打造精細(xì)化管理在幼兒園戶外體育活動中的作用

1、 打造精細(xì)化體育特色，優(yōu)化幼兒戶外活動作者：張艷芳 田明霞單位：河口社區(qū)教育中心第七幼兒園打造精細(xì)化體育特色幼兒園，優(yōu)化幼兒戶外活動一、 實現(xiàn)精細(xì)化管理，突顯整合發(fā)展和師幼互動戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，是促進幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)發(fā)展的主要手段。積極地開展戶外體育運動，讓幼兒在戶外運動中充分的運動，不僅有助于幼兒良好性格和體魄的形成，還可以讓幼兒更多地接觸自然界和社會，獲得豐富的知識，增強觀察力。幼兒園的精細(xì)化管理質(zhì)量和水平?jīng)Q定著教育、教學(xué)、保教服務(wù)等方方面面的質(zhì)量和水平，代表著一所幼兒園的形象，體現(xiàn)著一所幼兒園的園本精神。精細(xì)化管理要求管理的每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都

2、要精細(xì)，河口七幼自開展精細(xì)化管理以來結(jié)合本園實際，以“創(chuàng)先爭優(yōu)、比學(xué)趕幫超暨精細(xì)化管理深化年”活動為契機，在教育中心領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，以精細(xì)化管理為主線，確立了“戶外體育鍛煉精細(xì)化管理試點”，在深入落實精細(xì)化管理過程中，我們不斷挖掘和實踐精細(xì)化管理的內(nèi)涵，認(rèn)真開展幼兒戶外鍛煉精細(xì)化管理工作，充分發(fā)揮了河口七幼戶外資源的優(yōu)勢，大力開展園本化課程“陽光體育 健康成長”從不同方位體現(xiàn)了戶外體鍛精細(xì)化管理方式，由粗放型管理轉(zhuǎn)向精細(xì)化管理，在“精”字上做文章，在“細(xì)”字上下功夫，切切實實把每一個細(xì)節(jié)做好，深入挖掘戶外鍛煉的優(yōu)化模式，不斷地豐富教師工作的知識點，有效地提升了七幼戶外活動的教學(xué)質(zhì)量。在精細(xì)

3、化管理標(biāo)準(zhǔn)流程試運行期間我們對照流程找差距，可以看出河口七幼戶外體育鍛煉在形式和教學(xué)方法的細(xì)節(jié)上存在很多不足，如戶外體育活動場地的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及布置合理性不強，由此產(chǎn)生幼兒在活動時區(qū)域間會互相影響，運動器材隨意取放、缺乏規(guī)則性；運動材料的投放流于形式，選擇層次不明顯、缺乏挑戰(zhàn)性，不能吸引幼兒、充分調(diào)動幼兒的活動積極性，使幼兒不能很好的投入到活動中，由此就會產(chǎn)生幼兒在場地上無所事事、亂奔跑、爭搶玩具、以及同伴間互相的攻擊行為；在戶外活動中教師很容易對幼兒或限制過多，或保護過多，讓幼兒產(chǎn)生畏首畏尾的感覺，該跑的不敢跑、該跳的不敢跳，或過于放手，活動缺乏系統(tǒng)性，幼兒的行為容易松散。我園周邊居民區(qū)老人居多

4、，大部分幼兒平時在家里年輕父母忙于工作疏忽幼兒的照顧，對孩子的行為缺乏必要的約束和規(guī)則，這些幼兒在活動中表現(xiàn)出以自我為中心、情緒不穩(wěn)定、行為控制力差、個別幼兒有攻擊行為等所以在戶外活動中不安全隱患較大影響教師活動組織的力度，教師組織活動比較保守，制約孩子戶外活動的質(zhì)量，總之教師在組織戶外體育游戲過程中缺乏科學(xué)性、規(guī)范性，隨意性，不能有效促進幼兒體育鍛煉的發(fā)展。二、優(yōu)化“體育教學(xué)活動”，突顯幼兒主體地位和教師主導(dǎo)作用的有機結(jié)合。1.轉(zhuǎn)變觀念，樹立精細(xì)化管理意識  在幼兒園的發(fā)展中，人的因素起著至關(guān)重要的作用，而教育觀念的轉(zhuǎn)變則起著關(guān)鍵作用。自精細(xì)化管理標(biāo)準(zhǔn)實施以來，七幼的領(lǐng)導(dǎo)班子在辦園

5、目標(biāo)和定位上達成共識，確定了以戶外鍛煉精細(xì)化管理為特色發(fā)展方向。 成立了由園長、業(yè)務(wù)園長和骨干教師組成的戶外鍛煉標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理小組，研究制定精細(xì)化管理實施方案，建立分層管理，責(zé)任到崗的管理體制。 在實施戶外鍛煉精細(xì)化管理的初級階段，部分教師在思想上不認(rèn)同。為此，幼兒園召開專門的座談會學(xué)習(xí)討論，幫助教師理清認(rèn)識，樹立“以人為本”的觀念和精細(xì)化管理意識，然后依據(jù)我園制定的規(guī)范流程，全園培訓(xùn)做到人人參與，共同提高，教職工們經(jīng)過多次的培訓(xùn)，對戶外體鍛的精細(xì)化管理有了很好的認(rèn)識，其次通過學(xué)習(xí)，教職工明確了自己的職責(zé)，特別是保育員認(rèn)識到自己在戶外體鍛中的重要角色。2.精細(xì)化管理，在推進中進一步完善（1

6、）建立合理的戶外體育活動的目標(biāo)為了將我園教師對活動的開展從“形式”引向“過程”，從“內(nèi)容” 引向“發(fā)展”，從“隨意”引向“規(guī)范”從而增強教師的目標(biāo)意識，我們制定了詳細(xì)的開展戶外體育鍛煉精細(xì)化教學(xué)目標(biāo)。我們遵循層次性、操作性的原則，既有長期目標(biāo)，又有近期目標(biāo)。要求各年齡段在實施精細(xì)化管理目標(biāo)時穩(wěn)中求精，循序漸進，不斷強化目標(biāo)的細(xì)節(jié)。 （2）戶外體育活動必須強調(diào)安全性原則安全第一是戶外鍛煉精細(xì)化過程實施中最重要的環(huán)節(jié)。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，有一定的激烈程度和完成難度，幼兒參與的欲望一般都比較強烈。這就使得幼兒在參與活動的過程中比較容易“忘乎所以”，會不同程度地產(chǎn)生一些激動的情緒，

7、再加上有允許自由發(fā)揮來完成游戲的余地，因此每個幼兒完成游戲的過程可能相同，也可能不同，老師也就無法完全事先預(yù)料游戲過程會發(fā)生什么事情。這就要求事先準(zhǔn)備工作想得周到一些，以便防患于未然。為確保安全，必須在所有的游戲道具的使用和配備上考慮周全，使之在任何條件下都安全無誤。比如，整個的游戲空間、場所、環(huán)境沒有任何尖銳的棱角和堅硬的器具，不會產(chǎn)生撞擊情況，不會因摔跤而造成傷害等，圍繞戶外體鍛流程，做好教師的各環(huán)節(jié)等過程性管理工作，特別是教師在幼兒活動中的站位和活動開展中的細(xì)致觀察尤為重要。三、優(yōu)化“戶外精細(xì)化活動”，突顯資源的共享和幼兒的自主活動（1）優(yōu)化戶外體育活動環(huán)境戶外活動環(huán)節(jié)精細(xì)化。戶外活動時

8、，把幼兒的安全放在首位，從體育器械的選擇、戶外活動內(nèi)容的安排、幼兒的體質(zhì)差異狀況、戶外活動時間的安排、活動量的適度等我們力求做到精細(xì)。我們充分發(fā)揮我園戶外場地寬敞平整的有力條件，劃分不同的區(qū)域活動范圍，為教師開展戶外活動提供條件。在開展戶外體鍛試點時，我們根據(jù)我園教師和孩子的年齡特點制定了一套詳細(xì)的規(guī)范的戶外活動流程，如在有限的場地中精心設(shè)計了不同類型的游戲區(qū)、做操區(qū)，同時還考慮到小班幼兒的年齡特點，劃分出一塊綠色草坪和塑膠跑道為小班幼兒主活動場地。同時在時間的安排上，我們努力在課程表的安排上，合理安排每個班級的戶外體育時間，設(shè)置戶外體育自選活動，為教師提供更多的可以自主安排的時間，組織幼兒開

9、展好體育活動。（2）加大器械投放管理 在器械和其他方面，我們配備了戶外活動專用服務(wù)車，可裝幼兒衣物和戶外常用衛(wèi)生紙、毛巾等物品，拿取非常方便，同時我們又利用pvc管線自制了一些適合幼兒活動的中型戶外活動器械，各區(qū)域劃分明確的幼兒活動范圍，區(qū)域劃分適合幼兒年齡特點，在器械的使用上每個年齡段我們制定合理的使用情況做到每月一換器械，活動中必須保證每個班至少使用兩種器械，戶外活動時間每天不少于兩個小時。為了更好地促進我園幼兒戶外活動的提高，提升教師開展體育活動的教學(xué)水平，我們?yōu)槊總€年齡組都提供了十余種體育器械，提高幼兒活動的興趣和質(zhì)量。教師根據(jù)孩子的的年齡特點進行分析制定了詳實的器械使用計劃，采取了分

10、班、分區(qū)、分階段交替活動的方法，使每一塊場地得到充分的運用。提高了運動效果，保證了運動質(zhì)量。科學(xué)安排幼兒戶外活動活動的時間和內(nèi)容（1）每天下午開展專項體能活動訓(xùn)練。（2）有效安排早操和戶外活動，使之目標(biāo)化。（3）制定幼兒每月體能測查表根據(jù)幼兒訓(xùn)練的內(nèi)容進行評估保證幼兒達標(biāo)率為85%-90%（3）根據(jù)幼兒的年齡差異選擇器械在提供戶外活動材料時，根據(jù)幼兒的動作發(fā)展水平，為小班幼兒提供一些活動技能易于掌握、模仿性強、數(shù)量充足，能促進其平衡、走、跑能力發(fā)展的活動材料；為中班提供能促進其身體協(xié)調(diào)發(fā)展的鉆、爬動作能力的活動材料；給大班幼兒我們提供的則是動作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進綜合素質(zhì)提

11、高、發(fā)展追逐、躲閃技能、運動強度較大的活動材料。（4）加強常規(guī)管理 做好、做實、做細(xì)工作計劃。幼兒園加強了幼兒園常規(guī)管理，制定了切實可行的工作計劃，建立建全績效考核標(biāo)準(zhǔn)，強化教師職責(zé)，使幼兒園的工作規(guī)范化、制度化。精細(xì)化管理要求抓好工作計劃的健全的同時抓好落實。有了精細(xì)的工作計劃，不折不扣的執(zhí)行就成了關(guān)鍵。將幼兒戶外體鍛與保教人員工作要求細(xì)化為量化細(xì)則，領(lǐng)導(dǎo)班子實行輪流值班，并負(fù)責(zé)全面工作，促使幼兒園常規(guī)管理變成自覺的管理常規(guī)。在操作執(zhí)行過程中多檢查、多督促計劃執(zhí)行到位情況。因為嚴(yán)格的規(guī)范既便于把工作做到位，做精做細(xì)，又有利于產(chǎn)生較大的效益。通過戶外體鍛的推進我們的孩子在變化，我們的教師在轉(zhuǎn)變

12、，家長們也從中感受到河口七幼戶外活動的多樣性和安全性。四、戶外活動精細(xì)化管理實現(xiàn)雙贏1.幼兒出勤率有所提高 通過每月各班出勤狀況可以看出，經(jīng)過近一年的戶外體育鍛煉精細(xì)化實施，即幼兒的出勤率明顯高于以往，雖然3-6月是傳染病高發(fā)期，但幼兒經(jīng)過規(guī)范科學(xué)的戶外體育活動的大力開展平時吃藥的幼兒少了，幼兒的身體素質(zhì)明顯有所提高。小班幼兒發(fā)病率控制在4%以下，家長對體育鍛煉認(rèn)可度達到100%，對幼兒園滿意率提高，幼兒出勤率也明顯提高了。出勤的提高也增加了收入，與去年同期相比自開展精細(xì)化體段后學(xué)期末創(chuàng)收5530元。2.實施精細(xì)化管理后的幼兒體能達標(biāo)率通過對各班幼兒體能達標(biāo)的綜合分析，活動后幼兒體能達標(biāo)優(yōu)秀率

13、明顯高于活動前達標(biāo)優(yōu)秀率，比標(biāo)準(zhǔn)值略高，完成了預(yù)訂的目標(biāo)，具體如表：對照結(jié)果分析，通過科學(xué)的、有效的體育鍛煉活動能促進幼兒體能達標(biāo)率的明顯提高，促進幼兒身體素質(zhì)及疾病預(yù)防能力整體提高。3.結(jié)合實際、務(wù)求實效實施精細(xì)化管理，全面推進精細(xì)化服務(wù)。教職工的工作效率有很大提高，在幼兒戶外活動中教職工明確了主班、副班老師、保育老師的分工。規(guī)范教職工的教育教學(xué)行為,增強責(zé)任意識,實現(xiàn)戶外活動管理的精細(xì)化。幼兒園要求老師努力做到:讓細(xì)節(jié)成為習(xí)慣，經(jīng)過實施,幼兒在戶外體育鍛煉活動中養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,教師也因精細(xì)化的教育教學(xué)管理促使了專業(yè)素質(zhì)的提升。七幼在戶外活動開展中的園風(fēng)園貌、教師素質(zhì)、保教工作質(zhì)量等方面都有了很大的提高。七幼戶外體鍛細(xì)化管理試點的推進，得到了同行姐妹園的交口稱贊和家長們的認(rèn)可，雖然在推進中我們還存在許多問題但從中可以看出開展精細(xì)化管理更快更好的提高了保教質(zhì)量，為保教質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)，確保幼兒園戶