文化衫的設(shè)計制作好

1、文化衫的設(shè)計制作教學設(shè)計杭廟中學 唐芹芹 2012.06.08 教學目標：1、通過本課教學，使學生理解、認識文化衫具有反映社會文化的特征。2、引導學生用美的眼光來欣賞文化衫帶給社會的清新的裝飾美感。3、啟發(fā)學生用所學習到的藝術(shù)知識和修養(yǎng)來設(shè)計一件能夠表達自己審美情趣的文化衫。4、培養(yǎng)學生良性的審美意識，勇于表達自我的創(chuàng)造意識。教學重點： 文化衫的設(shè)計構(gòu)思和個性化風格的表現(xiàn)。教學難點：找到適合主題的元素，符號和色彩，設(shè)計出具有個性和內(nèi)涵的文化衫。材料準備：教學課件、圖案素材（圖片多張）、純色文化衫一件、硬紙板、彩色粉筆、油性彩筆等。課時安排：1課時教學過程設(shè)計：一、導入：（問題式導入，提高學生學

2、習熱情）1、直接引入：(時至春夏交替)這幾天實在太熱了，同學們看我換上了什么樣的衣服？還有你們中很多同學也是你們換上了什么樣的衣服？舒適、寬大、涼爽又好看的短袖，對我們又叫它文化衫或T恤。2、同學們平時穿的衣服大都是父母在市面上買的，想不想自己動手繪制一件獨特又好看的文化衫呢？（想）那我們本節(jié)課就一起學習文化衫的繪制吧！3、多媒體出示課題文化衫的設(shè)計制作二、講授新課：1、下面我們先對文化衫作一些了解：多媒體展示：（師問，生答，師總結(jié)）（1）文化衫的特點？ 舒適、涼爽、隨意、 廉價、大眾、時尚好看等。（2）文化衫的文化內(nèi)涵？ 特別是衣服上的文字和圖案，它們有的清新淡雅，有的鮮艷明麗，有的傳遞淳樸

3、的民族文化信息，有的透出時尚的流行味道，這些裝飾更能展示著裝者的喜好、個性品味及文化修養(yǎng)。（3）“掌印法”繪制文化衫：幾秒鐘一件五彩繽紛的文化衫呈現(xiàn)在我們面前。（消除學生自己動手時膽怯的心理，強調(diào)圖案形式美。）文化衫的繪制是不是就這么簡單印就行了呢？ 不，它體現(xiàn)穿著者的獨特氣質(zhì)與個性及文化修養(yǎng)，所以我們對文化衫設(shè)計時要注意哪些問題多作了解。2、作品分析：（分析文化衫設(shè)計時要注意哪些問題及文化衫的文化內(nèi)涵的展現(xiàn)。）敦煌藝術(shù)考察團隊員服裝設(shè)計：師問：主題？ 生答：敦煌藝術(shù)考察團夏令營師問：圖案設(shè)計？ 生答：飛天和樂舞師問：色彩搭配？ 生答：對比強烈、鮮艷師總結(jié)：敦煌藝術(shù)考察團隊員們的文化衫圖案設(shè)計

4、緊扣敦煌壁畫的特點，圖案設(shè)計采用了壁畫中的飛天和樂舞，造型色彩對比強烈，鮮艷，充分體現(xiàn)了敦煌壁畫的魅力。航天航空考察夏令營同學們服裝設(shè)計：師問：圖案設(shè)計？ 生答：火箭、宇航員的服裝及在太空中行走時的道具等 師問：色彩搭配？ 生答：白色、藍色為主。師問：我們來給他們的文化衫確定一個主題？生答：航天航空考察夏令營服裝。師總結(jié)：加航天航空考察夏令營的同學沒所穿的文化衫的設(shè)計緊扣航天考察的主題，圖案設(shè)計使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，把我們帶進神秘的宇宙世界中。師總結(jié)：文化衫設(shè)計應(yīng)注意問題：主題、圖案、色彩3、作品賞析：（引誘問答完成）逐一對其主題、圖案、色彩進行分析，讓學生再次體回文化衫設(shè)計注意問題及在服裝設(shè)計

5、中的審美情趣和文化內(nèi)涵的表現(xiàn)。4、文化衫設(shè)計應(yīng)注意問題：（1）主題是什么？旅行題材、文藝題材、節(jié)慶題材、紀念題材還是廣告宣傳題材等。（2）運用什么圖案？（文字式、純圖式、圖文并茂）；（人物、動物、花卉）；（素描、線條、卡通、漫畫等）；（采用夸張，變形等手法）。（3）如何搭配色彩？色彩對比強烈的互補色、柔和協(xié)調(diào)的類比色及冷暖的搭配等。5、文化衫的繪制步驟：【1】教師演示：（使課堂更形象、直觀；以激發(fā)學生的創(chuàng)造動手的熱情）【2】文化衫的繪制步驟：（1）確定主題；（2）先畫草圖，設(shè)計紋樣，色彩搭配；（3）用彩色粉筆把設(shè)計好的圖形勾畫在文化衫上；（4）用彩筆（油性筆）繪制。三、學生作品欣賞及點評1、組

6、長穿上自己組設(shè)計好的文化衫進行展示，談創(chuàng)意思路。組織學生進行自評與互評。2、隨音樂以模特表演的形式進行展示。3、教師總評。四、小結(jié)今天同學們設(shè)計的文化衫都非常的出色。其實，我們還可以應(yīng)用本課所學的知識，在衣服、褲子、襪子、鞋子上面繪制自己喜歡的圖案，隨時給別人展現(xiàn)我們健康、大方、向上的青春氣息。板書設(shè)計：文化衫的設(shè)計制作l 文化衫的特點l 文化衫的文化內(nèi)涵l 文化衫的繪制步驟：（1）確定主題；（2）先畫草圖，設(shè)計紋樣，色彩搭配；（3）用彩色粉筆把設(shè)計好的圖形勾畫在文化衫上；（4）用彩筆（油性筆）教學反思：在本課教學中，在導課時我采用了直觀導入的方法，身穿由自己設(shè)計圖案的文化衫，既有效地吸引學生的注意力，又充分調(diào)動了學生的學習積極性。授課過程中不僅使用傳授法，還采用觀察分析法，引導學生觀察、分析、了解不同文化衫的不同人文內(nèi)涵。在探討文化衫圖案的表現(xiàn)方法時，運用演示法，形象直觀的為學生作以示范，消除學生的畏難情緒，為接下來學生的自主設(shè)計做好鋪墊。在制作時，我采取了情系后進小組“合作式作業(yè)”，將學生分了組，每個小組根據(jù)選定的主題進行文化衫的設(shè)計。最后，在作品展評環(huán)節(jié)，讓學生穿上自己設(shè)計好的文化衫隨音樂展示，為他們提供一個展現(xiàn)個性，施展才華的平臺，讓他們充分體驗成功的喜悅，將本課再次推向高潮。整節(jié)課，各個環(huán)節(jié)的設(shè)置都