做一回小記者(上課用)

1、 白巖松：白巖松： 1968年出生年出生在內(nèi)蒙古呼在內(nèi)蒙古呼倫貝爾市的倫貝爾市的一個普通家一個普通家庭，但現(xiàn)在庭，但現(xiàn)在是中央電視是中央電視臺的著名記臺的著名記者和主持人。者和主持人。做一回小記者做一回小記者 口語交際口語交際討討 論：論：文中的法拉奇是如何采訪文中的法拉奇是如何采訪的？（在文中找出關(guān)鍵句）的？（在文中找出關(guān)鍵句） 總結(jié)：總結(jié)： 、了解采訪對象。、了解采訪對象。 、創(chuàng)設(shè)氛圍。、創(chuàng)設(shè)氛圍。 、提問具體。、提問具體。 、文明得體。、文明得體。（訓(xùn)練重點：創(chuàng)設(shè)氛圍）（訓(xùn)練重點：創(chuàng)設(shè)氛圍）采訪實例一采訪實例一：吳加根：扮演記者。吳加根：扮演記者。 唐靜：學(xué)習(xí)標(biāo)兵。唐靜：學(xué)習(xí)標(biāo)兵。吳加根

2、（上前，高聲）吳加根（上前，高聲）喂：你好！喂：你好！唐靜唐靜（漠然）：你好。（漠然）：你好。吳：你的衣服真漂亮！吳：你的衣服真漂亮！唐：（不高興）：不，不漂亮。唐：（不高興）：不，不漂亮。吳：你喜歡打游戲嗎？我很喜歡。吳：你喜歡打游戲嗎？我很喜歡。唐：不耐煩地）：對不起，我不喜歡打游戲！請?zhí)疲翰荒蜔┑兀簩Σ黄?，我不喜歡打游戲！請問，你到底有什么話要說？問，你到底有什么話要說？吳（趕緊）：大家都說你脾氣好，不斤斤計較，能團(tuán)結(jié)吳（趕緊）：大家都說你脾氣好，不斤斤計較，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)又優(yōu)秀，作業(yè)又認(rèn)真，請你談?wù)効捶āＭ瑢W(xué)，學(xué)習(xí)又優(yōu)秀，作業(yè)又認(rèn)真，請你談?wù)効捶?。唐（厭煩地）：對不起，我的脾氣并?/p>

3、好，我還要聽老唐（厭煩地）：對不起，我的脾氣并不好，我還要聽老師講課呢！師講課呢！典型例子二：典型例子二：臧建（記者）臧建（記者） 耿玉（學(xué)習(xí)標(biāo)兵）耿玉（學(xué)習(xí)標(biāo)兵）臧建：臧建：耿玉同學(xué)，你好耿玉同學(xué)，你好。（握手）。（握手）耿玉：你好。耿玉：你好。臧?。耗憧催^電視臧健：你看過電視情深深雨蒙蒙情深深雨蒙蒙嗎？嗎？耿玉：看過，我很喜歡看。耿玉：看過，我很喜歡看。臧建：你喜歡何書桓陸依萍嗎？臧建：你喜歡何書桓陸依萍嗎？耿玉：喜歡，他們是主人公。耿玉：喜歡，他們是主人公。臧建：聽過陸依萍唱歌嗎？臧建：聽過陸依萍唱歌嗎？耿玉：聽過，她唱的歌很好聽，我很佩服她。耿玉：聽過，她唱的歌很好聽，我很佩服她。 臧

4、建：陸依萍沒經(jīng)過怎么訓(xùn)練就能唱出這么好聽臧建：陸依萍沒經(jīng)過怎么訓(xùn)練就能唱出這么好聽的歌，正如你，我們并沒見你怎么認(rèn)真學(xué)習(xí)，的歌，正如你，我們并沒見你怎么認(rèn)真學(xué)習(xí)，你的成績卻又這么好。你能給我們介紹介紹學(xué)你的成績卻又這么好。你能給我們介紹介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗嗎？習(xí)經(jīng)驗嗎？耿玉：其實也沒什么，就是上課認(rèn)真聽講。耿玉：其實也沒什么，就是上課認(rèn)真聽講。臧建：臧建：謝謝你，耿玉同學(xué)謝謝你，耿玉同學(xué)總結(jié)：例一和例二的最大區(qū)別就是如總結(jié)：例一和例二的最大區(qū)別就是如何營造氛圍。何營造氛圍。吳（趕緊）：大家都說你脾氣好，不斤斤計較，能團(tuán)結(jié)吳（趕緊）：大家都說你脾氣好，不斤斤計較，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)又優(yōu)秀，作業(yè)又認(rèn)真，請你

5、談?wù)効捶?。同學(xué)，學(xué)習(xí)又優(yōu)秀，作業(yè)又認(rèn)真，請你談?wù)効捶?。唐（厭煩地）：對不起，我的脾氣并不好，我還要聽老唐（厭煩地）：對不起，我的脾氣并不好，我還要聽老師講課呢！師講課呢！上一周上一周，我們，我們學(xué)校對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰學(xué)校對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰，我，我班有幾位獲獎同學(xué)，班有幾位獲獎同學(xué)，請你請你去采訪采訪他們？去采訪采訪他們？實戰(zhàn)演練：采訪班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵。實戰(zhàn)演練：采訪班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵。采訪對象：班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵。采訪對象：班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵。采訪話題：介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。采訪話題：介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。注意本課訓(xùn)練重點：創(chuàng)設(shè)氛圍。注意本課訓(xùn)練重點：創(chuàng)設(shè)氛圍?？偨Y(jié)：總結(jié)：采訪類型：采訪類型：1：考查完整的采訪表述。說話層次為

6、：考查完整的采訪表述。說話層次為：（1）禮貌稱呼及問候。禮貌稱呼及問候。（2）自我介紹身份。）自我介紹身份。（3）說明采訪目的。）說明采訪目的。（4）提出采訪問題。）提出采訪問題。2：考查設(shè)計采訪問題：就應(yīng)緊扣采訪：考查設(shè)計采訪問題：就應(yīng)緊扣采訪目的，所提問題要目的，所提問題要具體，切記簡單、具體，切記簡單、籠統(tǒng)、缺乏系統(tǒng)性?；\統(tǒng)、缺乏系統(tǒng)性。3、采訪前寫好提綱。采訪前寫好提綱。精彩采訪提綱案例精彩采訪提綱案例 一中學(xué)生采訪一位在國際奧林匹克一中學(xué)生采訪一位在國際奧林匹克生物競賽中奪取金牌的學(xué)生。他在生物競賽中奪取金牌的學(xué)生。他在采訪時列了一個提綱：采訪時列了一個提綱： 1、你的獎具體的名稱叫

7、什么？是第、你的獎具體的名稱叫什么？是第幾屆？幾屆？ 2、這個獎是否為國際中學(xué)生生物方、這個獎是否為國際中學(xué)生生物方面的最高獎？面的最高獎？ 3、你是否是唯一的金牌得主？還有、你是否是唯一的金牌得主？還有一些其他獎牌被誰奪走了？一些其他獎牌被誰奪走了？4、你平時在班上的表現(xiàn)如何，是否全、你平時在班上的表現(xiàn)如何，是否全面發(fā)展？面發(fā)展？5、你的成長過程，有沒有一些特殊的、你的成長過程，有沒有一些特殊的人生經(jīng)歷？人生經(jīng)歷？6、既然與其他同學(xué)并無太大差異，是、既然與其他同學(xué)并無太大差異，是什么原因促使你有了奪冠的愿望并努什么原因促使你有了奪冠的愿望并努力付諸實踐的？力付諸實踐的？7、從一名普通同學(xué)到世

8、界金牌的得主，、從一名普通同學(xué)到世界金牌的得主，這一飛躍背后一定有著不同尋常的轉(zhuǎn)這一飛躍背后一定有著不同尋常的轉(zhuǎn)變。你能談?wù)剢?？變。你能談?wù)剢幔?這位學(xué)生記者收集整理這位學(xué)生記者收集整理了大堆第一手素材后，一篇了大堆第一手素材后，一篇金牌得主的成長啟迪金牌得主的成長啟迪人人物采訪也就誕生了。物采訪也就誕生了。 關(guān)于采訪的幾點建議關(guān)于采訪的幾點建議1、仔細(xì)聆聽，不但聽清說的、仔細(xì)聆聽，不但聽清說的話，還要能夠聽出話外音，話，還要能夠聽出話外音，觀察受訪者的肢體語言。觀察受訪者的肢體語言。2、不時地點頭或出聲，表示、不時地點頭或出聲，表示你還在聽他說話。因為沒有你還在聽他說話。因為沒有人喜歡滔滔不

9、絕地講個不停，人喜歡滔滔不絕地講個不停，卻沒有聽眾。卻沒有聽眾。3、要表現(xiàn)出共鳴。、要表現(xiàn)出共鳴。4、如果做筆記，別忘了記、如果做筆記，別忘了記 下下 日期，并做條列式的摘要。日期，并做條列式的摘要。5、一定要記得向受訪者道、一定要記得向受訪者道謝，感謝他們接受采訪和提謝，感謝他們接受采訪和提供寶貴的資料。供寶貴的資料。不宜提的問題：不宜提的問題： 1、不提外行問題。、不提外行問題。 2、不提無準(zhǔn)備的問題。、不提無準(zhǔn)備的問題。 3、不提暗示性太強(qiáng)的問題。、不提暗示性太強(qiáng)的問題。 4、不提太空洞的問題。、不提太空洞的問題。范例：采訪一位語文老師對學(xué)生閱范例：采訪一位語文老師對學(xué)生閱讀魯迅作品的看

10、法：讀魯迅作品的看法：（1）你好，是）你好，是XX老師嗎？很冒昧打擾你一下老師嗎？很冒昧打擾你一下。（2）我是）我是XX班班XX。（。（3）我們班級開展）我們班級開展“當(dāng)當(dāng)一回小記者一回小記者”學(xué)習(xí)活動，我想了解一下魯迅學(xué)習(xí)活動，我想了解一下魯迅先生，我能問您幾個問題嗎？先生，我能問您幾個問題嗎？（4）“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔鞘囚斞隔斞缸猿白猿爸械脑娋洌斞赶壬岢闹械脑娋?，魯迅先生所提倡的“孺子牛孺子牛”精神是一種什么精神？你能給我精神是一種什么精神？你能給我具體解釋一下嗎？具體解釋一下嗎？（4）現(xiàn)在許多人主張中學(xué)課本中減少魯迅作品）現(xiàn)在許多人主

11、張中學(xué)課本中減少魯迅作品的比例，這些人為什么會有這種想法？您同的比例，這些人為什么會有這種想法？您同意他們的想法嗎？意他們的想法嗎？（4）魯迅的作品很多，你能推薦給我一部適合）魯迅的作品很多，你能推薦給我一部適合我們中學(xué)生讀的作品嗎？我們中學(xué)生讀的作品嗎？說一說：說一說： 我們學(xué)校禁止學(xué)生吸煙的管理規(guī)定非常嚴(yán)我們學(xué)校禁止學(xué)生吸煙的管理規(guī)定非常嚴(yán)格，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)在課間躲在教學(xué)樓格，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)在課間躲在教學(xué)樓后面隱蔽的地方抽煙，針對這種現(xiàn)象，你準(zhǔn)備后面隱蔽的地方抽煙，針對這種現(xiàn)象，你準(zhǔn)備采訪學(xué)校安全主任，就學(xué)校下一步針對學(xué)生抽采訪學(xué)校安全主任，就學(xué)校下一步針對學(xué)生抽煙的管理提出問

12、題。煙的管理提出問題。岳主任：你好！我是岳主任：你好！我是112班小記者小明，班小記者小明，我最近我最近發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校有學(xué)生躲在教學(xué)樓后面隱蔽的地方發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校有學(xué)生躲在教學(xué)樓后面隱蔽的地方抽煙，針對這種情況，請問學(xué)校安處將采取什么措抽煙，針對這種情況，請問學(xué)校安處將采取什么措施呢？施呢？ 繼泰州火車站的開通，繼泰州火車站的開通，2007年年12月月26日上午日上午10時，總投資為時，總投資為93.7億元的泰州長江公路大橋工程項億元的泰州長江公路大橋工程項目在長江北岸的泰州市高港區(qū)永安洲鎮(zhèn)舉行了開目在長江北岸的泰州市高港區(qū)永安洲鎮(zhèn)舉行了開工奠基儀式。作為某校的一名小記者，如果你將工奠基儀式。作為

13、某校的一名小記者，如果你將就這件事分別采訪泰州市市長、旅游局局長，你就這件事分別采訪泰州市市長、旅游局局長，你想問一個什么問題？怎樣發(fā)問？請將你的問話寫想問一個什么問題？怎樣發(fā)問？請將你的問話寫出來。出來。 （采訪市長）（采訪市長） （采訪旅游局長）（采訪旅游局長）示例：示例：尊敬的市長，您好！尊敬的市長，您好！請問泰州大橋的開請問泰州大橋的開通對我們泰州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么重要的意義？通對我們泰州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么重要的意義？ 尊敬的局長，您好！尊敬的局長，您好！請問泰州大橋的開通對我們請問泰州大橋的開通對我們泰州的旅游業(yè)的發(fā)展有什么重要的意義？泰州的旅游業(yè)的發(fā)展有什么重要的意義？中考鏈接一：中考

14、鏈接一：中考鏈接二：中考鏈接二： 如果你是如果你是柳州日報柳州日報的小記者，采訪后撰寫了下面一則新聞。請根據(jù)所的小記者，采訪后撰寫了下面一則新聞。請根據(jù)所提供提供的材料解決下列三個問題。的材料解決下列三個問題。柳州市政府從柳州市政府從2008年秋季學(xué)期開始實施年秋季學(xué)期開始實施免費午餐免費午餐制度，至今已近三年。制度，至今已近三年。每年讓每年讓10.3石名山區(qū)貧困學(xué)子從中受益，效果喜人。石名山區(qū)貧困學(xué)子從中受益，效果喜人。免費午餐的受益對象是融安、融水、三江三縣農(nóng)村叉務(wù)教育階段的學(xué)生。免費午餐的受益對象是融安、融水、三江三縣農(nóng)村叉務(wù)教育階段的學(xué)生。2010年春季學(xué)期起，范圍又?jǐn)U大到柳城縣古砦（

15、年春季學(xué)期起，范圍又?jǐn)U大到柳城縣古砦（zhdi）鄉(xiāng)。實施免費午）鄉(xiāng)。實施免費午餐餐v來，市來，市縣兩級財政共投入資金縣兩級財政共投入資金1. 2619億元。億元。市教育局領(lǐng)導(dǎo)向記者介紹，為了確保免費午餐落到實處，市政府出臺了市教育局領(lǐng)導(dǎo)向記者介紹，為了確保免費午餐落到實處，市政府出臺了柳州柳州市貧困縣九年義務(wù)教育階段學(xué)校免費午餐財務(wù)管理暫行規(guī)定市貧困縣九年義務(wù)教育階段學(xué)校免費午餐財務(wù)管理暫行規(guī)定，并成立，并成立由教育、財由教育、財政、民政、審計等部門組成的政、民政、審計等部門組成的免費午餐免費午餐管理辦公室，對管理辦公室，對j金的使用進(jìn)行金的使用進(jìn)行管理和監(jiān)管理和監(jiān)督。為了確保免費午餐的質(zhì)量，

16、市教育局專門聘請專家到各縣調(diào)研，指督。為了確保免費午餐的質(zhì)量，市教育局專門聘請專家到各縣調(diào)研，指導(dǎo)學(xué)校改導(dǎo)學(xué)校改善食堂條件，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r列出一周配餐食譜，保證葷素搭配合理。善食堂條件，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r列出一周配餐食譜，保證葷素搭配合理。免費午餐免費午餐制度減輕了貧困學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，為山區(qū)孩子制度減輕了貧困學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，為山區(qū)孩子吃飽飯，吃飽飯，上好學(xué)上好學(xué)提供了保障。提供了保障。 14請你為這則新聞擬出一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，不超過請你為這則新聞擬出一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，不超過20字。（字。（2分）分）15在這則新聞的第三段中，教育局領(lǐng)導(dǎo)針對你的采在這則新聞的第三段中，教育局領(lǐng)導(dǎo)針對你的采訪提問從兩方

17、面作了介紹，請訪提問從兩方面作了介紹，請 寫出當(dāng)時你提出的兩個問題。（寫出當(dāng)時你提出的兩個問題。（4分）分）答案答案:14柳州柳州“免費午餐免費午餐”制度讓貧困學(xué)子受益制度讓貧困學(xué)子受益（“免費午餐免費午餐”制度惠及貧困學(xué)子或免費午餐實施效果制度惠及貧困學(xué)子或免費午餐實施效果喜人）（喜人）（2分，點到事件和效果即可，各分，點到事件和效果即可，各1分）分）15問題一：市政府采取了哪些措施來確保免費午餐問題一：市政府采取了哪些措施來確保免費午餐落到實處？（市政府是如何確保落到實處？（市政府是如何確保將免費午餐落到實處的？）將免費午餐落到實處的？）問題二：為了確保免費午餐質(zhì)量，市教育局做了什么工問題

18、二：為了確保免費午餐質(zhì)量，市教育局做了什么工作？（市教育局是怎樣確保作？（市教育局是怎樣確保免費午餐質(zhì)量的？）免費午餐質(zhì)量的？）牛刀小試一：牛刀小試一： 經(jīng)過幾年的共同生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過幾年的共同生活、學(xué)習(xí)，大家相互之間已經(jīng)有了一定的了解，大家相互之間已經(jīng)有了一定的了解，如果現(xiàn)在給你一次機(jī)會，就學(xué)習(xí)方如果現(xiàn)在給你一次機(jī)會，就學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)經(jīng)驗來采訪我們班的同學(xué)法或?qū)W習(xí)經(jīng)驗來采訪我們班的同學(xué)的話，你最想采訪誰？的話，你最想采訪誰？ 根據(jù)上文范例自訂計劃，采訪你最喜愛的同學(xué)和一位你最喜歡的優(yōu)秀教師，并完成作業(yè)?？刹扇∫韵滦问剑翰稍L主題：被采訪人: 小記者: 采訪筆錄采訪提綱: 被采訪人回答:1. 2. 3. 4. 5 “新聞記者這種職業(yè)，就現(xiàn)在的情新聞記者這種職業(yè)，就現(xiàn)在的情形看來，似乎人人都可以干，但要干得形看來，似乎人人都可以干，但要干得盡職卻不是一件容易的事。一個能恪盡盡職卻不是一件容易的事。一個能恪盡職守的新聞記者，他須有堅貞的人格，職守的新聞記者，他須有