一年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)DJH

1、 1、請(qǐng)還沒簽到的家長到前面簽到。、請(qǐng)還沒簽到的家長到前面簽到。 2、不用按座位表，隨便坐。、不用按座位表，隨便坐。 3、請(qǐng)把手機(jī)調(diào)為靜音或關(guān)機(jī)。、請(qǐng)把手機(jī)調(diào)為靜音或關(guān)機(jī)。2013年年5月月3日日一（一（2）班家長會(huì)）班家長會(huì)我們的努力您的關(guān)愛孩子的成功我們的努力您的關(guān)愛孩子的成功 一一.班級(jí)情況介紹班級(jí)情況介紹我們一（我們一（2）班共有學(xué)生）班共有學(xué)生50名，名，男生男生30名，女生名，女生20名。學(xué)生個(gè)個(gè)名。學(xué)生個(gè)個(gè)天真活潑、聰明可愛。男生偏多天真活潑、聰明可愛。男生偏多給我們的管理帶來了難度。但是給我們的管理帶來了難度。但是經(jīng)過我們不懈的努力，班級(jí)各方經(jīng)過我們不懈的努力，班級(jí)各方面情況還

2、是不錯(cuò)的。面情況還是不錯(cuò)的。 學(xué)生的在?；厩闆r學(xué)生的在校基本情況1、表現(xiàn)優(yōu)秀的有：、表現(xiàn)優(yōu)秀的有： 藍(lán)夢(mèng)婷藍(lán)夢(mèng)婷 羅荷馨羅荷馨 王王 政政 張張 明明 周紫晴周紫晴 梁泳詩梁泳詩 胡思穎胡思穎 張張 楊楊 余良健余良健 聶聶 暄暄 方澤炫方澤炫 蔡蔡 騰騰 梁展恒梁展恒 黃子茵黃子茵 2、課上發(fā)言積極的：、課上發(fā)言積極的： 梁振宇梁振宇 羅荷馨羅荷馨 王王 政政 張張 明明 周紫晴周紫晴 梁泳詩梁泳詩 胡思穎胡思穎 鄔澤明鄔澤明 黎星耀黎星耀 龔耀明龔耀明 張以濱張以濱 潘銘培潘銘培 李梓均李梓均 梁敏瑩梁敏瑩 張小健張小健 梁銘偉梁銘偉 經(jīng)怡玲經(jīng)怡玲 3、字跡工整，作業(yè)認(rèn)真：、字跡工整，作

3、業(yè)認(rèn)真： 張張 楊楊 周紫晴周紫晴 練開顏練開顏 方澤炫方澤炫 羅荷馨羅荷馨 藍(lán)夢(mèng)婷藍(lán)夢(mèng)婷 張張 明明 梁泳詩梁泳詩 蔡蔡 騰騰 黃子茵黃子茵 余良健余良健 胡思穎胡思穎 李梓均李梓均 李梓杰李梓杰 涂錦泰涂錦泰 梁展恒梁展恒 4、協(xié)助老師管理班級(jí)盡職盡責(zé)的：、協(xié)助老師管理班級(jí)盡職盡責(zé)的： 藍(lán)夢(mèng)婷藍(lán)夢(mèng)婷 羅荷馨羅荷馨 王王 政政 張張 明明 周紫晴周紫晴 梁泳詩梁泳詩 胡思穎胡思穎 張張 楊楊 李梓均李梓均 聶聶 暄暄 邢柔欣邢柔欣 梁振宇梁振宇 梁展恒梁展恒 呂華杰呂華杰 5、本學(xué)期進(jìn)步之星：、本學(xué)期進(jìn)步之星： 潘銘培潘銘培 張以濱張以濱 黃子茵黃子茵 周紫晴周紫晴 農(nóng)承琪農(nóng)承琪 余良健余良

4、健 梁銘偉梁銘偉 雷智怡雷智怡 龔耀明龔耀明 李梓杰李梓杰 郭郭 燦燦 蔡蔡 騰騰 黎曉泳黎曉泳 6、勞動(dòng)小能手：、勞動(dòng)小能手： 王王 政政 梁展恒梁展恒 呂華杰呂華杰 張張 明明 周紫晴周紫晴 梁泳詩梁泳詩 胡思穎胡思穎 張張 楊楊 聶聶 暄暄 邢柔欣邢柔欣 蔡蔡 騰騰 余良健余良健 盧順潼盧順潼 張以濱張以濱 劉東卓劉東卓 龐龐 露露 做得好的方面做得好的方面: :(1)集體觀念強(qiáng)了。同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互集體觀念強(qiáng)了。同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互助，已有了為集體著想的意識(shí)。助，已有了為集體著想的意識(shí)。 (2)在作業(yè)方面在作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時(shí)完成大部分學(xué)生能按時(shí)完成, 并并且在書寫、速度方面也

5、進(jìn)步了。且在書寫、速度方面也進(jìn)步了。(3)聽課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有了改觀。聽課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有了改觀。(4) 學(xué)生在文明禮貌方面也進(jìn)步了。學(xué)生在文明禮貌方面也進(jìn)步了。 (5)衛(wèi)生觀念強(qiáng)了。動(dòng)手勞動(dòng)的能力也增強(qiáng)衛(wèi)生觀念強(qiáng)了。動(dòng)手勞動(dòng)的能力也增強(qiáng)了。了。存在的幾點(diǎn)問題：存在的幾點(diǎn)問題： （1）上課時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ模┥险n時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ? 會(huì)分神、開小會(huì)分神、開小差、講話、搞小動(dòng)作，也有部分學(xué)生不愛動(dòng)差、講話、搞小動(dòng)作，也有部分學(xué)生不愛動(dòng)腦筋。腦筋。（2）有部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)有點(diǎn)馬馬虎虎，對(duì)知）有部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)有點(diǎn)馬馬虎虎，對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。（3）小部分學(xué)生

6、作業(yè)書寫馬虎。）小部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎。（）有些同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)更重要，口頭作（）有些同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯(cuò)誤的。業(yè)可以不做，這種想法是錯(cuò)誤的。（5）有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是上課不發(fā)言，）有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是上課不發(fā)言，表現(xiàn)不積極。表現(xiàn)不積極。 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？我認(rèn)為我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面不愿聽？我認(rèn)為我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面招數(shù)一：身教重于言傳招數(shù)一：身教重于言傳 教育無他，榜樣而已教育無他，榜樣而已 招數(shù)二：招數(shù)二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放矢要有的放矢 批評(píng)要達(dá)到好的效果很重要的原則是弄明批評(píng)

7、要達(dá)到好的效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，。為此，在批評(píng)孩子前在批評(píng)孩子前一定要有的放矢。一定要有的放矢。 招數(shù)三：重結(jié)果更重過程招數(shù)三：重結(jié)果更重過程 有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績。有的甚至在孩子取得

8、了好成績時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒了信心。自己沒了信心。招數(shù)四：保持一致，始終如一招數(shù)四：保持一致，始終如一 家長有的時(shí)候是高興了能夠注意家長有的時(shí)候是高興了能夠注意到孩子的問題，自己工作不順利了，到孩子的問題，自己工作不順利了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了?；蛘咔榫w不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與子教育中還受到

9、祖輩的影響，父母與上輩的上輩的教育觀點(diǎn)不一致教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。機(jī)可乘，最終影響到教育效果。 招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂所謂“操作操作”的含義就是孩子知道第的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。你所愿。 招數(shù)六：保護(hù)孩子

10、的自尊心招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長，一定真正憐惜孩子的家長，一定允許允許孩子孩子有有失誤失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。珍惜父母給予的這份自由。 愛是家庭教育

11、的前提和基礎(chǔ)。家長對(duì)孩愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的性，成才的孩子常常是在家長的激勵(lì)激勵(lì)下成下成長起來的。長起來的。 相反，家長如果對(duì)孩子采取壓制、甚至相反，家長如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智。 應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。 招數(shù)七：會(huì)愛孩子招數(shù)七：會(huì)愛

12、孩子 在學(xué)校在學(xué)校5天學(xué)到的天學(xué)到的知識(shí)和做人的道知識(shí)和做人的道理，由于家長的理，由于家長的要求和學(xué)校的要要求和學(xué)校的要求不一致，學(xué)校求不一致，學(xué)校教育的成果喪失教育的成果喪失殆盡?。ùM！（5+2=0） 周末周末2天接受的家天接受的家長教育，回到學(xué)長教育，回到學(xué)校拋到腦后，家校拋到腦后，家庭教育的效果等庭教育的效果等于零！于零！ （2+5=0） 家校合作，共同努力，孩子才能不斷進(jìn)步。家校合作，共同努力，孩子才能不斷進(jìn)步。 （25=10）1.寫的習(xí)慣。寫的習(xí)慣。 盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，盡量避免孩子一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣，一

13、成孩子思想不能集中的習(xí)慣，一定要注意孩子寫字姿勢(shì)、距離等。定要注意孩子寫字姿勢(shì)、距離等。 關(guān)于看電視、玩游戲關(guān)于看電視、玩游戲 孩子都喜歡看電視，許多孩子甚至養(yǎng)成邊吃飯，孩子都喜歡看電視，許多孩子甚至養(yǎng)成邊吃飯，邊看電視；邊寫作業(yè)，邊看電視的壞習(xí)慣！這些都會(huì)邊看電視；邊寫作業(yè)，邊看電視的壞習(xí)慣！這些都會(huì)嚴(yán)重嚴(yán)重影響到孩子的思維能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、做事注意力影響到孩子的思維能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、做事注意力不集中，不愛思考，做事慢不集中，不愛思考，做事慢。要求：要求： 星期一到星期四星期一到星期四，中午晚上都，中午晚上都不要讓孩子看電視不要讓孩子看電視。如果作業(yè)完成好，吃飯快如果作業(yè)完成好，吃飯快,或主動(dòng)幫

14、家人做家務(wù)，可或主動(dòng)幫家人做家務(wù)，可獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)看半到一個(gè)小時(shí)勵(lì)看半到一個(gè)小時(shí)！把看電視作為一種獎(jiǎng)勵(lì)，每天！把看電視作為一種獎(jiǎng)勵(lì)，每天時(shí)時(shí)間不超過一個(gè)小時(shí)間不超過一個(gè)小時(shí)！ 星期五、周六周日星期五、周六周日也要用同樣的方法對(duì)孩子看電也要用同樣的方法對(duì)孩子看電視，打游戲視，打游戲有限制有限制！關(guān)于家庭作業(yè)的建議：關(guān)于家庭作業(yè)的建議： 希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)。希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)。孩子的依賴心理和僥幸心理都很強(qiáng)，如果你不孩子的依賴心理和僥幸心理都很強(qiáng)，如果你不小心放任了孩子，必然會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以下幾小心放任了孩子，必然會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以下幾種情況：種情況：一，不完成作業(yè)，因?yàn)?/p>

15、家長不過問，而使孩子一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習(xí)養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習(xí)慣。慣。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。 培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣 1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，的習(xí)慣，這非常重要，這非常重要，做作業(yè)前做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)準(zhǔn)備備好學(xué)習(xí)用品（如

16、削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。不要輕易離開書桌。 2、作業(yè)當(dāng)考試作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要要限時(shí)，限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己獨(dú)立讀題、做獨(dú)立讀題、做題題，自己先檢查，自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家，自己先檢查，自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，先不要直接給孩子指出長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，先不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查

17、出來，自己去糾正。實(shí)在弄不懂的，家長也可以檢查出來，自己去糾正。實(shí)在弄不懂的，家長也可以給孩子講解，給孩子講解，不能只找錯(cuò)，不改錯(cuò)不能只找錯(cuò)，不改錯(cuò)！ 3、家長要培養(yǎng)孩子每天回家先、家長要培養(yǎng)孩子每天回家先說清楚作業(yè)內(nèi)容說清楚作業(yè)內(nèi)容的好習(xí)的好習(xí)慣，作業(yè)寫完后慣，作業(yè)寫完后主動(dòng)把作業(yè)送來檢查主動(dòng)把作業(yè)送來檢查的好習(xí)慣。的好習(xí)慣。2.聽和說的習(xí)慣：聽和說的習(xí)慣： 孩子回家后與孩子聊聊學(xué)校里的孩子回家后與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來聽聽孩子在學(xué)校發(fā)生的事情況，一來聽聽孩子在學(xué)校發(fā)生的事情。二來鍛煉孩子的說話能力，為以情。二來鍛煉孩子的說話能力，為以后寫話奠定了基礎(chǔ)。后寫話奠定了基礎(chǔ)。3、教育孩子也是

18、要有手段，有方法，要、教育孩子也是要有手段，有方法，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。健康的成長。 這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)円兴拗?，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。勵(lì)他最喜歡的事情。4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;(2)看書時(shí)坐姿端正的習(xí)慣

19、看書時(shí)坐姿端正的習(xí)慣;(3)愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣;(4)正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣慣;(5)愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣5、培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力手能力。 多讓孩子做一些簡單的家務(wù)多讓孩子做一些簡單的家務(wù), 讓孩子自己的事情自己做讓孩子自己的事情自己做 。 6、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。強(qiáng)他們的自信心。7、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小

20、目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。利于孩子發(fā)揮出潛能。勤洗頭勤洗頭勤洗澡勤洗澡勤剪指甲勤剪指甲（每周二早上檢查）（每周二早上檢查）勤換衣服勤換衣服天天刷牙天天刷牙手臉腳洗干凈手臉腳洗干凈個(gè)人衛(wèi)生個(gè)人衛(wèi)生關(guān)于其他小事關(guān)于其他小事一、孩子掉鉛筆，橡皮、書本、衣服一、孩子掉鉛筆，橡皮、書本、衣服1、教育孩子、教育孩子學(xué)會(huì)收拾整理學(xué)會(huì)收拾整理。2、教育孩子、教育孩子不亂拿別人東西。不亂拿別人東西。3、老師協(xié)助解決老師協(xié)助解決二、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦二、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦1、先要、先要了解清楚事情的真相

21、了解清楚事情的真相2、不袒護(hù)不袒護(hù)自己的孩子自己的孩子3、孩子的壞習(xí)慣要、孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)提醒及時(shí)提醒，與之談心，讓其改正與之談心，讓其改正。4、老師家長合作解決、老師家長合作解決孩子是一棵苗，要他孩子是一棵苗，要他長成一棵不俱風(fēng)雨的長成一棵不俱風(fēng)雨的參天大樹，還須精心參天大樹，還須精心的栽陪。的栽陪。需要家長繼續(xù)配合的方面：需要家長繼續(xù)配合的方面：1、接送孩子要、接送孩子要準(zhǔn)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)，并與孩子約好并與孩子約好固定地點(diǎn)固定地點(diǎn)接送，特別是雨天接送，特別是雨天尤為重要。尤為重要。2、 嚴(yán)格控制孩子帶嚴(yán)格控制孩子帶零花錢，不許帶零食。零花錢，不許帶零食。3、 加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子有問題有問題，及時(shí)和老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。及時(shí)和老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。4、家長對(duì)孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)現(xiàn)問題，、家長對(duì)孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)現(xiàn)問題，請(qǐng)幫助