聲音的產(chǎn)生與傳

1、第三章第三章 聲的世界聲的世界第一節(jié)第一節(jié) 科學(xué)探究：科學(xué)探究： 聲音的發(fā)生與傳播聲音的發(fā)生與傳播 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音是怎樣產(chǎn)生的？ 聲音的傳播需要什么條件？聲音的傳播需要什么條件？ 通常情況，聲音在空氣中的通常情況，聲音在空氣中的 傳播速度是多少？傳播速度是多少？ 海浪聲 - 鈴聲.mp3聲的世界我們生活在聲音的海洋里。流水潺潺流水潺潺海浪彭湃海浪彭湃琴聲悠悠琴聲悠悠流水潺潺流水潺潺海浪彭湃海浪彭湃琴聲悠悠琴聲悠悠飛機轟鳴飛機轟鳴汽車鳴笛汽車鳴笛飛機轟鳴飛機轟鳴汽車鳴笛汽車鳴笛 在自然現(xiàn)象和日常生活中，大家在自然現(xiàn)象和日常生活中，大家聽見了如此多不同類型的聲音，有聽見了

2、如此多不同類型的聲音，有什么疑惑呢？什么疑惑呢？ 如果有疑惑，我們便開始了科學(xué)如果有疑惑，我們便開始了科學(xué)探究的重要一步探究的重要一步提出問題提出問題. .流水潺潺流水潺潺海浪彭湃海浪彭湃琴聲悠悠琴聲悠悠飛機轟鳴飛機轟鳴汽車鳴笛汽車鳴笛提出問題：提出問題：聲音是如何產(chǎn)生的？聲音是如何產(chǎn)生的？一起感受：一起感受：1.1.抖動紙張，讓其發(fā)聲。抖動紙張，讓其發(fā)聲。2.2.撥動伸出桌面少許的直尺，讓其撥動伸出桌面少許的直尺，讓其發(fā)聲。發(fā)聲。3.3.感受自己說話時的發(fā)聲。感受自己說話時的發(fā)聲。感受現(xiàn)象：感受現(xiàn)象：1.1.紙張發(fā)聲時在紙張發(fā)聲時在振動振動；2.2.直尺發(fā)聲時在直尺發(fā)聲時在振動振動；3.3.

3、人說話時聲帶在人說話時聲帶在振動振動。合理猜想：合理猜想：聲音是由于物體聲音是由于物體振動振動而產(chǎn)生的而產(chǎn)生的. .試驗一試驗一: : 我們敲擊音叉使其發(fā)聲，用一我們敲擊音叉使其發(fā)聲，用一個乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉?zhèn)€乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進行觀察進行觀察進行試驗與收集證據(jù)：進行試驗與收集證據(jù)：現(xiàn)象：現(xiàn)象：1.1.敲擊音叉，音叉產(chǎn)生了聲音敲擊音叉，音叉產(chǎn)生了聲音. .2.2.把乒乓球緩慢移近并接觸音叉，音叉將懸把乒乓球緩慢移近并接觸音叉，音叉將懸吊的乒乓球彈開吊的乒乓球彈開. .分析：分析：正在發(fā)聲的音叉可以彈起乒乓球，正在發(fā)聲的音叉可以彈起乒乓球， 說明正在發(fā)聲的音叉在說明正在發(fā)聲的音叉

4、在振動振動分析與論證：分析與論證：試驗二試驗二: : 我們在鼓面上放一些塑料粒我們在鼓面上放一些塑料粒, ,接接下來用力敲擊鼓面下來用力敲擊鼓面, ,觀察發(fā)生了什觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象么現(xiàn)象. . 觀看試驗觀看試驗分析與論證：分析與論證：現(xiàn)象：現(xiàn)象：1.1.敲擊鼓面敲擊鼓面, , 鼓鼓發(fā)聲發(fā)聲了了. .2.2.鼓面上的塑料粒在鼓面上的塑料粒在跳動跳動. .分析：分析：塑料粒在跳動塑料粒在跳動, ,說明了鼓面在說明了鼓面在振振動動. .試驗三試驗三: : 揚聲器發(fā)聲時，我們觀察放在揚聲器發(fā)聲時，我們觀察放在揚聲器紙盆上的泡沫小球的情況。揚聲器紙盆上的泡沫小球的情況。分析與論證：分析與論證：現(xiàn)象：現(xiàn)象

5、：1.1.揚聲器在接通電源后揚聲器在接通電源后發(fā)聲了發(fā)聲了. .2.2.正在發(fā)聲的揚聲器上的泡沫小球在正在發(fā)聲的揚聲器上的泡沫小球在跳動跳動. .分析：分析：泡沫小球在泡沫小球在跳動跳動在跳動在跳動, ,說明了揚說明了揚 聲器在聲器在振動振動. .試驗結(jié)果試驗結(jié)果: :1.1.發(fā)聲的音叉在發(fā)聲的音叉在振動振動. .2.2.發(fā)聲的鼓也在發(fā)聲的鼓也在振動振動. .3.3.發(fā)聲的揚聲器在發(fā)聲的揚聲器在振動振動. .得出結(jié)論：得出結(jié)論： 聲音是由物體聲音是由物體振動振動產(chǎn)生的，產(chǎn)生的， 振動振動停止，停止，發(fā)聲發(fā)聲也停止。也停止。聲源：聲源：正在正在發(fā)聲的物體稱為聲源。發(fā)聲的物體稱為聲源。思考：思考：

6、 用錘子敲鑼，鑼就發(fā)聲，如果用用錘子敲鑼，鑼就發(fā)聲，如果用手掌按住鑼面，聲音消失，試解釋手掌按住鑼面，聲音消失，試解釋這一現(xiàn)象。這一現(xiàn)象。你能列舉一些發(fā)聲的例子嗎？你能列舉一些發(fā)聲的例子嗎？ 小常識：小常識：一些動物如何發(fā)聲的：一些動物如何發(fā)聲的：大多數(shù)鳥：腹部的大多數(shù)鳥：腹部的鳴膜振動鳴膜振動發(fā)出的。發(fā)出的。蜜蜂：蜜蜂：翅膀振動翅膀振動發(fā)出的發(fā)出的“嗡嗡叫聲嗡嗡叫聲”。蟋蟀：也是蟋蟀：也是翅膀振動翅膀振動發(fā)出的發(fā)出的“叫聲叫聲”。 一些樂器如何發(fā)聲的：一些樂器如何發(fā)聲的： 二胡：靠弓與弦之間的二胡：靠弓與弦之間的摩擦產(chǎn)生振動摩擦產(chǎn)生振動而發(fā)聲。而發(fā)聲。 笛子：靠管內(nèi)的笛子：靠管內(nèi)的空氣振動空

7、氣振動而發(fā)聲。而發(fā)聲。 我們可以聽到身邊同學(xué)的講話，我們可以聽到身邊同學(xué)的講話，可以聽到美妙動聽的音樂，還可以可以聽到美妙動聽的音樂，還可以聽到蟋蟀的聽到蟋蟀的“叫聲叫聲”，那么我們不，那么我們不僅要問：僅要問：聲音是如何傳播的呢？聲音是如何傳播的呢？聲音怎樣聲音怎樣在空氣中傳播在空氣中傳播的呢？的呢？聲音以聲波的形式傳播著聲音以聲波的形式傳播著聲音是如何產(chǎn)生的？聲音是如何產(chǎn)生的？試驗四試驗四: : 玻璃罩中放一個小電鈴玻璃罩中放一個小電鈴, ,接通接通電源電源, ,我們聽鈴聲我們聽鈴聲; ;用抽氣機把玻用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣抽走璃罩內(nèi)的空氣抽走, ,我們再聽鈴聲我們再聽鈴聲有什么變化有什么

8、變化? ? 觀看試驗觀看試驗 將一只電鈴放在密封的玻將一只電鈴放在密封的玻璃罩內(nèi)，接通電源。璃罩內(nèi)，接通電源。1 1、你聽到電鈴聲了嗎？、你聽到電鈴聲了嗎？ 你你 看到電鈴的槌在敲擊鈴嗎？看到電鈴的槌在敲擊鈴嗎？ 2 2、用真空泵抽出鐘罩內(nèi)的空氣。當(dāng)空氣被逐、用真空泵抽出鐘罩內(nèi)的空氣。當(dāng)空氣被逐漸抽去時，電鈴聲會漸抽去時，電鈴聲會 （填減弱或變得更（填減弱或變得更響）。當(dāng)空氣幾乎被抽盡時，你仍然能聽到響）。當(dāng)空氣幾乎被抽盡時，你仍然能聽到聲音嗎？聲音嗎？ 聲音在真空中能傳播嗎？聲音在真空中能傳播嗎？3 3、關(guān)掉真空泵，讓空氣慢慢重新進入罩內(nèi)。、關(guān)掉真空泵，讓空氣慢慢重新進入罩內(nèi)?，F(xiàn)在你聽到聲音

9、了嗎？現(xiàn)在你聽到聲音了嗎？能能看到看到減弱減弱不能不能能重新聽到聲音能重新聽到聲音.不能不能演示演示 進過分析論證進過分析論證, ,試驗說明試驗說明: : 聲音可以在聲音可以在 _ _ 中傳播中傳播, ,但但不能在不能在_中傳播中傳播. .空氣空氣真空真空思考思考: : 我們通過剛才的試驗知道了氣體我們通過剛才的試驗知道了氣體可以傳播聲音可以傳播聲音, ,那么固體、液體可那么固體、液體可以傳播聲音嗎以傳播聲音嗎? ?想一想想一想:你釣過魚嗎?釣魚時為什么要保持安靜,你知道嗎? 1、魚受到驚嚇是因為看到了人的動作、魚受到驚嚇是因為看到了人的動作，還是因為聽見了人的聲音？，還是因為聽見了人的聲音？

10、2、聲音通過哪些介質(zhì)傳到魚耳？、聲音通過哪些介質(zhì)傳到魚耳？3、該實驗說明什么問題？、該實驗說明什么問題？你還知道生活中有哪些液體能傳播聲音的事例？你還知道生活中有哪些液體能傳播聲音的事例？聽見了人的聲音，因為中間隔聽見了人的聲音，因為中間隔一本書，魚仍然受到驚嚇一本書，魚仍然受到驚嚇液體能傳播聲音。液體能傳播聲音。聲音聲音 空氣空氣 水水 魚魚 u水上芭蕾選手的頭部潛入泳池中時，為何仍能隨音樂起舞？請體會意境做一做做一做:（如圖）：（如圖）：輕輕敲擊桌面,感覺一下聲音;然后將耳朵貼近桌面,輕敲桌面的另一端,你有什么感覺?這個現(xiàn)象說明什么?1、耳貼到桌面與離開桌面一點聽到輕敲桌面的聲音相同嗎？、

11、耳貼到桌面與離開桌面一點聽到輕敲桌面的聲音相同嗎？2、你聽到的兩次聲音分別是、你聽到的兩次聲音分別是通過什么傳播？通過什么傳播？3、該實驗說明什么問題？、該實驗說明什么問題？你還知道生活中有哪些固體能傳播聲音的事例？你還知道生活中有哪些固體能傳播聲音的事例？第一次是固體，第二次是空氣第一次是固體，第二次是空氣不同不同固體能傳播聲音固體能傳播聲音 。固體能傳播聲音固體能傳播聲音通過我們親身的感受通過我們親身的感受, ,可以知道可以知道: : 聲音聲音_ (_ (可以可以/ /不可以不可以) )在在固體固體中傳播中傳播. .可以可以 聲音聲音_ (_ (可以可以/ /不可以不可以) )在在液體液體

12、中中傳播傳播. .可以可以小結(jié)小結(jié): : 聲音可以在聲音可以在_、_、_中傳中傳播，不能在播，不能在_中傳播。中傳播。 所以，聲音的傳播是需要所以，聲音的傳播是需要_的。的。氣體氣體固體固體液體液體真空真空介質(zhì)介質(zhì)思考思考: : 20052005年年3 3月，某地小報上報道月，某地小報上報道“一一宇航員在太空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到星體爆宇航員在太空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到星體爆炸，感到其聲震耳欲聾炸，感到其聲震耳欲聾”。這篇報。這篇報道真實嗎？為什么？道真實嗎？為什么？總結(jié)：總結(jié)：1.1.聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生 聲音是由物體聲音是由物體_產(chǎn)生的，產(chǎn)生的， _停止，停止，_也停止。也停止。2.2.物體如何發(fā)聲物體如何發(fā)

13、聲 1) 1)人人 2)2)鳥鳥 3)3)蜜蜂、蟋蟀蜜蜂、蟋蟀 4) 4)二胡、提琴二胡、提琴 5)5)笛子笛子3.3.聲音的傳播聲音的傳播 聲音可以在聲音可以在_、_、_中傳中傳 播，不能在播，不能在_中傳播。中傳播。一些動物如何發(fā)聲的：一些動物如何發(fā)聲的：大多數(shù)鳥：腹部的大多數(shù)鳥：腹部的鳴膜振動鳴膜振動發(fā)出的。發(fā)出的。蜜蜂：蜜蜂：翅膀振動翅膀振動發(fā)出的發(fā)出的“嗡嗡叫聲嗡嗡叫聲”。蟋蟀：也是蟋蟀：也是翅膀振動翅膀振動發(fā)出的發(fā)出的“叫聲叫聲”。 一些樂器如何發(fā)聲的：一些樂器如何發(fā)聲的： 二胡：靠弓與弦之間的二胡：靠弓與弦之間的摩擦產(chǎn)生振動摩擦產(chǎn)生振動而發(fā)聲。而發(fā)聲。 笛子：靠管內(nèi)的笛子：靠管內(nèi)

14、的空氣振動空氣振動而發(fā)聲。而發(fā)聲。三、聲音的傳播速度三、聲音的傳播速度 請大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體請大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體中傳播時，在哪種介質(zhì)中傳播得最快，哪種中傳播時，在哪種介質(zhì)中傳播得最快，哪種又最慢呢？又最慢呢？請看課本第請看課本第4040頁表頁表3-13-1 1 1、聲速、聲速：聲音傳播的快慢叫聲速。聲音傳播的快慢叫聲速。聲聲 速速2 2、切記：切記：聲音在固體中傳播比在液體中傳播快，在液聲音在固體中傳播比在液體中傳播快，在液體中傳播又比在氣體中快。即：體中傳播又比在氣體中快。即： V V空氣空氣 V V液體液體 V V固體固體 15 15空氣中的聲速為空氣中的聲

15、速為340m/s340m/s 聲音在真空中的傳播速度為：聲音在真空中的傳播速度為：0m/s0m/s 思考：思考： 甲同學(xué)把耳朵貼在一根水管的一端，甲同學(xué)把耳朵貼在一根水管的一端，乙同學(xué)在另一端敲擊一下管子，你認(rèn)為乙同學(xué)在另一端敲擊一下管子，你認(rèn)為甲同學(xué)可能會聽到幾次敲擊聲，為什么？甲同學(xué)可能會聽到幾次敲擊聲，為什么？回聲回聲當(dāng)聲波碰到一個障礙物當(dāng)聲波碰到一個障礙物(如懸崖如懸崖)時，它會反射時，它會反射回來，我們會再聽到這回來，我們會再聽到這個聲音這種反射回來個聲音這種反射回來的聲音稱為回聲的聲音稱為回聲回聲回聲人耳能夠區(qū)別原聲和回聲的最短時間是人耳能夠區(qū)別原聲和回聲的最短時間是0.1s0.1

16、s( (回聲到達(dá)耳朵比原聲晚回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s0.1s以上，人耳才以上，人耳才能把回聲和原聲分開能把回聲和原聲分開即聲源和障礙物的最短即聲源和障礙物的最短距離大約是距離大約是1717米米, ,大于大于1717米時米時, ,能聽到回聲能聽到回聲; ;小小于于1717米時米時, ,原聲和回聲混在一起原聲和回聲混在一起, ,使原聲加強使原聲加強.) .) 思考題：利用回聲可以測海底的深度，判思考題：利用回聲可以測海底的深度，判斷海中物體的存在，請想一想利用回聲測海斷海中物體的存在，請想一想利用回聲測海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計算？底的深度需要先知道什么？然后怎樣計算？答：聲音在海水

17、中的答：聲音在海水中的傳播速度傳播速度v v，從發(fā)出聲，從發(fā)出聲音到接收回聲所用的音到接收回聲所用的時間時間t t。海水。海水深度深度S S的的計算公式為計算公式為vttvS212與水波相似，音叉振動使得它周圍的空氣也像與水波相似，音叉振動使得它周圍的空氣也像水似的，產(chǎn)生波動，并向四周傳播水似的，產(chǎn)生波動，并向四周傳播聲源聲源五、人耳如何接收聲音五、人耳如何接收聲音課堂練習(xí)課堂練習(xí)1小宇在觀看龍舟賽時，他聽到的陣陣鼓聲是由鼓面的_而產(chǎn)生的，并經(jīng)過_傳人他的耳朵2古代人們在曠野中常用“伏地聽聲”的辦法判斷有無馬群到來，這是應(yīng)用了_的知識。振動振動空氣空氣固體也可以傳播聲音固體也可以傳播聲音3.關(guān)

18、于聲音傳播的速度，下列說法正確的是：( )A在大理石中最大；B在水中最大；C在空氣中最大； D在真空中最大A4.在圖給出的城市道路交通標(biāo)志中，表示“禁止鳴笛”的是( ) B5.運動會上進行百米賽跑，如果計時員聽到槍聲才開始計時，所記錄的成績比看到槍冒煙就開始計時的成績 ( ) A少記294s B多出0294s C少記0294s D無法計算 C甲乙發(fā)聲體在振動發(fā)聲體在振動 空氣可以傳播聲音空氣可以傳播聲音 航天員有時要離航天員有時要離開空間站到外面作開空間站到外面作業(yè)業(yè). .太空是一個完全太空是一個完全沒有空氣的真空世沒有空氣的真空世界界, ,在這個空間里在這個空間里( (不借助其他設(shè)備不借助其

19、他設(shè)備), ),他們能夠聽見彼此他們能夠聽見彼此的談話嗎的談話嗎? ?聲音的傳播不能不能, ,因為真空不能傳聲因為真空不能傳聲. .思考：思考： 如果沒有介質(zhì)，例如在真空中聲如果沒有介質(zhì)，例如在真空中聲音能否傳播？音能否傳播？祝大家學(xué)習(xí)愉快祝大家學(xué)習(xí)愉快!再見再見！6.如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明_；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明_。 甲乙發(fā)聲體在振動發(fā)聲體在振動 空氣可以傳播聲音空氣可以傳播聲音 百米賽跑時,假如終點的計時員在聽見起跑的槍聲后才開始計時, 他記錄下來的成績準(zhǔn)確嗎？ 7.7.聲音

20、速度：聲音速度：1515在空氣中傳播速在空氣中傳播速度是：度是： 。聲音在。聲音在 傳播傳播比液體快，而在液體傳播又比比液體快，而在液體傳播又比 體快。利用回聲可測距離：體快。利用回聲可測距離： 6. 6. 如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚 以上人耳以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開能把回聲跟原聲區(qū)分開. .s= s總總= v t總總1122 聯(lián)系生活實際各舉一例聯(lián)系生活實際各舉一例, ,說明聲音可以說明聲音可以在固體、液體、氣體中傳播。在固體、液體、氣體中傳播。 (1)“(1)“土電話土電話”說明固體可以傳播聲音。說明固體可以傳播聲音。 (2)(2)游泳運動員在水下也能聽到岸上教游泳運動員在水下也能聽到岸上教練員的指令練員的指令, ,說明液體可以傳播聲音。說明液體可以傳播聲音。 小結(jié)（板書）小結(jié)（板書）第一章第一章 聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象第一節(jié)第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的產(chǎn)生一、聲音的產(chǎn)生聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。（聲源）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。（聲源）二、聲音的傳播二、聲音的傳播1 1、聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲。、聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲。介質(zhì)：能夠傳播聲音的物質(zhì)。介質(zhì)：能夠傳播聲音的物質(zhì)。2 2、聲音在所有介質(zhì)中都以聲波的形式傳播、聲音在所有介質(zhì)中都以聲波的形式傳播？聲音是一種看不見的物質(zhì)，聲音聲音是一種看不見的物質(zhì)，聲音在空氣中究竟