第七章第1節(jié)力

1、第七章第七章 第節(jié)第節(jié) 力力學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道力是物體對物體的作用。、知道力是物體對物體的作用。 2、知道物體間力的作用是相互的、力總、知道物體間力的作用是相互的、力總是成對出現(xiàn)的。是成對出現(xiàn)的。 3、會分析力的受力物體和施力物體。、會分析力的受力物體和施力物體。 4、知道力可以使物體發(fā)生形變也可以使、知道力可以使物體發(fā)生形變也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化。物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化。推土機推土推土機推土 舉重運動員舉起杠鈴舉重運動員舉起杠鈴 運動員踢足球運動員踢足球 人推車需要力人推車需要力 自我感知自我感知 生活用力的例子生活用力的例子導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課：什么是力？什么是力？ 以上實例中都有力

2、存在（推、拉、提、以上實例中都有力存在（推、拉、提、壓、舉）。請大家考慮，當(dāng)有力存在壓、舉）。請大家考慮，當(dāng)有力存在（或出現(xiàn)）時有幾個物體？（或出現(xiàn)）時有幾個物體？ 力是力是物體物體對對物體物體的作用的作用 力的存在需要兩個物體施力物體： 受力物體：人人推推車車人用了人用了力力車受到了車受到了力力雙手雙手拉拉彈彈簧人用了簧人用了力力彈簧受彈簧受到了到了力力人人提提水桶水桶人用了人用了力力水桶受到了水桶受到了力力力的單位：牛頓（力的單位：牛頓（NewtonNewton） 國際上通用力的單位叫做牛國際上通用力的單位叫做牛頓，簡稱牛，符號頓，簡稱牛，符號N N這個名稱這個名稱是為了紀念偉大的科學(xué)家牛

3、頓而是為了紀念偉大的科學(xué)家牛頓而命名的我國也用牛頓作為力的命名的我國也用牛頓作為力的單位單位 拿起兩個雞蛋所用的力約就是拿起兩個雞蛋所用的力約就是1N 1N 第一節(jié)第一節(jié) 力力一、力是物體對物體的作用。一、力是物體對物體的作用。施力物體受力物體力用符號力用符號F 表示，表示，單位單位牛頓牛頓，簡稱，簡稱牛牛，符號符號N。托起兩個雞蛋所用的力大約是托起兩個雞蛋所用的力大約是1 N。討論一下討論一下1單獨一個物體也可以產(chǎn)生力的作用嗎？單獨一個物體也可以產(chǎn)生力的作用嗎？2不接觸的物體間一定沒有力的作用嗎？不接觸的物體間一定沒有力的作用嗎？二、力的作用效果二、力的作用效果演示演示：（1）捏一下橡皮泥；

4、）捏一下橡皮泥；（2）拉伸一下彈簧。）拉伸一下彈簧。形狀改變1. .力可以改變物體的形狀，使它發(fā)生形變力可以改變物體的形狀，使它發(fā)生形變我們用手按住桌面，卻看不見桌面發(fā)生形變我們用手按住桌面，卻看不見桌面發(fā)生形變 形變可以是很明顯的，形變可以是很明顯的，也可以是非常微小的。也可以是非常微小的。(a)投球手把靜止的投球手把靜止的棒球投擲出去棒球投擲出去；（b)棒球被接球手接棒球被接球手接?。蛔。唬╟)接球手將棒球接球手將棒球擊出。擊出。棒球的運動方向棒球的運動方向發(fā)生了改變發(fā)生了改變靜止靜止運動運動力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變運動運動靜止靜止（1）從靜止變?yōu)檫\動，

5、）從靜止變?yōu)檫\動，（2）運動快慢變化；）運動快慢變化；（3）運動方向變化。）運動方向變化。運動狀態(tài)改變運動狀態(tài)改變2力可以改變物體的力可以改變物體的 運動狀態(tài)運動狀態(tài)。或從靜止變?yōu)檫\動；或從靜止變?yōu)檫\動；觀看實驗現(xiàn)象觀看實驗現(xiàn)象 1.踢球時，球受到的力是由踢球時，球受到的力是由 施加的，施加的，這時這時 也受到球的作用力。也受到球的作用力。2、下圖中，可以說明力能改變物體運動狀態(tài)、下圖中，可以說明力能改變物體運動狀態(tài)的是的是 ， 說明力能使物體發(fā)生形變的說明力能使物體發(fā)生形變的是是 . (A)(B)(C)(D)(E)腳腳腳腳B C EA D 3、如圖示，足球運動員、如圖示，足球運動員A開開任意

6、球，把球踢到球門前方，任意球，把球踢到球門前方，隊友隊友B用頭將球頂向球門，守用頭將球頂向球門，守門員門員C魚躍接接住。由圖可見，魚躍接接住。由圖可見，運動員運動員A的腳對球的作用力的腳對球的作用力使球由使球由 到運動；運動員到運動；運動員B的頭對球的作用力使球的運的頭對球的作用力使球的運動動 發(fā)生改變；守門員發(fā)生改變；守門員C的的手對球的作用力又使球由手對球的作用力又使球由 到靜止。上述事例說明，力到靜止。上述事例說明，力的作用效果可以使物體的的作用效果可以使物體的 發(fā)生變化。發(fā)生變化。靜止靜止方向方向運動運動運動狀態(tài)運動狀態(tài)力的作用效果受哪些因素的影響呢？力的大小力的大小力的方向力的方向力

7、的作用點力的作用點習(xí)慣上把力的習(xí)慣上把力的大小、方向、作用點大小、方向、作用點稱為稱為力的三要素力的三要素踢足球時，用力越大，球就飛的越遠踢足球時，用力越大，球就飛的越遠踢足球時，球總是沿著所受的力的方向飛去踢足球時，球總是沿著所受的力的方向飛去用同樣大小的力推門時，每次手的位置離門軸遠近不同，用同樣大小的力推門時，每次手的位置離門軸遠近不同，力的效果也不同。力的效果也不同。起點表示力起點表示力的作用點的作用點沿力的方向畫一沿力的方向畫一條線段，用箭頭條線段，用箭頭表示力的方向表示力的方向標(biāo)出力的符標(biāo)出力的符號（大小和號（大小和單位）單位）四、力的示意圖四、力的示意圖力的示意圖：力的示意圖：用

8、一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來例：用例：用50N的拉力沿水平方向右拉動箱子前進的拉力沿水平方向右拉動箱子前進F=50N線段的長短線段的長短 表示表示力的大小力的大??；箭頭箭頭 表示表示力的方向力的方向，線段的起點線段的起點 表示表示力的作用點。力的作用點。（在受力物體上）（在受力物體上）例例1.1.一小車受水平向左的一小車受水平向左的80N80N的力的力請作出力的圖示和示意圖請作出力的圖示和示意圖20NFF例2 畫出地面受重物豎直向下F=20N的壓力示意圖：F=20N將質(zhì)量相等的磁體和鐵塊分將質(zhì)量相等的磁體和鐵塊分別放在兩個相同的小車上，別放在兩

9、個相同的小車上，將兩個小車離開一定距離放將兩個小車離開一定距離放手，觀察現(xiàn)象。手，觀察現(xiàn)象。磁鐵吸引鐵塊，鐵塊受力，向前運動；磁磁鐵吸引鐵塊，鐵塊受力，向前運動；磁鐵也向前運動，說明磁鐵也受到了力。鐵也向前運動，說明磁鐵也受到了力。五五 力的作用是相互的力的作用是相互的力的作用是相互的 滑冰時，甲對乙有推滑冰時，甲對乙有推力的作用，甲是施力力的作用，甲是施力物體，乙是受力物體；物體，乙是受力物體；同時，乙對甲也有推同時，乙對甲也有推力的作用，這時，乙力的作用，這時，乙是施力物體，甲是受是施力物體，甲是受力物體，力物體， 由此可見，施力物體由此可見，施力物體同時也是受力物體，同時也是受力物體，力

10、的作用是相互的。力的作用是相互的。甲甲乙乙請一個同學(xué)穿上旱冰鞋推請一個同學(xué)穿上旱冰鞋推墻，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。墻，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。人推墻，墻受力人推墻，墻受力但人后退，說明人受到向后的力。但人后退，說明人受到向后的力。你還能舉出類似的事例嗎？ 劃船時，為什么向后劃水，船向前運動劃船時，為什么向后劃水，船向前運動?作用力作用力反作用力反作用力作用力作用力反作用力反作用力問答：游泳時，用手和腳向后劃水，人就前問答：游泳時，用手和腳向后劃水，人就前進，為什么？進，為什么？用手和腳向后劃水，手和腳對水產(chǎn)生一個向后的用手和腳向后劃水，手和腳對水產(chǎn)生一個向后的力的作用，同時，力的作用，同時，根據(jù)物體間力的作用

11、是相互的，水對手和腳產(chǎn)生一個向前的力的作用，就是這個水對手和腳產(chǎn)生一個向前的力的作用，就是這個力使人向前運動。力使人向前運動。小練習(xí)：小練習(xí)：1. . 手擊排球，施力物體是手擊排球，施力物體是 _，受力物體是，受力物體是 _，手也感到痛，這是因為，手也感到痛，這是因為_。2. . 下列力的作用效果分別是什么？下列力的作用效果分別是什么？ 守門運動員接住足球守門運動員接住足球 _。 受壓彈簧，彈簧變彎受壓彈簧，彈簧變彎 _ 手手排球排球改變物體的運動狀態(tài)改變物體的運動狀態(tài)改變物體的形狀，改變物體的形狀，是相互的是相互的力的作用力的作用 3下列關(guān)于力的說法中，正確的是下列關(guān)于力的說法中，正確的是 ( ( ) ) A沒有物體，也可能有力的作用沒有物體，也可能有力的作用 B力是物體對物體的作用，所以彼此不接觸的物力是物體對物體的作用，所以彼此不接觸的物體之間沒有力的作用體之間沒有