第七章學(xué)前兒童注意的概述

1、時間都去哪兒了時間都去哪兒了? ? 寶寶是家里的獨生男孩，爸爸、媽媽都很寵他。寶寶寶寶是家里的獨生男孩，爸爸、媽媽都很寵他。寶寶要什么給什么，要做什么就做什么。而且，寶寶的爸爸、要什么給什么，要做什么就做什么。而且，寶寶的爸爸、媽媽總想著法子逗寶寶開心，一個活動還沒有結(jié)束，立即媽媽總想著法子逗寶寶開心，一個活動還沒有結(jié)束，立即用新活動來吸引寶寶。寶寶總是不停地變化活動，很難集用新活動來吸引寶寶。寶寶總是不停地變化活動，很難集中精力做一件事情。寶寶上幼兒園后到大班下學(xué)期時，仍中精力做一件事情。寶寶上幼兒園后到大班下學(xué)期時，仍不能集中注意力。需要集中注意力參加活動時，他總愛在不能集中注意力。需要集

2、中注意力參加活動時，他總愛在地上亂跑，與小朋友聊天、嬉鬧等，注意力極易分散。地上亂跑，與小朋友聊天、嬉鬧等，注意力極易分散。情境案例情境案例第七章第七章 學(xué)前兒童注意的發(fā)展學(xué)前兒童注意的發(fā)展第一節(jié)第一節(jié) 注意的概述注意的概述第二節(jié)第二節(jié) 注意的發(fā)生、發(fā)展注意的發(fā)生、發(fā)展第三節(jié)第三節(jié) 注意分散的原因及注意分散的原因及如何防止注意分散。如何防止注意分散。第一節(jié)第一節(jié) 注意的概述注意的概述一、注意的定義及其功能一、注意的定義及其功能二、注意的種類二、注意的種類三、注意的品質(zhì)三、注意的品質(zhì)一、一、注意的定義注意的定義是指心理活動對是指心理活動對一定對象的指向和集中。一定對象的指向和集中。指人的心理活動

3、或意識選擇了某個對象，而忽略了指人的心理活動或意識選擇了某個對象，而忽略了另一些對象。另一些對象。當心理活動和意識指向某個對象的時候，它們會在這當心理活動和意識指向某個對象的時候，它們會在這個對象上集中起來，即全神貫注起來。個對象上集中起來，即全神貫注起來。注意的集中性注意的集中性注意的指向性注意的指向性 請同學(xué)們仔細觀請同學(xué)們仔細觀看視頻看視頻，數(shù)數(shù)穿白色球衣的人一共傳，數(shù)數(shù)穿白色球衣的人一共傳球多少次？球多少次？ 下面請大家看一張圖，下面請大家看一張圖，圖上寫著幾個數(shù)圖上寫著幾個數(shù)字字，請大家看完后回答出是，請大家看完后回答出是什么數(shù)字？什么數(shù)字？它它們的們的總和總和是多少？是多少？975

4、3問：圖上寫著什么數(shù)字？它們的總和是多少問：圖上寫著什么數(shù)字？它們的總和是多少？ 答案：數(shù)字分別是答案：數(shù)字分別是9，7，5，3 總和：總和：24呈現(xiàn)的圖形都有哪些形狀？呈現(xiàn)的圖形都有哪些形狀？每種圖形的顏色分別是什么？每種圖形的顏色分別是什么？圖形的順序是怎樣的？圖形的順序是怎樣的？97532、注意的功能注意的功能（1 1）選擇功能選擇功能選擇：有意義的、選擇：有意義的、合乎需要的、與活合乎需要的、與活動相一致的動相一致的排除：無關(guān)的、干排除：無關(guān)的、干擾的信息擾的信息（2 2）監(jiān)督和調(diào)節(jié)監(jiān)督和調(diào)節(jié)功能功能監(jiān)督調(diào)節(jié)心理過程，監(jiān)督調(diào)節(jié)心理過程，使注意保持在應(yīng)該使注意保持在應(yīng)該進行的活動上。進行

5、的活動上。今天的課堂上，你的注意是怎樣發(fā)揮上述功能的？今天的課堂上，你的注意是怎樣發(fā)揮上述功能的？3 3、注意在嬰幼兒心理發(fā)展中有什么特殊的意義的價值？、注意在嬰幼兒心理發(fā)展中有什么特殊的意義的價值？（1 1）注意使嬰幼兒從周圍的環(huán)境中獲得更清晰、更豐富注意使嬰幼兒從周圍的環(huán)境中獲得更清晰、更豐富的信息。的信息。（2 2）注意是嬰幼兒活動成功的必要條件。注意是嬰幼兒活動成功的必要條件。當你給寶寶講故事時應(yīng)該關(guān)上電視嗎？當你給寶寶講故事時應(yīng)該關(guān)上電視嗎？ 維爾納和博伊科對維爾納和博伊科對7373名名7-97-9個月大的嬰兒和個月大的嬰兒和4949名成人名成人的辨音行為作了比較，結(jié)果顯示的辨音行為

6、作了比較，結(jié)果顯示當噪聲和語音混雜時，當噪聲和語音混雜時，嬰兒比成人更容易捕獲到噪聲，更難捕獲到語音。嬰兒比成人更容易捕獲到噪聲，更難捕獲到語音。 實驗表明，當父母在給寶寶講故事或說話時要實驗表明，當父母在給寶寶講故事或說話時要關(guān)掉關(guān)掉電視或收音機聲音電視或收音機聲音，不然寶寶會很難從嘈雜的環(huán)境中聽，不然寶寶會很難從嘈雜的環(huán)境中聽出語音。出語音。 另外實驗顯示，另外實驗顯示，1-31-3歲長期待在電視前的嬰兒，會在歲長期待在電視前的嬰兒，會在以后年齡階段表現(xiàn)出更難集中注意力。以后年齡階段表現(xiàn)出更難集中注意力。二、二、注意的分類注意的分類注意的分類注意的分類根據(jù)注意根據(jù)注意有無有無自覺目的性和自

7、覺目的性和意志努力意志努力，可把注意分為可把注意分為無意注意和有無意注意和有意注意意注意兩種。兩種。根據(jù)注意的對根據(jù)注意的對象存在于外部象存在于外部世界或個體內(nèi)世界或個體內(nèi)部，部，可把注意分為可把注意分為外部注意和內(nèi)外部注意和內(nèi)部注意。部注意。1 1、無意注意：、無意注意：也稱不隨意注意，它是一種也稱不隨意注意，它是一種既沒有自覺目的，既沒有自覺目的，也不需要意志努力的注意。也不需要意志努力的注意。（一）無意注意和有意注意（一）無意注意和有意注意引起無意注意的原因：引起無意注意的原因：（1 1）刺激物本身的特點。）刺激物本身的特點。如如刺激物的新異性，刺激物的強度，運動的對象。刺激物的新異性，

8、刺激物的強度，運動的對象。（2 2）人本身的狀態(tài)。）人本身的狀態(tài)。無意注意和人自身的狀態(tài)如需要、興趣、經(jīng)驗、情緒等密無意注意和人自身的狀態(tài)如需要、興趣、經(jīng)驗、情緒等密切相關(guān)。切相關(guān)。一般在什么情況下，我們會產(chǎn)生無意注意？一般在什么情況下，我們會產(chǎn)生無意注意？cosplay萬綠叢中一點萬綠叢中一點紅紅發(fā)廊發(fā)廊在這一些物品中，你第一眼注意到的是什么？在這一些物品中，你第一眼注意到的是什么？幼兒園教育教學(xué)中怎樣利用無意注意吸引兒童？幼兒園教育教學(xué)中怎樣利用無意注意吸引兒童？1、呈現(xiàn)、呈現(xiàn)新鮮有趣、形象生動新鮮有趣、形象生動的教具；的教具；2、根據(jù)幼兒的興趣和需要來組織活動，多采用、根據(jù)幼兒的興趣和需

9、要來組織活動，多采用游戲游戲的的形式。形式。 2、有意注意：也稱隨意注意，它是一種有預(yù)定目的，需要意志努有意注意：也稱隨意注意，它是一種有預(yù)定目的，需要意志努力才能達到的注意。力才能達到的注意。影響有意注意的因素影響有意注意的因素: :（1 1）活動目的與任務(wù)的明確性。）活動目的與任務(wù)的明確性。（2 2）對活動結(jié)果的興趣。）對活動結(jié)果的興趣。目的越明確，越具體，注意越容易維持。目的越明確，越具體，注意越容易維持。直接興趣直接興趣間接興趣間接興趣（3 3）活動組織的合理性。）活動組織的合理性。（4 4）與已有知識經(jīng)驗的關(guān)系。）與已有知識經(jīng)驗的關(guān)系。（5 5）良好的意志品質(zhì)。）良好的意志品質(zhì)。一日

10、生活是否有規(guī)律；一日生活是否有規(guī)律；不同性質(zhì)的活動搭配得是否合適；不同性質(zhì)的活動搭配得是否合適；智力活動智力活動 和實際操作是否結(jié)合；和實際操作是否結(jié)合；如何培養(yǎng)幼兒的有意注意？如何培養(yǎng)幼兒的有意注意？1、教師提出明確的目的和任務(wù)。、教師提出明確的目的和任務(wù)。2、活動與實際操作相結(jié)合、活動與實際操作相結(jié)合3、解釋某種活動的意義和重要性。、解釋某種活動的意義和重要性。（二）外部注意和內(nèi)部注意（二）外部注意和內(nèi)部注意1、外部注意外部注意：心理活動的指向并集中于外界刺激的注意。心理活動的指向并集中于外界刺激的注意。2、內(nèi)部注意內(nèi)部注意：心理活動指向并集中于自己的心理活動和內(nèi)心理活動指向并集中于自己的

11、心理活動和內(nèi)心世界。心世界。三、注意的品質(zhì)三、注意的品質(zhì)注意的品質(zhì)注意的品質(zhì)注意的廣度注意的廣度注意的穩(wěn)定性注意的穩(wěn)定性注意的轉(zhuǎn)移注意的轉(zhuǎn)移注意的分配注意的分配（一）注意的穩(wěn)定性（一）注意的穩(wěn)定性注意穩(wěn)定性是指注意穩(wěn)定性是指注意力注意力保持在同一活動上保持在同一活動上時間的長短時間的長短。注意穩(wěn)定性的影注意穩(wěn)定性的影響因素響因素與自身狀態(tài)有關(guān)與自身狀態(tài)有關(guān)注意對象的特點注意對象的特點幼兒注意的穩(wěn)定性比較幼兒注意的穩(wěn)定性比較年齡年齡時間時間小班小班3 35 5分鐘分鐘中班中班1010分鐘分鐘大班大班1515分鐘分鐘特點：年齡越小，注意的穩(wěn)定性越差特點：年齡越小，注意的穩(wěn)定性越差 情景案例情景案例

12、 教師組織小班幼兒的詩歌活動教師組織小班幼兒的詩歌活動“小樹小樹葉葉”，沒有直觀的教具，也沒有讓幼兒動，沒有直觀的教具，也沒有讓幼兒動手操作的機會，總是一遍又一遍地教幼兒手操作的機會，總是一遍又一遍地教幼兒朗誦詩歌，許多孩子很快坐不住了，有的朗誦詩歌，許多孩子很快坐不住了，有的在與身邊的幼兒打鬧，有的表現(xiàn)出反感的在與身邊的幼兒打鬧，有的表現(xiàn)出反感的情緒？情緒？ 這是為什么？這是為什么？1 1、注意對象新鮮、獨特、生動有趣。、注意對象新鮮、獨特、生動有趣。2 2、多采用游戲的形式。、多采用游戲的形式。3 3、活動與實際操作相結(jié)合。、活動與實際操作相結(jié)合。4 4、密切關(guān)注幼兒的身體狀況。、密切關(guān)注

13、幼兒的身體狀況。如何結(jié)合注意的穩(wěn)定性組織幼兒活動？如何結(jié)合注意的穩(wěn)定性組織幼兒活動？ 小樹葉，飄啊飄小樹葉，飄啊飄小樹葉，飄啊飄，飄到我的頭頂上；小樹葉，飄啊飄，飄到我的頭頂上；小樹葉，飄啊飄，飄到我的肩膀上；小樹葉，飄啊飄，飄到我的肩膀上；小樹葉，飄啊飄，飄到我的膝蓋上；小樹葉，飄啊飄，飄到我的膝蓋上；小樹葉，飄啊飄，飄在地上睡大覺。小樹葉，飄啊飄，飄在地上睡大覺。（二）注意的轉(zhuǎn)移（二）注意的轉(zhuǎn)移注意的轉(zhuǎn)移是指注意的轉(zhuǎn)移是指有意識地調(diào)動注意有意識地調(diào)動注意，根據(jù)任務(wù)主動、及時地，根據(jù)任務(wù)主動、及時地從一個對象轉(zhuǎn)從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上。移到另一個對象上。請判斷下列活動中注意轉(zhuǎn)移的難易：請

14、判斷下列活動中注意轉(zhuǎn)移的難易：、剛玩過、剛玩過“老狼、老狼幾點了老狼、老狼幾點了”的游戲，馬上坐下來學(xué)計算。的游戲，馬上坐下來學(xué)計算。、幼兒在聚精會神地看動畫片，媽媽喊他過來吃飯。、幼兒在聚精會神地看動畫片，媽媽喊他過來吃飯。、幼兒在聽老師講完故事后，用畫筆將自己對故事情節(jié)的想象畫在紙、幼兒在聽老師講完故事后，用畫筆將自己對故事情節(jié)的想象畫在紙上。上。 中二班的小朋友們剛在中二班的小朋友們剛在體育活動體育活動中玩過激烈中玩過激烈的游戲活動，回到教室，王老師馬上要求小朋友的游戲活動，回到教室，王老師馬上要求小朋友們坐下來學(xué)們坐下來學(xué)算術(shù)算術(shù)。結(jié)果小朋友們還是。結(jié)果小朋友們還是吵個不停吵個不停，王

15、老師覺得小朋友們不配合，很是苦惱。你覺得王老師覺得小朋友們不配合，很是苦惱。你覺得王老師為什么會遇到這樣的苦惱？王老師為什么會遇到這樣的苦惱？思考：在什么情況下，注意的轉(zhuǎn)移比較難？思考：在什么情況下，注意的轉(zhuǎn)移比較難？1 1、前一種活動注意緊張度高，注意轉(zhuǎn)移會困難。、前一種活動注意緊張度高，注意轉(zhuǎn)移會困難。2 2、對前一種活動特別感興趣，注意轉(zhuǎn)移會困難。、對前一種活動特別感興趣，注意轉(zhuǎn)移會困難。3 3、兩種活動沒什么內(nèi)在聯(lián)系，注意轉(zhuǎn)移會困難。、兩種活動沒什么內(nèi)在聯(lián)系，注意轉(zhuǎn)移會困難。注意轉(zhuǎn)移的影注意轉(zhuǎn)移的影響因素響因素與新活動的特點有關(guān)。與新活動的特點有關(guān)。從困難、無興趣的活動轉(zhuǎn)移到從困難、無

16、興趣的活動轉(zhuǎn)移到順利、有趣的活動上容易。順利、有趣的活動上容易。與人的神經(jīng)系統(tǒng)是否靈活有關(guān)。與人的神經(jīng)系統(tǒng)是否靈活有關(guān)。一般來說，神經(jīng)系統(tǒng)一般來說，神經(jīng)系統(tǒng)比較靈活的人，注意容易轉(zhuǎn)移。比較靈活的人，注意容易轉(zhuǎn)移。注意的轉(zhuǎn)移和注意的分心注意的轉(zhuǎn)移和注意的分心注意的轉(zhuǎn)移注意的轉(zhuǎn)移：轉(zhuǎn)移是：轉(zhuǎn)移是主動的主動的，是主體根據(jù)任務(wù)需要，自覺地將注意指向新的，是主體根據(jù)任務(wù)需要，自覺地將注意指向新的對象和新的活動。對象和新的活動。注意的分心注意的分心：分心是：分心是被動的被動的，是受到無關(guān)刺激的，是受到無關(guān)刺激的干擾干擾使注意離開活動的任使注意離開活動的任務(wù)。務(wù)。（三）注意的廣度（三）注意的廣度注意的廣度是

17、指一個人在注意的廣度是指一個人在同一時間內(nèi)能清楚地察覺和把握對象的數(shù)量。同一時間內(nèi)能清楚地察覺和把握對象的數(shù)量。小實驗小實驗: :請在瞬間內(nèi)辨別出下面請在瞬間內(nèi)辨別出下面小星星的數(shù)目小星星的數(shù)目, ,并說出哪一種容并說出哪一種容易易, ,為什么為什么? ?想一想想一想, ,思考：可以從此實驗中得出怎樣的結(jié)論？思考：可以從此實驗中得出怎樣的結(jié)論？注意的對象愈集中，排列越有順序，則注意的廣度越大。注意的對象愈集中，排列越有順序，則注意的廣度越大。鶴不群株鶴不群株目兔轉(zhuǎn)雞目兔轉(zhuǎn)雞立守睛待立守睛待結(jié)論：人的知識、經(jīng)驗越豐富，注意的范圍越大，結(jié)論：人的知識、經(jīng)驗越豐富，注意的范圍越大，反之。反之。教師在

18、指導(dǎo)幼兒活動或教學(xué)中，要努力做到以下幾點：教師在指導(dǎo)幼兒活動或教學(xué)中，要努力做到以下幾點：（1 1）在呈現(xiàn)掛圖或其他直觀教具時，同時出現(xiàn)的）在呈現(xiàn)掛圖或其他直觀教具時，同時出現(xiàn)的刺激物的數(shù)目刺激物的數(shù)目不能太多不能太多，而且排列應(yīng)當，而且排列應(yīng)當規(guī)律有序規(guī)律有序，不可雜亂無章。，不可雜亂無章。（2 2）要采用各種喜歡的方式或方法，幫助幼兒獲得）要采用各種喜歡的方式或方法，幫助幼兒獲得豐富的知識經(jīng)驗豐富的知識經(jīng)驗，以逐漸擴大他們注意的范圍。以逐漸擴大他們注意的范圍。（四）注意的分配（四）注意的分配做一做：請大家一做一做：請大家一手畫方一手畫圓手畫方一手畫圓注意的分配，是指注意的分配，是指在同一時間內(nèi)，指注意指向兩種或幾種不同的動作。在同一時間內(nèi)，指注意指向兩種或幾種不同的動作。如何培養(yǎng)幼兒注