幼兒園總結(jié)與反思

1、幼兒園總結(jié)與反思特色工作學(xué)期總結(jié)及反思X X班：X X本學(xué)期我們根據(jù)“大帶小混齡早操、同齡混班集教、異齡混班戶 外”這三大特色工作開展了一系列的活動， 在幼兒園的有效組織和本 班兩位教師、助教阿姨密切配合下，有的放矢、循序漸進(jìn)地開展本班 各項(xiàng)工作，取得了初步的成效，現(xiàn)將本學(xué)期特色重點(diǎn)工作總結(jié)及反思 如下：一、“大帶小”混齡早操活動由于本班幼兒是小班年齡過小，在早期活動中本班幼兒無法進(jìn)入 狀態(tài)，但教師早操器械準(zhǔn)備是到位的，幼兒的動作編策也適合本年齡 段的幼兒，經(jīng)過后面一段時間的改善，幼兒在中期已由了明顯的進(jìn)步， 達(dá)到了基本的鍛煉效果，最后經(jīng)過后期的努力，幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能與教 師聽音樂一起律動跳早操

2、，達(dá)到鍛煉的目的，使幼兒變得好動、快樂、 積極、向上身體的機(jī)能均衡發(fā)展，在“大帶小”混齡中，本班幼兒能 與大孩子一起愉快玩耍，學(xué)會樂于助人、與人相處，大孩子在幼兒心 中已經(jīng)樹立了一個很好的榜樣，本班幼兒會潛移默化地跟著大孩子進(jìn) 行學(xué)習(xí)如：關(guān)心、幫助、寬容、謙讓、分享！在本學(xué)期這部分活動中 開展的最好的是 “孩子從活動中更加學(xué)會了懂禮貌， 活動結(jié)束時會互 相有個再見的動作與口頭表達(dá)”，學(xué)會了做一個懂禮貌、愛幫助同學(xué) 的乖孩子，讓本班幼兒生理、心理得到了一定的發(fā)展，思想品德上達(dá) 到了“大帶小” 混齡早操活動的目的，所以通過各個部門的配合協(xié)作 本期本班這一活動開展達(dá)到了預(yù)期的效果。二、“同齡混班”集

3、教活動本學(xué)期本班幼兒同齡混班集教活動開展的很順利， 教師課前準(zhǔn)備 都很充分，助教阿姨與教師的溝通到位集教過程中配合相當(dāng)好， 教學(xué) 過程順暢、有序。但在教學(xué)質(zhì)量中，班與班之間混齡“混”其中有待提高， 在教學(xué)過程中“混”是指兩個相同層次不同班級的混合，完全混合在 一起如同一個班的小朋友玩耍游戲活動， 沒有班與班之間的間隔， 起 到幼兒是一家的思想，但在活動中，我認(rèn)為個別教學(xué)環(huán)節(jié)沒起到 “混” 在一起的效果及目的，如：（1）上課時站的隊(duì)列隊(duì)形應(yīng)該兩個班混亂站， 別兩個班分開一排排站?。?）玩游戲時別特意把兩個班孩子區(qū)分開排隊(duì)玩游戲，重在幼兒 “混”。三“異齡混合”戶外活動幼兒異齡混班戶外活動，優(yōu)點(diǎn)是

4、讓幼兒在活動中變得更加開朗、 好動、學(xué)會分享、 更重要的是增加了孩子本身的自信心，在自信的基 礎(chǔ)上幼兒之間的語言交往、游戲交往才能得以實(shí)現(xiàn)。因此，戶外異齡 混班活動實(shí)質(zhì)上提升了幼兒之間交往的自信心， 在中大班孩子的帶領(lǐng) 游戲影響下， 本班幼兒逐步嘗試著與不同的同伴進(jìn)行玩耍游戲， 孩子 之間的互相影響所發(fā)揮出的潛能比成人的指導(dǎo)更為直接、 有效。從初 期的默不作聲問到期末的自信滿滿、 開心玩耍，本班幼兒在一點(diǎn)一滴 的進(jìn)步，在活動中幼兒也學(xué)會了與其他同伴分享快樂、分享玩具，共 同玩耍。本學(xué)期幼兒的特色工作，總體來說我班開展的比較成功，達(dá)到了 一定的活動目的， 在其他教師的活動中我學(xué)會了取長補(bǔ)短， 彌

5、補(bǔ)缺點(diǎn)， 在下期特色活動的開展工作中我會改進(jìn)以下問題：第一、混齡早操活動中再次提倡讓幼兒有一個好的思想品德“懂 禮貌”其次讓幼兒在早操活動中得到一定的鍛煉， 增強(qiáng)幼兒手腳協(xié)作 配合，體現(xiàn)“大帶小”活動特色。第二、集教活動重在讓幼兒“混”，兩個班小朋友混在一起站隊(duì) 形、玩游戲讓幼兒其樂融融，沒有班級區(qū)分。教師課堂互動要有集體 性，對所有小朋友都要一致。主課教師私下一定要提前與其他幾位教 師進(jìn)行溝通，分工明確、配合協(xié)作得心應(yīng)手！第三、 戶外活動學(xué)會大膽讓幼兒進(jìn)行異齡混合活動打破常規(guī)抵觸 班級間隔，更好的提升幼兒之間的自信心，大手牽小手讓幼兒基本玩 盡全園一個游戲，游戲結(jié)束時可以直接讓大孩子直接把自

6、己的小伙 伴送進(jìn)相應(yīng)的教室，讓幼兒之間零距離。在游戲活動中，促使幼兒身體得到有效的鍛煉，學(xué)會分享快樂， 達(dá)到混齡班活動互幫、互助、互學(xué)的目的。根據(jù)這三大活動拉近教師 與幼兒、幼兒與幼兒之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒自愿與同伴交往的愿望！總結(jié)與反思“時間都去哪兒了”？在忙忙碌碌、不知不覺中，一學(xué)期又過去 了?；厥走@段時間的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣盡在其中。望 著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我找到一種自豪感。 這學(xué)期的幼 兒園生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進(jìn)步也很大。我一下思緒， 總結(jié)這段時間的工作，以便更好地提高自己的工作水平。、認(rèn)真反思，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的

7、學(xué)習(xí)，才能提高自身的素 質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。我在本學(xué)期中，積極了解各項(xiàng)時事，堅(jiān)持把理論同實(shí) 際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒， 做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以 身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級 的各項(xiàng)工作。 只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中， 在 工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì) 精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到 工作有目的、行動有組織、實(shí)施有計劃。_幼兒園總結(jié)與反思。二、勇于改革，豐富課堂內(nèi)容形式。我結(jié)合本期教學(xué)課程，開展了豐富多彩的活動，努力做到

8、“靜與 動”的結(jié)合。利用教室有限的場地，收集各種材料后結(jié)合季節(jié)和各種 節(jié)日和孩子們一起動手設(shè)計了 紙箱變變變 、愛心送給好媽媽 、 快樂大樹、荷花開等區(qū)角，在活動中獲得知識、感受到快樂 的同時提高了孩子們動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引 導(dǎo)下，對折紙和畫畫活動非常感興趣， 晨間活動和課間活動時常常可 以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在專心致志的畫畫C許多孩子的動手能力得到了很大提高， 小手也變巧了，還鍛煉了他們 的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。三、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生 活具有合理的節(jié)奏

9、，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒 自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)但是常規(guī)也不是 以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào) 皮，如：鄭浩冬、王健宇、梁毓航等幾個小朋友，我們兩位老師步調(diào) 一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體， 搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我 們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的 孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)畫筆、發(fā)點(diǎn)心等等抓住這些細(xì)小的機(jī)會，既 培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中 培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，

10、從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。四、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動在家園互動中，我認(rèn)真做好每一位家長的工作。因?yàn)槲抑烙變?教育不單單是幼兒園的教育，家長們的支持和幫助也是至關(guān)重要的。 因此，我常常利用家園互動欄、幼兒接送時間、電話、_、微信等及時向家長反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，適時地和家長討論 科學(xué)育兒的知識。同時，孩子們在幼兒園里遇到了什么問題，總是第 一時間與家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。五、存在的不足和今后工作方向這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達(dá)能力有了飛躍性 的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了 自身的不足，如：對指南背景下的游戲教學(xué)方法還相對薄弱，對

11、與“讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索，成為生活、學(xué)習(xí)、 游戲的主人”做得還不夠，還會有以前那種灌輸式教學(xué)方法的出現(xiàn)。 對此不足還需要不斷地區(qū)反思、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，我會加倍努力，增取進(jìn) 步，望領(lǐng)導(dǎo)體諒。同時，感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和栽培。謝謝你們！ 在以后的工作中， 我會一直抱著認(rèn)真好學(xué)、 責(zé)任的態(tài)度去完成每一項(xiàng) 工作。 辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得 更好，取得更大的進(jìn)步！xx年6月25日 劉 麗幼兒園組織開展六一兒童節(jié)活動，為本次的活動開展情況做一個總結(jié)，本文是為大家的幼兒園六一活動總結(jié)與反思，僅供參考。六一之前我們是_，六一過后我們是幸福的。 是辛苦帶來的幸 福，是成

12、功帶來的幸福 。我們在幸福中反思，總結(jié)。應(yīng)該說，幼兒 園的六一是幼兒園的進(jìn)步。 雖然我們幼兒園剛開園不久， 是第一次舉 辦六一兒童節(jié)的活動，但實(shí)踐證明天使寶寶是一支優(yōu)秀的隊(duì)伍， 成功 地舉辦了六一兒童節(jié)活動，并且取得了圓滿的成功。成功了，并不代 表著我們驕傲了， 也不代表著我們懈怠了， 我們會在此基礎(chǔ)上不斷地 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后天使寶寶的發(fā)展積累更加豐富的財富。在此，我對 本屆六一兒童節(jié)活動做出以下總結(jié)：一、辦六一大型活動，要早準(zhǔn)備，早定向。這一點(diǎn)我園在今年 的六一籌備活動上做的不是特別好。 今年我們五月份才決定出活動的 形式，其實(shí)這時間是比較匆忙的， 沒有更多的時間來排練和挑選節(jié)目。 以后的六

13、一活動， 我們在四月初六一主題基本上定下來， 方便老師圍 繞主題準(zhǔn)備節(jié)目。這是從幼兒園一方來說。而在老師一方，也應(yīng)下手 早。各個班，從四月的第一周就開始排練， 每天大約練半個小時左右， 一點(diǎn)也不影響正常上課，接近六一，節(jié)目輕輕松松練完了。我戲稱之 “笨鳥先飛”。不僅在排練上起步早，在準(zhǔn)備鞋子，道具上，各個班最好在五一左右就完成，那樣到六一之前，老師就不會感到緊張了 這里我建議老師們，無論以后我們遇到什么活動，都要盡早準(zhǔn)備。二、全員要對六一活動了然于胸。這一點(diǎn)我要先從老師說起。 老師作為節(jié)目的排練者，無論對音樂，還是對動作，隊(duì)形，服裝，甚 至將來要用那種發(fā)式，都要非常熟悉，這樣才能順利的指導(dǎo)幼兒

14、。我 覺得大多數(shù)老師都能做到這點(diǎn)， 要不你看看大家練節(jié)目時成竹在胸的 樣子!三、節(jié)目形式要大膽創(chuàng)新。先說節(jié)目。改變道具，扯條幅，放 飛氣球。這樣一下子把主題體現(xiàn)了出來。我感覺到，團(tuán)體操型的節(jié)目 更適合幼兒練習(xí)。這樣的節(jié)目動作簡單，隊(duì)形變化豐富，氣勢磅礴， 很容易出效果。再一個就是道具設(shè)計上也要大膽， 老師們不要怕麻煩， 收個錢，只要合理，家長也理解;自己做，加加班，也能出來，找別 的老師幫忙，大家也會出力。我們?yōu)榈氖枪?jié)目精彩。然后說組織上。搞活動就像一盤菜，節(jié)目就是材料，然后就看 組織上怎么炒了，也就是策劃。四、團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮群體力量。 這里我主要說我們老師吧。（因?yàn)槲覀冸m然看到組織層配合

15、得很好，但畢竟沒見他們是怎樣在一 起策劃的）。配道具時，大家互相出主意，避免班與班之間的重復(fù)。以一個人的能力再強(qiáng)， 也敵不過群體的力量。 這是我在這次六一活動 中深深感觸到的。獨(dú)木難成林，這種群體力量的發(fā)揮，并不僅僅是在 一次活動中，其實(shí)，在日常工作中，大家的團(tuán)結(jié)合作也是非常值得稱 道的。五、要把愛普及給每個孩子，讓孩子在六一中成長。我們?yōu)槭?么舉辦了節(jié)目表演和親子活動兩種不同類型的節(jié)目呢?其實(shí)是為了讓 每一個孩子得到鍛煉的機(jī)會。 這次活動， 可以說我們沒有落掉一個孩 子，而且親子活動的開展，還拉近了親子間的親密關(guān)系，這給了家長 多大的欣慰啊。有人說，一次六一活動往往會改變一個孩子，這個改 變

16、，源于自信。 把愛普及到每一個孩子，讓孩子在六一中成長!六一 活動場地的布置仍然是一個大家比較關(guān)注的問題，場地如果不夠大氣， 那么整個活動的演出效果是不能完全展現(xiàn)出來的。 我們幼兒園派出專 人來負(fù)責(zé)場地的布置這是一個比較好的方面。 雖然經(jīng)費(fèi)出了不少，老 師和領(lǐng)導(dǎo)也辛苦了，但是最后呈現(xiàn)的效果大家也有目共睹。 六一是 一個幼兒園綜合素質(zhì)的展示， 也是我們向家長介紹自己， 宣傳自己的 大好時機(jī)。 整個活動展現(xiàn)了幼兒園的園風(fēng)園貌， 老師的業(yè)務(wù)水平和精 神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教育理念。從開始籌劃到演出結(jié)束，都 需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應(yīng)該 成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹笇?dǎo)。但愿

17、我們能把這種創(chuàng)新，合作，和愛的精 神變成一種習(xí)慣，滲透在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。六一活動已然結(jié)束，六一的感動依然在我們行中蕩漾。讓我們 把年齡定格在2-6歲，和孩子們一起回憶排練，演出的酸甜苦辣， 一起品味演出成功的幸福。讓我們帶著希望，憧憬xx年六一，會隨 著我們幼兒園的發(fā)展，更上一個臺階!迎著6月明媚的陽光，聽著嘹亮的歌聲，5月27日上午，我們 幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷，我園全體師生懷著愉快的心情， 迎來了又一個“六一”國際兒童節(jié)。為迎接“六一”兒童節(jié)的到來， 我們幼兒園邀請所有孩子的家長來園和孩子們一起慶祝節(jié)日。 我們大 班孩子也不甘落后， 老師孩子都做了充分的準(zhǔn)備， 活動環(huán)節(jié)緊湊有序，

18、 教師配合默契贏得了家長的一致好評。早上教師提前到園，衛(wèi)生，為 孩子們準(zhǔn)備好開水， 迎接孩子和家長的到來我班在開展慶六一活動的 過程中除了積極配合園組織的一些活動外， 年級組也特意安排制訂了 一周的慶六一課程活動設(shè)計， 想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛， 讓他 們對兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識， 知道這個節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié) 日。 對于我們大班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的意義又 是相當(dāng)與眾不同。 因此我們要加倍利用好這樣的一個機(jī)會， 希望通過 這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的不足活動 的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位， 顯得有

19、些倉促， 活動的過程中家長的 心態(tài)是比較積極的， 能夠主動配合我們的工作。 對孩子們演出的表現(xiàn) 非常滿意，都說沒想到在這么短的時間里，孩子們跳的這么好，有的 家長還激動的流下了眼淚?？傮w來說，我 們班表現(xiàn)很成功。在這次 慶六一活動中，體現(xiàn)了“在活動中成長，體驗(yàn)成功的快樂”，讓孩子 們體驗(yàn)到了成功的快樂。讓家長感受到了孩子們的成長。6月1日，孩子的節(jié)日，童心未泯，我們這幫大孩子也開開心 心的過了一個節(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織?！瓣P(guān)愛兒童成長 共塑民族未來”我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視幼兒教育。 我園的六一慶?；顒?，給孩子們帶來節(jié)日的祝愿。領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況，多次開會研 究制定活動方案

20、，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個 活動計劃。并將籌備工作落實(shí)到人，形成人人參與的局面。在活動期 間，努力營造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界 對活動的支持和參與， 加大本次活動的宣傳力度， 使這次活動取得了 較好的效果。 讓孩子們渡過了愉快而有意義的節(jié)日， 也讓家長感受到 了孩子的成長和進(jìn)步。為了成功舉辦這次活動， 幼兒園的全體老師們進(jìn)行了精心策劃， 從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場地、制作道具、選擇節(jié)目到發(fā)放通知， 每一項(xiàng)工作都做的有條不紊， 教師們團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了淋漓盡致 的展現(xiàn)。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，溫馨快樂。熱烈、喜慶、歡快的節(jié)日活動環(huán)境氛圍，不僅給人以深刻的印

21、象，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響。為了迎接“六一”這個 歡慶的日子,我園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一” 的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動。教師和孩子們共同布置以節(jié)日為主題的教室環(huán)境、校園環(huán)境。 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的美術(shù)技能， 師幼共同布置熱鬧的六一環(huán)境， 讓幼 兒用能干的小手完成“歡歡喜喜過六一”等主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使孩子們 體驗(yàn)到同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂， 激發(fā)孩子對集體的認(rèn)識和熱愛。 讓 幼兒身臨其境地感受、體驗(yàn)。還將日歷掛在墻上，讓幼兒在倒計時中 感受“六一”即將到來，激發(fā)幼兒過六一的強(qiáng)烈愿望。老師和孩子們 把幼兒園裝扮一新，大家載歌載舞，其樂融融，

22、在這種節(jié)日的歡愉氛 圍中，孩子們心情舒暢，樂于交往，身體健康。三、內(nèi)容豐富，形式多樣1、5月29日上午，“六一”慶典活動隆重舉行，幼兒園里張燈結(jié)彩，歡歌笑語。在歡快的音樂聲中家長和孩子們欣賞著 “放飛 童心 心隨筆動”幼兒畫展。一幅幅充滿童真童趣的作品，帶領(lǐng)家長 進(jìn)入到孩子的童心世界。2、全園幼兒及家長一起觀看了“放飛童心” 文藝匯演，孩子 和家長們帶著喜悅的笑臉和激動的心情， 歡聚在一起， 使整個幼兒園 成了歌聲和歡笑的海洋。孩子、老師、家長同臺表演 形式各異，一 個個精彩的節(jié)目把家長帶入到一個五彩斑斕的世界， 也給孩子們留下 了美好、甜蜜的回憶。孩子們用美妙的歌聲、優(yōu)美的舞姿，充分展示 了

23、自己的才藝。培養(yǎng)了幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力， 并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂。3、好孩子與家長頒獎并合影留念?！傲弧睉c典活動結(jié)束， 家長之間還就此機(jī)會認(rèn)真地交流著育 兒的經(jīng)驗(yàn)，并誠摯地和老師探討著怎么樣才能把自己的孩子培養(yǎng)得更 好?一時間， “一切為了孩子，為了孩子的一切”的共同目標(biāo)得以體 現(xiàn)，家園共育孩子的良好態(tài)勢進(jìn)一步得到升華。大家真摯的話語，真 誠的微笑把這次活動推向另一個高潮?！傲?、一”，孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，孩子們臉上洋溢 著燦爛、幸福的笑容。充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子 都感受到節(jié)日的快樂”的理念。 活動讓每一位孩子充分展示了他們 活潑的個性，給了

24、他們一個平等的機(jī)會去參與，去體驗(yàn)，去感受，使 “六一”慶?；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_?？戳擞變簣@六一活動總結(jié)與反思還看了：1.幼兒園圣誕活動反思2.xx年六一兒童節(jié)活動總結(jié)5篇_幼兒園總結(jié)與反思。3.幼兒園端午系列活動總結(jié)4.幼兒園父親節(jié)活動小結(jié)3篇5.xx年幼兒園工作總結(jié)3篇6.六一活動方案幼兒園3篇7.幼兒園三八婦女節(jié)慶?；顒涌偨Y(jié)8.幼兒大班12月份工作總結(jié)5篇9.幼兒園119消防宣傳日活動總結(jié)最新3篇10.幼兒園教學(xué)總結(jié)范文3篇管理工作是幼兒園工作的基礎(chǔ),而教師是幼兒園管理工作的核 心.教師工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性會直接影響到幼兒園工作的 成效.本文是為大家的xx年幼兒園工作

25、總結(jié)，僅供參考。時光飛逝如梭，xx年即將過去，嶄新的xx眼看到來，回首一 年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩負(fù)的那 一份責(zé)任。 安全是幼兒園教育永恒的話題， 幼兒園是眾多幼兒集體生 活的場所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思 想指導(dǎo)自己的工作， 認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、 安全檢查等 文件，通過學(xué)習(xí)， 明確到安全工作是人命關(guān)天的大事， 安全工作人人 有責(zé)， 在思想上對安全工作有一個高度重視?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報 如下：、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次 園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，我強(qiáng)化三個意識：“一體意識”、“開拓

26、意識”、 “服務(wù)意識”。 我講奉獻(xiàn)，作表率，早來晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼 兒園良好的師德師風(fēng)。我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時時不忘征求 教師的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求 大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。我以 務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作 熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常見縫插針與教 師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。 一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對教師的關(guān)心。我情感化、彈 性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了各位教師工作的積極性、 主動性、創(chuàng)造性。二

27、、安全方面我時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第 一。我不定期的對園內(nèi)房屋、 設(shè)施、大型玩具、線路等進(jìn)行安全檢查。 我園還利用安全教育碟片來輔助教學(xué)， 增強(qiáng)幼兒的安全意識， 時刻防 范一切不安全的因素發(fā)生。 我園重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理， 以免 孩子因意外而走失。再就是課間、游戲 、入廁洗手、 室內(nèi)活動、戶 外活動等幾個關(guān)鍵時間段的防范，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。責(zé)任書：幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫 徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。園和家長也簽訂了安全 責(zé)任書，確保幼兒安全健康的成長。安全課：提高安全意識，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全 教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。 我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)安全課并 有備課記錄。應(yīng)急演練：我園響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)指示，9月6日進(jìn)行了防震演練， 以增強(qiáng)師幼的安全意識和自保能力。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)我園根據(jù)本園的實(shí)際情況出發(fā)，充分利用本土優(yōu)勢對室內(nèi)外的 裝飾、墻面設(shè)計 、吊飾等都進(jìn)行了改裝。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，力求做到生活化 、情趣化 、兒童