第六課水循環(huán)和洋流

1、復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)第六課水循環(huán)和洋流第六課水循環(huán)和洋流復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)(對應(yīng)學(xué)生用書第47頁)1了解水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)及其循環(huán)過程，理解水循環(huán)的地理意義。2掌握表層洋流的分布規(guī)律，理解洋流對地理環(huán)境的影響。復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)(對應(yīng)學(xué)生用書第47頁)復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)1水循環(huán)是指水在地理環(huán)境中空間位置的移動，以及與之相伴的運(yùn)動形態(tài)和物理狀態(tài)的變化根據(jù)發(fā)生的領(lǐng)域

2、分為三種類型：復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)海陸間循環(huán)，又稱大循環(huán)，是指海洋水與陸地水之間所進(jìn)行的相互轉(zhuǎn)換運(yùn)動。具體過程是：海洋表面的水經(jīng)過蒸發(fā)變成水汽，水汽上升到空中隨著氣流運(yùn)行，被輸送到大陸上空，其中一部分水汽在適當(dāng)條件下凝結(jié)，形成降水。降落到地面的水，一部分沿地面流動，形成地表徑流；一部分滲入地下形成地下徑流。二者經(jīng)過江河匯集，最后又流回海洋。通過這種海陸間大循環(huán)，使陸地水不斷得到補(bǔ)充、更新，使水資源得以再生。此外，在陸地和海洋也分別進(jìn)行著水循環(huán)運(yùn)動。其中陸地循環(huán)對水資源更新也具有一定作用。陸地水通過蒸發(fā)或植物的蒸騰形成水汽，水汽凝結(jié)又形成陸地降水，這就是水的內(nèi)陸循

3、環(huán)。不過由內(nèi)陸循環(huán)補(bǔ)給陸地上水體的水量為數(shù)很少。2意義(1)維持全球水量平衡，使陸地淡水不斷更新。(2)促使自然界物質(zhì)的運(yùn)動，對地表太陽輻射起到吸收、轉(zhuǎn)化、傳輸和調(diào)節(jié)的作用。(3)使地表各個圈層之間、海陸之間實現(xiàn)物質(zhì)遷移和能量交換。(4)影響全球的氣候和生態(tài)，不斷塑造地表形態(tài)。復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)(1)海陸間大循環(huán)包括的環(huán)節(jié)多，涉及的范圍大，下墊面(包括海洋和陸地)全參與，因而被稱為大循環(huán)。在三種循環(huán)類型中，海上內(nèi)循環(huán)參與的水量最多。在外流區(qū)，既有海陸間大循環(huán)，又有陸地內(nèi)循環(huán)；在內(nèi)流區(qū)域，只發(fā)生陸地內(nèi)循環(huán)。(2)目前人類活動對全球大氣的水汽輸送幾乎沒有影響，而對

4、地表徑流輸送在局部地區(qū)可以施加某些影響。因此，我們可以利用水循環(huán)的規(guī)律，恰當(dāng)改變水的時間和空間分布，實現(xiàn)化害為利。例如，一個地區(qū)修建水庫、引水灌溉，修建跨流域的調(diào)水工程(如南水北調(diào)、引灤入津工程)等都屬于這種化害為利、造福人類的例子。人類活動如果忽視了該地區(qū)水循環(huán)的規(guī)律，不恰當(dāng)?shù)馗淖兯臅r間和空間分布，如大面積地濫伐森林，大面積地排干湖泊和沼澤，過度抽取地下水，就會給生產(chǎn)生活帶來不利的后果。復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)【例1】(2009年廣東)水循環(huán)包括自然循環(huán)和社會循環(huán)。讀圖，回答(1)(2)題：(1)圖中分別為()A蒸發(fā)、地表徑流、跨流域調(diào)水、降水B降水、地表徑流、

5、蒸發(fā)、跨流域調(diào)水C跨流域調(diào)水、下滲、地下徑流、蒸發(fā)D降水、蒸發(fā)、地表徑流、跨流域調(diào)水(2)在水資源的社會循環(huán)各環(huán)節(jié)中，下列做法不夠恰當(dāng)?shù)氖?)A取水保護(hù)水源地B輸水減少過程損耗C用水節(jié)約、綜合利用D排水防止當(dāng)?shù)匚廴緩?fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)思路點撥：第(1)題，水循環(huán)的四個基本環(huán)節(jié)是蒸發(fā)、水汽輸送、降水和徑流。結(jié)合圖中箭頭方向和流程可判斷出表示降水，表示地表徑流，表示蒸發(fā)，數(shù)碼的圖例含義為流域間循環(huán)，因此為跨流域調(diào)水。第(2)題，在水資源的社會循環(huán)排水環(huán)節(jié)，既要注意防止當(dāng)?shù)匚廴?，又要防止對下游地區(qū)造成污染。答案為(1)B，(2)D。復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)

6、手冊技巧規(guī)律總結(jié)洋流流向水溫海水等溫線表達(dá)圖及寒暖流分布對沿岸氣候的影響舉例暖流從低緯流向高緯比流經(jīng)的海區(qū)水溫高，等溫線向高緯凸增溫增濕北大西洋暖流對西歐溫帶海洋性氣候的影響寒流從高緯流向低緯比流經(jīng)的海區(qū)水溫低，等溫線向低緯凸降溫減濕秘魯寒流對南美洲西海岸的荒漠環(huán)境的形成產(chǎn)生影響復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)2.世界洋流的分布規(guī)律海區(qū)洋流分布規(guī)律南北半球環(huán)流方向模式大洋西部大洋東部熱帶、副熱帶海區(qū)(北印度洋海區(qū)除外)以副熱帶為中心的大洋環(huán)流，北半球呈順時針方向流動，南半球呈逆時針方向流動，大陸東岸為暖流，西岸為寒流北半球順時針暖流寒流南半球逆時針北半球中、高緯度海區(qū)呈逆時

7、針方向流動，大陸東岸為寒流，西岸為暖流北半球逆時針寒流暖流復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)續(xù)表海區(qū)洋流分布規(guī)律南北半球環(huán)流方向模式大洋西部大洋東部北印度洋海區(qū)受季風(fēng)影響，形成季風(fēng)洋流，夏季受西南季風(fēng)影響，呈順時針方向流動，冬季受東北季風(fēng)影響，呈逆時針方向流動夏季順時針冬季逆時針40S60S附近西風(fēng)漂流復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)3.洋流對地理環(huán)境的影響復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)【例2】 (2010年安徽文綜)目前我國每年需要通過遠(yuǎn)洋貨輪進(jìn)口大量鐵礦石。如圖所示區(qū)域是我國重要

8、的鐵礦石進(jìn)口地。據(jù)此回答(1)(2)題：(1)7月份將該地鐵礦石運(yùn)往上海，貨輪在航行過程中總體上()A順風(fēng)順?biāo)?B順風(fēng)逆水C逆風(fēng)順?biāo)?D逆風(fēng)逆水(2)圖示區(qū)域鐵礦開采引發(fā)的生態(tài)環(huán)境問題主要是()A森林銳減 B土地沙漠化C土地鹽漬化 D物種滅絕復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)思路點撥：第(1)題，7月份將該地鐵礦石運(yùn)往上海，貨輪在航行過程中會順風(fēng)順?biāo)?。從大氣環(huán)流看，南半球航段為東南信風(fēng)，北半球南海刮西南季風(fēng)，東海盛行東南季風(fēng)，由南向北航行為順風(fēng)；從洋流看；從出發(fā)地向北在南半球順著西澳大利亞寒流，在北半球順著日本暖流由南向北為順流。第(2)題，圖示區(qū)域鐵礦開采會導(dǎo)致表土剝離，加

9、上西澳大利亞寒流對該地的降溫減濕作用，加劇了干旱程度，因此會引發(fā)土地沙漠化。答案為(1)A，(2)B。復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)(對應(yīng)學(xué)生用書第49頁)判斷洋流流向的常用方法(1)洋流成因法：根據(jù)洋流分布與氣壓帶、風(fēng)帶之間的內(nèi)在聯(lián)系判斷。(2)洋流性質(zhì)法：等溫線凸出的方向就是洋流的流向。復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)附：“暖高寒低”即暖流流經(jīng)海區(qū)的等溫線凸向高緯海區(qū)，寒流流經(jīng)海區(qū)的等溫線凸向低緯海區(qū)?！巴瓜蚣戳飨颉奔囱罅髁鹘?jīng)海區(qū)，等溫線凸出的方向即為洋流的流向?！暗蛠砗?、高來暖”即由低溫海區(qū)流向高溫海區(qū)的洋流為寒流，由高溫海區(qū)流向低溫海區(qū)的洋流為

10、暖流。(3)洋流概念法：由高緯向低緯流的是寒流，由低緯向高緯流或水溫高于所流經(jīng)海區(qū)的洋流是暖流。(4)特定環(huán)境法：密度流的流向取決于海區(qū)的氣候特征和地理環(huán)境。復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)【典例】 讀“某海區(qū)海水等溫線分布圖”，回答(1)(2)題：(1)甲、乙兩處等溫線彎曲是由于洋流影響，則()A甲是暖流，乙是寒流B甲是寒流，乙是暖流C甲乙都是暖流D甲乙都是寒流(2)若圖中海區(qū)位于太平洋，則甲洋流的名稱是()A加利福尼亞寒流 B阿拉斯加暖流C千島寒流 D日本暖流解析：第(1)題，由圖中等溫線數(shù)值變化可知，該海區(qū)在北半球；由等溫線的彎曲特點可知，甲是暖流，乙是寒流。第(2)

11、題，由于甲海域溫度較低，結(jié)合經(jīng)度可知在大洋東岸，且受陸地輪廓影響向西北方向運(yùn)動，應(yīng)是阿拉斯加暖流。答案為(1)A，(2)B。復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)(對應(yīng)學(xué)生用書第50頁)測控導(dǎo)航考點題號水循環(huán)1、2、6洋流3、4、5復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)一、單項選擇題 1(2010年金華聯(lián)考)如圖為水循環(huán)模式圖，判斷下列等式中水量關(guān)系表示正確的是()A BC D2塑造地表形態(tài)的主要是哪個環(huán)節(jié)()A B C D. 解析：1.A2.B海洋中水蒸發(fā)到空中，一部分重新降落在海上，一部分輸送到陸地上空，降落到陸地上，即；降落到陸地上的水，一部分蒸發(fā)到空中，一部

12、分匯成地表徑流和地下徑流，即。地表徑流參與流水侵蝕、搬運(yùn)、沉積作用，不斷塑造地表形態(tài)。復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)讀“某大洋局部環(huán)流圖”，回答34題：3若AB線是30緯線，則這個海域肯定位于()A北半球 B南半球 C東半球 D西半球4若AB線是60緯線，則這個海域位于()A北半球 B東半球 C印度洋 D西半球解析：3.B4.A第3題，以副熱帶為中心的大洋環(huán)流，北半球為順時針方向，南半球為逆時針方向。第4題，北半球中高緯的大洋環(huán)流為逆時針方向，南半球為西風(fēng)漂流。復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)讀表，回答第5題：非洲西海岸沿19S的表層海水溫度觀測值離海

13、岸距離/km052104208312416520624728水溫/14.716.417.418.419.119.720.320.821.25.該海域沿岸()A存在上升流，為熱帶雨林氣候B有暖流經(jīng)過，為熱帶草原氣候C有寒流經(jīng)過，為熱帶沙漠氣候D盛行東南風(fēng)，為熱帶季風(fēng)氣候解析：C結(jié)合具體緯度，詞語“西海岸”，聯(lián)系洋流分布，據(jù)表：距海岸越遠(yuǎn)，水溫越高，可知：沿岸有寒流，對氣候有降溫減濕的影響，使該地形成熱帶沙漠氣候。復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)二、綜合題6如圖為水循環(huán)示意圖。讀圖，回答下列問題：(1)圖中丁甲丙丁過程屬于_循環(huán)。水循環(huán)的主要地理意義是_。(2)水循環(huán)對乙圖所示

14、地區(qū)直接提供的資源主要有_和_資源。丙圖中三角洲形成的主要外力作用是_。(3)目前，人類直接利用的淡水資源主要來源于水循環(huán)的(填字母)_環(huán)節(jié)。人類可以通過_、_措施來改善水資源的時空分布，以更好地滿足人們對水資源的需求。復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)解析：第(1)題，由圖示可知，水循環(huán)發(fā)生在陸地與海洋之間，因此水循環(huán)類型為海陸間循環(huán)。第(2)題，乙位于內(nèi)陸山區(qū)，地形以山地為主，水循環(huán)可以給乙地帶來降水，補(bǔ)給地表水資源，進(jìn)而形成水能；丙位于三角洲地區(qū)，主要由流水的沉積作用而成。第(3)題，人類可以通過修建水庫、跨流域調(diào)水等措施改變地表徑流。答案：(1)海陸間維持全球水量平衡

15、，使陸地淡水資源不斷更新；促使地球各圈層及海陸之間進(jìn)行物質(zhì)遷移和能量交換(2)水水能流水沉積作用(3)c修建水庫跨流域調(diào)水復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)(對應(yīng)學(xué)生用書第263頁)測控導(dǎo)航考點題號水循環(huán)1、2、3、12洋流4、5、6、7、8、9、10、11復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)一、單項選擇題1(2010年淮南高三模擬)“云氣西行，云云然，冬夏不輟；水泉東流，日夜不休，上不竭，下不滿”(呂氏春秋圜道)，這段文字主要涉及的地理現(xiàn)象或原理是()A靜態(tài)水資源的更新過程B水循環(huán)的水汽輸送和徑流輸送環(huán)節(jié)C水循環(huán)的降水和蒸發(fā)環(huán)節(jié)D全球水量不均衡原理解析：B由

16、題干文字?jǐn)⑹隹芍?，水汽常年西行，水泉日夜不停地東流，故涉及的水循環(huán)環(huán)節(jié)是水汽輸送和徑流輸送。復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)讀“水循環(huán)示意圖”，23題：2下列實現(xiàn)圖中功能的是()A長江 B副熱帶高氣壓帶C我國的夏季風(fēng) D我國的冬季風(fēng)3在水循環(huán)的各個環(huán)節(jié)中，我國的南水北調(diào)工程體現(xiàn)人類活動對下列哪個環(huán)節(jié)施加了影響()A B C D解析：2.C3.C第2題，根據(jù)水循環(huán)示意圖可知，是水汽輸送環(huán)節(jié)，我國的夏季風(fēng)可以從海洋帶來大量水汽。第3題，南水北調(diào)是改變地表水空間分布的工程措施。復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)如圖為理想大陸周圍洋流分布模式圖。讀圖，回答45題：

17、4反映“中低緯度海區(qū)順時針方向流動”分布規(guī)律的洋流有()A B C D5有關(guān)洋流對地理環(huán)境的影響，正確的說法有()A在高低緯度海區(qū)之間進(jìn)行熱量的傳遞與交換B在寒暖流交匯的海區(qū)，如、交匯區(qū)形成重要漁場C厄爾尼諾現(xiàn)象是勢力增強(qiáng)的結(jié)果D同緯度地區(qū)，冬季沿岸氣溫高于復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)解析：4.A5.A第4題，明確“中低緯度”洋流是以副熱帶(30)為中心，在北半球呈順時針方向，在南半球呈逆時針方向。第5題，洋流能促進(jìn)高低緯度間的熱量交換與傳輸，故A項正確。在寒暖流交匯處，會形成大漁場，但、兩支洋流，不是匯合處，而是分散處，不可能形成漁場。厄爾尼諾現(xiàn)象是由于東南信風(fēng)減弱，

18、導(dǎo)致南赤道暖流的能量減小所致；洋流是影響海水溫度的因素之一，在同緯度地區(qū)，洋流又對沿岸地區(qū)的氣候起作用，暖流增溫增濕，寒流降溫減濕。復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)(2010年臨沂高三聯(lián)考)讀“某沿海地區(qū)洋流示意圖”，回答68題：6若甲洋流所處的緯度是30，下列洋流中能與甲洋流構(gòu)成完整洋流系統(tǒng)的是()本格拉寒流千島寒流秘魯寒流西風(fēng)漂流南赤道暖流東澳大利亞暖流阿拉斯加暖流巴西暖流北太平洋暖流A甲 B甲C甲 D甲復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)7若甲洋流的性質(zhì)屬于暖流，則甲洋流的地理位置在()A5E；61N B150W；4SC157E；28S D143E；3

19、2N8若圖中的海洋是太平洋，當(dāng)甲洋流遠(yuǎn)離海岸且沿岸的水溫異常升高時，受其影響可能出現(xiàn)嚴(yán)重旱災(zāi)的地區(qū)是()A智利 B美國 C印度尼西亞 D英國解析：6.D7.A8.C第6題，根據(jù)題干和圖示信息可判斷，甲洋流只能是南半球中低緯度大洋東岸的洋流，再調(diào)動南半球的大洋環(huán)流知識即可作答。第7題，若甲洋流的性質(zhì)屬于暖流，則其位置只能在北半球中高緯度的大洋東岸。第8題，需要調(diào)動“厄爾尼諾”的相關(guān)知識來作出正確選擇。復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)(2010年上海)豐富的海洋資源，多變的海洋環(huán)境，對人類生產(chǎn)、生活產(chǎn)生巨大的影響。據(jù)此回答910題：9在下列世界著名漁場中，位于北大西洋暖流與拉布

20、拉多寒流交匯海域的是()A紐芬蘭漁場 B北海道漁場C秘魯漁場 D北海漁場10當(dāng)“拉尼娜”發(fā)生時，往往會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ()A熱帶太平洋東部暴雨頻繁B南美太平洋沿岸魚類大量死亡C東南亞地區(qū)持續(xù)干旱D亞洲東部沿海臺風(fēng)次數(shù)增加復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)解析：9.A10.D第9題，考查漁場的成因，比較簡單。紐芬蘭漁場位于北大西洋暖流和拉布拉多寒流交匯處。第10題，“拉尼娜”是指赤道太平洋東部和中部海面溫度持續(xù)異常偏冷的現(xiàn)象，同時也伴隨著全球性氣候混亂。它發(fā)生時太平洋東部水溫下降，出現(xiàn)干旱，與此相反的是西部水溫上升，降水量比正常年份明顯偏多。復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手

21、冊技巧規(guī)律總結(jié)二、綜合題11(2009年上海)洋流是大規(guī)模流動的海洋水體，它對全球的熱量平衡起著重要作用。讀圖，回答問題：復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)(1)讀圖甲判斷，該海域位于_半球；該洋流(虛線所示)流經(jīng)海區(qū)水溫比同緯度附近海區(qū)水溫_。按照寒、暖流的分類，該洋流是_流，它對沿岸氣候能夠起到_、_的作用。(2)圖甲虛線所示的洋流朝_(方向)流動。在圖乙所示的、四海區(qū)中，圖甲表示的海域可能出現(xiàn)在_海區(qū)。(3)解釋北印度洋西南季風(fēng)形成的原因，并按時針方向說明夏季北印度洋季風(fēng)洋流流動的方向。(4)為什么在有些大陸沿岸海區(qū)會發(fā)生涌升流現(xiàn)象？在圖乙所示、四海區(qū)中，最可能出現(xiàn)涌升

22、流的是哪一海區(qū)？復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)解析：圖中等溫線的分布特點是向南溫度降低，因此是南半球。虛線處等溫線凸向高緯，說明水溫比同緯度地區(qū)高。洋流的流向就是等溫線的凸向，然后進(jìn)一步確定其性質(zhì)及其影響。受西南季風(fēng)的影響，夏季北印度洋季風(fēng)洋流呈順時針方向流動。沿海有離岸風(fēng)(從陸地向海洋)的地方，會存在涌升流現(xiàn)象。答案：(1)南高暖升溫增濕(2)南(3)由于海陸熱力差異，夏季亞洲大陸形成熱低壓，造成印度洋與亞洲大陸之間的氣壓差異，形成西南風(fēng)；南半球的東南信風(fēng)隨著風(fēng)帶的北移越過赤道向右偏轉(zhuǎn)，加強(qiáng)了西南風(fēng)。順時針流動。(4)有些沿岸海區(qū)勁吹從陸地向海洋的風(fēng)，導(dǎo)致沿海表層海水隨

23、風(fēng)流走，海平面降低，此時附近的海區(qū)海水就會從深層流過來補(bǔ)充，在沿岸形成涌升流；有時密度差異也會造成某一海區(qū)與鄰近海區(qū)海面高度的差異，從而造成涌升流。處。復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)12(2009年廣東)某考察隊在內(nèi)蒙古巴丹吉林沙漠東南部發(fā)現(xiàn)了湖泊與高大沙山共存的奇觀。根據(jù)下列材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答(1)(3)題：材料一見下圖材料二該地全年盛行西北風(fēng)、西風(fēng)，年降水量小于80 mm，蒸發(fā)量大于3 500 mm，廣泛分布著平均高達(dá)200300 m的沙山。沙區(qū)總面積中，湖泊群約占10%；面積大于1 km2的湖泊有5個，嚴(yán)冬也不結(jié)冰。復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧

24、規(guī)律總結(jié)材料三考察隊在沙山中發(fā)現(xiàn)了保存完好、未曾移動的植物根管結(jié)核化石，經(jīng)測定年齡在4 000年以上。同時發(fā)現(xiàn)沙山內(nèi)部含水量較高。材料四經(jīng)測定，湖泊水的理化指標(biāo)與深層斷裂帶的地下水相近，與周邊地表水差異較大。(1)該地沙山是固定的還是流動的？說明判斷依據(jù)。(2)該地湖泊冬季不結(jié)冰的原因是_。(3)分析該地補(bǔ)給水的各種可能來源，并給出主要來源及其判斷依據(jù)。復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作業(yè)手冊技巧規(guī)律總結(jié)答案：(1)是固定的。判斷依據(jù)：在沙山中發(fā)現(xiàn)了保存完好且未曾移動的植物根管結(jié)核化石。(2)有來自(深層斷裂帶)溫度較高的地下水補(bǔ)給(3)各種可能來源：(深層斷裂帶的)地下水；周邊地表水；本地降

25、水。主要來源：深層斷裂帶的地下水。判斷依據(jù)：本地湖泊水的理化指標(biāo)與深層斷裂帶的地下水相近，且與補(bǔ)給水水溫較高相吻合，說明深層斷裂帶的地下水是主要補(bǔ)給源。(本地湖泊水的理化指標(biāo)與周邊地表水差異較大，排除周邊水補(bǔ)給是主要補(bǔ)給源；本地蒸發(fā)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于降水量，排除本地降水補(bǔ)給是主要補(bǔ)給源。)解析：第(1)題，本地的沙山是固定的。這從材料三中可以找出判斷依據(jù)。第(2)題，該湖泊位于38N以北的高原地區(qū)，從氣候條件上看，湖水冬季不可能不結(jié)冰，因而只能與湖盆獨特的地質(zhì)條件有關(guān)。第(3)題，由材料知該地湖泊水補(bǔ)給來源主要包括地下水補(bǔ)給、地表水補(bǔ)給和降水補(bǔ)給，從材料的分析可以看出最主要的補(bǔ)給形式是地下水補(bǔ)給。復(fù)習(xí)向?qū)щS堂訓(xùn)練要點突破基礎(chǔ)整合作