湖南省鳳凰縣華鑫實驗中學2015-2016學年高二生物暑期補課效果檢測暨8月月考試題

1、2015-2016學年度華鑫中學第一次月考試卷 高二生物考試總分：100；考試時間：90分鐘； 姓名：_班級：_一、選擇題（每空一分，共40題，每題只有一個正確的答案）1下列有關人體內環(huán)境的敘述，不正確的是 ( ) A.饑餓時，血液流經肝臟后血糖濃度會增加B.與淋巴相比，血漿中蛋白質的含量較髙C.突觸前膜釋放的神經遞質可在內環(huán)境中被分解D.人體非特異性免疫不參與內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)2下圖表示內環(huán)境成分間的關系，正確的是( )3人在靜脈注射時所用的生理鹽水的濃度必須與血漿濃度基本相同，其中原因是：( )A.維持內環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定 B.使體內增加水分C.使體內增加無機鹽 D.使體內營養(yǎng)物質保持穩(wěn)定4下

2、列選項中，與其他三個選項的含義都有很大差別的一項是( )A細胞外液 B細胞內液C血漿、淋巴、組織液 D內環(huán)境5下列有關人體內環(huán)境成分的歸類，錯誤的是( )A細胞代謝廢物類：尿素、二氧化碳等 B有機大分子類：血漿蛋白、呼吸酶等C免疫物質類：抗體、淋巴因子等 D營養(yǎng)小分子類：葡萄糖、氨基酸等6下列不屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)實例的是（ ）AHCO3與HPO42等離子共同作用，維持血漿pH在735745之間B人體內的吞噬細胞清除衰老、破損和異常的細胞C進行高強度的體育鍛煉一星期，肌細胞內肌蛋白的含量基本不變D劇烈運動出很多汗后，上廁所的次數(shù)會比平時少7下列哪種成分不是人體內環(huán)境所含有的？（ ）A尿素 B血漿蛋白

3、 C呼吸酶 D葡萄糖8人的體溫調節(jié)中樞位于A.下丘腦 B.骨髓 C.大腦 D.垂體9下圖為內環(huán)境示意圖，下列有關說法錯誤的是（ ）A內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件B血漿與組織液、淋巴的成分和含量相比，主要區(qū)別是血漿中血紅蛋白含量較高C過程a、b、c均存在，有利于組織細胞的正常生理活動D若血漿蛋白含量降低會引起血漿滲透壓下降，進一步導致組織水腫10某人因其大腦皮層某一區(qū)域受到損傷而不能說話，該區(qū)域是（ ）AW區(qū) BS區(qū) CV區(qū) DH區(qū)11下列關于下丘腦的敘述不正確的是( )A大量出汗失水過多，下丘腦分泌的抗利尿激素增加B下丘腦是體溫感覺的高級中樞，不是體溫調節(jié)的高級中樞C下丘腦具有滲

4、透壓感受器D內環(huán)境滲透壓的升高使下丘腦某部位產生的神經沖動傳至大腦皮層引起渴覺12圖甲表示動作電位在神經纖維上向右傳導的示意圖。下列敘述正確的是( )Ab接受a傳遞來的化學信號后一定會產生圖甲所示的變化B和所處狀態(tài)是軸突膜上鉀離子通道打開，鉀離子外流的結果Ca處在興奮傳到后開始合成神經遞質，并完成電信號化學信號的轉變D軸突膜處于狀態(tài)時，鉀離子通道關閉，鈉離子通道開始大量開放13下列有關神經調節(jié)的敘述錯誤的是( )A狗在聽到鈴聲后分泌唾液這一反射活動中，唾液腺和支配它活動的神經末梢一起構成效應器B在神經纖維上，興奮的傳導一定是雙向的C構成突觸的兩個神經元之間是有間隙的D體內大多數(shù)內分泌腺都受中樞

5、神經系統(tǒng)的控制14甲狀腺激素、胰島素、性激素的共同特點是( )A元素組成相同 B合成部位相同 C運輸途徑相同 D生理功能相同15下列關于高等動物生命活動的調節(jié)，合理的一項是( )A促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺，促使甲狀腺產生甲狀腺激素B胰島分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰島素對血糖含量進行調節(jié)C人體的反饋調節(jié)中，神經調節(jié)與激素調節(jié)是完全獨立的D血液中氧氣含量升高，會促進呼吸中樞的活動16下圖表示反射弧和神經纖維局部放大的示意圖，相關說法不正確的是（ ）A在甲圖中，所示的結構屬于反射弧的感受器B甲圖的結構中，信號的轉換模式為電信號化學信號電信號C若乙圖表示神經纖維受到刺激的瞬間膜內外電荷的分

6、布情況，則a、c為興奮部位D在興奮區(qū)和相鄰的未興奮部位之間，因電位差的存在而發(fā)生電荷移動，形成局部電流17據(jù)報道：四川省某村有數(shù)百人，卻選不出一個當會計，原因是該村絕大多數(shù)人智力低下，且有許多呆小癥患者、大脖子病患者，預防出現(xiàn)該村狀況的最好方式是 ( )A切除腫脹的甲狀腺 B注射生長激素C注射促甲狀腺激素 D食用加碘的食鹽18人體劇烈運動后，血漿的pH會略微下降，這是因為( )A.血漿中的水分減少了 B.血漿中的乳酸增多了C.血漿中的酒精增多了 D.血漿中的K+減少了19胰島素是在胰島B細胞中合成的，剛合成的多肽稱前胰島素原，在信號肽酶的作用下切除信號肽，成為胰島素原，最后胰島素原在蛋白酶的作

7、用下生成胰島素。下列有關敘述正確的是( )A胰島素基因控制合成前胰島素原時，需消耗脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸等物質B前胰島素原生成胰島素的過程發(fā)生在核糖體上，不需要生物膜系統(tǒng)的參與C前胰島素原、胰島素原和胰島素三種物質中，降血糖作用效果最顯著的是胰島素D信號肽酶發(fā)揮作用時，不會有肽鍵的斷裂和水的消耗20如圖表示人體內的細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程。下列敘述不正確的是( )A分別代表淋巴和組織液B當人體蛋白質長期供應不足時，的滲透壓會降低C細胞外液滲透壓升高時，抗利尿激素分泌減少D中蛋白質含量低于21關于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是( )A甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調節(jié)B甲狀腺激

8、素分泌增多時，機體耗氧量和產熱量都增加C促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官D血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少22促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的作用部位分別是（ ）A前者是下丘腦，后者是垂體 B前者是垂體，后者是甲狀腺C兩者都是下丘腦 D兩者都是垂體23正常人空腹時，100 mL血液中含葡萄糖約80120 mg。甲、乙兩人分別口服100g葡萄糖液之后，連續(xù)測其血糖濃度的變化如左圖。據(jù)圖判斷，下列敘述中最合理的是A甲的肝臟正常，調節(jié)血糖濃度的反應較快B乙的肝臟異常，調節(jié)血糖濃度的反應較慢C甲的肝臟異常，能快速吸收葡萄糖使血糖升高D乙的肝臟正常，

9、能快速調節(jié)血糖濃度至正常范圍24胰島素和胰高血糖素在人體血糖平衡的調節(jié)過程中起著重要作用。下列相關敘述中，不正確的是()A胰島素是由胰島A細胞分泌的一種激素 B胰島素具有降低血糖的作用C胰島素和胰高血糖素表現(xiàn)為相互拮抗 D胰島素能促進血糖合成糖原25下列疾病因缺乏激素而引起的是()A呆小癥和巨人癥B侏儒癥和糖尿病C夜盲癥和腳氣病D大脖子病和軟骨病26如圖表示甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)模式圖，圖中的甲、乙、丙表示相關結構，、表示相關激素，下列說法正確的是（ ）甲乙丙A和對甲的作用相反，二者相互拮抗，共同調節(jié)甲分泌B甲為內分泌系統(tǒng)的樞紐，和對其均為反饋調節(jié)C幾乎全身的細胞都是的靶細胞D合成和分泌都與

10、核糖體、內質網、高爾基體和線粒體有關27當一場足球比賽進行到最后階段時，球迷朋友經常會發(fā)現(xiàn)，少數(shù)運動員因下肢肌肉發(fā)生抽搐而被抬下綠茵場，這是由于隨著大量出汗而向體外排出了過量的（ ）A.水 B.鈣鹽 C.鈉鹽 D.尿素28右圖中細胞A、B、C所示為組成人體某種器官的細胞所處生活環(huán)境及其有關生理活動，以下表述正確的是 ( )A.在細胞A中的多糖是肌糖原，促進圖中過程的激素主要是胰高血糖素。B.細胞C中，過程合成的甘油三酯在低密度脂蛋白的攜帶下運送到血液中，成為血脂。C.細胞B中所示的生命活動主要在線粒體中實現(xiàn)D.細胞B中所示生理活動過程3產生的是人體的必需氨基酸。29給實驗鼠靜脈注射不同劑量的胰

11、島素，測得血糖的補充速率和消耗速率如右圖所示。下列相關分析正確的是（ ）A隨著曲線a的下降，非糖物質向葡萄糖轉化的速率加快B曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞的結果C當胰島素濃度為40U/mL時，在較長時間內血糖濃度會維持相對穩(wěn)定D高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細胞分泌的神經中樞處于抑制狀態(tài)30下圖能正確反映人體內促甲狀腺激素（TSH）與甲狀腺激素（TH）含量變化的是 ( ) 31下列有關實驗的表述，哪個選項的選擇都是正確的（ ）在觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞的DNA和RNA分布時，鹽酸的作用是對該細胞進行解離經健那綠(Janus green B)染液處理的口腔上皮細胞中的線粒體依

12、然保持生活狀態(tài)用于觀察質壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞同樣可用來觀察植物細胞有絲分裂探究溫度對酶活性的影響實驗中，使用過氧化氫酶往往不能達到預期實驗結果孟德爾的豌豆雜交試驗中將母本去雄的目的是防止自花授粉斯他林和貝利斯首次發(fā)現(xiàn)了動物激素促胰液素，由胰腺分泌A B C D32科學家通過對大鼠腦神經細胞進行的實驗發(fā)現(xiàn)，細胞內的一種名為“Rab33a”的蛋白質會將合成細胞膜的成分運到軸突前端，從而使軸突向前生長據(jù)此分析，下列敘述正確的是 ( )A.“Rab33a”是一種分泌蛋白B.“Rab33a”是一種神經遞質C.“Rab33a”蛋白質促進神經干細胞增殖D.“Rab33a”蛋白質有助于神經纖維修復3

13、3下列關于生命活動調節(jié)的敘述，正確的有：嚴重腹瀉后只需補充水分就能維持細胞外液正常的滲透壓刺激支配肌肉的神經，引起該肌肉收縮的過程屬于非條件反射垂體功能受損的幼犬會出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象突觸后膜上的受體與相應神經遞質結合后,就會引起突觸后膜的電位變化為外負內正在寒冷環(huán)境中能促進人體代謝產熱的激素主要是胰島素和腎上腺素甲亢病人體內促甲狀腺激素的含量低于正常值細胞免疫的存在使得正常機體體內無細胞癌變糖尿病患者體內細胞吸收利用血糖的速率加快A一項 B兩項 C三項 D四項34下列對于神經遞質的敘述，正確的是（ ）A.神經遞質通過突觸前膜釋放到突觸間隙，通過突觸后膜進入下一神經元B.神經遞質是一種化學信

14、號C.神經遞質能使突觸前膜和后膜的電位發(fā)生改變D.神經遞質的傳遞是雙向的35下圖是興奮在神經纖維上產生、傳導示意圖。下列說法與圖示相符的是（ ）A.圖中興奮部位是B和C B.圖中弧線最可能表示局部電流方向C.圖中興奮傳導方向是CAB D.興奮傳導方向與膜外電流方向一致36下圖表示三個通過突觸連接的神經元?，F(xiàn)于箭頭處施加一強刺激,則能測到動作電位的位置是Aa和b處 Ba、b和c處Cb、c、d和e處 Da、b、c、d和e處37下列關于下丘腦功能的敘述錯誤的是A甲狀腺激素的含量變化對下丘腦和垂體分泌相關激素進行反饋調節(jié)B下丘腦的神經分泌細胞既能分泌激素同時也能傳導神經沖動C下丘腦既是體溫調節(jié)的中樞，

15、也是溫度感覺的中樞D下丘腦內具有滲透壓感受器并能夠合成抗利尿激素38如圖表示相鄰兩個細胞的細胞膜接觸，信息從一個細胞傳遞給另一個細胞。下列屬于圖示細胞間信息交流方式的是( ) A膝跳反射時，傳入神經元引起傳出神經元興奮B受精作用時，精子和卵細胞之間的識別和結合C甲狀腺細胞對垂體細胞分泌TSH的反饋調節(jié)D高等植物細胞之間通過胞間連絲進行信息交流39某突觸小體釋放的遞質與突觸后膜結合，導致突觸后膜神經元產生抑制。如圖所示突觸前膜釋放遞質時，突觸后膜接受遞質后的膜電位狀況以及興奮的傳導方向。其中正確的是（ ）40以下是測量神經纖維膜電位變化情況的示意圖，圖乙中向下的豎箭頭表示某刺激，相關敘述錯誤的是

16、A、圖甲中指針偏轉說明膜內外電位不同，測出的是動作電位B、圖甲中的膜內外電位不同，主要是由于K外流形成的C、圖乙中刺激神經纖維會引起指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉D、圖乙中產生的興奮會以局部電流的形式向兩側快速傳導二、非選擇題（共60分）41、（18分）（2009年深圳模擬）如圖為突觸的結構，并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計。據(jù)圖回答：（1）圖中結構涉及到（ ） 個神經元，含有（ ）個突觸。（2）如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不會興奮。由此判斷A、B釋放遞質的性質依次是_、_。（3）細胞合成的遞質，經過_加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，與突觸后膜上相應的“受體”結

17、合，引起反應?！笆荏w”的化學本質最可能是_，這種細胞膜外的結構稱為_。（4）已知ab=bd，則刺激b點，靈敏電流計指針偏轉_次，如刺激c點，則偏轉_次。42（每空1分，共8分）下圖所示垂體與甲狀腺存在特定作用關系。請簡答問題：（1）垂體與甲狀腺都屬于內分泌腺，分泌物H和h作為化學性信號物質都可稱為激素。 H和h由腺細胞分泌后直接釋放到_，被運輸?shù)竭_特定組織細胞發(fā)揮作用。（2）h稱為_，對組織細胞具有_的作用而使體內產熱量增加，此外還具有_神經系統(tǒng)興奮性等作用。（3）H稱為_，對甲狀腺分泌物的合成與釋放有促進性作用。（4）h的分泌總是受到H的作用，但又總是保持相對穩(wěn)定。其重要原因之一是h也會對垂

18、體產生影響：當h分泌較多時會_垂體分泌H；h分泌較少時H的分泌又會_。這種調節(jié)稱為_調節(jié)。43（20分）-氨基丁酸在神經興奮傳遞過程中的作用機理如下圖所示；某種局部麻醉藥單獨使用時不能通過細胞膜，如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖所示效果。仔細分析下圖1和圖2，據(jù)圖回答下列問題。（1）、神經遞質只能由 釋放，作用于 ，并可以使下一個神經元產生 。在特定情況下，突觸釋放的神經遞質，也能使 和某些腺體分泌。（2）、由圖1可知-氨基丁酸與 的受體結合，促進Cl-內流， （促進或抑制）突觸后膜產生興奮。（3）、神經細胞興奮時，膜外電位由 。由圖2可知局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+ （內流或外

19、流），抑制突觸后膜產生興奮.（4）、由圖判斷-氨基丁酸應該屬于 （興奮性或抑制性）神經遞質。局麻藥 （屬于或不屬于）神經遞質。44(14分)美國杜克大學的研究人員發(fā)明了一種方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)之前檢測出誰將患上流感。下圖表示某同學在醫(yī)院取指血時興奮在反射弧中的傳導和傳遞過程的模式圖，請回答有關問題：(1)刺激甲圖中的，結合乙圖分析此處的電位發(fā)生的變化是_，該變化是由_引起的。(2)刺激甲圖中的，可以檢測到B處的測量裝置指針偏轉，說明興奮可以在處完成傳遞過程，該過程中神經遞質只能由_(填寫丙圖中的數(shù)字)釋放，作用于_(填寫丙圖中的數(shù)字)，所以興奮的傳遞具有_的特點。

20、(3)如果利用甲圖所示的神經結構及相關儀器，驗證(2)小題中興奮傳遞的特點，請你簡述實驗思路及結果預測：實驗思路：_ _。結果預測：_。必修三第一次月考參考答案1D【解析】試題分析:人體饑餓的情況下，會分解肝糖原以滿足人體暫時的能量需求，A正確；與淋巴相比，血漿中的蛋白質含量較高，B正確；突觸前膜釋放的神經遞質，經過突觸間隙，而突觸間隙其實就是組織液組成的，但神經沖動傳遞結束后，神經遞質會被分解掉，C正確；人體的非特異性免疫和特異性免疫的目的都是為了防止外來物質的入侵和對機體的迫害，都能參與內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)，D錯誤?？键c：本題考查內環(huán)境的組成及其穩(wěn)態(tài)的相關知識，力求通過概念的區(qū)分和內環(huán)境的調節(jié)

21、來加強對內環(huán)境的理解。2C【解析】試題分析：內環(huán)境主要由組織液、淋巴和血漿組成，其中組織液和血漿可以進行雙向交換，組織液還可單向滲透進淋巴管形成淋巴液，再經淋巴循環(huán)與血漿匯合，C項正確?？键c：本題考查內環(huán)境的物質交換相關知識，意在考查學生能準確識記內環(huán)境中三者物質的相互轉化關系。3A【解析】試題分析：人在靜脈注射時所用的生理鹽水的濃度必須與血漿濃度基本相同，即維持內環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定，濃度過高或過低會使皺縮或破裂，導致細胞功能異常，A項正確。考點：本題考查內環(huán)境的滲透壓平衡，能夠理解內環(huán)境的理化性質的恒定調節(jié)機制。4B【解析】試題分析：細胞外液主要由血漿、淋巴和組織液組成，分布于細胞外，但因位于

22、機體內部而被稱為內環(huán)境，細胞內液分布于細胞內部，B項錯誤?？键c：本題考查體液的組成成分，意在考查學生能理解內環(huán)境的組成以及與細胞內液的區(qū)別。5B【解析】試題分析：內環(huán)境即細胞外液，包括血漿、組織液和淋巴，而呼吸酶存在于細胞中，不屬于內環(huán)境成分，故B錯誤?？键c：本題主要考查內環(huán)境的成分，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。6C【解析】試題分析：內環(huán)境包括血漿、組織液和淋巴，血漿的維持穩(wěn)定屬于內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，故A正確；人體吞噬細胞清除衰老、破損和異常的細胞，有利于機體維持穩(wěn)態(tài)，故B正確；細胞的蛋白質不屬于內環(huán)境的成分，故C錯誤；大量出汗后，丟失大量的水分，因此通過排尿途徑排

23、出的水少，屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實例，故D正確?？键c：本題主要考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。7C【解析】試題分析：凡是位于血漿、組織液或淋巴內的都屬于內環(huán)境中的成分。尿素是代謝廢物會在血漿中出現(xiàn)，故A正確。血漿蛋白存在于血漿中，故B正確。呼吸酶在細胞內，不屬于內環(huán)境，故C錯誤。葡萄糖可以在血漿中，故D正確?？键c：本題考查內環(huán)境相關知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。8A【解析】試題分析：下丘腦是體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞和水平衡調節(jié)中樞，故A正確?？键c：本題主要考查神經調節(jié)，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。9B【

24、解析】試題分析：內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，故A正確。血漿與組織液淋巴的成分和含量相比，主要區(qū)別是血漿中蛋白質含量較高，故B錯誤。過程a、b、c均存在構成了內環(huán)境有利于組織細胞的正常生理活動，故C正確。如果血漿蛋白含量降低會引起血漿滲透壓下降，對水的吸引力減少導致組織水腫，故D正確。考點：本題考查內環(huán)境相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。10B【解析】試題分析：大腦皮層的言語中樞可分為W區(qū)書寫性言語中樞，S區(qū)運動性言語中樞，V區(qū)視覺性言語中樞，H區(qū)聽覺性言語中樞，。當S區(qū)受損時，患者表現(xiàn)為不能說話，但其他功能正常，B項正確。考點：本題考查大腦皮層言語中樞的功能，意在考

25、查學生能準確識記大腦皮層4個言語中樞的功能及其受損后的癥狀。11B【解析】試題分析：大量出汗后，細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，下丘腦合成分泌的抗利尿激素增多，A正確；體溫感覺中樞位于大腦皮層，體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，B錯誤；下丘腦具有滲透壓感受器功能，C正確；人體缺水時，細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，引起大腦皮層產生渴感，D正確?？键c：本題主要考查下丘腦的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。12D【解析】試題分析：b接受a傳遞來的化學信號也可能屬于抑制興奮，A錯誤；和為靜息電位的恢復過程，此時鈉離子的通道關閉，鉀離子外流，

26、B錯誤；a處在興奮傳到后完成電信號化學信號電信號的轉變，C錯誤；軸突膜處于狀態(tài)時，為動作電位，此時鉀離子通道關閉，鈉離子通道大量開放，D正確；考點：本題主要考查動作電位傳導的示意圖相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。13B【解析】試題分析：狗在聽到鈴聲分泌唾液這一反射活動中，唾液腺和支配它活動的神經末梢一起構成效應器，完成聽到鈴聲后分泌唾液這一動作，A正確；興奮以電信號的形式沿神經纖維可以雙向傳導，但在反射弧中，則是單向的，B錯誤；突觸的兩個神經元之間是有突觸間隙，C正確；體內大多數(shù)內分泌腺都作為效應器直接或間接受中樞神經系統(tǒng)的調節(jié)，D正確?？键c：本題主要考

27、查神經調節(jié)相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。14C【解析】試題分析：甲狀腺激素是氨基酸的衍生物，由甲狀腺合成分泌，胰島素的化學成分是蛋白質，由胰島B細胞合成分泌，性激素屬于脂質中的固醇，由性腺合成分泌，所以，三者的元素組成存在差異，合成部位不同，故A、B錯誤；甲狀腺激素、胰島素、性激素，都是通過體液運輸，三者的運輸途徑相同，故C正確；甲狀腺激素具有提高細胞代謝的速率，增加機體產熱，影響神經系統(tǒng)的發(fā)育和功能，提高神經系統(tǒng)的興奮性的作用，胰島素具有加速組織細胞攝取、利用、儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度的作用，性激素能夠促進生殖器官的發(fā)育以及生殖細胞生成的作用，三

28、者的生理功能不同，故D錯誤?？键c：本題考查甲狀腺激素、胰島素和性激素的化學本質、合成部位與生理功能、激素調節(jié)的特點的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力。15B【解析】試題分析：促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素；促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促使甲狀腺產生甲狀腺激素，故A錯誤；胰島分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰島素對血糖含量進行調節(jié)，故B正確；人體的反饋調節(jié)中，神經調節(jié)與激素調節(jié)是相互協(xié)調，共同作用的，故C錯誤；血液中二氧化碳含量升高，會促進呼吸中樞的活動，故D錯誤?？键c：本題考查動物生命活動調節(jié)的相關知識，意在考查考生

29、能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網絡的能力。16C【解析】試題分析：上具有脊神經節(jié)（即上的“黑點”），據(jù)此可判斷為傳入神經，與傳入神經相連的是感受器，A項正確；甲圖的為神經中樞，其中含有突觸，興奮在突觸處的信號的轉換模式為電信號化學信號電信號，B項正確；神經纖維受到刺激而興奮時，興奮部位膜兩側的電位表現(xiàn)是內正外負，鄰近的未興奮部位兩側的膜電位表現(xiàn)是內負外正，若乙圖表示神經纖維受到刺激的瞬間膜內外電荷的分布情況，則a、c為未興奮部位，b為興奮部位，C項錯誤；在興奮部位與鄰近未興奮部位之間由于電位差的存在而發(fā)生電荷的移動，形成局部電流，D項正確?？键c：本題考查神經調節(jié)的相關知識

30、，意在考查學生能理解所學知識要點，把握知識間的內在聯(lián)系，能運用所學知識對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結論的能力。17D【解析】試題分析：由題意可知，該村村民大多缺少甲狀腺激素而導致神經系統(tǒng)發(fā)育不良，可通過食用加碘的食鹽的方式來彌補，D項正確?？键c：本題考查甲狀腺激素的相關知識，意在考查學生能識記甲狀腺激素的功能。18B【解析】試題分析：人體劇烈運動后，機體細胞進行無氧呼吸產生的乳酸會進入內環(huán)境，導致血漿的pH會略微下降，但由于緩沖對的存在，這種變化不會太明顯，B項正確?？键c：本題考查內環(huán)境的酸堿平衡，能夠理解內環(huán)境的理化性質的恒定調節(jié)機制。19C【解析】試題分析：胰島

31、素基因控制合成前胰島素原時，要經過轉錄和翻譯，不需要消耗脫氧核苷酸，A錯誤；前胰島素原生成胰島素的過程，需要加工，需要內質網和高爾基體的參與，這兩個有膜，B錯誤；胰島素最成熟，降血糖作用效果最顯著，C正確；信號肽酶發(fā)揮作用時，切除信號肽，破壞肽鍵的斷裂，需要消耗水，D錯誤?？键c：本題主要考查分泌蛋白的加工的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。20C【解析】試題分析：是血漿，是淋巴液，是組織液，共同構成人體內環(huán)境，A正確；人體蛋白質長期供應不足時，血漿滲透壓降低，大量的水通過毛細血管壁進入組織液，組織液的滲透壓降低，B正確；細胞外液滲透壓升高時，刺激下丘腦的滲

32、透壓感受器，下丘腦分泌的抗利尿激素增加，促進腎小管和集合管對水的重吸收，減少排尿量，使?jié)B透壓下降，C錯誤；是血漿，是淋巴液，是組織液，它們的成分基本相同，只是血漿中含有較多的蛋白質，D正確?？键c：本題主要考查內環(huán)境的組成，血漿、組織液、淋巴液之間的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。21D【解析】試題分析：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達垂體，調節(jié)垂體促甲狀腺激素的分泌，繼而影響和調節(jié)甲狀腺的分泌活動，A正確；甲狀腺激素可以促進新陳代謝，分泌增多時機體耗氧量和產熱量都增加，B正確；促甲狀腺激素影響和調節(jié)甲狀腺的分泌活動，甲狀腺激素可以促進新陳代謝，促進生長

33、發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性，C正確；下丘腦和垂體對甲狀腺激素的調節(jié)屬于負反饋調節(jié)，甲狀腺激素水平降低會引起下丘腦活動增強，促甲狀激素釋放激素分泌增加，D錯誤。考點：本題主要考查甲狀腺激素的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。22B【解析】試題分析：促甲狀腺激素釋放激素由下丘腦合成并分泌，選擇性地作用于垂體；促甲狀腺激素由垂體合成并分泌，選擇性地作用于甲狀腺，所以選B?？键c：本題考查甲狀腺激素的分級調節(jié)，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網絡的能力。23D【解析】試題分析：據(jù)題意，甲、乙兩人分別口服100g葡萄糖液之后，連續(xù)測其血

34、糖濃度的變化如圖，甲的曲線變化是上升很高，然后下降到正常水平，說明甲的肝臟正常，調節(jié)血糖濃度的反應不快，A錯誤；乙的曲線變化稍微上升，然后維持在正常水平，說明乙的肝臟正常，B錯誤；甲的肝臟正常，C錯誤；乙的肝臟正常，能快速調節(jié)血糖濃度至正常范圍，D正確。考點：本題考查血糖調節(jié)的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網絡結構的能力。24A【解析】試題分析：胰島素是胰島B細胞分泌的激素，故A錯誤。胰島素能通過促進組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖而降低血糖，故B、D正確。胰高血糖素能升高血糖，故C正確?？键c：本題考查血糖調節(jié)相關知識，意在考察考生對知識點的識記理解

35、掌握程度。25B【解析】試題分析：甲狀腺激素在嬰幼兒時期缺乏，發(fā)育不良，尤其腦發(fā)育有缺陷，人患呆小癥，生長激素在成年前分泌過多，人患巨人癥，A錯誤；生長激素在成年前分泌不足，人患侏儒癥，胰島B細胞受損，糖尿病是胰島素不足，糖進入細胞出現(xiàn)障礙，糖氧化利用發(fā)生障礙，糖異生增多，導致高血糖，能量供應不足，饑餓而多食，血糖升高，導致糖尿，B正確；夜盲癥由于飲食中缺乏維生素A或因某些消化系統(tǒng)疾病影響維生素A的吸收， 致使視網膜桿狀細胞沒有合成視紫紅質的原料而造成夜盲，腳氣病是由于缺乏維生素Bl（硫胺素）造成的疾病，維生素A和維生素B1不是激素，C錯誤；若飲食缺碘，則可能同時發(fā)生甲狀腺增生腫大的地方性甲狀

36、腺腫大即地甲癥，軟骨病是以維生素D缺乏導致鈣、磷代謝紊亂和臨床以骨骼的鈣化障礙為主要特征的疾病，維生素D不是激素，D錯誤；答案是B。考點：本題考查激素調節(jié)的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。26A【解析】試題分析:由甲狀腺激素的分泌和調節(jié)過程，結合本題中給出的模式圖，可推知，甲垂體，乙是甲狀腺，丙是下丘腦，表示促甲狀腺激素、甲狀腺激素、表示促甲狀腺激素釋放激素，其中，丙是內分泌系統(tǒng)的樞紐，幾乎全身所有的細胞都是甲狀腺激素的靶細胞，甲狀腺激素的化學本質是氨基酸類衍生物，不屬于蛋白質類，所以不是在核糖體上合成的，故選A ?？键c：本題考查甲狀腺激素的合成和分級調節(jié)

37、，意在考查學生對生命活動中激素調節(jié)的理解。27B【解析】試題分析：如果血液中鈣離子含量過低會出現(xiàn)抽搐，因此運動員下肢肌肉發(fā)生抽搐，主要原因是運動員在運動過程中由于隨著大量出汗而向體外排出了過量的鈣鹽，使血液中鈣離子含量降低引起的，故B項正確，A、C、D項錯誤?？键c：本題考查無機鹽的作用的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。28C【解析】試題分析: 細胞A中多糖能水解為葡萄糖進入血液成為血糖，則細胞A是肝細胞，促進肝糖原分解的激素主要是胰高血糖素，A錯誤；過程合成的甘油三酯在極低密度脂蛋白的攜帶下運送到血液中，成為血脂，B錯誤；細胞B中是有氧呼吸的第二階段，場所

38、在線粒體基質中，C正確；人體的必需氨基酸只能從食物中直接獲取，不能在體內合成，D錯誤?？键c：本題考查免疫和內環(huán)境穩(wěn)態(tài)相關知識，意在考查學生對其過程的理解能力。29答案】B【解析】橫坐標為胰島素濃度，胰島素為唯一降低血糖含量的激素，其含量越高血糖消耗速率加快，故b為血糖消耗速率。胰島素對胰高血糖素有抑制作用，所以a曲線為血糖的補充速度。a曲線為血糖的補充速率，應下降，A錯；胰島素作用于這些細胞形成糖元，使血糖含量迅速下降，故B正確；當補充和消耗基本持平，則血糖能相對穩(wěn)定，但不會是較長時間的，所以C錯誤；高濃度胰島素條件下，血糖濃度降低，一方面直接刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素，另一方面，血糖降低，

39、下丘腦血糖調節(jié)中樞會興奮，興奮傳到胰島A細胞，胰高血糖素分泌增加，D錯誤。 30D【解析】試題分析:激素的調節(jié)過程一般來講都是很緩慢的，為此不會出現(xiàn)穩(wěn)升直降的曲線，其次，促甲狀腺激素和甲狀腺激素之間存在一個反饋調節(jié)，即促甲狀腺激素促進甲狀腺激素的分泌，但過量的甲狀腺激素又會反過來抑制促甲狀腺激素的分泌?？键c：本題激素間的作用，意在考查學生對激素反饋調節(jié)形式的理解。31D【解析】試題分析：在觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞的DNA和RNA分布時，鹽酸的作用改變膜的通透性，加速染色劑進入細胞，錯誤；用于觀察質壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞已經高度分化，不再分裂，因而無法觀察植物細胞有絲分裂，錯誤；斯他林和

40、貝利斯首次發(fā)現(xiàn)了動物激素促胰液素，由小腸黏膜分泌，錯誤?？键c：本題考查教材實驗中實驗材料的選擇及使用目的。32D【解析】試題分析:依據(jù)題干信息，“Rab33a”蛋白質只是將合成膜的成分進行了一下運輸，并沒有涉及到神經遞質的傳遞、分泌蛋白的輸出、神經細胞的增殖等問題?？键c：本題通過一個信息的給予，考查蛋白質的功能，表面看好像有些難度，其實自己考慮下，也沒有那么難。33B【解析】試題分析：嚴重腹瀉會流失大量水分和無機鹽，需補充水分和鹽分才能維持細胞外液正常的滲透壓，錯誤；反射活動需要經過完整的反射弧才能實現(xiàn)，因此刺激支配肌肉的神經，引起該肌肉收縮的過程不屬于反射，錯誤；垂體通過分泌促甲狀腺激素來促

41、進甲狀腺激素的合成和分泌，進而促進細胞代謝、增加產熱，所以垂體功能受損的幼犬會出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象，正確；突觸后膜上的受體，若與相應興奮性神經遞質結合后，會引起突觸后膜的電位變化為外負內正，若與相應抑制性神經遞質結合后，會使突觸后膜的電位仍然維持外正內負的靜息電位，錯誤；在寒冷環(huán)境中能促進人體代謝產熱的激素主要是甲狀腺激素和腎上腺素，錯誤；由于甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)存在著負反饋調節(jié)機制，因此甲亢病人體內促甲狀腺激素的含量低于正常值，正確；在環(huán)境中的致癌因子影響下，可能導致細胞內的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，因此正常機體內也會存在細胞癌變，錯誤；糖尿病患者，因胰島B細胞受損導致體內胰島素分泌

42、不足，所以體內細胞吸收利用血糖的速率減慢，錯誤。綜上所述，供選答案組合，B項正確，A、C、D三項均錯誤?？键c：本題考查神經調節(jié)、體液調節(jié)、免疫調節(jié)、細胞癌變的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力。34B【解析】試題分析：神經遞質通過突觸前膜釋放到突觸間隙，然后與突觸后膜上的特異性受體結合，引發(fā)突觸后膜電位變化，而不是通過突觸后膜進入下一個神經元，A項錯誤；以上可以說明神經遞質實質上是一種化學信號，但只能使突觸后膜的電位發(fā)生改變，而不能使突觸前膜的電位發(fā)生改變，故B項正確，C項錯誤；由于神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，

43、然后作用于突觸后膜，因此神經元之間興奮的傳遞只能是單向的，D項錯誤?？键c：本題考查神經遞質和興奮傳遞的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。35B【解析】試題分析：神經纖維某一部位受到刺激產生興奮時，這個部位表現(xiàn)為內正外負的動作電位，所以圖中興奮部位是A，A項錯誤；正電荷移動的方向為電流方向，所以圖中弧線最可能表示局部電流方向，B項正確；興奮在神經纖維上傳導的方向與膜內電流方向一致，所以圖中興奮傳導的方向是AC、AB，C、D項錯誤?？键c：本題考查興奮的產生和傳導的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。36C【解析】試題分析：興奮在

44、單個神經纖維上進行雙向傳導，在兩個神經元之間進行單向傳遞，據(jù)此判斷，箭頭處施加一強刺激, 可在b、c、d和e處檢測到動作電位，C項正確?？键c：本題考查神經調節(jié)的相關知識，意在考查學生理解興奮在反射弧中的傳導特點。37C【解析】試題分析：甲狀腺激素的含量變化對下丘腦和垂體分泌相關激素可以進行反饋調節(jié)，A項正確；下丘腦的神經分泌細胞既能分泌激素（如促甲狀腺激素釋放激素）同時也能傳導神經沖動，B項正確；下丘腦是體溫調節(jié)的中樞，而溫度感覺的中樞在大腦皮層，C項錯誤；下丘腦內具有滲透壓感受器并能夠合成抗利尿激素，D項正確?？键c：本題考查下丘腦功能的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內

45、在聯(lián)系的能力。38B【解析】試題分析：膝跳反射時，傳入神經元通過分泌神經遞質引起傳出神經元興奮，A項錯誤；受精作用時，精子和卵細胞之間的識別和結合，是通過相鄰兩個細胞的細胞膜直接接觸來完成的，B項正確；甲狀腺細胞通過分泌甲狀腺激素，實現(xiàn)對垂體細胞分泌TSH的反饋調節(jié)，C項錯誤；高等植物細胞之間通過胞間連絲進行信息交流，屬于在相鄰兩個細胞間形成通道，攜帶信息的物質由通道進入另一細胞從而實現(xiàn)信息交流，D項錯誤?？键c：本題以“細胞間信息交流”為情境，考查神經調節(jié)、細胞膜的功能、激素調節(jié)的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力。39B【解析】試題分析：若突觸小體釋放的遞質與突觸后膜結合，導致突觸后膜神經元產生抑制，則突觸間隙內的氯離子內流，使突觸后膜內的負電位比靜息是膜內電位更低，但膜外仍然是正電位，更難形成動作電位，所以B正確；A選項突觸前后膜之間雙向傳遞是錯誤的；C選項突觸前后膜之間雙向傳遞是錯誤的，同時突觸前后膜的電位特征也錯誤；D選項的后膜電位錯誤?？键c：本題考查興奮在突觸的傳遞，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網