幼兒園一日活動組織中問題應(yīng)對

1、幼兒園一日活動的組織和問題應(yīng)對冶溪中心幼兒園幼兒教育課程是通過一日活動來組織實(shí)施的，幼兒園教師必須樹立“一日活動皆課程”的教育理念，科學(xué)、合理地安排幼兒園一日活動：做到動靜交替、戶內(nèi)外交替；集體活動、小組活動、個別活動和自由活動交替；減少過多地過渡環(huán)節(jié)和等待，保證幼兒有充足的活動時間，幼兒園一日活動包括以下幾個環(huán)節(jié)：一、入園、離園活動入園、離園活動有助于增進(jìn)家園溝通，幫助幼兒適應(yīng)環(huán)境轉(zhuǎn)換，讓幼兒感受幼兒園的溫馨，感受自己是幼兒園的主人，從而以愉快的情緒開始和結(jié)束一天的生活。幼兒入園時教師必須熱情接待幼兒，指導(dǎo)幼兒使用禮貌用語和相互問候；根據(jù)工作需要做個別家長工作；觀察與了解幼兒的情緒，因勢利導(dǎo)

2、的進(jìn)行個別教育。晨間活動內(nèi)容必須豐富多樣，以幼兒自選活動為主，或參加一些力所能及的勞動活動，如：清理桌椅，植物角澆水離園前教師應(yīng)該指導(dǎo)幼兒整理活動室環(huán)境和幼兒個人儀表，提醒幼兒帶好回家用品；做好離園前師幼談話，師幼一起回顧一天的活動；此時教師還可以組織一些快樂分享活動，可以是美食的分享，玩具的分享，也可以分享一天下來感受到的最快樂的事，這樣不僅能為孩子的一日活動畫上快樂的句號，而且能將快樂情緒延至第二天。二、早操活動早操是幼兒園一日活動中重要的環(huán)節(jié)，也最能夠直觀體現(xiàn)幼兒園師幼積極向上的精神風(fēng)貌。早操內(nèi)容豐富多樣，編排要符合幼兒的年齡特點(diǎn)。早操結(jié)構(gòu)一般分成五個部分：熱身運(yùn)動隊(duì)列練習(xí)操節(jié)體能運(yùn)動放

3、松運(yùn)動。早操活動的內(nèi)容要根據(jù)四季天氣變化進(jìn)行調(diào)整，如春秋氣溫相近，幼兒感覺舒適，各種動作的早操運(yùn)動都適宜開展，冬天天氣寒冷，跑、跳等劇烈運(yùn)動能讓幼兒身體溫暖起來，早操運(yùn)動量可大些；夏天天氣炎熱，早操應(yīng)編排以走、平衡、基本體操為主的活動，不要編排太劇烈的跑跳運(yùn)動以免加重幼兒的身體負(fù)擔(dān)。帶操教師要提醒并檢查幼兒是否做好了準(zhǔn)備，帶操時教師要面向全體幼兒、精神飽滿、口令規(guī)范、示范動作正確有力，同時還要隨時觀察幼兒，做到三看（看幼兒情緒、看幼兒動作力度和準(zhǔn)確度）三提示（提醒幼兒動作正確有力、提醒及時增減衣服、提醒注意安全和衛(wèi)生）。早操結(jié)束后教師要及時指導(dǎo)幼兒按規(guī)定收拾器械。三、教育活動1、集體教育活動：

4、集體教育活動有利于幼兒自我控制能力的發(fā)展，集體教育活動由活動的導(dǎo)入掀起高潮結(jié)束三個環(huán)節(jié)組成；教師組織集體教育活動的時間要注意以下幾點(diǎn)：小班1020分鐘、中班2025分鐘、大班3035分鐘，教師可以根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)興趣和需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。在組織集體教學(xué)活動時應(yīng)注意：活動內(nèi)容和方法要符合大多數(shù)幼兒的興趣和需要；活動場所的選擇與設(shè)置，幼兒座位的安排要靈活多樣，材料的呈現(xiàn)要照顧到全體幼兒；教具制做應(yīng)巧妙；教學(xué)方法包括教學(xué)的法則和規(guī)律、具體的教學(xué)方法、教學(xué)方法的最優(yōu)章法。集體教學(xué)活動應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?，寓教于樂，教學(xué)指導(dǎo)應(yīng)適時、適度。集體教學(xué)活動的藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵與喚醒。2、區(qū)角（小組）活動；是

5、由教師創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，提供相應(yīng)的材料并給予一定的間接影響教育活動類型，如多功能室、活動區(qū)、活動角等幼兒可以在同一時間單元里選擇不同的活動內(nèi)容，一般組織比較寬松自由，時間相對自由，幼兒可以相互合作也可以個別操作。3、個別活動：是根據(jù)個別幼兒的特殊需要安排和進(jìn)行的教育活動，一般包括具有特殊才能或發(fā)展有障礙的幼兒的個別教育及部分兒童自由選擇的區(qū)域活動?；顒迎h(huán)節(jié)中的老師的眼里要有孩子，不能單為了自己教學(xué)的順利完成，不顧孩子的興趣所在和需求。如：美術(shù)課上，一個男孩子的橡皮不見了，整個活動過程他所有的注意力都在尋找自己的橡皮上。他偷偷溜下座位找過，請同伴幫忙找過，也告訴過老師，但一直沒找到。有一陣因?yàn)檎业?/p>

6、太執(zhí)著，老師把別人的給他說算他的他僅僅高興了幾秒鐘，又繼續(xù)自己的尋找整個活動過程老師都沒有關(guān)注到他的“苦惱”，更多的是在關(guān)注活動的有序進(jìn)行。四、游戲活動游戲是學(xué)前兒童的基本活動，幼兒自由的游戲才算真正的游戲，自由體現(xiàn)在主題選擇、角色扮演、情節(jié)選擇、材料選擇的自由。游戲反應(yīng)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r；游戲鞏固幼兒的發(fā)展；游戲促進(jìn)幼兒的發(fā)展。游戲活動是幼兒園課程實(shí)踐的手段，游戲是一種活動的形式，是由特定的、可見的行為或行為系列而呈現(xiàn)出的一種活動形式。游戲形式的要素有：物的形成玩具、設(shè)備、場境等；人的形成語言、動作、角色等；關(guān)系的形成規(guī)則、情節(jié)、玩法等。幼兒園游戲活動的開展的主要形式是區(qū)域活動，教師首先要注重區(qū)

7、域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)有操作性、趣味性、形式新穎，安全，主要表現(xiàn)為個性化機(jī)動性操作性開放性。幼兒園區(qū)域游戲形式多樣，如：機(jī)械建構(gòu)中心、音樂律動中心、生活體驗(yàn)中心、創(chuàng)意美勞中心、語言文化中心、民間游戲中心。教師在區(qū)域游戲中應(yīng)掃描觀察幼兒的行為，分析游戲背后幼兒的能力、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、個性特征，然后進(jìn)行反思，采取具體措施，促使幼兒自主學(xué)習(xí)，在此過程中教師一定要有效指導(dǎo)，避免過多包辦。五、自由活動幼兒教師必須保證幼兒自由活動的時間，給幼兒創(chuàng)設(shè)自由活動的條件；在幼兒自由活動時觀察幼兒的行為、語言、動作情緒的表現(xiàn)；自由活動時要注意幼兒的安全，要求幼兒不離開集體太遠(yuǎn)，每一個幼兒都要在教師的視野以內(nèi)；自由活動時教師應(yīng)讓幼兒

8、自主管理，推選小組長管理，培養(yǎng)幼兒“我能管好自己，有初步的他律、自律、誠信”的良好意識。幼兒自由活動的常規(guī)要求：做好自由活動前的準(zhǔn)備（玩具、老師的要求等）；喜歡參加自由活動，積極投入；能仔細(xì)傾聽老師的要求和提醒，能按要求行動；遵守規(guī)則，注意安全，不去危險的地方；友好玩耍，在活動中學(xué)習(xí)化解矛盾和沖突；發(fā)現(xiàn)自己和同伴有特殊情況和困難，知道求救老師；學(xué)會整理收拾自己的物品。六、生活活動幼兒園生活活動必須滿足幼兒的基本生活需要，幫助其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高幼兒的自理能力科學(xué)來飲水：讓幼兒懂得喝水對身體健康有好處，喜歡喝白開水，逐步做到按時喝水，隨渴隨喝，遇到特殊情況能及時喝水，在取放杯子、接水、喝水

9、的過程中能正確使用口杯，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)根據(jù)身體需要喝水。保溫桶要有充足的水量，水溫3040度，教師上、下午必須組織一次幼兒集體飲水，培養(yǎng)幼兒自主飲水的良好習(xí)慣。正確來盥洗：盥洗時教師要指導(dǎo)觀察，幫助幼兒養(yǎng)成整潔有序地良好習(xí)慣，中班盥洗環(huán)節(jié)中教師可以鼓勵幼兒自行繪制洗手洗臉的示范圖，開展值日生工作等，多給幼兒提供自我管理、自我服務(wù)的機(jī)會。溫馨進(jìn)餐時：餐前半小時組織幼兒安靜游戲，防止過度興奮影響食欲，創(chuàng)造整潔，安靜、愉快的進(jìn)餐氛圍。小班幼兒要養(yǎng)成餐前洗手，安靜用餐，盡量吃完自己的一份飯菜，學(xué)習(xí)使用勺子吃飯，不能用手抓飯菜，餐后用餐巾擦嘴、手、飯后漱口；中班幼兒要懂得自覺排隊(duì)添飯，不挑食，不偏食，不剩飯菜，進(jìn)餐時能保持桌面、地面干凈，輕拿輕放餐具，飯后自己收拾餐具；大班幼兒會自己添飯，學(xué)會正確使用筷子，飯后自覺收拾并輕放餐具，選擇安靜的餐后活動。甜蜜午睡時：幼兒園午睡環(huán)節(jié)常規(guī)要求是培養(yǎng)幼兒喜歡在幼兒園午睡，能獨(dú)立午睡的良好習(xí)慣；懂得午睡對身體有益，養(yǎng)成按時午睡的習(xí)慣；睡前保持安靜，情緒穩(wěn)定，睡前解便；按順序穿脫衣服并整理好；蓋好被子，睡姿正確；睡醒后不打擾同伴；有便意，身體不適時知道及時告知老師；按時起床按順序穿衣，大