創(chuàng)造性設(shè)計(jì)(楊云杰)

1、創(chuàng)造性設(shè)計(jì) 主講人：楊云杰 指導(dǎo)老師：柳建安概概 述述 創(chuàng)造性設(shè)計(jì)是多種思維形式綜合協(xié)調(diào)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的過創(chuàng)造性設(shè)計(jì)是多種思維形式綜合協(xié)調(diào)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的過程，是創(chuàng)造性思維辯證發(fā)展的過程，是創(chuàng)造性技法逐漸形程，是創(chuàng)造性思維辯證發(fā)展的過程，是創(chuàng)造性技法逐漸形成和不斷完善的過程，其設(shè)計(jì)結(jié)果應(yīng)具有強(qiáng)烈的獨(dú)創(chuàng)性、成和不斷完善的過程，其設(shè)計(jì)結(jié)果應(yīng)具有強(qiáng)烈的獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、開拓性。新穎性、開拓性。創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)創(chuàng)造性思維的類型創(chuàng)造性思維的類型創(chuàng)造性思維的過程創(chuàng)造性思維的過程 創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的原理創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的原理創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的技法創(chuàng)造性設(shè)計(jì)的技法目錄目錄1、 創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)創(chuàng)造性思維的特點(diǎn) 創(chuàng)造性思維

2、是一個(gè)包括既有量變又有質(zhì)變，從內(nèi)容到形式又從形式到內(nèi)容的多階段的創(chuàng)見性的思維活動過程。創(chuàng)造性思維是多種思維方式的綜合運(yùn)用。創(chuàng)造性思維以其突破性、獨(dú)創(chuàng)性與多向性等特點(diǎn)向傳統(tǒng)的思維方式挑戰(zhàn)，顯示其創(chuàng)新的活力。特點(diǎn)：特點(diǎn)： 突破性突破性 獨(dú)創(chuàng)性獨(dú)創(chuàng)性 多向性多向性 連動性連動性 突變性突變性1.突破性 突破性思維敢于克服心理上的慣性，從思維定勢的框框中解脫出來，提出新原理、創(chuàng)造新模式、貢獻(xiàn)新方法。 2.獨(dú)創(chuàng)性 獨(dú)創(chuàng)性能使設(shè)計(jì)方案標(biāo)新立異，獨(dú)辟蹊徑。 3.多向性 擴(kuò)散思維： 某一現(xiàn)實(shí)事物為起點(diǎn)，誘發(fā)出多種奇思異想 多向思維;對某一事物或問題從不同角度探索盡可能多的解法和思路4. 連動性 連動思維包括縱

3、向、橫向、逆向思維。 5. 突變性 直覺思維、靈感思維是在創(chuàng)造性思維中對問題產(chǎn)生的一種突如其來的領(lǐng)悟或理解。在思維過程突然閃現(xiàn)出一種新設(shè)想、新觀念，從而使問題得到解決。2 、創(chuàng)造性思維的類型創(chuàng)造性思維的類型 創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造力的核心。創(chuàng)造活動是人們對未知世界的認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的活動過程。在這一過程中，感覺、知覺、記憶、想象等心理機(jī)制，都將發(fā)生一定的作用，但起主要作用的是思維和想象、推理，合起來簡稱創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維包括邏輯思維和非邏輯思維創(chuàng)造性思維包括邏輯思維和非邏輯思維 邏輯思維是嚴(yán)格遵循邏輯規(guī)則按部就班地進(jìn)行思維的一種思考方式。邏輯思維包括縱向推理、橫向推理和逆向推理等。 非邏輯思維是

4、同邏輯思維相對而言的另一類思維方式。非邏輯思維不嚴(yán)格遵循邏輯格式，表現(xiàn)為更具靈活性的自由思維，其基本功能在于啟迪心智，擴(kuò)展思路。非邏輯思維的基本形式是聯(lián)想、想象、直覺和靈感。 邏輯思維通過有意識有步驟的邏輯思考、推理，邏輯思維通過有意識有步驟的邏輯思考、推理，一步步使問題獲得解決。邏輯思維的解決過程往一步步使問題獲得解決。邏輯思維的解決過程往往把問題進(jìn)行分解和組合、分析和綜合。往把問題進(jìn)行分解和組合、分析和綜合。 縱向推理邏輯思維 橫向推理 逆向推理縱向推理針對現(xiàn)象或問題進(jìn)行縱深思考，探尋 其原因和本質(zhì)而得到新的啟示。橫向推理根據(jù)某一現(xiàn)象聯(lián)想到特點(diǎn)與其相似或 相關(guān)的事物，進(jìn)行“特征轉(zhuǎn)移”而 進(jìn)

5、入新的領(lǐng)域。逆向推理針對現(xiàn)象、問題或解法，分析其相反 方面，從另一角度探尋新的途徑。 非邏輯思維不嚴(yán)格遵循邏輯格式，表現(xiàn)為更具靈非邏輯思維不嚴(yán)格遵循邏輯格式，表現(xiàn)為更具靈活性的自由思維活性的自由思維 直覺思維的基本形式是聯(lián)想、想象、直覺和靈感。直覺思維的基本形式是聯(lián)想、想象、直覺和靈感。 其基本功能在于啟迪心智、擴(kuò)展思路。其基本功能在于啟迪心智、擴(kuò)展思路。 想象式直覺思維 直覺思維 形象式直覺思維 啟示式直覺思維創(chuàng)造性思維具體表現(xiàn)為以下幾種類型：創(chuàng)造性思維具體表現(xiàn)為以下幾種類型： 聯(lián)想思維聯(lián)想思維 發(fā)散思維發(fā)散思維 逆向思維逆向思維 想象思維想象思維 靈感思維靈感思維1.1.聯(lián)想思維聯(lián)想思維

6、聯(lián)想思維是將已掌握的知識信息與思維對象聯(lián)系起來，根聯(lián)想思維是將已掌握的知識信息與思維對象聯(lián)系起來，根據(jù)兩者之間的相關(guān)性生成新的創(chuàng)造性構(gòu)想的一種思維形式。據(jù)兩者之間的相關(guān)性生成新的創(chuàng)造性構(gòu)想的一種思維形式。 聯(lián)想思維的主要表現(xiàn)為因果聯(lián)想、相似聯(lián)想、對比聯(lián)想、聯(lián)想思維的主要表現(xiàn)為因果聯(lián)想、相似聯(lián)想、對比聯(lián)想、推理聯(lián)想等。推理聯(lián)想等。 舉一個(gè)發(fā)明飛機(jī)的例子：舉一個(gè)發(fā)明飛機(jī)的例子： 鳥能飛翔而人的兩手臂卻無法代替翅膀?qū)崿F(xiàn)飛翔的愿望。因?yàn)轼B翅的拱弧翼上空氣流速快，翼下空氣流速慢，翅膀上下壓差產(chǎn)生了升力。根據(jù)這一原理人們改進(jìn)了機(jī)翼，加大運(yùn)動速度，成功地制造了現(xiàn)在的飛機(jī)。2. 2. 發(fā)散思維發(fā)散思維 發(fā)散思

7、維不受現(xiàn)有知識范圍和傳統(tǒng)觀念的束縛，它采取開放活躍的方式，從不同的思考方向衍生新設(shè)想。 發(fā)散思維可以從廣泛的方面發(fā)散，從不同的方向開拓。對此，我們可以把一些已經(jīng)完成的設(shè)計(jì)，從內(nèi)在聯(lián)系假設(shè)，作出發(fā)散思維的模型。 自行車發(fā)明的過程： 自行車的開發(fā)設(shè)計(jì)，以兩輪自行車為中心進(jìn)行發(fā)散和開拓，派生出不同款式，形成一個(gè)“設(shè)計(jì)圈”，把一種設(shè)計(jì)深化為一系列產(chǎn)品。3.3.逆向思維逆向思維 逆向思維是通過與原來的想法相對立或表面上看起來似乎不可能解決問題的辦法，獲取意想不到的結(jié)果的一種思維形式。逆向思維的表現(xiàn)形式有：逆向思維的表現(xiàn)形式有：(1)(1)反向選擇反向選擇 (2)(2)破除常規(guī)破除常規(guī) (3)(3)轉(zhuǎn)化矛

8、盾轉(zhuǎn)化矛盾 壓縮式空調(diào)器發(fā)明過程： 礦山技術(shù)員多西發(fā)明的壓縮式空調(diào)器，通過空氣變?yōu)閴嚎s氣過程中的發(fā)熱現(xiàn)象，分析其相反方面，從相反途徑推想壓縮空氣變?yōu)槌簹怏w應(yīng)該吸熱，能起致冷作用，由此，發(fā)明壓縮式空調(diào)器。4.4.想象思維想象思維 想象是建立在知覺的基礎(chǔ)上，通過對記憶表象進(jìn)行加工改造以創(chuàng)造新形象的過程。 想象思維借助于想象，把經(jīng)驗(yàn)和概念化作聯(lián)想豐富、構(gòu)思新穎的設(shè)想。 浮力定律推導(dǎo)過程： 阿基米德從洗澡時(shí)浴缸中水的溢出產(chǎn)生靈感而推出浮力定律。 5.5.靈感思維靈感思維 靈感思維 (直覺思維)是在解決問題時(shí)抓住瞬時(shí)、一閃念的直覺思維，對問題有突如其來的頓悟或理解，從而使問題得到解法。 靈感思維是由人

9、們的潛意識思維與顯意識思維多次疊加而形成的，是人們進(jìn)行長期創(chuàng)造性思維活動達(dá)到的一個(gè)突破階段，很多創(chuàng)造性成果都是通過靈感思維而最后完成的。 靈感需要充分地準(zhǔn)備、準(zhǔn)確地把握和及時(shí)地?fù)渥?。靈感思維的結(jié)論并不總是可靠的，但它可以給人以深刻啟迪。 3、 創(chuàng)造性思維一般過程創(chuàng)造性思維一般過程 第一階段（第一階段（準(zhǔn)備期準(zhǔn)備期）：主要指發(fā)現(xiàn)問題，收集有）：主要指發(fā)現(xiàn)問題，收集有關(guān)資料，參考別人或前人的知識、經(jīng)驗(yàn)并從中得到一關(guān)資料，參考別人或前人的知識、經(jīng)驗(yàn)并從中得到一定的啟示，提出具有創(chuàng)造性研究價(jià)值的問題等；定的啟示，提出具有創(chuàng)造性研究價(jià)值的問題等；第二階段（第二階段（醞釀期醞釀期）：這一階段主要是冥思苦想

10、，）：這一階段主要是冥思苦想，對問題進(jìn)行各種試探性的求解，該階段將經(jīng)歷反復(fù)失對問題進(jìn)行各種試探性的求解，該階段將經(jīng)歷反復(fù)失敗及嘗試；敗及嘗試；第三階段（第三階段（明朗期明朗期）：是指在上一階段醞釀成熟的）：是指在上一階段醞釀成熟的基礎(chǔ)上豁然開朗，產(chǎn)生了靈感或頓悟，這是基礎(chǔ)上豁然開朗，產(chǎn)生了靈感或頓悟，這是創(chuàng)造性思創(chuàng)造性思維的突變階段維的突變階段；第四階段（第四階段（驗(yàn)證期驗(yàn)證期）：即對靈感或頓悟得到的新想）：即對靈感或頓悟得到的新想法進(jìn)行檢驗(yàn)和證明。法進(jìn)行檢驗(yàn)和證明。創(chuàng)造性思維基本過程創(chuàng)造性思維基本過程 創(chuàng)造性設(shè)計(jì)原理是人們以創(chuàng)造性思維為基礎(chǔ)，長期從事的創(chuàng)造實(shí)踐活動的理性歸納，也是進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)

11、計(jì)實(shí)踐的理論指導(dǎo)。創(chuàng)造性設(shè)計(jì)原理包括： 組合創(chuàng)新原理組合創(chuàng)新原理 移植創(chuàng)新原理移植創(chuàng)新原理 變性創(chuàng)新原理變性創(chuàng)新原理 還原創(chuàng)新原理還原創(chuàng)新原理 逆向創(chuàng)新原理逆向創(chuàng)新原理 群體創(chuàng)新原理群體創(chuàng)新原理4、 創(chuàng)造性設(shè)計(jì)原理創(chuàng)造性設(shè)計(jì)原理1.組合創(chuàng)新原理組合創(chuàng)新原理l同類組合創(chuàng)新原理同類組合創(chuàng)新原理 將兩個(gè)或兩個(gè)以上的同一事物進(jìn)行組合，通過量的變化，來彌補(bǔ)單一事物功能或性能的不足，或使性能發(fā)生新的變化，這是同類組合法具有創(chuàng)造功能的基本原理。l異類組合創(chuàng)新原理異類組合創(chuàng)新原理 將兩種或兩種以上不同種類的事物珠聯(lián)璧合，同樣可以獲得新創(chuàng)造，它體現(xiàn)了綜合就是創(chuàng)造的原理。綜合就是把研究對象的各個(gè)部分、各個(gè)方面和各

12、種要素聯(lián)系起來加以考慮，從而在整體上實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)并創(chuàng)新。（例如：多功能臺燈 ）l主體附加創(chuàng)新原理主體附加創(chuàng)新原理 以某一事物為主體，再添加另一附屬事物進(jìn)行組合，可以獲得新的創(chuàng)造成果。這種組合，主體與添加體在功能與結(jié)構(gòu)上是主次分明的，它要求整體在功能與性能上均能超越主體原有的功能與性能，即以添促變，以添求新。（例如：如帶起吊裝置的卡車）l重組組合創(chuàng)新原理重組組合創(chuàng)新原理 有目的地改變事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)要素的次序并按照新的方式重新組合，以促使事物的功能或性能發(fā)生變革是重組組合法的運(yùn)用。l多學(xué)科技術(shù)的綜合創(chuàng)新多學(xué)科技術(shù)的綜合創(chuàng)新 綜合運(yùn)用多種學(xué)科和領(lǐng)域的技術(shù)及成果來創(chuàng)造出新的產(chǎn)品形成新的技術(shù)。 （例如：用胃鏡

13、診斷人體胃部疾病的技術(shù)，應(yīng)該是攝影技術(shù)、通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、微細(xì)加工技術(shù)、人體解剖、疾病診斷多項(xiàng)技術(shù)的綜合。）l跨學(xué)科技術(shù)的綜合創(chuàng)新跨學(xué)科技術(shù)的綜合創(chuàng)新 在綜合運(yùn)用多種學(xué)科和領(lǐng)域的技術(shù)及成果的基礎(chǔ)上，特別注意綜合跨學(xué)科的的技術(shù)及成果來創(chuàng)新。l先進(jìn)技術(shù)及成果與傳統(tǒng)技術(shù)的綜合創(chuàng)新先進(jìn)技術(shù)及成果與傳統(tǒng)技術(shù)的綜合創(chuàng)新 （例如：X射線的照相裝置與電子計(jì)算機(jī)組合到一起，創(chuàng)新出“CT掃描儀”） 2 移植創(chuàng)新原理移植創(chuàng)新原理 移植創(chuàng)新是借用或參照某一領(lǐng)域的原理、方法、結(jié)構(gòu)、功能及成果，引進(jìn)滲透到其它領(lǐng)域，用以變革或創(chuàng)造新的事物。移植創(chuàng)新分為： 原理移植、原理移植、 成果移植、成果移植、 功能移植、功能移植、

14、 方法（技術(shù)）移植、方法（技術(shù)）移植、 材料移植、材料移植、 結(jié)構(gòu)移植結(jié)構(gòu)移植 3 變性創(chuàng)新原理變性創(chuàng)新原理 變性創(chuàng)新原理主要強(qiáng)調(diào)事物的橫向、側(cè)向的屬性變化。對它本身的一些屬性進(jìn)行改變。如顏色、氣味、結(jié)構(gòu)、材料等等。 （例如：便攜式自行車的開發(fā)設(shè)計(jì)，用鋁合金取代鋼材可減輕重量方便攜帶，也有在結(jié)構(gòu)作改變，設(shè)計(jì)出折疊式方便搬運(yùn)，材料或結(jié)構(gòu)改變而其功能沒變。）4 還原創(chuàng)新原理還原創(chuàng)新原理 還原即恢復(fù)原狀或回到原點(diǎn)，還原創(chuàng)新原理就是重新回到創(chuàng)造的原點(diǎn)進(jìn)行思考和設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思路。 還原創(chuàng)新原理通過回到原點(diǎn)來分析不同的起點(diǎn)和不同方法或思路尋求新的更好的路徑、尋求新的更好的結(jié)果的創(chuàng)新。 （例如：洗衣機(jī)的不斷創(chuàng)

15、新就是還原創(chuàng)新原理的一個(gè)例子，基本功能要求是去除衣物的污垢。為了代替人的手搓、腳踩、刷子刷、棒錘打、流水沖等方式洗衣動作，在攪拌式洗衣機(jī)和波輪式洗衣機(jī)基礎(chǔ)上，超聲波洗衣機(jī)、利用微型計(jì)算機(jī)與多種傳感器控制的全自動洗衣機(jī)等相繼出現(xiàn)，其創(chuàng)新的原點(diǎn)就是去除衣物的污垢。）5 逆向創(chuàng)新原理逆向創(chuàng)新原理 逆向創(chuàng)新原理是指人們?yōu)檫_(dá)到一定的目的，將通常思考問題的思路反轉(zhuǎn)過來，從中引導(dǎo)發(fā)明創(chuàng)新的方法。它包括原理逆向，功能逆向，尺寸逆向，缺點(diǎn)逆向和廢物利用等多種方式。 （例如：史豐收一反數(shù)學(xué)筆算從右往左，由低位向高位進(jìn)行的傳統(tǒng)，發(fā)明速算法，將讀、寫、看、算都從左至右統(tǒng)一了起來。）6 群體創(chuàng)新原理群體創(chuàng)新原理 群體創(chuàng)

16、新也可稱為集體創(chuàng)新，其原理是集思廣益，激勵群體成員的思維,通過群體成員相互啟發(fā)、相互激蕩的連鎖反映，匯集、整合集體智慧來進(jìn)行創(chuàng)新。 (例如：1960年美國完成的登月計(jì)劃，動用了42萬科技人員、2萬家公司和120所大學(xué)。在設(shè)計(jì)的初始階段該方法作用很大。)（1）智力激勵型創(chuàng)造性技法）智力激勵型創(chuàng)造性技法1.智暴法智暴法 智暴法又叫群體創(chuàng)新法，實(shí)質(zhì)為集思廣益。 人的創(chuàng)造性思維特別是直覺思維在受激發(fā)情況下能得到較好的發(fā)揮。 5、創(chuàng)造性設(shè)計(jì)技法、創(chuàng)造性設(shè)計(jì)技法2.書面集智法書面集智法 書面集智法則是利用郵政信函的方式進(jìn)行的集體書面激智法。 （2）邏輯推理型創(chuàng)造性技法）邏輯推理型創(chuàng)造性技法1. 類比創(chuàng)造法

17、類比創(chuàng)造法 類比法就是將兩種事物加以比較，并進(jìn)行邏輯推理，即從比較中找出兩事物之間的相似點(diǎn)或不同點(diǎn)，以在同中求異，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造。 類比法又可分為直接類比法、擬人類比法、因果類比法、對稱類比法、象征類比法和綜合類比法等多種形式。 （例如：日本發(fā)明家田雄常吉在研制新型鍋爐時(shí)，將鍋爐中水和蒸汽的循環(huán)系統(tǒng)與人體血液系統(tǒng)進(jìn)行類比。即參照人體動脈和靜脈的不同功能以及人體心臟瓣膜阻止血液倒流的作用，進(jìn)行了擬人類比，發(fā)明了高效鍋爐，使其效率提高了10%。）2. 聯(lián)想類推創(chuàng)造法聯(lián)想類推創(chuàng)造法 通過由此及彼的聯(lián)想和異中求同，同中求異的類比，發(fā)揮橫向推理思維，尋求各種創(chuàng)新解法。 聯(lián)想是由一個(gè)事物想到另一事物的心理過程。

18、 （例如：貝爾發(fā)明電話，開始沒有成功，以后從吉他的聲音中想到了共鳴原理，改進(jìn)了裝置，才使電話發(fā)明成功。又如布拉特從看到蜘蛛織網(wǎng)聯(lián)想到可以從上到下造橋，從而發(fā)明了吊橋，突破了傳統(tǒng)的造橋模式。）3. 反向探求創(chuàng)造法反向探求創(chuàng)造法 將人們通常思考問題的思路反轉(zhuǎn)過來，從背逆常規(guī)的途徑探尋新的解法，因此反向探求法亦稱逆向思維法。 （例如電視機(jī)為什么不能用反畫面，衣服為什么不能兩面穿，齒輪為什么不能是活動齒，化學(xué)能為什么不能變成電能，聲音既是振動那么振動為什么不能復(fù)現(xiàn)原聲呢?所有這些反問，相繼發(fā)明了反畫面電視、能兩面穿的衣服、電池、活齒傳動、留聲機(jī)等。） （3）列舉分析型創(chuàng)造性技法）列舉分析型創(chuàng)造性技法

19、（1） 缺點(diǎn)列舉法缺點(diǎn)列舉法 世界上的任何事物不可能十全十美，總存在這樣或那樣的缺點(diǎn)，如果有意識地列舉分析現(xiàn)有事物的缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)設(shè)想，便可進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。（2）希望點(diǎn)列舉法）希望點(diǎn)列舉法 希望是人類需要心理的反映，它總是代表人們某種新的企盼。 希望點(diǎn)的背后便是新問題和新矛盾，列舉希望點(diǎn)就是發(fā)現(xiàn)和揭示有待創(chuàng)造的方向或目標(biāo)，只要能想出滿足希望要求的新點(diǎn)子、新創(chuàng)意、新方案，就意味著創(chuàng)造。表面希望與內(nèi)心希望現(xiàn)實(shí)希望與潛在希望一般希望與特殊希望需要理論應(yīng)用希望點(diǎn)列舉法希望點(diǎn)列舉法 創(chuàng)造者從社會需要或個(gè)人愿望出發(fā)，通過列舉希望來創(chuàng)造者從社會需要或個(gè)人愿望出發(fā)，通過列舉希望來形成創(chuàng)造目標(biāo)，進(jìn)而付諸實(shí)施創(chuàng)造

20、成果。形成創(chuàng)造目標(biāo)，進(jìn)而付諸實(shí)施創(chuàng)造成果。 人們希望像鳥兒一樣在藍(lán)天飛翔，就發(fā)明了熱氣球和飛機(jī)；人們希望像鳥兒一樣在藍(lán)天飛翔，就發(fā)明了熱氣球和飛機(jī)； 人們希望在給別人打電話時(shí)不僅可聞其聲，且能見其面而開發(fā)出人們希望在給別人打電話時(shí)不僅可聞其聲，且能見其面而開發(fā)出了可視聽電話。了可視聽電話。 人們希望居室四季如春，就發(fā)明了空調(diào)設(shè)備；人們希望居室四季如春，就發(fā)明了空調(diào)設(shè)備； 人們希望看到千里外的盛況，就發(fā)明了電視；人們希望看到千里外的盛況，就發(fā)明了電視； 人們希望計(jì)算神速，就發(fā)明了電腦；人們希望計(jì)算神速，就發(fā)明了電腦； （3）信息列舉法）信息列舉法 當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新的信息層出不窮，信

21、息已經(jīng)成為人類創(chuàng)造的重要資源。通過列舉信息，可以全面地認(rèn)識某一創(chuàng)造領(lǐng)域或“創(chuàng)造鏈”的發(fā)展態(tài)勢，進(jìn)而找到新的創(chuàng)造課題，做出新的創(chuàng)造成果。 （例如：1934年，卡爾森在美國馬洛利公司當(dāng)專利律師時(shí)，感到復(fù)寫文件需要花費(fèi)大量而繁重的勞動，從而想發(fā)明一種新的復(fù)制文件的方法。在以后幾年里，他利用業(yè)余時(shí)間去紐約國立圖書館查找專利文獻(xiàn)，列舉有關(guān)復(fù)制文件的方法，大多采用化學(xué)效應(yīng)原理解決問題。他注意到光電效應(yīng)原理及這一技術(shù)清單中的專利空白，便將光的特性與靜電學(xué)原理結(jié)合起來試驗(yàn)研究，發(fā)明了靜電復(fù)印技術(shù)。美國哈依德公司引進(jìn)這一技術(shù)后，終于在1950年研制成功了第一臺靜電復(fù)印機(jī)）（4） 觀察發(fā)現(xiàn)型創(chuàng)造性技法觀察發(fā)現(xiàn)型創(chuàng)

22、造性技法（1）目標(biāo)轉(zhuǎn)移法目標(biāo)轉(zhuǎn)移法 觀察是人們獲取經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的重要方法，是一種有目的、有意識的感知過程。如果既定的觀察目標(biāo)能夠達(dá)到，固然可喜；但若在觀察過程中發(fā)現(xiàn)了意外的與計(jì)劃目標(biāo)不一致的異?，F(xiàn)象，也是一種提出問題的機(jī)會和有可能做出創(chuàng)造的機(jī)遇。便應(yīng)主動轉(zhuǎn)移目標(biāo)，考慮見異思遷，力求發(fā)現(xiàn)新的問題。 （ 例如：對紡織印染業(yè)產(chǎn)生了巨大影響的人工合成染料苯胺紫，是英國化學(xué)家柏琴發(fā)明的，他在原計(jì)劃從煤焦油中提取治療瘧疾的特效藥奎寧的研究中，意外地發(fā)現(xiàn)一種附著力很強(qiáng)的粘液，然后經(jīng)過研制得到的。）（2）變換視角法）變換視角法 觀察事物，總要選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)囊暯?，在不同的視角下，看到的可能是不同的事物形象。如正視圓錐體得到三角形投影，俯視時(shí)則為圓形投影。在創(chuàng)造活動中，如果有意識地突破傳統(tǒng)的觀察習(xí)慣，改用過去不曾用過的角度去觀察與思考，或許能發(fā)現(xiàn)“新大陸”。變換視角法常有下列三種方式： 改變觀察位置：通過改變觀察者的立足點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)； 改變邏輯視角：通過改變對事物特性的認(rèn)識來實(shí)現(xiàn)； 尋求新觀感：在變換視角的同時(shí)，還要變換思維方式，將創(chuàng)造性觀察與創(chuàng)造性思考緊密地結(jié)合在一起。（3）迂回發(fā)現(xiàn)法）迂回發(fā)現(xiàn)法 在觀察活動中，如果正面觀察受阻或直接觀察有障礙時(shí)