孩子把你的手給我

1、作作 者：者： （美）吉諾特（美）吉諾特 著著 心理學(xué)博士、臨床心理家、心理學(xué)博士、臨床心理家、兒童心理學(xué)家、兒科醫(yī)生兒童心理學(xué)家、兒科醫(yī)生 內(nèi)容簡(jiǎn)介： 這是一個(gè)實(shí)用的指南，給所有面臨日常狀日常狀況和精神難題況和精神難題的父母提供具體的建議和可取的解決方法。它還給出一些從基本交流原則生發(fā)出來(lái)的具體建議，指導(dǎo)父母在跟父母在跟孩子相處時(shí)孩子相處時(shí)要彼此尊重。（父母層面） 一個(gè)老師如何與學(xué)生溝通，具有決定性的重要意義。老師們需要具體的技巧需要具體的技巧，以便有效而人性化地處理教學(xué)中隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)的事情令人煩惱的小事、日常的沖突和突然的危機(jī)。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，理論理論是沒(méi)有用的，有用的只有技巧技巧，如何獲得

2、這些技巧來(lái)改善教學(xué)狀況和課堂生活就是本書(shū)的主要內(nèi)容。（教師層面教師層面）構(gòu)成構(gòu)成：第一章：交流的密碼：父母和孩子的對(duì)話(huà)第一章：交流的密碼：父母和孩子的對(duì)話(huà)第二章：語(yǔ)言的力量：鼓勵(lì)和指導(dǎo)是更好的方法第二章：語(yǔ)言的力量：鼓勵(lì)和指導(dǎo)是更好的方法第三章：自取其害：應(yīng)該避免的錯(cuò)誤做法第三章：自取其害：應(yīng)該避免的錯(cuò)誤做法第四章：責(zé)任：要求服從，不如傳輸價(jià)值觀第四章：責(zé)任：要求服從，不如傳輸價(jià)值觀第五章：紀(jì)律：尋找替代懲罰的有效手段第五章：紀(jì)律：尋找替代懲罰的有效手段第六章：積極的養(yǎng)育：孩子生活中的每一天第六章：積極的養(yǎng)育：孩子生活中的每一天第七章：不幸的傳統(tǒng)第七章：不幸的傳統(tǒng)第八章：孩子焦慮上的一些來(lái)源：

3、提供情感上的安全感第八章：孩子焦慮上的一些來(lái)源：提供情感上的安全感第九章：性和人類(lèi)價(jià)值觀：需要審慎處理的重要問(wèn)題第九章：性和人類(lèi)價(jià)值觀：需要審慎處理的重要問(wèn)題第十章：總結(jié)：如何養(yǎng)育孩子第十章：總結(jié)：如何養(yǎng)育孩子首先：溝通原則，談境況，不談性格和人品首先：溝通原則，談境況，不談性格和人品 其次其次：對(duì)于學(xué)生，老師可以憤怒，但絕不侮辱對(duì)于學(xué)生，老師可以憤怒，但絕不侮辱。 。 稱(chēng)贊的時(shí)候要做明確、詳盡的描述，稱(chēng)贊的時(shí)候要做明確、詳盡的描述，這需要一點(diǎn)努力才能做到，這需要一點(diǎn)努力才能做到，但是孩子能從這些信息和贊賞中受益，但是孩子能從這些信息和贊賞中受益，遠(yuǎn)比那些對(duì)品格的評(píng)價(jià)要有效得多。遠(yuǎn)比那些對(duì)品格

4、的評(píng)價(jià)要有效得多。1、有益的稱(chēng)贊：謝謝你洗了車(chē)，它看上去又像新的一樣了。 可能的推論：我的工作做得不錯(cuò)，我的工作受到了贊賞。 （無(wú)益的稱(chēng)贊：你是一個(gè)天使。） 2、 有益的稱(chēng)贊：我喜歡你的祝愿康復(fù)的卡片，很漂亮，也很風(fēng)趣。 可能的推論：我的品味不錯(cuò)，我可以信賴(lài)自己的選擇。 （無(wú)益的稱(chēng)贊：你總是這么體貼。） 3、有益的稱(chēng)贊：你的詩(shī)說(shuō)到我心里去了。 可能的推論：我很高興我能寫(xiě)詩(shī)。 （無(wú)益的稱(chēng)贊：就你的年齡來(lái)說(shuō)，你是個(gè)不錯(cuò)的詩(shī)人。） 4、有益的稱(chēng)贊：你做的書(shū)架看上去很漂亮。 可能的推論：我很能干。 （無(wú)益的稱(chēng)贊：你真是一個(gè)好木匠。） 5、有益的稱(chēng)贊：你的信給我?guī)?lái)巨大的歡樂(lè)。 可能的推論：我可以給別人

5、帶來(lái)快樂(lè)。 （無(wú)益的稱(chēng)贊：你的寫(xiě)作非常優(yōu)秀。） 6、有益的稱(chēng)贊：我非常感謝你今天洗了盤(pán)子。 可能的推論：我很負(fù)責(zé)。 （無(wú)益的稱(chēng)贊：你比其他人都做得好。） 7、有益的稱(chēng)贊：謝謝你告訴我我多找了你錢(qián)，真的太感謝你了。 可能的推論：我很高興我是誠(chéng)實(shí)的。 （無(wú)益的稱(chēng)贊：你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。） 8、有益的稱(chēng)贊：你的作文有幾個(gè)新的想法。 可能的推論：我也可以有創(chuàng)造性的。 （無(wú)益的稱(chēng)贊：就你的年級(jí)來(lái)說(shuō)，你寫(xiě)得不錯(cuò)，當(dāng)然了，你還有很多需要學(xué)習(xí)。英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò)英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò)：愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡是教育缺乏愛(ài)的地方，凡是教育缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展。都不可能充分