北京市房山區(qū)周口店中學(xué)2014-2015學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題 新人教版

1、北京市房山區(qū)周口店中學(xué)2014-2015學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題班級(jí)： 姓名：說(shuō)明： 1本試卷共8頁(yè)，共五道大題，22道小題。滿分120分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2在答題卡和作文紙上認(rèn)真填寫學(xué)校名稱、姓名和考號(hào)。3試題答案一律填寫在答題紙上，在試卷上作答無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后只收答題紙和作文紙。一、 基礎(chǔ)·運(yùn)用（共25分）（一） 選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，請(qǐng)將該答案的字母序號(hào)填寫在答題紙相應(yīng)的位置上。（每小題2分，共14分）1.閱讀下面文字,回答(1)-(5)小題。 我們一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)心靈的旅行，避開 （xun）囂，獨(dú)享書香，別有一番滋味在心頭走入血與火

2、的戰(zhàn)爭(zhēng)，感受正義與罪惡，自有是非分明眼前 （biàn），不禁放聲 （u）歌和平、自由的生活；靠近普通人的心靈， ，定見真愛與美善,不禁奉獻(xiàn)大愛與他人。傾聽名人心聲，體味眷戀祖國(guó)的深情；品讀至愛親情，感受人生的慰 (jiè) ；江山多嬌，一山一水，一潭一溪, 【甲】的沿途風(fēng)景,莫不使你賞心悅目；一草一木，一鳥一獸，【乙】的生存法則，必會(huì)令你作出明智的抉擇善待自然我們仿佛是大海里一葉扁舟，欣賞著，感受著【丙】的人生樂(lè)趣。(1)選文中加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是 A. qì juàn je bin B. xio mù júe pin C. xi

3、o juàn jué bin D. xio juàn jué pin(2)選文中畫橫線處所填漢字都正確的一項(xiàng)是 A.渲 辯 謳 籍 B.喧 辨 謳 藉 C.宣 辨 歐 寄 D.暄 辮 歐 藉 (3)填入選文【甲】【乙】【丙】處最合適的成語(yǔ)是 A.變幻莫測(cè) 因地制宜 微不足道 B.落英繽紛 急不擇路 周而復(fù)始 C.變幻各異 物競(jìng)天擇 五彩斑斕 D.惟妙惟肖 周而復(fù)始 相安無(wú)事(4)填入選文畫 處最合適的句子是 A.品悟痛苦與歡樂(lè) B.風(fēng)塵苦旅人自知 C.恩怨情仇深思考 D.聽聽他們的心跳(5)填入選文中處最合適的標(biāo)點(diǎn)是 A， B.。 C.： D.；2. 對(duì)

4、聯(lián)一般要求上下句對(duì)偶,若以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個(gè)句子中能作為下句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  A.榆莢臨窗片片雪  B.柳絮池塘淡淡風(fēng)   C.帶水芙蕖點(diǎn)點(diǎn)雨  D.丁香初綻悠悠云3.下列歇后語(yǔ)不是出自文學(xué)名著的一項(xiàng)是 A諸葛亮當(dāng)軍師名副其實(shí) B齊桓公用管仲 不計(jì)前仇 C林沖到了野豬林絕處逢生 D劉姥姥出大觀園滿載而歸(二)填空題。（共11分）4.默寫。（8分） ，將以填滄海。（陶淵明 讀山海經(jīng)） 青樹翠蔓， ，參差披拂。（柳宗元小石潭記） 紛紛暮雪下轅門， 。（岑參白雪歌送武判官歸京飲酒中反映了詩(shī)人悠然自在的隱居生活的句子是 ， 。（陶淵明飲

5、酒） 蘇軾記承天寺夜游中描寫月下之景的句子： ， ， 。5.名著閱讀。（每空1分，共3分）羅廣斌、楊益言都是重慶中美合作所集中營(yíng)的幸存者，他們親身經(jīng)歷了黎明前血與火的考驗(yàn)，目睹了許多革命同志為革命犧牲的壯烈場(chǎng)面，根據(jù)這些親身經(jīng)歷，于1957年寫出了革命回憶錄，隨后在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)紅巖。國(guó)民黨反動(dòng)派囚禁屠殺共產(chǎn)黨員和進(jìn)步人士的中美合作所集中營(yíng)，主要包括兩個(gè)地方：一個(gè)是，由軍閥白駒的別墅改造而成；另一個(gè)是，由煤少渣多的小煤窯改造而成。二、文言文閱讀。（共17分）（一）閱讀桃花源記選段，回答69小題。（共9分）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)

6、十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。6.解釋下列詞語(yǔ)。（2分） 儼然：（ ） 垂髫：（ ）7.翻譯下列句子。（4分） 阡陌交通，雞犬相聞 。 率妻子邑人來(lái)此絕境 。8. 細(xì)讀選段，請(qǐng)理出“漁人”的行蹤，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填入下面的橫

7、線上。（3分） （二）閱讀農(nóng)夫耕田選段，回答912小題。（共8分） 農(nóng)夫耕田農(nóng)夫耕于田，數(shù)息而后一鋤。行者見而哂之，曰：“甚矣，農(nóng)之惰也!數(shù)息而后一鋤，此田竟月不成！”農(nóng)夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術(shù)乎?” 行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時(shí)氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田謂農(nóng)夫曰今而后知耕之難也。農(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術(shù)誤矣!人之處事亦然，欲速則不達(dá)也?！毙姓叻恕Ｗ?息：呼吸。行者：過(guò)路人。哂（shn）：譏笑。 竟月：滿一月，整整一個(gè)月。所以：用什么方法。術(shù)：方法。未及移時(shí)：還沒(méi)過(guò)多少時(shí)間。9請(qǐng)用“”為下句話斷句。（2分） 未及移時(shí)氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田謂

8、農(nóng)夫曰今而后知耕之難也10. 選文中“甚矣，農(nóng)之惰也!”是個(gè)倒裝句，翻譯時(shí)要調(diào)整句序。下列句式與此相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A 孔子云：“何陋之有？”B 大喜曰：“湖中焉得更有此人！”C 何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？D 蓮之愛，同予者何人？11.“之”有時(shí)相當(dāng)于 “他（她、它）”“這（那）”，有時(shí)相當(dāng)于“的”，有時(shí)卻只有表語(yǔ)氣或在結(jié)構(gòu)上起一定作用，沒(méi)有實(shí)際意義第種用法往往憑語(yǔ)感就能察覺(jué)到。 試辨析下列各句中的“之”字哪句屬于這種用法。（2分）行者見而哂之子可示我以耕之術(shù)乎人之處事亦然非耕難，乃子之術(shù)誤矣12.結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀惬@得了什么啟示?（2分）三、現(xiàn)代文閱讀。（共28分）（一）閱讀月跡，完成1

9、315小題。（共9分） 月跡 賈平凹 我們這些孩子，什么都覺(jué)得新鮮，常常又什么都覺(jué)得不滿足；中秋的夜里，我們?cè)谠鹤永锱沃铝?，好久卻不見出來(lái)，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏奶奶說(shuō)故事。奶奶是會(huì)說(shuō)故事的；說(shuō)了一個(gè)，還要再說(shuō)一個(gè)奶奶突然說(shuō)：“月亮進(jìn)來(lái)了！” 我們看時(shí)，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來(lái)，又都屏氣兒不出，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢兒又虧了，缺了；末了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，

10、一個(gè)失望。奶奶說(shuō)：“它走了，它是多多的；你們快出去尋月吧?！?我們就都跑出門去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個(gè)滿滿的圓了，進(jìn)院了的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般兒亮的。院子中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒(méi)有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個(gè)滿圓兒去哪兒了。卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月 亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。 “奶奶，那月上是什么呢？”我問(wèn)。 “是樹，孩子?！蹦棠陶f(shuō)。 “什么樹呢？” “桂樹。” 我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，

11、到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺(jué)；似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。 奶奶瞧著我們，就笑了： “傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢?！?“誰(shuí)？”我們都吃驚了。 “嫦娥?！蹦棠陶f(shuō)。 “嫦娥是誰(shuí)？” “一個(gè)女子。” 哦，一個(gè)女子。我想。月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的：那么好個(gè)地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。 “有三妹漂亮嗎？” “和三妹一樣漂亮的?！?三妹就樂(lè)了： “啊啊，月亮是屬于我的了！” 三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來(lái)?？粗目駱觾?，心里卻有了一股兒的嫉妒。 我們便爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來(lái)，給我們每人倒了一小杯兒，

12、說(shuō)：“孩子們，你們瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩！” 我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。捧著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。 奶奶說(shuō)：“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)有走，你們?cè)偃フ野??！?我們?cè)桨l(fā)覺(jué)得奇了，便在院里找起來(lái)。妙極了，它真沒(méi)有走去，我們很快不在葡萄葉兒上，磁花盆兒上，爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來(lái)了興趣，竟尋出了院門。 院門外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒(méi)白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和地像水面了。我們從沙灘上跑過(guò)去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了： “月亮在這兒！”

13、妹妹幾乎同時(shí)在下灣喊道： “月亮在這兒！” 我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。 我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說(shuō)： “你們說(shuō)，月亮是個(gè)什么呢？” “月亮是我所要的?！钡艿苷f(shuō)。 “月亮是個(gè)好?！泵妹谜f(shuō)。 我同意他們的話。正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們就又仰起頭來(lái)看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？ 大

14、家都覺(jué)得滿足了，身子也來(lái)了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會(huì)兒。 13.閱讀全文,梳理山村兒童追蹤月跡的的過(guò)程, 完成下列表格。（3分）地點(diǎn)變化追月過(guò)程情感變化屋子中盼月 賞月院子中尋月滿足14.文中的孩子們開頭不滿足，為什么結(jié)尾卻滿足了?（3分）15.有人說(shuō)，文中的奶奶是個(gè)教育家，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容任選一、兩點(diǎn)進(jìn)行解釋。（3分）（二）閱讀宣紙，完成1619小題。（共12分）宣紙 于心宣紙的原產(chǎn)地是安徽省涇縣。關(guān)于宣紙的起源，民間一直流傳著一個(gè)傳說(shuō)。東漢安帝建光元年(121年)發(fā)明造紙技術(shù)的蔡倫離世后，他的弟子孔丹在皖南以造紙為業(yè)，很想造出一種世上最好的紙，為師傅畫像修譜，以表懷念之情

15、，但年復(fù)一年難以如愿。一天，孔丹遇見一棵老的青檀樹倒在溪邊，由于終年日曬水洗，樹皮已腐爛變白，露出一縷縷修長(zhǎng)潔凈的纖維，孔丹取之造紙，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，終于造出一種質(zhì)地絕妙的紙來(lái)，這便是后來(lái)有名的宣紙。宣紙中有一種名叫“四尺丹”的名貴品種，一直流傳至今，就是為了紀(jì)念孔丹?！拜p似蟬翼白如雪，抖似細(xì)綢不聞聲?！毙埦哂袧嵃壮砻?、韌而能潤(rùn)、搓折無(wú)損、潤(rùn)墨性強(qiáng)等特性，并有獨(dú)特的滲透性能，利于筆揮墨運(yùn)，一筆落成，深淺濃淡，墨韻清晰，正是宣紙的這些性質(zhì)而使中國(guó)書畫藝術(shù)具有了一種獨(dú)特性。宣紙具有很強(qiáng)的彈性和韌性。將生宣揉成一團(tuán)之后還可以展平，經(jīng)過(guò)熨燙，依舊可以恢復(fù)平展如初的原貌。所以即使是作品皺痕起伏，經(jīng)過(guò)裝裱

16、之后，也會(huì)平展如新。如書法工藝中的拓片，當(dāng)薄薄的宣紙貼在凸凹不平的碑文、器皿的表面時(shí)，任憑反復(fù)敲打，宣紙依然能夠保持伸縮自如，裂而不斷的完美狀態(tài)。到商店里購(gòu)買宣紙時(shí)，當(dāng)水滴在宣紙上，落在紙面上的水滴逐漸向四周擴(kuò)散的就是生宣，而水滴落在紙面上沒(méi)有立即擴(kuò)散或不再擴(kuò)散開的就是熟宣，這是檢驗(yàn)生宣與熟宣的簡(jiǎn)單方法。我們把生宣顯現(xiàn)的這種水滴逐漸向四周擴(kuò)散開來(lái)的現(xiàn)象稱做濕染性特性，生宣具有較強(qiáng)的濕染性，使得書寫時(shí)困難加大。因此，書法實(shí)踐作為一種提高人生修養(yǎng)的實(shí)踐行為，需要漫長(zhǎng)的修為才能達(dá)到期待的目標(biāo)。這種濕染性現(xiàn)象，它可以鍛煉書寫者內(nèi)在的涵養(yǎng)和自我內(nèi)聚力，同時(shí)，也是檢驗(yàn)書寫者耐心和品格的途徑所在。生宣除具備

17、濕染性之特性之外，還具備較強(qiáng)的吸墨性能。生宣具有的濕染性由水的特性引發(fā)，用淡墨書寫產(chǎn)生的濕染性現(xiàn)象比較明顯，用濃墨書寫產(chǎn)生的濕染性程度相對(duì)減弱。宣紙的吸墨性與其內(nèi)在的構(gòu)造以及所用墨液有著不可分割的關(guān)系，這種極其細(xì)小的“墨顆?！迸c宣紙內(nèi)部纖維“管道結(jié)構(gòu)”完美融合后留下了墨，流走了水。待墨跡晾干后，把晾干字跡后的生宣紙泡在清水里，即使泡上半天，著墨的生宣紙也不會(huì)發(fā)生跑墨現(xiàn)象，即墨汁不會(huì)因?yàn)樗慕荻l(fā)生墨汁化開的問(wèn)題，這種現(xiàn)象就是宣紙具有膠著性能的表現(xiàn)所在。生宣紙具有的膠著性與前面說(shuō)到的吸墨性有內(nèi)在關(guān)系，這種膠著性還是因?yàn)樯埦哂休^強(qiáng)的吸墨性，即使你用干燥的寫過(guò)字的生宣紙擦濕手，手上通常也不會(huì)沾

18、染墨跡。宣紙?jiān)谏a(chǎn)的過(guò)程中，最大程度剔除了性質(zhì)不穩(wěn)定的木質(zhì)素、蛋白質(zhì)等元素，保留下來(lái)的幾乎全是相對(duì)穩(wěn)定的纖維，這種持久性不招惹蟲蛀，它是自古以來(lái)可以保存時(shí)間最長(zhǎng)的紙質(zhì)載體。宣紙可謂“水走墨留”、“壽紙千年”，至今人們依舊用宣紙作為書寫和書畫創(chuàng)作的專用紙。 16.文章分寫部分先后從宣紙的 濕染性 持久性五個(gè)特性做了說(shuō)明。（3分）17.說(shuō)說(shuō)選文節(jié)順序不能調(diào)換的原因。（3分）18.下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.開頭引用孔丹的傳說(shuō)增添了文章的趣味性和吸引力，也引出了“宣紙”這一說(shuō)明內(nèi)容。B.判斷生宣與熟宣最簡(jiǎn)單方法是用水來(lái)檢驗(yàn)，當(dāng)水滴宣紙后逐漸向四周擴(kuò)散即為生宣。C.宣紙的濕染性可

19、檢驗(yàn)書寫者耐心和品格是因?yàn)檫@種特性使書寫者在書寫時(shí)困難加大。D.“水走墨留”的唯一原因是宣紙具有濕染性，“壽紙千年”的根本原因是不招惹蟲蛀。19.請(qǐng)結(jié)合選文與材料內(nèi)容解釋北京奧運(yùn)選宣紙作為證書內(nèi)頁(yè)的原因。（4分）【材料】宣紙?jiān)a(chǎn)宣城涇縣，位居“文房四寶”之首，迄今已有1500多年的歷史。這里生產(chǎn)的“紅星”牌宣紙，是我國(guó)宣紙產(chǎn)品中唯一榮獲中國(guó)馳名商標(biāo)、中華老字號(hào)產(chǎn)品，也是原產(chǎn)地域保護(hù)及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)產(chǎn)品。2008年成為北京奧運(yùn)會(huì)獲獎(jiǎng)證書內(nèi)頁(yè)制作材料。受到國(guó)際奧委會(huì)和全世界的贊譽(yù).它的設(shè)計(jì)采用了中國(guó)具有兩千年多年悠久歷史傳統(tǒng)的古老絹帛工藝、宣紙托裱及祥云圖案。證書內(nèi)芯為絹帛材質(zhì)，證書四周采用專

20、門研制的祥云紋特織綾錦進(jìn)行裝裱，證書背面使用宣紙托裱，整體設(shè)計(jì)傳達(dá)出深厚而濃重的中國(guó)文化韻味?？梢韵胂蟮贸?千年之后,在奧運(yùn)會(huì)的歷史上可能只剩下北京奧運(yùn)會(huì)的證書了。（三）閱讀下面短文，完成20-22題。（共7分）應(yīng)該有個(gè)好性格性格本沒(méi)有好壞之分。性格就是個(gè)性，每個(gè)人都有個(gè)性。有人外向些，有人內(nèi)向些；有人粗獷些，有人細(xì)膩些；有人喜歡安靜，有人喜歡熱鬧；有人勤于思考，有人樂(lè)于活動(dòng)，如此等等，難說(shuō)哪種好，哪種不好。那為什么又提出來(lái)一個(gè)“應(yīng)該有個(gè)好性格”問(wèn)題呢？這是因?yàn)樵趯?shí)際生活中，確實(shí)有些人由于性格上的嚴(yán)重缺陷，搞得自己不幸福，也使別人不痛快。所以，性格好壞，不是針對(duì)性格類型，而是針對(duì)性格缺陷而言的

21、。比如，有人性格外向，這本來(lái)很好，外向的人容易和人交往，容易和人交朋友。但外向過(guò)分，不分場(chǎng)合，不看對(duì)象，不講方式，不分內(nèi)外，亂說(shuō)一氣，就是缺陷，也會(huì)壞事，也會(huì)使人感到你淺薄、輕率，對(duì)你產(chǎn)生反感。比如，有人性格內(nèi)向，這也不壞，內(nèi)向給人一種沉穩(wěn)老練的感覺(jué)。但內(nèi)向過(guò)分，喜怒哀樂(lè)無(wú)從捉摸，也會(huì)使人感到你冷漠、孤僻，甚至讓人覺(jué)得你城府很深，對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。常見的性格缺陷還有一些：比如心眼太小，見小不見大，無(wú)足輕重的小事抓住了不放，倒把大事忽略了。比如，遇到不順心的事，總是耿耿于懷，過(guò)也過(guò)不去，一件小事記多少天，乃至多少年。比如，心扉封閉，外界信息進(jìn)不來(lái)，總是在自己固有的信息圈子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，沒(méi)有新的思維、新

22、的認(rèn)識(shí)、新的突破。比如，遇事總抱悲觀的觀點(diǎn)、無(wú)所作為的觀點(diǎn)，等等。現(xiàn)實(shí)告訴我們，性格上的這些缺陷，即折磨自己，又折磨別人；既影響工作，又影響生活。“江山易改，秉性難移?！币粋€(gè)人改變性格，幾乎是不可能的，但要求一個(gè)人彌補(bǔ)性格缺陷，限制這些缺陷的程度，則是完全可以做到的。一個(gè)人，特別是在現(xiàn)代社會(huì)中的人，應(yīng)該使自己的性格更多面些，更樂(lè)觀些，更開朗些，更豁達(dá)些，更能對(duì)外界的信息作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，才會(huì)更有幸福的感覺(jué)。幸福自然需要一定的客觀條件，但其本質(zhì)則是在一定條件下的個(gè)人感受。“餓了吃糠甜如蜜，飽了吃蜜也不甜”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。沒(méi)有好的性格，是自己破壞自己的幸福，也還會(huì)破壞別人的幸福；為了個(gè)人幸福和

23、他人幸福，應(yīng)該有個(gè)好性格?。ㄟx自艾豐三做談）20.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）答： 21.針對(duì)作者的觀點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際，補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)并作簡(jiǎn)要分析。（2分）答： 22.簡(jiǎn)要分析第段的論證過(guò)程。（3分）答： 四、作文（50分）23.小作文(10分) “湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)”，這就是網(wǎng)上熱議的“中國(guó)式過(guò)馬路”。在我校，這樣的現(xiàn)象也時(shí)有出現(xiàn)。最近，我就看到咱們初二年級(jí)有一部分同學(xué)，根本不看前方是不是紅燈，湊上三五人，想走就走。別說(shuō)是紅綠燈，就是長(zhǎng)排的隔離護(hù)欄，也擋不住這些人穿行的腳步。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們寫一段勸慰的話，杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生。要求不超過(guò)200字。 24.大作文(40分

24、) 請(qǐng)?jiān)谝韵聝蓚€(gè)題目中任選其中一個(gè)自己感興趣的進(jìn)行寫作?！疚念}一】八年級(jí)生活已經(jīng)過(guò)了一半，相信你也在各方面獲得了成長(zhǎng)?？创挛锏慕嵌?、深度都會(huì)與以前有所不同。請(qǐng)回顧你的生活，以“我為 點(diǎn)贊”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求 1.除詩(shī)歌外，文體不限。 2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。3.請(qǐng)將題目及文章寫在稿紙上。【文題二】生活中我們可能會(huì)背起行囊來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，也可能借助書本來(lái)一場(chǎng)心靈的旅行，更可能發(fā)揮我們的想象力來(lái)一場(chǎng)想象中的旅行。這旅行可能是看風(fēng)景，也可能是學(xué)知識(shí)；可能是真正的欣賞，也可能是思想的探秘。請(qǐng)以“奇妙的旅行”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求： 1.除詩(shī)歌外，文

25、體不限。2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。3.請(qǐng)將題目及文章寫在稿紙上。周口店中學(xué)20142015學(xué)年度第二學(xué)期期中八年級(jí)語(yǔ)文答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共25分）（一）選擇題（共14分）題號(hào)1(1)(2)(3)(4)(5)23答案DBCADBB評(píng)分:每小題2分,共14分。（二）填空題（11分）4.精衛(wèi)銜微木蒙絡(luò)搖綴風(fēng)掣紅旗凍不翻采菊東籬下，悠然見南山庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 。評(píng)分：每空1分，共8分。有錯(cuò)別字不給分。5. 烈火中永生 白公館 渣滓洞評(píng)分：每空1分，共3分。二、文言文閱讀（共17分）（一 ）桃花源記（10分）6.儼然：整齊的樣子 垂髫：垂下來(lái)的頭發(fā)，用來(lái)指小孩

26、。評(píng)分:每空1分，共2分。7. 田間小路交錯(cuò)相通（村落間）雞鳴狗叫的聲音能相互聽見 帶領(lǐng)妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來(lái)到這與世隔絕的地方。評(píng)分：每句2分，共4分。注意關(guān)鍵字的翻譯。8. 發(fā)現(xiàn)桃花源 參觀桃花源 離開桃花源評(píng)分：每空1分，共3分。（二）農(nóng)夫耕田（8分）9. 未及移時(shí)氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田謂農(nóng)夫曰今而后知耕之難也評(píng)分：每3個(gè)小句子1分，共2分。10.A 11.C評(píng)分：選對(duì)2分 評(píng)分：選對(duì)2分12. 示例一：做事情要講究方法，不能急于求成，否則達(dá)不到預(yù)期的效果（目的）。示例二：只有在生活實(shí)踐中，才能找到正確的答案。或：沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。示例三：實(shí)踐勝于說(shuō)教。示例四：事非經(jīng)歷不知難。評(píng)分：言之有理即可。共2分。三、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）月跡（9分）13.失望興奮和嫉妒沙灘上議月評(píng)分：各占1分，占1分。共3分。14. 不滿足：小孩子對(duì)什么都很好奇，心中有無(wú)數(shù)為什么，總想探究一番。滿足：尋月就是尋找美好和希望，找到了月亮，就是擁有了美好和希望，內(nèi)心踏實(shí)、滿足了；抒發(fā)了兒童對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬，對(duì)幸福生活的追求、渴望。評(píng)分：不滿足和滿足各占1分，抒發(fā)情感1分。共3分。15. 知道呵護(hù)孩子們的童心童趣和童真是個(gè)高明的教育家，注重引導(dǎo)孩子們探索自然，探索外部世界以一個(gè)巧妙的方法解決了孩子們的小糾紛個(gè)人熱愛生活，童心未泯，以恰當(dāng)?shù)氖侄伟押⒆觽兊膬?nèi)心誘導(dǎo)到更高的境