子，與解決問(wèn)題正相關(guān)程度最高的是(A)退避(B)幻想(C)自責(zé)(D)合理化64、社會(huì)支持評(píng)定量表(SSRS)主觀支持維度的條目數(shù)是()個(gè)。C(A)2(B)3(C)4(D)565、施測(cè)生活事件量表(LES時(shí)，事件影響時(shí)間若在半年內(nèi)則應(yīng)記(A)1分(B)2分(C)3分(D)4分66、SCL-90共有90個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目采用的均是()級(jí)評(píng)分制。D(A)2(B)3（C）4（D）567、聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)（CRT）勺記分方法是原始分（）標(biāo)準(zhǔn)分。D208-9（A）通過(guò)查常模

20、表?yè)Q算成（B）根據(jù)實(shí)足年齡和總分查表得到（C濮年齡和性別常*II轉(zhuǎn)換成（D）換算成百分等級(jí)再轉(zhuǎn)化為68、“尊重”的心理學(xué)核心和本質(zhì)是心理咨詢師對(duì)求助者的（）。B53-8（A）認(rèn)同（B）接納（C）同情（D）共情69、心理咨詢師收集資料所圍繞的七個(gè)問(wèn)題中，“how”指的是（）。C69-8（A）發(fā)生了什么事（B）事情發(fā)生的原因是什么（C浮情是怎樣演變的（D）事情是在什么樣的環(huán)境下發(fā)生的70、調(diào)整求助動(dòng)機(jī)是心理咨詢過(guò)程中（）的工作。B81-8（A）診斷階段（B）咨詢階段（C評(píng)估階段（D）鞏固階段71、心理咨詢師使用內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)的目的主要是（）。A100-8（A）加強(qiáng)理解、促進(jìn)溝通（B）引起求助者對(duì)自己

21、某句話的重視或注意，以明確要表達(dá)的內(nèi)容（C）協(xié)助求助者清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)他們的觀點(diǎn)及所經(jīng)歷的事件（D）指出求助者身上存在的矛盾，促進(jìn)其探索72、陽(yáng)性強(qiáng)化法的基本原理是（）。C125-8（A）經(jīng)典條件反射（B）交互抑制理論（C臊作條件反射（D）社會(huì)學(xué)習(xí)理論73、飽和策略屬于（）。B128-8（A）增強(qiáng)法（B）懲罰法（C»肖退法（D）代幣法74、“控制話題”屬于（）上的阻抗。C162-8（A）講話程度（B）講話內(nèi)容（C游話方式（D）咨詢關(guān)系（技能真題添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請(qǐng)下載）75、咨詢過(guò)程中無(wú)論哪種類型的多話，均可利用（）加提出新問(wèn)題的方式處理。A154-8（

22、A）內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)（B）情感反應(yīng)技術(shù)（C）內(nèi)容表達(dá)技術(shù)（D）情感表達(dá)技術(shù)76、求助者說(shuō)“您說(shuō)我是找工作還是考研究生呢？"，這種形式的依賴屬于（）的形式。B157-8（A）不易察覺(jué)（B）間接的（C）阻抗（D）直接的77、心理咨詢師與求助者會(huì)談時(shí)，應(yīng)保持（）。：B2-7（A）個(gè)人距離（B）社交距離（C癢密距離（D）公眾距離78、心理咨詢師在會(huì)談過(guò)程中控制會(huì)談和轉(zhuǎn)換話題的技巧不包括（）。C6-7（A）內(nèi)容反應(yīng)（B）中斷（C）情感反應(yīng)（D）引導(dǎo)79、心理咨詢師針對(duì)求助者心理和行為問(wèn)題所進(jìn)行的會(huì)談屬于（）。B10-7（A）鑒別性會(huì)談（B）治療性會(huì)談（C）咨詢性會(huì)談（D）應(yīng)急性會(huì)談80、對(duì)臨床資料

23、進(jìn)行解釋時(shí)，錯(cuò)誤的是()。B18-7(A)抓住“顯眼和突出”的事件首先給以解釋(B)使用問(wèn)卷和心理測(cè)驗(yàn)并比較同一資料的不同來(lái)源(C揶住偏離正常標(biāo)準(zhǔn)的行為表現(xiàn)去考慮問(wèn)題(D)注重行為觀察，在現(xiàn)象與可能的原因之間建立聯(lián)系81、嚴(yán)重心理問(wèn)題的病程是()。B337-4(A)2個(gè)月以內(nèi)(B)2個(gè)月到半年(C)3個(gè)月以內(nèi)(D)3個(gè)月到一年82、可疑神經(jīng)癥與嚴(yán)重心理問(wèn)題進(jìn)行鑒別時(shí)最重要的是()。C337-4(A)癥狀的嚴(yán)重程度(B)沖突持續(xù)時(shí)間(C>1>理沖突的性質(zhì)(D)情緒是否泛化83、屬于引發(fā)求助者心理問(wèn)題的社會(huì)性原因的是()。B(A)身體狀況(B)家庭教養(yǎng)(C)人格特征(D)認(rèn)知模式84、

24、心理咨詢師解釋臨床資料的先決條件是()。C18-7(A)資料的來(lái)源(B)良好的咨詢關(guān)系(C)資料的可靠性(D)心理咨詢師的經(jīng)驗(yàn)85、在了解求助者既往史的過(guò)程中，錯(cuò)誤的做法是()。C20-7(A)了解求助者患過(guò)何種疾病，進(jìn)行過(guò)何種治療，療效如何(B)分析求助者軀體、心理方面的原因有哪些(C網(wǎng)以往心理咨詢過(guò)程做詳細(xì)的了解，認(rèn)同權(quán)威機(jī)構(gòu)的診斷(D)對(duì)原來(lái)患有精神疾病的來(lái)訪者現(xiàn)在的問(wèn)題仔細(xì)進(jìn)行辨別二、多項(xiàng)選擇題(86-125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選。均不得分)86、“非真實(shí)感”可見(jiàn)于()。ACD305-4(A)抑郁發(fā)作(B)嚴(yán)重

25、心理問(wèn)題(CK中經(jīng)癥(D)精神分裂癥87、精神分裂癥患者認(rèn)為有人嫉妒其才能要加害于他，并用高科技手段控制他的思想和行為，這些癥狀屬于()。BD309-1(A)關(guān)系妄想(B)被害妄想(C)嫉妒妄想(D)影響妄想88、急性短暫性精神障礙的特點(diǎn)包括()。BD320-4(A)一周內(nèi)急性起病(B)起病前有相應(yīng)心因(C)3個(gè)月內(nèi)完全恢復(fù)(D)有幻覺(jué)、妄想癥狀89、在“一般適應(yīng)征候群”搏斗階段，人的心理、生理和行為特征包括()。AD347-4(A)個(gè)體變得敏感、脆弱(B)呼吸、心跳加速(C)血壓、體溫升高(D)微小困擾即可引發(fā)強(qiáng)烈情緒90、人的心理發(fā)展是有規(guī)律的，其表現(xiàn)包括()。ABCD196-197/3(

26、A)既具有普遍性，又具有特殊性(B)有固定順序性(C洛年齡階段的發(fā)展速度具有不平衡性(D)有確定的方向性91、關(guān)于教育和教學(xué)與心理發(fā)展的關(guān)系，維果茨基提出的命題包括()oABD203-3(A)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)有最佳期限(B)兒童發(fā)展的可能性取決于最近發(fā)展區(qū)(C陶作是心理發(fā)展的源泉(D)教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展的前面92、影響嬰兒動(dòng)作發(fā)展的因素包括()。ABCD215-3(A)成熟(C)刺激物的支持(B)環(huán)境提供的活動(dòng)機(jī)會(huì)(D)母親的撫養(yǎng)方式93、少年期記憶的特點(diǎn)包括()o ABCD 261-3(A)記憶廣度達(dá)到頂峰(B濟(jì)種材料的記憶成績(jī)都達(dá)到高值(C)能有效地運(yùn)用各種記憶策略(D)記憶的發(fā)展進(jìn)入全盛時(shí)期94

27、、單維態(tài)度量表包括 ()o ABCD 159-2(A)瑟斯頓量表(B)奧斯古德量表(C件克特量表(D)博加達(dá)斯量表95、有助于提高個(gè)體自尊水平的方法包括()。ABC 129-2(A)降低抱負(fù)水平(B)與相似的人進(jìn)行社會(huì)比較(C網(wǎng)極參與并揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短(D)被他人欣賞96、根據(jù)凱利的三維理論，歸因要考慮的因素包括()。BC 138-2(A)完整性(B)一致性(C片寺異性(D)集中性97、費(fèi)斯廷格的認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為，認(rèn)知失調(diào)的原因包括()。ACD 157-2(A)邏輯的矛盾(B)情感上的沖突(C)新舊經(jīng)驗(yàn)的矛盾(D)文化價(jià)值的沖突98、在海德的P-O-X模型中，處于平衡狀態(tài)的情況是()。BC 156-2

28、(A)三種關(guān)系都是否定的(B)兩種關(guān)系否定，一種關(guān)系肯定(C)三種關(guān)系都是肯定的(D)兩種肯定，一種否定99、人際互動(dòng)的主要形式包括()。AC 173-2(A)合作(B)侵犯(C)競(jìng)爭(zhēng)(D)利他100、屬于巴甫洛夫?qū)W說(shuō)的概念包括 ()。BCD 25-27/1(A)操作性行為 (B)相互誘導(dǎo)(C阻力定型(D)條件反射101、可以用來(lái)描述人氣質(zhì)的特征包括()。ABC 94-1(A)內(nèi)向(C慮靜102、人格的特性包括(A)整體性(C泌能性(B)敏捷(D)蠻橫)o AB C 89-1(B)獨(dú)特性(D)易變性103、關(guān)于情緒情感，正確的說(shuō)法包括(）。ABCD 75-1(A)是一種心理過(guò)程(C)以需要為中

29、介104、聲音的特性包括(A)音色(C版幅(B)可以直接觀察(D)伴隨有生理變化)。AD 34-1(B)頻率(D)響度105、關(guān)于色覺(jué)異常，正確的說(shuō)法包括()。AC 32-1(A)絕大多數(shù)是遺傳的結(jié)果(B)分為部分色盲和全色盲兩種（C）男性色盲比女性多（D）紅黃色盲無(wú)法分辨紅色和黃色106、心理測(cè)驗(yàn)按照測(cè)驗(yàn)材料的性質(zhì)分為（）測(cè)驗(yàn)。AD 360-5（A）文字（B）客觀（C散射（D）操作107、心理測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)分析因測(cè)驗(yàn)的不同而異，一般包括（）o ABD 402-5（A）工作分析（B）確定測(cè)驗(yàn)的具體內(nèi)容（C陶制雙向細(xì)目表（D）對(duì)特定的概念下定義108、心理測(cè)驗(yàn)命題時(shí)在文字方面的要求主要包括（）。BC

30、D 404-5（A）題目不能令人費(fèi)解？（B）盡量少使用雙重否定句（C腰用準(zhǔn)確的當(dāng)代語(yǔ)言（D）最好是一句話說(shuō)明一個(gè)概念109、因?yàn)榫毩?xí)效應(yīng)而使測(cè)驗(yàn)成績(jī)提高的情況多發(fā)生在（）o ABD 416-5（A）智力較高者（B）教育背景較差者（C）經(jīng)驗(yàn)較多者（D）著重速度的測(cè)驗(yàn)110、關(guān)于 MMPI,正確的說(shuō)法包括（）。AB 220-9（A）年滿16歲以上者適用（B）所需時(shí)間經(jīng)常是45分鐘能做完（C陶才399個(gè)自我報(bào)告形式的題目（D）適用于初中以上的文化水平的受測(cè)者111、在16PF測(cè)驗(yàn)中，興奮性因素的高分特征包括（）。ABC 230-9（A）輕松興奮（B）澎湃激蕩（C）隨遇而安（D）當(dāng)機(jī)立斷112、關(guān)于S

31、AS正確的說(shuō)法包括（A）有10個(gè)正向評(píng)分題（C遁用于有焦慮癥狀的任何人）。B D 242-9（B）評(píng)定最近一周的實(shí)際感覺(jué)（D）評(píng)定焦慮癥狀在治療中的變化（技能真題添加扣扣群：6-1-3-0-1-0-0-1-4申請(qǐng)下載）113、關(guān)于SDS測(cè)驗(yàn)，正確白說(shuō)法包括（）。ACD242-9（A）臨床分級(jí)應(yīng)特別注重要害癥狀（B）SD的準(zhǔn)分在53分以上即可診斷為抑郁（C）除參考量表分值外，主要還應(yīng)根據(jù)臨床癥狀（D）量表總分僅能作為一項(xiàng)參考指標(biāo)而非絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)114、內(nèi)容表達(dá)技術(shù)包括（）。ACD112-8（A）指導(dǎo)（B）具體化（C）B釋（D）提出建議115、羅杰斯認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)的人所具有的特征包括（）。ABCD80-

32、8（A）樂(lè)于接受一切經(jīng)驗(yàn)（B）時(shí)刻保持生活充實(shí)（C汁目信自己機(jī)體的感受（D）有較強(qiáng)的創(chuàng)造性116、咨詢方案中需要明確求助者的義務(wù)包括（）。BC83-8（A）尊重咨詢師（B）遵守咨詢機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定（C腦行商定好的咨詢方案（D）提供與心理問(wèn)題有關(guān)的真實(shí)資料117、關(guān)于傾聽(tīng)技術(shù)，正確的理解包括（）。AB92-8（A）認(rèn)真地聽(tīng)（B）關(guān)注地聽(tīng)（C遁度地聽(tīng)（D）積極參與118、對(duì)于依賴和移情的區(qū)別，描述正確的包括（）oBD159-8（A）移情是一種信任（B）移情是彌補(bǔ)過(guò)去的情感（C豚賴是一種好感（D）依賴是尋求現(xiàn)實(shí)的幫助119、對(duì)于真誠(chéng)的理解，正確的包括（）。CD58-8（A）真誠(chéng)是指咨詢師把自己放在專業(yè)

33、角色下幫助求助者（B）真誠(chéng)應(yīng)該實(shí)話實(shí)說(shuō)、實(shí)事求是（C欣達(dá)真誠(chéng)應(yīng)適可而止，過(guò)度的真誠(chéng)反而適得其反（D）身體姿勢(shì)、目光、聲音、語(yǔ)調(diào)都可以表達(dá)真誠(chéng)120、對(duì)于咨詢中使用心理測(cè)驗(yàn)的問(wèn)題，描述正確的包括（）oBC14-7（A）咨詢師應(yīng)根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行心理診斷（B）咨詢師在選用量表時(shí)應(yīng)征得求助者同意（C）咨詢師應(yīng)根據(jù)心理問(wèn)題的性質(zhì)選擇恰當(dāng)?shù)臏y(cè)驗(yàn)項(xiàng)目（D）測(cè)量結(jié)果與臨床觀察結(jié)論不一致，應(yīng)以測(cè)驗(yàn)結(jié)果為準(zhǔn)121、以下各類人群中，無(wú)自知力的包括（）。BC28-7（A）焦慮神經(jīng)癥患者（B）精神分裂癥患者（C）躁狂發(fā)作的,患者（D）可疑神經(jīng)癥患者122、采用桑德伯格提綱搜集求助者人口學(xué)資料，內(nèi)容應(yīng)包括（）oABCD1

34、0-7（A）性別、年齡（B）文化水平（C保教、教育（D）文化背景123、心理評(píng)估報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該包括（）oABD45-7（A）心理問(wèn)題的原因分析（B）問(wèn)題的嚴(yán)重程度（C）咨詢目標(biāo)和咨tU方案（D）心理問(wèn)題的性質(zhì)124、關(guān)于引發(fā)心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)的正確描述包括（）。ABC22-7（A）是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因（B）與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系（C瘡個(gè)體發(fā)展中持久存在（D）隨生活環(huán)境變化改變其性質(zhì)125、心理咨詢師給臨床資料賦予意義的方法包括（）。CD19-7（A）補(bǔ)充提問(wèn)（B）心理測(cè)驗(yàn)（C汾析跡象（D）相關(guān)分析第一部分技能選擇題案例一：求助者：男性，46歲，公務(wù)員。案例介紹：求助者的母親于兩個(gè)月前去世，求助

35、者感覺(jué)父親一直沒(méi)能從悲痛解脫出來(lái)，擔(dān)心父親身體出問(wèn)題，為解決父親問(wèn)題前來(lái)咨詢。下面是咨詢記錄。第一次咨詢：心理咨詢師：您好！您有什么心理方面的問(wèn)題需要我提供幫助嗎？求助者：您好，我自己沒(méi)有什么問(wèn)題。主要是想請(qǐng)教怎么幫助我父親從母親去世的悲傷里走出來(lái)。心理咨詢師：您來(lái)這里是解決您父親的問(wèn)題？求助者：是，我已經(jīng)找過(guò)兩個(gè)咨詢師了，他們都說(shuō)我來(lái)咨詢只能解決我的問(wèn)題，老爺子快80歲的人了。腿腳不利落，我沒(méi)法帶他出來(lái)，我請(qǐng)他們幫忙出診到我家里跟老爺子聊聊。他們說(shuō)不行，我挺生氣的。這次到您這來(lái)，不知道能不能幫我？心理咨詢師：看來(lái)您真挺為您父親的身體和心理狀況擔(dān)憂的，我感覺(jué)您現(xiàn)在相當(dāng)疲憊您想喝點(diǎn)水，然后把您父

36、親的情況和我說(shuō)說(shuō)。多選：1.心理咨詢師在本段對(duì)話中用到的調(diào)節(jié)方式包括（）A.直接逼問(wèn)B.開(kāi)放式提問(wèn)C間接詢問(wèn)D.封閉式提問(wèn)多選：2.本段對(duì)話中，表現(xiàn)出的咨詢態(tài)度包括（）A.尊重B.熱情C.共f#D真誠(chéng)單選：3.本段對(duì)話中可以反映出該求助者（）A.咨詢目標(biāo)明確B.咨詢動(dòng)機(jī)正確C.了解咨tU過(guò)程D.對(duì)咨詢有期待單選：4.心理咨詢師在“看來(lái)您真挺為您父親的身體”的這段話中用到的技術(shù)是（）A.內(nèi)容反應(yīng)B.內(nèi)容表達(dá)C情感反應(yīng)D.情感表達(dá)單選：5.初診接待中，心理咨詢師的工作主要在于（）A.解決求助者的困擾B.為求助者提供釋放壓抑的空間C真確進(jìn)行心理診斷D.雙方共同制定合適的咨詢目標(biāo)多選：6.在求助者方面

37、影響咨詢關(guān)系建立的因素包括（）A.咨詢理念B.咨詢動(dòng)機(jī)C期望程度D.悟性水平多選：7.咨詢態(tài)度是心理咨詢師（）的表達(dá)。A.咨詢技巧B.學(xué)識(shí)C.職業(yè)理念D.人性求助者：我母親是兩個(gè)月前去世的，雖然說(shuō)我們?cè)缬袦?zhǔn)備，但還是很傷心。心理咨詢師：您家里一共有幾個(gè)孩子？您父母以前和誰(shuí)一起住？您現(xiàn)在每天陪著您父親嗎？老人現(xiàn)在是自己一個(gè)人住一個(gè)房間嗎？求助者：?jiǎn)栴}有點(diǎn)多，我先回答哪個(gè)？心理咨詢師：抱歉！我問(wèn)的有點(diǎn)快了。還是按您自己的思路說(shuō)吧。單選：8.“您家里一共幾個(gè)孩子”這段話中，心理咨詢師用到不恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)方式是（）A.多重問(wèn)題B.多重選擇性問(wèn)題C.修飾性問(wèn)題D.責(zé)備性問(wèn)題單選：9.心理咨詢師使用上述提問(wèn)方

38、式，主要反映出他（）A.思路敏捷B.想證實(shí)自己有能力C思維奔逸D.急躁和沒(méi)耐性單選：10.在上述對(duì)話中，咨詢師對(duì)自己不恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題沒(méi)有進(jìn)行解釋，而是向求助者進(jìn)行道歉，這主要表現(xiàn)出了咨詢師（）的態(tài)度。A.尊重B.真誠(chéng)C.熱情D共情多選：11.對(duì)于咨詢過(guò)程中的傾聽(tīng)，正確的理解包括（）。A.以接納為基礎(chǔ)B.認(rèn)真地聽(tīng)C.關(guān)注地聽(tīng)D.積極參與求助者：我是家里的老二，有一個(gè)姐姐一個(gè)妹妹。我跟父母的感情非常好，一直和他們住在一起母親去世后，姐姐每天都心理咨詢師：您剛才說(shuō)，母親去世后，為了讓父親吃的順口，您姐姐每天到家里給父親做飯；您每天晚上陪老人，直到他晚上入睡實(shí)際上，如果不再有其他意外情況，老人有你們的精心

39、照料，身體和精神能夠慢慢恢復(fù)，而以我的觀察，您現(xiàn)在是非常焦慮的，您的手一直在抖，雙腿也不時(shí)顫抖。您愿意跟我說(shuō)說(shuō)您的情況嗎？求助者：（沉默）心理咨詢師：沒(méi)關(guān)系，那您看看關(guān)于您父親還有什么需要補(bǔ)充的嗎？求助者：基本沒(méi)有了，您覺(jué)得我和我姐姐的做法很好，我們就接著這樣照顧父親就是了。心理咨詢師：今天的時(shí)間不多了，我想教您幾個(gè)簡(jiǎn)單的放松方法，您回去后自己練一練，也能幫您父親做做放松，不知道您愿不愿學(xué)？求助者：那太謝謝您了?。ㄐ睦碜稍儙熐笾潘删毩?xí)）心理咨詢師：今天就到這兒。有什么問(wèn)題咱們?cè)俾?lián)系。謝謝！求助者：謝謝您！您讓我對(duì)心理咨詢師有了新的認(rèn)識(shí)，我回去再想想，是不是把我的情況也跟您說(shuō)一說(shuō)。單選：12.

40、心理咨詢師在“您剛才說(shuō)到，您母親去世后您愿意說(shuō)說(shuō)您的情況嗎？”這段話中用到的技術(shù)是（）。A.解釋B.具體化C釋義D.感情反應(yīng)單選：13.咨詢師運(yùn)用上述技術(shù)可以達(dá)到的目的和作用包括（）A.加強(qiáng)理解、促進(jìn)溝通B.澄清求助者表達(dá)的模糊不清的觀念問(wèn)題C對(duì)求助者問(wèn)題作理論上的分析D.加強(qiáng)對(duì)求助者情緒、情感的理解單選：14.求助者在本段對(duì)話中出現(xiàn)的沉默，最有可能是（）A.懷疑型B.茫然型C思考型D.反抗型多選：16.放松訓(xùn)練操作和實(shí)施的過(guò)程包括（）A.咨詢師介紹原理B.選擇合適的強(qiáng)化物C咨詢師進(jìn)行示范D.強(qiáng)化求助者的練習(xí)單選：17.想象放松中能帶來(lái)的愉悅感覺(jué)的場(chǎng)景應(yīng)當(dāng)由（）確定。A.咨詢師B.雙方共同C.

41、求助者D.上級(jí)咨詢師多選：18.呼吸放松法包括（）A.胸式呼吸放松法B.腹式呼吸放松法C控制呼吸放松法D.口腔呼吸放松法單選：19.本次咨詢，確定會(huì)談內(nèi)容和范圍所依據(jù)的參照點(diǎn)主要是（）。A.求助者主動(dòng)提出的求助內(nèi)容B.心理咨詢師觀察發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn)C上級(jí)咨詢師下達(dá)的會(huì)談目標(biāo)D.心理咨詢師根據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出的問(wèn)題多選：20.在進(jìn)行攝入性社會(huì)談時(shí)，選擇會(huì)談內(nèi)容的原則包括（）A.屬于心理學(xué)范疇B有效C求助者可接受D積極多選：21.心理咨詢師在初診接待中要確保求助者了解（）A.什么是心理咨詢B.心理咨詢的保密原則C心理咨詢?nèi)绾芜M(jìn)行D.求助者的權(quán)利和義務(wù)多選：22.心理咨詢保密例外的情況（）A.求助者同意將保密信息

42、透露給他人B.咨詢師認(rèn)為可以透露給他人的信息C.司法機(jī)關(guān)要求咨詢師提供保密信息D.求助者患有各類傳染性疾病多選：23.在心理咨詢過(guò)程中，心理咨詢師應(yīng)盡量（）A.避免使用方言B.不做多余的“下意識(shí)”動(dòng)作C多做咨詢記錄D.不用或少用專業(yè)術(shù)語(yǔ)（求助者主動(dòng)要求咨詢）第二次咨詢：求助者：上次和您談話后我心里輕松了很多，感覺(jué)您是個(gè)有水平的咨詢師，您能敏銳的發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題，這次我想跟您說(shuō)說(shuō)我的事情。心理咨詢師：非常感謝您的信任！求助者：我其實(shí)感覺(jué)不舒服已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，母親病重的時(shí)候一直是我照顧，那時(shí)我每天陪床雖然我是國(guó)家干部，但我還是到寺廟給她祈福心理咨詢師：您為母親付出了很多時(shí)間和精力直到葬禮完畢，那您能說(shuō)

43、說(shuō)您什么方面感覺(jué)不舒服嗎？單選：24.求助者在以上談話中出現(xiàn)了多話現(xiàn)象，這種多話最可能是（）A.宣泄性B.瘠癥性C表現(xiàn)型D.表白型單選：25、心理咨詢師在上述對(duì)話中轉(zhuǎn)話題的方法是（）。A.釋義B.中斷C.引導(dǎo)D.情感反射單選：26、心理咨詢師在“那您能說(shuō)說(shuō)您什么方面感覺(jué)不舒服嗎”這句話中使用的技術(shù)是（）。A.釋義B.情感表達(dá)C.面質(zhì)D.具體化單選：27、心理咨詢師使用上述技術(shù)的目的是針對(duì)求助者（）。A.過(guò)分概括B.問(wèn)題模糊C言行不一D.概念不清求助者：幾個(gè)月了一直煩躁擔(dān)憂。本以為母親去世后我會(huì)慢慢恢復(fù)過(guò)來(lái)，但現(xiàn)在感覺(jué)越來(lái)越嚴(yán)重了。心理咨詢師：為了明確診斷，我想給您做幾個(gè)心理測(cè)驗(yàn)，不知道您愿不愿

44、意。求助者：我也想盡快解決自己的問(wèn)題，我聽(tīng)您的安排。（求助者進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)）心理咨詢師：我上一次就發(fā)現(xiàn)您的手有些顫抖，這次好像更嚴(yán)重了，您到醫(yī)院去檢查過(guò)嗎？求助者：您觀察真敏銳！我不僅手抖，而且胸悶、氣短、呼吸發(fā)堵、心悸、頭暈?zāi)赣H去世以后，我到醫(yī)院做了全面檢查，上個(gè)月單位又組織體檢，可都沒(méi)發(fā)現(xiàn)身體上有什么問(wèn)題。心理咨詢師：這些癥狀持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間了？求助者：將近有四、五個(gè)月了。心理咨詢師：那你能回憶一下出現(xiàn)癥狀之前發(fā)生過(guò)什么事情嗎？求助者：我能想到的就是當(dāng)時(shí)我們部門主管馬上要退休了，我是最有希望繼任的人選。但就在這關(guān)鍵的時(shí)候我母親病情加重了我也不知道是不是因?yàn)槲艺?qǐng)假太多，有一些重要的工作耽誤了，所以

45、最后提拔的是另一位同事。心理咨詢師：這兩件事是在同一時(shí)期嗎？求助者：差不多吧，母親喪事期間，也就是同事被任命前的公示期間。心理咨詢師：我能理解您的感受。求助者：本來(lái)我們兩人的關(guān)系不錯(cuò)，但現(xiàn)在我成了他的下屬，總覺(jué)得不自在，每天將過(guò)他辦公室門口的時(shí)候，我都覺(jué)得那原本是屬于我的位置，現(xiàn)在卻被別人占了。作為兒子，我當(dāng)時(shí)不能不管我母親，更不能指責(zé)她老人病的不是時(shí)候。但我確實(shí)覺(jué)得這么多年的努力都白費(fèi)了，而且如果這一次不能提拔，我就完了心理咨詢師：所以您的測(cè)驗(yàn)，焦慮和抑郁量表的分?jǐn)?shù)都挺高。求助者：那您說(shuō)我是不是得了抑郁癥？我最近到單位就覺(jué)得煩，看誰(shuí)都不順眼；工作時(shí)注意力不集中，記憶力下降，工作效率低，也不太

46、愿意和朋友聚會(huì)，如果是抑郁癥，我就可以徹底休班了吧？心理咨詢師：您目前的飲食、睡眠情況怎么樣？求助者：吃飯、睡覺(jué)都不太好，尤其是入睡比較困難，躺在床時(shí)腦子里會(huì)想很多事情。醫(yī)生給我開(kāi)了一些安眠藥，但我怕有副作用，總是猶豫吃不吃，有時(shí)為吃藥的事想半天，入睡就更困難了。心理咨詢師：既然是這樣，我建議您到精神科去做個(gè)明確的診斷。今天的時(shí)間也差不多了，咱們就到這里吧。多選：28.為明確該求助者問(wèn)題的嚴(yán)重程度，可以選用的心理測(cè)驗(yàn)包括（）。A.SASB.SCL-90C.SDSD.LES多選：29.對(duì)于咨詢師使用心理測(cè)驗(yàn)的問(wèn)題，正確的說(shuō)法包括（）。A.咨詢師在選用量表時(shí)應(yīng)征得求助者同意B.咨詢時(shí)不能僅根據(jù)測(cè)驗(yàn)

47、結(jié)果進(jìn)行心理診斷C.咨詢師應(yīng)根據(jù)心理問(wèn)題的性質(zhì)選擇恰當(dāng)?shù)臏y(cè)驗(yàn)項(xiàng)目D.測(cè)量結(jié)果與臨床觀查不一致，應(yīng)以測(cè)驗(yàn)結(jié)果為準(zhǔn)多選：30.該求助者與認(rèn)知相關(guān)的癥狀包括（）。A.情緒低落B.記憶力下降C煩躁擔(dān)憂D.注意減弱單選：31.該求助者在母親去世期間所面臨的壓力屬于（）。A.一般單一性壓力B.同時(shí)性疊加壓力C社會(huì)環(huán)境性壓力D.隨時(shí)性疊加壓力多選：32.該求助者的壓力源包括（）。A.生物性壓力源B.社會(huì)性壓力源C精神性壓力源D.疊加性壓力源單選：33.個(gè)體在應(yīng)對(duì)壓力時(shí)出現(xiàn)呼吸、心跳加速，汗腺加快分泌，血壓、體溫升高，說(shuō)明處于“一般適應(yīng)癥侯群”的（）A.警覺(jué)階段B.驚嚇階段C搏斗階段D.衰竭階段單選：34.對(duì)

48、該求助者進(jìn)行診斷首先應(yīng)該排除（）A.人格障礙B.心境障礙C.焦慮神經(jīng)癥D.軀體疾病多選：35.對(duì)于該求助者，應(yīng)該排除抑郁發(fā)作，抑郁發(fā)作的主要癥狀包括（）A.思維貧乏B.情緒低落C言語(yǔ)減少D.動(dòng)作遲緩多選：36.不屬于心理咨詢范疇的是（）A.精神病性障礙B.抑郁發(fā)作C.可疑神經(jīng)癥D躁狂發(fā)作多選：37.根據(jù)案例可以判斷本次咨詢的會(huì)談?lì)愋桶ǎǎ〢.咨詢性會(huì)談B.鑒別性會(huì)談C攝入性會(huì)談D危機(jī)性會(huì)談單選：38.求助者詢問(wèn)自己是否得了抑郁癥，這種情況屬于（）。A.問(wèn)題模糊B.以偏概全C過(guò)分括D.概念不清單選：39.“我建議您到精神科去做個(gè)明確的診斷”這里心理咨詢師用到的技術(shù)是（）。A.解釋B.內(nèi)容反映C

49、指導(dǎo)D.嘗試性面質(zhì)第三次咨詢：求助者：我按您的建議到精神科去查了一下，去了兩家醫(yī)院，他們都說(shuō)我不是抑郁癥?？墒俏也惶嘈牛以诰W(wǎng)上搜了一下抑郁癥的表現(xiàn)，還買了一本精神病方面的書(shū)，里邊說(shuō)心理咨詢師：我相信您現(xiàn)在確實(shí)承受著身體和心理上各種癥狀帶來(lái)的痛苦，更理解您想通過(guò)患病來(lái)躲避您在工作單位難以面對(duì)和承受的精神痛苦，同時(shí)還要彌合母親去世所帶來(lái)的創(chuàng)傷我希望通過(guò)我們共同的努力，幫助您解決心理問(wèn)題，使您能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極主動(dòng)適應(yīng)新的工作環(huán)境。求助者：（沉默）您說(shuō)的有道理。既然現(xiàn)實(shí)如此，我就應(yīng)該主動(dòng)去適應(yīng)。您說(shuō)我該怎么做呢？心理咨詢師：接下來(lái)我們一起制定咨詢目標(biāo)和咨詢方案。單選：40.心理咨詢師說(shuō)“我相信您

50、現(xiàn)在確實(shí)承受著身體和心理上各種癥狀帶來(lái)的痛苦”這句話，主要體現(xiàn)了咨詢師對(duì)求助者的（）。A.尊重B.熱情C真誠(chéng)D共情單選：41.心理咨詢師說(shuō)“更理解您想通過(guò)患病來(lái)躲避您在工作單位難以面對(duì)和承受的精神痛苦”這句話體現(xiàn)了咨詢師對(duì)求助者的（）。A.尊重B.熱情C真誠(chéng)D共情多選:42.心理咨詢師在上述兩句話中所應(yīng)用的技術(shù)包括（）。A.內(nèi)容反應(yīng)B.情感反應(yīng)C.內(nèi)容表達(dá)D.情感表達(dá)單選：43.求助者在上段對(duì)話出現(xiàn)的沉默類型最可能的是（）A.懷疑型B.情緒型C茫然型D.思考型單選：44.“理論交談”屬于（）。A.講話內(nèi)容上的阻抗B.講話程度上的阻抗C.講話方式上的阻抗D.咨詢關(guān)系上的阻抗多選：45.求助者出現(xiàn)

51、阻抗的最主要原因是（）。A.阻抗來(lái)自與成長(zhǎng)中的痛苦B.阻抗源于功能性的行為失調(diào)C.沒(méi)有內(nèi)心的求治動(dòng)機(jī)D.想證實(shí)自己與眾不同多選：46.心理咨詢師應(yīng)對(duì)阻抗時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題包括（）。A.通過(guò)建立良好的咨詢關(guān)系解除應(yīng)對(duì)著戒備心理B.正確的進(jìn)行診斷和分析C以誠(chéng)懇的態(tài)度幫助求助者正確的對(duì)待阻抗D.使用咨詢技巧突破阻抗多選:47.通過(guò)幾次咨詢判斷，該求助者的情緒癥狀包括（）。A.焦慮B.注意減弱C抑郁D.記憶力下降多選：48.該求助者的生理癥狀包括（）。A.胸悶、氣短B.四肢震顫C心悸、頭暈D.注意減弱多選：49.反映求助者社會(huì)功能改變的是（）。A.與新領(lǐng)導(dǎo)沖突B.工作效率下降C不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)D.不愿和朋友聚

52、會(huì)單選：50.對(duì)該求助者進(jìn)行診斷最需要明確的是（）。A.病程的長(zhǎng)短B.精神痛苦程度C.心理沖突性質(zhì)D.社會(huì)功能狀況單選：51.對(duì)于該求助者，目前可以排除的診斷是（）。A.一般心理問(wèn)題B.可疑神經(jīng)癥C創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙D.焦慮神經(jīng)癥單選：52.該求助者產(chǎn)生心理問(wèn)題的社會(huì)性原因包括（）。A.與新領(lǐng)導(dǎo)沖突B.未能升職C父親需要照顧D.母親去世單選：53.按許又新教授的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，該求助者社會(huì)功能損害的評(píng)分是（）。A.12分B.23分C.45分D.56分多選：54.關(guān)于心理咨詢目標(biāo)的描述，正確的包括（）。A.是求助者要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)B.是咨詢師要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)C是由雙方共同商定D.其制定要與心理診斷同時(shí)進(jìn)行多選：5

53、5.有效咨詢目標(biāo)應(yīng)具備的特征包括（）。A.屬心理學(xué)范疇B.簡(jiǎn)單的C具體或量化的D.可行的單選：56.以下各項(xiàng)中，不能作為該求助者的心理咨詢目標(biāo)的是（）。A.緩解焦慮情緒B.改變不適行為C.調(diào)整不良認(rèn)知D.改善飲食睡眠多選：57.咨詢方案的內(nèi)容應(yīng)該包括（）。A.咨詢目標(biāo)B.咨詢次數(shù)C.咨詢費(fèi)用D.咨詢地點(diǎn)單選：58.以下各項(xiàng)中，屬于咨詢師義務(wù)的是（）。A.遵守職業(yè)道德B.嚴(yán)格遵守保密原則C遵守預(yù)時(shí)間D.提出轉(zhuǎn)介或終止咨詢第四次咨詢：合您的心理咨詢師：我們上一次制定了咨詢目標(biāo)和方案，我要運(yùn)用合理情緒療法解決您的問(wèn)題。理情緒療法認(rèn)為引起人們情緒困擾的不是外界發(fā)生的事情，而是人們對(duì)事件的態(tài)度、看法進(jìn)而改變情緒，ABCDE理論是合理情緒療法的核心理論，其中A是B是問(wèn)題中，A是C是單選：59.在合理情緒療法的ABCDE理論中，D指的是（）。A.誘發(fā)事件B.與不合理信念辯論C行為結(jié)果D.咨詢的效果單選：60.在合理情緒療法的ABCDE理論中，E指的是（）。A.誘發(fā)事件B.與不合理信念辯論C行為結(jié)果D.咨詢的效果單選：61.根據(jù)合理情緒療法的ABCDE理論，本案例中，求助者的A是（）。A.母親病逝B.與新領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生沖突C未能升職D.父親需要照顧多選：62.根據(jù)合理療法的ABCDE理論，本案例中求助者的C是（）。A.胸悶、氣短B.