幼兒園素質(zhì)總目標(biāo)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒園素質(zhì)教育整體規(guī)劃幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，作為終生教育的起點(diǎn)階段，是一種著眼未來(lái)的奠定工程，具有潛在效應(yīng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)效應(yīng)。特別從21世紀(jì)到來(lái)之時(shí)，人們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到知識(shí)的傳遞已不是靠灌輸和記憶所能實(shí)現(xiàn)。而創(chuàng)新和實(shí)踐的能力、判斷和選擇的能力、合作和分享的能力，以及健康的感情和個(gè)性等素質(zhì)才是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的目標(biāo)取向。我園立足于這些素質(zhì)的啟蒙性和基礎(chǔ)性的工作。為了更好落實(shí)幼兒園指導(dǎo)綱要、廣東省幼兒園教育指南推陳出新素質(zhì)教育，特制定以下規(guī)劃。 一、總目標(biāo)： 規(guī)劃的目標(biāo)是：經(jīng)過(guò)三年努力，把我園辦成高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)、有綠色的區(qū)級(jí)幼兒園。以規(guī)程、綱要精神為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)綠化、美

2、化、教育化、兒童化和具有現(xiàn)代氣息的育人環(huán)境；建立新型的現(xiàn)代化教育管理模式和學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)一批教師骨干；運(yùn)用科學(xué)的教育理念培養(yǎng)身心健康和諧發(fā)展的幼兒，為成為寶安區(qū)民辦示范園創(chuàng)造條件。 1、健康： （1）促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)； （2）發(fā)展幼兒的感知和運(yùn)用能力； （3）培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)自理、自我保護(hù)的基本能力。 2、科學(xué)： （1）激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和欲望； （2）培養(yǎng)幼兒觀察、探索、思考和解決問(wèn)題的能力； （3）增進(jìn)對(duì)環(huán)境以及人與環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)初步的環(huán)境意識(shí)； 3、語(yǔ)言： （1）循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，并且將聽(tīng)和說(shuō)作為重點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒喜

3、愛(ài)閱讀的好習(xí)慣； （2）引導(dǎo)幼兒大膽用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的手段表達(dá)與交流思想和感情； （3）逐步培養(yǎng)幼兒的理解能力，激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。 4、社會(huì)： （1）增進(jìn)幼兒的自我價(jià)值感和自信心，培養(yǎng)主動(dòng)性和自信心； （2）培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感和待人處事的正確態(tài)度； （3）幫助幼兒學(xué)會(huì)與人交往和友好相處，建立良好的人際關(guān)系； （4）幫幼兒適應(yīng)群體生活，接受的基本價(jià)值觀和行為規(guī)范； （5）萌發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)同伴、愛(ài)幼兒園、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。 5、藝術(shù)： （1）激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)造的欲望，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力； （2）通過(guò)對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和感受美的情趣。 三、幼兒身心發(fā)展各階段目標(biāo)： （

4、一）語(yǔ)言領(lǐng)域： 教師要注意幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要在自然、生活化的情境進(jìn)行，將聽(tīng)說(shuō)讀寫等經(jīng)驗(yàn)融入到日常和各類教育活動(dòng)中去。 初級(jí)階段a、傾聽(tīng)目標(biāo)： （1）學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴及老師說(shuō)話、講故事。不隨便插嘴； （2）能聽(tīng)懂普通話，能聽(tīng)懂某些難發(fā)的音，逐步學(xué)習(xí)講普通話； （3）聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的文學(xué)作品的內(nèi)容，語(yǔ)言游戲規(guī)則及老師的提問(wèn)、要求。 b、講述目標(biāo)： （1）愿意說(shuō)普通話，喜歡與別人交流； （2）在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)圍繞主題談話，運(yùn)用短句表達(dá)自己的意思； （3）初步學(xué)習(xí)常用的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)； （4）能有興趣的運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容； （5）理解內(nèi)容簡(jiǎn)單，

5、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景； （6）愿意在集體面前獨(dú)立講述； （7）能較清楚地表達(dá)自己的愿望，學(xué)會(huì)傳遞老師簡(jiǎn)單的要求給家長(zhǎng)和別的幼兒； （8）愿意在集體面前獨(dú)立講述，能用普通話朗誦簡(jiǎn)單兒歌； （9）能準(zhǔn)確說(shuō)出講述內(nèi)容的主要特征和主要事件。 c、閱讀的目標(biāo)： （1）喜歡看圖書邊看邊說(shuō)； （2）能初步看懂單幅兒童畫書中的主要內(nèi)容，能用口頭語(yǔ)言將兒童圖書的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。 （3）體驗(yàn)不同文學(xué)體裁文學(xué)作品的語(yǔ)言特征，感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美； （4）理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情景，用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解； （5）在文學(xué)作品原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)展想象，仿編簡(jiǎn)單兒歌。 d、書寫準(zhǔn)備的目標(biāo)

6、： （1）成人將幼兒所說(shuō)的話記下來(lái)，再讀給幼兒聽(tīng)； （2）對(duì)文字感興趣，能在成人的啟發(fā)下人讀最簡(jiǎn)單的字； （3）在活動(dòng)中以描畫圖形的方法練習(xí)基本筆畫。 中級(jí)階段 a、傾聽(tīng)目標(biāo)： （1）能集中注意力，、耐心傾聽(tīng)別人的談話，不打斷老師的話， （2）能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)普通話； （3）能積極傾聽(tīng)別人講述內(nèi)容并發(fā)現(xiàn)異同； （4）能聽(tīng)懂并理解文學(xué)作品的內(nèi)容、語(yǔ)言游戲規(guī)則及老師的提問(wèn)。 b、講述目標(biāo)： （1）能積極與人交談學(xué)會(huì)用普通話表達(dá)自己的想法和要求，較準(zhǔn)確的發(fā)音樂(lè)于說(shuō)出自己的意見(jiàn)； （2）學(xué)習(xí)圍繞一定主題談話，不跑題； （3）繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語(yǔ)言，提高語(yǔ)言交往能力； （4）能說(shuō)出簡(jiǎn)單完整的合成句； （5）養(yǎng)成先

7、仔細(xì)觀察后表述的習(xí)慣； （6）能用較完整的集資連續(xù)的講述自己的經(jīng)歷，講述圖片內(nèi)容，大膽清楚地表達(dá)自己的意見(jiàn)； （7）大膽朗誦兒歌、講述故事，發(fā)音較準(zhǔn)確； （8）能主動(dòng)在集體面前獨(dú)立講述，聲音響亮，句式完整； （9）學(xué)習(xí)按一定順序講述圖片、實(shí)物和情景內(nèi)容； （10）學(xué)習(xí)將感受最深的事告訴老師和小朋友。 c、閱讀的目標(biāo)： （1）能仔細(xì)觀察畫面中的人物情節(jié)，看懂單面多幅兒童畫書的內(nèi)容； （2）喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品內(nèi)容，能正確運(yùn)用新學(xué)詞匯； （3）知道文學(xué)作品語(yǔ)言與生活語(yǔ)言不同，進(jìn)一步感受文學(xué)作品的美； （4）學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象感受作品的情感基調(diào)。 d、書寫準(zhǔn)備的目標(biāo)： （1）成人將幼兒

8、所說(shuō)的話記下來(lái)，再讀給幼兒聽(tīng)； （2）懂得愛(ài)護(hù)圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿創(chuàng)作圖書； （3）引導(dǎo)幼兒有興趣地去認(rèn)讀生活中的一些常見(jiàn)漢字； （4）喜歡描畫圖形，練習(xí)基本筆畫； 高級(jí)階段 a、傾聽(tīng)目標(biāo)： （1）主動(dòng)專注的傾聽(tīng)別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息； （2）養(yǎng)成積極傾聽(tīng)的習(xí)慣，迅速把握多重指令； （3）不斷提高傾聽(tīng)的精確程度，準(zhǔn)確掌握和傳遞細(xì)微差別和信息。 b、講述目標(biāo)： （1）能主動(dòng)用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方； （2）正確吐字發(fā)音，較清楚地表達(dá)自己的意思或講述簡(jiǎn)單經(jīng)歷，樂(lè)于與別人交流； （3）用普通話較為正確連貫地表達(dá)自己的想法和意圖、感受、要求等；

9、（4）能用補(bǔ)充方法延續(xù)談話，進(jìn)一步提高語(yǔ)言交往水平； （5）能自己拼圖編成簡(jiǎn)單的情節(jié)進(jìn)行講述； （6）能自然的有感情的朗誦、講述有一定難度的詩(shī)歌和續(xù)編故事； （7）通過(guò)觀察圖片、實(shí)物、意境，理解其中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向； （8）提高語(yǔ)言的感情色彩，知道運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速表達(dá)詞義，知道應(yīng)該在理解作品的基礎(chǔ)上思考語(yǔ)言的感情； （9）在集體面前講述自然大方，語(yǔ)言自然流暢，用詞準(zhǔn)確。 c、閱讀的目標(biāo)： （1）知道一些識(shí)字的常識(shí)，漢語(yǔ)拼音的常識(shí)； （2）喜歡看圖書，具有初步地結(jié)合畫面和文字進(jìn)行內(nèi)容理解的能力； （3）樂(lè)意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，積累文學(xué)語(yǔ)言； （4）能在教師語(yǔ)言引

10、導(dǎo)下圍繞文學(xué)作品開(kāi)展聯(lián)想、想象，進(jìn)行推理體會(huì)感情和寓意； （5）讓幼兒初步感知不同文學(xué)作品的特點(diǎn)和構(gòu)成。 d、書面準(zhǔn)備的目標(biāo)： （1）成人將幼兒所說(shuō)的話記下來(lái)，再讀給幼兒聽(tīng)； （2）有興趣閱讀簡(jiǎn)單的漢字和詩(shī)歌； （3）能與同伴制作圖書，進(jìn)一步了解圖書的構(gòu)成； （4）學(xué)任常見(jiàn)的字，注意在生活中運(yùn)用自己已獲得的書面語(yǔ)言； 掌握基本的書寫姿勢(shì)，在有趣的圖形、數(shù)學(xué)練習(xí)中做好書寫的準(zhǔn)備。（二）健康領(lǐng)域： 初級(jí)階段 （1）使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握洗手，擦嘴等基本方法，知道穿脫衣服的順序，學(xué)習(xí)保持自身清潔，學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾玩具，培養(yǎng)幼兒座、站、行的正確姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣； （2）讓幼兒在輕松、自

11、然的氣氛中進(jìn)餐，懂得進(jìn)餐衛(wèi)生，初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種事物和主動(dòng)應(yīng)、飲水的習(xí)慣； （3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己身體各部分器官，知道其名稱； （4）教會(huì)幼兒上體正直，雙腳交替自然地走和跑； （5）能向指定方向走和跑，能快跑10米； （6）能在指定范圍內(nèi)四散跑、追； （7）能一個(gè)跟一個(gè)走，走成一個(gè)大圓； （8）能走跑交替100米左右； （9）能步行一公里，連續(xù)跑約半分鐘； （10）能較輕松的雙腳交替跳著走，能雙腳同時(shí)向前跳向上跳；（11）能從25厘米高處自然跳下，能跳過(guò)20厘米的障礙； （12）能單手自然地將沙包投向前方； （13）能雙手用力將球向前、向上、向后方拋； （14）能走在寬25厘米，斜高20厘米

12、的平衡木（斜坡）上； （15）能手膝著地（墊），自然協(xié)調(diào)地向前爬； （16）能在65-70厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去； （17）會(huì)單足站立持續(xù)3至5秒； （18）能在攀登架上爬上爬下； （19）初步學(xué)會(huì)聽(tīng)懂各種簡(jiǎn)單口令和 并作出相應(yīng)動(dòng)作； （20）能邊念兒歌或邊聽(tīng)音樂(lè)節(jié)拍做模仿操和徒手操； （21）會(huì)滾球、傳球、接球和原地拍皮球； （22）會(huì)騎小三輪自行車； （23）對(duì)體育活動(dòng)有較濃的興趣； （24）能在成人指導(dǎo)下，合作收拾某些小器材。 中級(jí)階段 （1）學(xué)習(xí)穿脫衣服、整理衣服，學(xué)習(xí)整理玩具，能保持玩具的清潔； （2）幫助幼兒進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)食物，結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn)，知道其名稱作用，在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒

13、愛(ài)吃各種食物的同時(shí)，教育幼兒喜歡吃的東西也不要吃得太多，身體超重也會(huì)影響健康，教育幼兒要少吃零食多喝水。 （1） 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的主要器官及功能，使幼兒懂得預(yù)防接種的重要性，逐步開(kāi)展樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療的態(tài)度及行為，在成人的幫助下，知道處理常見(jiàn)外傷的最簡(jiǎn)單方法，讓幼兒懂得快樂(lè)有益健康； （2） 能按節(jié)奏上下協(xié)調(diào)地走和跑； （3） 能聽(tīng)信號(hào)變速走和跑； （4） 能聽(tīng)信號(hào)切斷分隊(duì)走，一路縱隊(duì)跑； （5） 能快跑20米和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑； （6） 能走跑交替200米左右； （7） 能步行1點(diǎn)5公里，連續(xù)跑約一分鐘； (10)能自然擺臂連續(xù)跳觸物（物體離幼兒手指間約20厘米左右）； (11)

14、能雙腳熟練向前跳、向后跳或直線兩側(cè)進(jìn)行跳； (12)能立定跳遠(yuǎn)，距離不少于30厘米； (13)能從30厘米高處往下，能跳過(guò)30厘米高的障礙，并能連續(xù)跳過(guò)多個(gè)； (14)能助跑跨平行線，跨距不少于40厘米； (15)能肩上揮臂投擲小沙包、紙標(biāo)等物； (16)能原地自轉(zhuǎn)三圈不倒，能閉目向前走十步； (17)能在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走； (18)能手腳著地墊，屈膝向前爬； (19)能熟練的在60厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去； (20)能較熟練的聽(tīng)各種口令和信號(hào)集合、分散、排成四路縱隊(duì)； (21)隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操； (22)會(huì)騎小三輪車，帶輔輪的小自行車； (23)會(huì)左右手排球，能

15、連續(xù)排30次以上； (24)具有一定的抵御寒、暑、饑、渴能力，一定的抵御疾病的能力； (25)掌握有關(guān)體育活動(dòng)的知識(shí)技能，熟練掌握有關(guān)體育活動(dòng)最 基本的規(guī)則； (26)懂得互相合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、具有一定的集體意識(shí)； (27)有濃厚的體育活動(dòng)興趣； (28)有一定的及進(jìn)收拾小型體育器材的能力。 高級(jí)階段 （1）保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼 兒獨(dú)立生活的能力，初步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； （2）指導(dǎo)幼兒用筷子用餐，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒初步理解不同事食物有不同營(yíng)養(yǎng)，我們的身體需要各種營(yíng)養(yǎng)，在幼兒認(rèn)識(shí)和了解各類食物的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解只有樣樣食物都愛(ài)吃才能長(zhǎng)得又

16、高大又強(qiáng)壯，知道有些食物是不能吃，有的食物能吃，否則會(huì)影響身體健康； （3） 能輕松自如地繞過(guò)障礙曲線走和跑； （4） 幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體主要器官及其主要功能，并了解簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，讓幼兒了解預(yù)防蛀齒及換牙的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)； （5） 能走跑交替300米； （6） 能跑快30米，步行2公里，連續(xù)跑一分半鐘； （7） 能聽(tīng)信號(hào)左右分隊(duì)走； （8） 能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒手指尖30厘米）； （9） 立定跳遠(yuǎn)，距離不少于40厘米； (10)從35厘米高處往下跳，落地較穩(wěn)； (11)能助跑跨跳平行線，距離不少于50厘米，會(huì)助跑跳遠(yuǎn)，距離不少于40厘米； （12）能跳過(guò)40厘米高的垂直障礙，能連

17、續(xù)跳過(guò)多個(gè)40厘米高的障礙； （13）能單手將沙包等擲出約4米以外，并會(huì)肩上揮臂投擲靶心（距離3米，標(biāo)靶直徑不少于60厘米）； （14）能兩人相距2至4米拋接大球，左右手拍球不少于50次，會(huì)運(yùn)球，用腳踢（帶球）； （15）走在寬15厘米，高40厘米的平衡木上行走； （16）能廁身、縮身鉆進(jìn)50厘米高的拱型門； （17）能兩臂側(cè)平局、舉，閉目起踵自轉(zhuǎn)五圈； （18）能熟練地在墊上滾翻； （19）能聽(tīng)口令和信號(hào)做出相應(yīng)動(dòng)作，能按信號(hào)迅速集合、分散、整齊列隊(duì)，變化隊(duì)形； （20）能隨音樂(lè)節(jié)奏，合拍、有力、到位、有精神地做徒手操和輕器械操； （21）會(huì)踩高蹺，跳繩； （22）能運(yùn)用球、繩、棒、圓、積木

18、、報(bào)紙、輪胎等進(jìn)行各種身 體鍛煉； （23）全面掌握有關(guān)幼兒體育的知識(shí)技能； （24）懂得在生活中要合作負(fù)責(zé)，寬容，謙讓，遵守規(guī)則，有教 強(qiáng)的集體觀念； （25）敢于克服困難取得勝利后的喜悅； （26）有濃厚瓣體育活動(dòng)興趣； （27）能獨(dú)立或合作收拾各種小型體育器械。 （三）社會(huì)領(lǐng)域： 初級(jí)階段 （1） 在成人的要求下，能初步控制自己的情緒，愿意上幼兒園，在幼兒園里有安全感，能經(jīng)常保持愉快的情緒； （2） 在成人的鼓勵(lì)下，能愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)； （3） 在成人的提醒下，會(huì)講禮貌用語(yǔ)； （4） 知道幼兒園的玩具應(yīng)該大家共同玩輪流玩； （5） 能分清自己的與別人的東西不隨便拿別人的東西；

19、（6） 愛(ài)護(hù)玩具和花草樹(shù)木； （7） 樂(lè)于與本班老師、小朋友相處，并和同伴一起玩； （8） 遇事不器，愿意做一個(gè)勇敢的孩子； （9） 愿意學(xué)做事 有自己的事情自己做的愿望； （10）能對(duì)大人說(shuō)出自己的事情和要求； （11）活潑大方，不怕生人，能大膽地回答他人的問(wèn)題； （12）樂(lè)于聽(tīng)父母長(zhǎng)輩的話，愛(ài)自己的父母； （13）喜歡自己的老師，愿意聽(tīng)他們的話。 中級(jí)階段 （1） 喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活，和教師、小朋友一起很愉快，喜歡并關(guān)心小朋友； （2） 能按教師和集體的要求來(lái)控制和調(diào)節(jié)自己的情緒； （3） 對(duì)他人的困難、痛苦和不幸能表示同情、關(guān)心和幫助； （4） 會(huì)正確使用禮貌語(yǔ)見(jiàn)到長(zhǎng)輩、客人問(wèn)好

20、，做客時(shí)不隨便動(dòng)別人的東西； （5） 能與小朋友友好相處，初步懂得互相關(guān)心幫助、愿意幫助他人、為大家做事； （6） 能聽(tīng)從老師勸告，作錯(cuò)了事能承認(rèn)，并愿意改正； （7） 能分清幼兒園和自己家里的東西，不把幼兒園的東西帶回家； （8） 明白要保持環(huán)境的整潔，能注意將廢物放到指定的地方； （9） 愛(ài)護(hù)公物用完物品應(yīng)自己放回原處； （10）喜歡參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)； （11）遇事能聽(tīng)從成人的提醒和勸告； （12）能積極主動(dòng)的選擇自己喜歡的玩具； （13）敢于向老師和家人說(shuō)出自己的想法和要求； （14）在成人指導(dǎo)下能積極動(dòng)腦筋解決困難； （15）具有初步的用自己的力量不斷嘗試著去解決問(wèn)題的勇氣； （1

21、6）有家鄉(xiāng)美家鄉(xiāng)好的認(rèn)識(shí)； （17）尊敬、喜愛(ài)國(guó)旗，為自己是中國(guó)人感到驕傲； （18）喜歡講故事，唱歌跳舞和畫畫； （19）喜歡小動(dòng)物，能關(guān)心、保護(hù)他們。 高級(jí)階段 （1） 能經(jīng)常的、長(zhǎng)時(shí)間的持有愉快、積極的心情； （2） 有初步的集體榮譽(yù)感； （3） 在日常生活中，能主動(dòng)地對(duì)身邊的人使用禮貌語(yǔ)言； （4） 別人對(duì)自己講話時(shí)，注意聽(tīng)，并禮貌的回答別人的問(wèn)題； （5） 能自覺(jué)遵守幼兒園和班級(jí)的規(guī)定和要求，能遵守公共場(chǎng)所的持續(xù)和要求，有初步的自律行為； （6） 同校伴之間互助、友愛(ài)、合作 （7） 初步掌握評(píng)價(jià)自己和他人行為的標(biāo)準(zhǔn)，分清好與壞，是與非； （8） 誠(chéng)實(shí)，作錯(cuò)了事敢于承認(rèn)，并能改正； （

22、9） 愛(ài)惜勞動(dòng)成果，主動(dòng)參加力所能及的勞動(dòng)； （10）對(duì)周圍的事有廣泛的興趣，好問(wèn)、好學(xué)； （11）能主動(dòng)大膽的表現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，具有責(zé)任感； （12）有寬容心，能原諒、諒解別人； （13）敢于在老師和同伴面前發(fā)表與眾不同的見(jiàn)解和意見(jiàn)； （14）善于動(dòng)腦筋想辦法，克服困難； （15）有尊敬他人的行為和被人尊敬的愿望； （16）能從美好事物中獲得積極的情感體驗(yàn) （17）尊敬愛(ài)戴老師及從事各種勞動(dòng)的人； （18）具有初步愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感； （19）性情開(kāi)朗，能與他人共同分享喜悅。 （四）藝術(shù)領(lǐng)域： 幼兒的美術(shù)活動(dòng)應(yīng)更多的整全于各類教育與學(xué)習(xí)活動(dòng)中成為幼兒認(rèn)識(shí)事物、表達(dá)思想、抒發(fā)情感，想象和創(chuàng)

23、造自己世界的另一種語(yǔ)言。教師應(yīng)在幼兒有了一定技能與技法的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于進(jìn)行藝術(shù)探索和自我表現(xiàn)的環(huán)境，讓幼兒按自己思維、想象和直覺(jué)去抒發(fā)他們的內(nèi)心世界，真正體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。 初級(jí)階段： a.感知美和鑒賞美： （1）通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍事物的觀察及對(duì)兒童、成人造型藝術(shù)作品的鑒賞，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的初步感受能力及對(duì)造型藝術(shù)和愛(ài)好的興趣。 （2）引導(dǎo)幼兒初步體現(xiàn)線條、行、原色和間色的變化。 b.繪畫： （1） 能將主導(dǎo)對(duì)象放在畫面的主導(dǎo)位置上，逐步理解畫面的“上下”“左右”“大小”的方位； （2） 由點(diǎn)線面開(kāi)始進(jìn)入對(duì)物體平面的描繪，形成面的概念；

24、 （3） 培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和運(yùn)用色彩的自信。 c.手工： （1） 折紙：能運(yùn)用對(duì)邊折、對(duì)角折制作簡(jiǎn)單玩具； （2） 撕紙：學(xué)習(xí)撕紙、碎紙； （3） 感知橡皮泥的可塑性； （4）能簡(jiǎn)單的粘合小作品。 d.傾聽(tīng)與欣賞： （1）感知生活中的各種聲音，能分辨男女聲； （2）聽(tīng)辯高低明顯的兩個(gè)音區(qū)； （3）欣賞歡快活潑、優(yōu)美舒緩的歌曲（樂(lè)曲），知道起名稱、內(nèi)容，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒欣賞音樂(lè)的興趣和安靜欣賞的習(xí)慣； （4）感知強(qiáng)弱對(duì)比鮮明的歌曲（樂(lè)曲）； （5）感知中等速度的歌曲（樂(lè)曲）； （6）感知二拍子的歌曲，熟悉節(jié)拍特點(diǎn)； （7）欣賞齊唱、獨(dú)唱的兒童歌曲。 e.唱歌： （1）學(xué)會(huì)正確的唱

25、歌姿勢(shì)，能自然完整、吐字清晰地唱4-8樂(lè)句的簡(jiǎn)短歌曲； （2）唱準(zhǔn)曲調(diào)，音域?yàn)镃1-A1； （3）了解唱名，會(huì)視唱三個(gè)音（5 3 6）； （4）掌握二拍子歌曲的節(jié)拍； （5）初步感知二分、四分音符的名稱、形狀和時(shí)值； （6）在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，能仿編簡(jiǎn)單的歌詞； f.舞蹈和律動(dòng)： （1）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的小動(dòng)物和生活模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單律動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和模仿能力； （2）能根據(jù)音樂(lè)愉快地游戲； （3）知道舞蹈及小組合表現(xiàn)的內(nèi)容，愉快協(xié)調(diào)地活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣愛(ài)好； （4）聽(tīng)音樂(lè)，能自由做相應(yīng)的動(dòng)作，能按音樂(lè)的變化，隨節(jié)拍即興做一些簡(jiǎn)單協(xié)調(diào)動(dòng)作； （5）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈。

26、 g.樂(lè)器： （1）認(rèn)識(shí)2-3種打擊樂(lè)器，并初步學(xué)習(xí)演奏； （2）能用動(dòng)作及樂(lè)器表現(xiàn)二分、四分節(jié)奏。 中級(jí)階段 a.感知美和鑒賞美： （1）通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的觀察對(duì)幼兒及成人藝術(shù)作品的鑒賞培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受能力急表現(xiàn)； （2）引導(dǎo)幼兒初步體會(huì)形式美，感受原色間色的對(duì)比和調(diào)和，色彩與季節(jié)、情緒的關(guān)系。 b.繪畫： （1） 初步按自己的意愿將表述對(duì)象放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，在懂得區(qū)分畫面“上下”“左右”“前后”“寬窄”“疏密”“大小”的基礎(chǔ)下，合理安排畫面，掌握基本構(gòu)圖知識(shí)； （2） 能用多種幾何圖形的組合表達(dá)物體形象； （3） 認(rèn)識(shí)三原色、三間色、黑白等色彩； （4） 增加幼兒色彩的表現(xiàn)力，感受色彩的變

27、化美，初步掌握色彩的深與淺、冷與暖等有關(guān)色彩的知識(shí)，并能大膽運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中去。 c.手工： （1） 折紙：學(xué)習(xí)集中一角折、雙正方形折、雙三角行折等； （2） 撕紙：能撕出圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形圓形； （3） 剪紙：學(xué)習(xí)剪刀的正確使用方法，并能剪出三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形等； （4） 學(xué)習(xí)粘、捏、拉等技術(shù)，塑造一些簡(jiǎn)單物體形象和畫面，能大膽地創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的簡(jiǎn)單想法； （5） 能用23種材料和撕、折、剪、畫、粘貼等方法，制作簡(jiǎn)單的工藝畫，能用半成品材料粘成簡(jiǎn)單的玩具。 d.傾聽(tīng)與欣賞： （1）熟悉各種音色，分辨男女聲與童聲； （2）區(qū)別三個(gè)音區(qū)的高低； （3）欣賞各種性質(zhì)的歌曲，能

28、用動(dòng)作表達(dá)感受； （4）感知有力度對(duì)比的歌曲； （5）感知有速度變化的歌曲； （6）感知二、三拍子的歌曲； （7）欣賞合唱、領(lǐng)唱、對(duì)唱的歌曲。 e.唱歌： （1）繼續(xù)學(xué)習(xí)用自然宏亮的聲音演唱歌曲； （2）音準(zhǔn)、吐字準(zhǔn)確，音域?yàn)镃1-C1； （3）熟悉唱名，會(huì)視唱三個(gè)以上的音（5 3 6 1 2 ）； （4）掌握二、三拍子歌曲的節(jié)拍； （5）初步掌握二分、四分、八分音符的名稱、形狀和時(shí)值； （6）對(duì)熟悉的歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編、創(chuàng)編。 f.舞蹈和律動(dòng)： （1）動(dòng)作協(xié)調(diào)地做小動(dòng)物和生活模仿動(dòng)作； （2）用唱歌、表情、動(dòng)作投入地進(jìn)行游戲； （3）知道舞蹈動(dòng)作的含義，能按音樂(lè)變化整齊開(kāi)始，結(jié)束及變換動(dòng)作；

29、 （4）選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)即興做簡(jiǎn)單、協(xié)調(diào)的動(dòng)作； （5）增強(qiáng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力，大膽進(jìn)行創(chuàng)編。 g.樂(lè)器： （1）認(rèn)識(shí)3-4種打擊樂(lè)器，進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)活動(dòng)； （2）能協(xié)調(diào)地以內(nèi)感動(dòng)作及樂(lè)器表現(xiàn)二分、四分、八分節(jié)奏。 高級(jí)階段 a.感知美和鑒賞美： （1） 通過(guò)多周圍日常生活的觀察，對(duì)幼兒及成人話各派別、造型、藝術(shù)作品的鑒賞，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受美表達(dá)美的能力，提高對(duì)造型藝術(shù)的了解，鑒賞能力。 （2） 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體會(huì)形式美，感受原色、間色的對(duì)比和調(diào)和，色彩與季節(jié)、情緒的關(guān)系。 b.繪畫： （1）能熟練，不拘一格地大膽構(gòu)圖，畫面豐富； （2）能靈活地運(yùn)用各種圖形、線條表達(dá)形象，并能裝飾物體，

30、能畫出人物正、側(cè)面的各種簡(jiǎn)單造型； （3）能認(rèn)識(shí)并使用包括三原色、三見(jiàn)色，部分復(fù)色在內(nèi)的8-12種顏色； （4）培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性、豐富性，對(duì)色彩的冷與暖，深與淺，鮮艷與灰暗的對(duì)比與協(xié)調(diào)規(guī)律有感性的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)使用復(fù)色，能大膽運(yùn)用主觀色表現(xiàn)。 c.手工： （1）折紙：學(xué)習(xí)用兩張以上的紙折簡(jiǎn)單的組合玩具； （2）撕紙：能按輪廓徒手撕出簡(jiǎn)單的物體外形，會(huì)運(yùn)用對(duì)稱折疊的方法撕出簡(jiǎn)單的對(duì)稱圖形； （3）剪紙：能按輪廓、用徒手、對(duì)稱折疊等方法剪出對(duì)稱圖形； （4）學(xué)習(xí)粘合、磨光等技能，用兩塊以上的泥團(tuán)捏出較形象的物品； （5）能用3-4種材料和撕、折、剪、畫等綜合方法進(jìn)行創(chuàng)作； （6）能用自然材料和無(wú)

31、毒廢舊材料制作簡(jiǎn)單的玩具。 d.傾聽(tīng)與欣賞： （1）分辨生活中的各種聲音，喜愛(ài)優(yōu)美的音色； （2）能分辨同一音區(qū)中不同音的高低； （3）欣賞各種性質(zhì)的歌曲，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)感受； （4）感知有力度對(duì)比及變化（漸強(qiáng)、漸弱）的歌曲； （5）感知各種速度的歌曲； （6）感知二、三、四拍子的歌曲； （7）欣賞合唱、領(lǐng)唱、對(duì)唱輪唱的歌曲。 e.唱歌： （1）根據(jù)歌曲內(nèi)容、性質(zhì)大膽地有表情地演唱。 （2）音準(zhǔn)、吐字準(zhǔn)確，音域?yàn)镃1-C2； （3）熟悉7個(gè)唱名，根據(jù)手勢(shì)視唱簡(jiǎn)單旋律； （4）掌握二、三、四拍子歌曲的節(jié)拍； （5）初步掌握二分、四分、八分、十六分音符、附點(diǎn)音符的名稱、形狀和時(shí)值，初步

32、了解切分音； （6）對(duì)熟悉的曲調(diào)配詞，并根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編演唱形式。 f.舞蹈和律動(dòng)： （1）表演模仿動(dòng)作及律動(dòng)組合，能根據(jù)音樂(lè)大膽表現(xiàn)； （2）能根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容、性質(zhì)，協(xié)調(diào)、優(yōu)美、有興趣地進(jìn)行游戲； （3）學(xué)習(xí)集體舞、邀請(qǐng)舞和民族舞； （4）能用所學(xué)過(guò)的舞即興表演。 （5）大膽參加音樂(lè)活動(dòng)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)，能根據(jù)音色內(nèi)容自編舞蹈。 g.樂(lè)器： （1）認(rèn)識(shí)5-6種打擊樂(lè)器，能熟練地運(yùn)用其進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)； （2）能協(xié)調(diào)節(jié)奏譜記錄創(chuàng)編的組合節(jié)奏，并看譜演奏。 （四）科學(xué)領(lǐng)域： 幼兒認(rèn)知方面的發(fā)展主要在于培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、欲望，培養(yǎng)幼兒思考、解決問(wèn)題的能力，對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)等，在學(xué)科方面它包括了

33、數(shù)學(xué)領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域以及對(duì)環(huán)境的認(rèn)知，對(duì)于科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容，我們緊密依據(jù)主題內(nèi)容來(lái)建構(gòu)，讓幼兒在三年的發(fā)展中，在科學(xué)精神與態(tài)度、動(dòng)植物、生存環(huán)境、自然力、科學(xué)技術(shù)等方面形成一定的認(rèn)識(shí)；另外，在社會(huì)認(rèn)識(shí)方面，我們要引導(dǎo)幼兒從自身的家庭、社區(qū)一直延伸到中國(guó)及其他地方的民族風(fēng)俗、文化等，了解人與環(huán)境的關(guān)系，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)。在活動(dòng)中，我們應(yīng)重視幼兒的親手操作、直接探索，內(nèi)容密切聯(lián)系幼兒實(shí)際生活。 數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)應(yīng)該是幼兒在日常生活中探索，在自己已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系、空間關(guān)系的過(guò)程，幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來(lái)進(jìn)行。 初中階段 a.數(shù)學(xué)： （1）能按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類； （

34、2）能按物體量的的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的分類與排序； （3）知道“1”和“許多”以及兩者的關(guān)系；學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng) 的方法比較兩組物體的數(shù)量，正確感知“多少”和“一樣多”； （4）能按實(shí)物范例和指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體； （5）能正確說(shuō)出生活中常出現(xiàn)的一些數(shù)量關(guān)系； （6）認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形； （7）知道周圍環(huán)境中物體的空間相對(duì)位置； （8）會(huì)用打杠等簡(jiǎn)單辦法來(lái)記錄物體數(shù)量； （9）知道今天、昨天、明天。 b.學(xué)習(xí)興趣與思維能力： （1）愿意觀察一些事物，有興趣地觀看動(dòng)物的行動(dòng)，愿意看別人做事，愿意看圖片； （2）學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官去獲得比較準(zhǔn)確的感知，知道用眼、手等發(fā)現(xiàn)某個(gè)個(gè)體事物的特征，學(xué)習(xí)通過(guò)感官發(fā)現(xiàn)某事物的主要特征，比較事物的不同點(diǎn)； （3）學(xué)習(xí)運(yùn)用注意力、想象力、思維能力、記憶力，能注意 力比較集