八上識(shí)圖題、實(shí)驗(yàn)分析專題復(fù)習(xí)匯總

1、八年級(jí)生物上識(shí)圖題1、如圖所示為水螅的縱切面示意圖，據(jù)圖回答（1）水螅的體形呈 對(duì)稱這樣的身體結(jié)構(gòu)便于感知周圍環(huán)境中來自各個(gè)方向的刺激水螅的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，身體由 和 內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成，這兩層細(xì)胞中間填充著它們分泌的 。（2） 是 ，水螅用它來探尋和捕獲獵物；食物在 內(nèi)消化，其中的消化液由 中的細(xì)胞分泌，不能消化的食物殘?jiān)?排出（3）水螅生長到一定時(shí)期，身體上會(huì)長出 用以繁殖新個(gè)體。2、如圖所示為水螅的縱切面和渦蟲示意圖，據(jù)圖回答：（1）（一）圖中食物由 進(jìn)入；在 消化，食物殘?jiān)?排出（2）水螅特有的捕食和防御的利器是 ，在 處分布最多（3）由（一）圖可以看出，經(jīng)過水螅身體的縱軸可以有多個(gè)切面

2、將身體分為對(duì)稱的兩部分，這種體形稱為 對(duì)稱（4）（二）圖示中1所指的結(jié)構(gòu)是 （5）渦蟲的身體有了明顯的前后、左右和背腹之分，呈 對(duì)稱（6）像渦蟲這樣的動(dòng)物，在運(yùn)動(dòng)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力上比輻射對(duì)稱的動(dòng)物 （7）水螅和渦蟲雖然隸屬于不同的類群，但它們也有共同的特征，如身體都有 無 。（8）渦蟲屬于 動(dòng)物，大多數(shù)此類動(dòng)物都是寄生的，比如生吃魚蝦容易被寄生在其中的 感染，與寄生生活相適應(yīng)寄生的動(dòng)物 器官發(fā)達(dá)。 器官簡(jiǎn)單。 五、右圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：(1)它的身體分為       。(2)體表的外骨骼的作用是    

3、60;     ，      。(3)生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是 色，這對(duì)蝗蟲的生活意義是    。(4)蝗蟲共有 對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的【 】      。(5)蝗蟲的翅共   對(duì)，是它的     器官。在無脊椎動(dòng)物中，只有    才能飛，這對(duì)于它       、   &

4、#160;   和        等有利。昆蟲的翅和鳥翼的結(jié)構(gòu)是不一樣的，但在飛行中都具有 、 、 的特點(diǎn)，有利于扇動(dòng)空氣，產(chǎn)生動(dòng)力。 一、鯽魚的形態(tài)圖                                       

5、                       ，它起的作用是               。的作用是 。剪掉和，魚體會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是 。捆綁后，魚體會(huì)出現(xiàn) 。下面是呼吸器官 ，里面密布 ，因此為鮮紅色。取墨汁滴在魚口前方，會(huì)看到墨汁從魚的 流出，由此流出的水與流入的相比，

6、水中的 含量減少了， 的含量增加。鯽魚有很多適于水中生活的特征：身體呈 形，有利于克服在水中運(yùn)動(dòng)的 ，用手觸摸它的表面，有 的感覺，這可以減少在水中的阻力。體表覆蓋有 ，有保護(hù)作用。 鯽魚生活在水中，吸收 中的氧氣，用 呼吸。鯽魚能夠生活在水中，有2個(gè)特點(diǎn)是至關(guān)重要的：一是靠 來獲取食物和防御敵害；二是能在水中 。 如圖為青蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）在日常生活中我們所見到的生活在河邊綠草叢中和生活在枯井中的青蛙體色分別為綠色和土黃色這種體色的變化不易被敵害發(fā)現(xiàn)（2）青蛙的頭部是感覺中心，2眼睛能對(duì)活動(dòng)的物體形成視覺；眼睛后面有3鼓膜，可感知聲波；前端有一對(duì)1鼻孔，是呼吸時(shí)氣體的

7、通道（3）青蛙的4 短小，可 身體；5后肢發(fā)達(dá)，趾間有蹼，既能跳躍也能劃水（4）青蛙的皮膚 且能分泌 ，濕潤的皮膚里密布 ，可以進(jìn)行氣體交換，以輔助肺呼吸。（5）青蛙、蟾蜍、大鯢等動(dòng)物是兩棲動(dòng)物，它們被稱為兩棲動(dòng)物的原因是：幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，用皮膚輔助呼吸三、右圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖：圖中所示的結(jié)構(gòu)是 ，所示的結(jié)構(gòu)是 ，由圖中可以看出鳥的身體里有發(fā)達(dá)的 ，它們一端與 想通，另一端分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里。家鴿吸氣時(shí)，氣流的流動(dòng)方向是 。（可用圖中代碼填寫）。家鴿在呼氣時(shí)，氣流的方向是 （可用圖中代碼填寫），可見，鳥

8、呼吸一次，氣體經(jīng)過肺 次并進(jìn)行氣體交換，從而提高了氣體交換的效率。（3）圖中的 是鳥類進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所， 具有輔助呼吸的作用。家鴿的身體呈 型，作用是 。 飛行器官發(fā)達(dá)：前肢變成 ，胸部有很突出的 ，其兩側(cè)有發(fā)達(dá)的 ，可以牽動(dòng)兩翼完成飛行。消化系統(tǒng)把食物消化后形成的殘?jiān)S糞便及時(shí)排除體外，這樣可以 ，利于飛行。飛行時(shí)，體內(nèi)產(chǎn)生的熱量，通過體內(nèi)的 經(jīng)呼吸作用散失到體外，以保持體溫恒定。心臟占體重的百分比 ，每分鐘的心博次數(shù) ，并且心臟四腔，動(dòng)脈血和靜脈血完全分開，提高了輸送氧氣的能力。四、下圖是兔和狼的牙齒分化示意圖，據(jù)圖回答：(1)圖    是兔的牙齒，圖&#

9、160;    是狼的牙齒。(2)標(biāo)出圖中數(shù)碼所示的名稱：1      2      3      4    5     。(3)兔和狼的牙齒分化不完全相同，產(chǎn)生這種差異的主要原因是 ，狼是 動(dòng)物，兔是 動(dòng)物。1的作用是 ，2的作用是 食物，3的作用是 食物，兩者消化系統(tǒng)相比最明顯的區(qū)別是兔的 。六、連線題 A小鳥喂魚 B狗聽到鈴聲分泌唾液 C鸚鵡對(duì)客人說“再見" 先

10、天性行為D大雁南飛 E望梅止渴 學(xué)習(xí)行為F老馬識(shí)途七、根據(jù)右圖回答下列有關(guān)關(guān)節(jié)的問題 統(tǒng)稱為 。關(guān)節(jié)包括三大部分： 、 、 。脫臼是許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指 從 中脫落出來的現(xiàn)象。當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)中能減少兩骨之間摩擦的是 和 內(nèi)的滑液，把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是 和韌帶。 中的液體能減少兩骨之間的摩擦，關(guān)節(jié)炎是一種常見病，患者關(guān)節(jié)腫脹疼痛，是因?yàn)?中存有大量積液，醫(yī)生需要將其中的積液用針管吸出。 可緩沖兩骨之間的撞擊力。 、 和 共同夠成了人類的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。骨的運(yùn)動(dòng)要靠_ _的牽拉；當(dāng)_受到 傳來的 時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)_繞_活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。某人下肢肌肉萎縮，但這些肌肉并沒有受過

11、外傷，造成肌肉萎縮的原因可能是           。在體育運(yùn)動(dòng)中，容易受傷的關(guān)節(jié)主要是 、 （寫出兩個(gè)）。八、小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請(qǐng)據(jù)下圖分析回答問題。（1） 圖A表示_動(dòng)作，圖B表示 動(dòng)作。（2） 表示_，在圖A中處于_狀態(tài)；表示_則同時(shí)處于_狀態(tài)；圖B中和的狀態(tài)分別是_和_；可見，與骨連接的肌肉至少由兩組肌肉相互 活動(dòng)。（3） 如果把運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的三者的關(guān)系比作物理學(xué)中的杠桿，在運(yùn)動(dòng)中，骨骼肌起 作用，關(guān)節(jié)起 作用，骨起 作用。（4） 劉春紅是奧運(yùn)會(huì)舉重冠軍，當(dāng)她抓起杠鈴時(shí)，她上臂的肌肉中，處于收

12、縮狀態(tài)是 處于舒張狀態(tài)的是 ，當(dāng)她將杠鈴成功舉過頭頂穩(wěn)定的那一刻，處于收縮狀態(tài)是 ，處于舒張狀態(tài)的是 。當(dāng)你雙手自然下垂時(shí)，感覺到比較輕松，是因?yàn)榫幱?狀態(tài)。（5） 圖中的 屬于 組織，圖中的 屬于 組織，作用是繞過 連在不同的骨上。下圖是張揚(yáng)同學(xué)利用兩片長方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題： （1） 圖中、兩塊木板相當(dāng)于兩塊_，、兩條橡皮筋相當(dāng)于_。其中相當(dāng)與 ， 螺絲釘相當(dāng)于 。（2）根據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時(shí)應(yīng)處于_狀態(tài)，應(yīng)處于_ 狀態(tài)。如果表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示_動(dòng)作。 （3）從這個(gè)模型可以看出，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠_牽拉_

13、，繞轉(zhuǎn)動(dòng)而完成動(dòng)作。十、右圖示白蟻群體成員員。是 ，其職能是 。是 ，其職能是 。是 ，其職能是 。是 ，其職能是 。十一、1979年美國白蛾侵入我國，嚴(yán)重危害林木和果實(shí)，樹木成片枯死，人們?cè)罅渴褂棉r(nóng)藥，試圖控制蟲害，卻沒有達(dá)到預(yù)期效果。我國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)了一種寄生蜂周氏嚙小蜂，身長1mm，產(chǎn)卵與白蛾幼蟲體內(nèi)，利用幼蟲體內(nèi)營養(yǎng)發(fā)育張大，使白蛾幼蟲死亡，連續(xù)放蜂兩年，白蛾蟲害得到有效控制。請(qǐng)分析：（1）大量使用農(nóng)藥，不但破壞    ，還通過        和      影響到人畜的健康

14、。 （2） 白蛾大量繁殖，數(shù)量增加的直接原因是    。（3）白蛾在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于   。（4）這種以蟲制蟲的方法屬于     ，它主要包括 、 、 ，有利于維持      ，又不會(huì)破壞    。十四、將細(xì)菌、真菌與其菌落特征連起來 A細(xì)菌 用肉眼能觀察到 B. 蘑菇 菌落呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀 C. 霉菌 菌落或光滑黏稠或粗糙干燥十五、下列各種食品是利用哪種生物制成的，請(qǐng)用線連起來。A酸奶 B豆醬 乳酸菌 C白醋 酵母菌D泡菜 霉菌E葡

15、萄酒 醋酸桿菌F. 面包十六、右圖是真菌和細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請(qǐng)把相應(yīng)序號(hào)代表的物質(zhì)或名稱填寫在橫線上。 從上圖可看出，細(xì)菌和真菌能把動(dòng)植物的遺體分解成 、水和 ，對(duì)自然界中 等物質(zhì)的循環(huán)起著重要作用。圖中的綠色植物包括 、 、 、 ?？諝庵械亩趸家揽恐参?的形成 ，被固定在植物體內(nèi)。落葉以及枯枝被微生物主要分解成 、 和無機(jī)鹽，再被植物利用。圖中微生物包括 和 。這些微生物營 生活。植物體中的有機(jī)物通過 作用，釋放出 ，排放到大氣中。十七、分析圖中所示幾種細(xì)菌的形態(tài)并寫出它們的名稱。A B C 十八、根瘤菌是一類單細(xì)胞、無成形細(xì)胞核的微生物。當(dāng)豆科植物幼苗長出后，土壤中與該種豆

16、科植物相適應(yīng)的根瘤菌就侵入根內(nèi)。根瘤菌在根內(nèi)不斷繁殖，并且刺激根內(nèi)的一些薄壁細(xì)胞分裂，進(jìn)而組織膨大，形成根瘤，豆科植物制造有機(jī)物，一部分供給根瘤菌，根瘤菌通過生物固氮作用供給豆科植物氮，根據(jù)上述資料回答：(1)豆科植物與根瘤菌之間的關(guān)系是 。(2)根瘤菌是_菌，營養(yǎng)方式是_養(yǎng)。(3)植物通過根瘤菌得到肥料與大量施用化肥相比，優(yōu)越之處是 。十九、有一些細(xì)菌、真菌能侵入人體，導(dǎo)致人體多種疾病。如一類真菌侵入人的指甲形成灰指甲。但也有一些細(xì)菌、真菌能夠與人和平相處，如人體腸道內(nèi)的一些細(xì)菌，能夠制造維生素B12和維生素K，對(duì)人的身體有一定益處。請(qǐng)回答下列問題：(1)前一類與人的關(guān)系是 ，后一類與人的關(guān)

17、系是 。(2)以上事例說明細(xì)菌與人類關(guān)系是 。(3)上述兩個(gè)事例都說明細(xì)菌、真菌的營養(yǎng)方式是_，靠從人體內(nèi)獲取現(xiàn)成的_來維持生活。二十、（2008福州）右圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答：（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是 瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的 進(jìn)入瓶內(nèi)。（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是( )A.瓶子的大小 B.細(xì)菌的有無 C.肉湯的多少乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制改變量的方法則是 。（

18、3）巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？ 。（4）“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的（ ）A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脫水法二十一、右圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，據(jù)圖回答問題。1.請(qǐng)寫出A.B.C.D.E.F所示結(jié)構(gòu)名稱：A B C D E F F使細(xì)菌能夠 ，字母 所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞。與植物細(xì)胞相比，相同點(diǎn)： 。不同點(diǎn)： 。該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有成形的 ，也不具有能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 ,營養(yǎng)方式為 。有些細(xì)菌在生長發(fā)育后期， 縮小， 增厚，形成 。芽孢是細(xì)菌的 ，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的 能力

19、，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境又能萌發(fā)成 。細(xì)菌以 方式繁殖后代。二十二、請(qǐng)據(jù)圖填空：請(qǐng)?zhí)顚懗鯝.B.D的結(jié)構(gòu)名稱。A B 左側(cè)為 ，呈 色，長有孢子的菌絲看上去呈 ；右側(cè)為 ，顏色多樣，如 ，長有孢子的菌絲看上去呈 。都是 真菌，菌體是由 構(gòu)成的，都能產(chǎn)生 ；每個(gè)細(xì)胞有 、 、 細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)。2.右圖是蘑菇形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)該圖思考有關(guān)的問題：（1）蘑菇的身體都是由_構(gòu)成的。它的每個(gè)細(xì)胞都具有_、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和_（按從外到內(nèi)的順序）。所以蘑菇屬于_核生物。（2）是從 中散落開來的_，它的功能是_。（3）的作用是 _，所以蘑菇的營養(yǎng)方式是_。二十八、(2008常德)向陽中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分

20、生物圖片（如圖），請(qǐng)你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關(guān)問題。 寫出AF中C、F所代表的生物名稱。 C ；F 。在這些生物中，屬于我國特有的珍稀動(dòng)物是 ；無根，具有 莖和葉的植物是 。（填字母代號(hào)）在生物分類學(xué)上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門。請(qǐng)說出這兩組生物之間，誰的共同特征多？ 。界 植物界 植物界 植物界門 種子植物門 種子植物門 種子植物門綱 單子葉植物綱 雙子葉植物綱 單子葉植物綱目 禾本目 薔薇目 禾本目科 禾本科 薔薇科 禾本科屬 稻屬 薔薇屬 玉米屬種 小麥 月季 玉米二十四、下面是小麥、月季和玉米的分類等級(jí)圖，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)回答：（1）親緣關(guān)系最近的兩

21、種植物是 、 。判斷的理由是 。（2）在進(jìn)化中它們都屬 植物。（填“低等”或“高等”）（3）包含生物種類最多的分類單位是 。（4）如果增加“亞門”這一分類單位，其分類地位應(yīng)處于 與 之間。（5）確定小麥和月季分類等級(jí)的主要依據(jù)是 。二十九、觀察下面的分類系統(tǒng)圖解，回答問題：（1） 虎和豹的不同點(diǎn)多，還是虎和貓的不同點(diǎn)多？為什么？ 。（2） 在上述生物中，與人類親緣關(guān)系最近的是什么生物？ 。（3）貓和狗共有的分類單位有哪些？ 。（4）請(qǐng)寫出豹隸屬的分類單位？ 。三十、（2008鎮(zhèn)江）下圖為不同因素對(duì)哺乳動(dòng)物和鳥類威脅大小的條形圖根據(jù)上圖回答：（1）哺乳動(dòng)物瀕?；蚴芡{的主要原因是什么？（2）鳥類

22、受威脅的主要原因是什么？（3）請(qǐng)你寫出三條保護(hù)動(dòng)物的措施。三十三、在農(nóng)村，給土壤施肥時(shí)常施農(nóng)家肥，即人類的糞便，雖然與化肥相比，肥效慢，但持續(xù)時(shí)間長。與大量施化肥相比，農(nóng)家肥更加環(huán)保。請(qǐng)回答下列問題：(1)農(nóng)家肥內(nèi)含有大量的 ，是細(xì)菌、真菌這些分解者所必需的。(2)細(xì)菌、真菌分解結(jié)果產(chǎn)生了_、_和_。前兩者是植物必須從土壤中獲取的。(3)為什么施農(nóng)家肥肥效持續(xù)時(shí)間長? (4)松土對(duì)發(fā)揮肥效有好處還是有壞處?為什么?實(shí)驗(yàn)分析題九、下表是某生物小組同學(xué)探究“菜青蟲總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎？”設(shè)計(jì)了3組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：  A組 B組 C組第一步隔離孵化菜青蟲卵隔離

23、孵化菜青蟲卵隔離孵化菜青蟲卵第三步放涂白菜汁的濾紙放涂菠菜汁的濾紙放涂卷心菜汁的濾紙第四步放菜青蟲放菜青蟲放菜青蟲第五步觀察記錄結(jié)果觀察記錄結(jié)果觀察記錄結(jié)果（1）作出的假設(shè)是 。（2）該小組同學(xué)從菜青蟲的卵開始進(jìn)行隔離孵化和飼養(yǎng)菜青蟲，其原因是 。 （3）上述3組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是 ，對(duì)照組是 。（4）每一組菜青蟲的數(shù)量：A. 用1條菜青蟲 B. 用2條菜青蟲 C. 用10條菜青蟲。應(yīng)該選擇是，理由是 。（5）在探究菜青蟲的取食行為的實(shí)驗(yàn)中下列操作錯(cuò)誤的是 。A實(shí)驗(yàn)用的濾紙的顏色和葉子一樣B實(shí)驗(yàn)用的葉片和濾紙一樣大小C實(shí)驗(yàn)也可以用直接在菜葉上找的菜青蟲D對(duì)照實(shí)驗(yàn)要在同樣的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行 為證明細(xì)

24、菌對(duì)植物遺體的分解作用，某生物科技活動(dòng)小組的同學(xué)分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案，三種方案的共同點(diǎn)是將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組。實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。方案一：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。方案二：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下。方案三：將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。（1）甲、乙兩組為什么要用相同的樹葉？（2）為什么要使樹葉保持潮濕？（3）分析這三種方案，找出每組方案的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。（4）哪種方案更能說明問題？為什么？二十三、讓我們用隨手可得的材料做一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：找兩個(gè)饅頭和兩個(gè)干凈的塑料袋，在

25、蒸鍋里多放一些水，蒸30分鐘以上（一定要多放一些水，否則會(huì)燒干鍋的）。盡快用你的手在其中一個(gè)饅頭上按一下；然后認(rèn)真洗一下手，在另一個(gè)饅頭上按一下。然后將兩個(gè)饅頭分別用塑料袋封好，一起放在溫暖濕潤的地方。過一段時(shí)間，看一看兩個(gè)饅頭發(fā)生了什么變化。在你進(jìn)行探究活動(dòng)之前，請(qǐng)先分析一下：（1）為什么要在蒸鍋里蒸30分鐘？       。（2）用手在饅頭上按一下，是在做什么？                   。（3）能不能只做第二個(gè)饅頭的實(shí)驗(yàn)？            。在實(shí)驗(yàn)中，第一個(gè)饅頭叫    組，第二個(gè)饅頭叫     組。26.某學(xué)校兩位同學(xué)對(duì)學(xué)校廢紙?zhí)幚懋a(chǎn)生了分歧，甲說，可以用焚