行為醫(yī)學考試題濟寧醫(yī)學院

1、龍老師匯總第 1、2 章一、單選題1科學研究發(fā)現(xiàn)目前人類（ A ）的疾病均與自身的生活習慣、行為方式等密 切相關(guān)A、46.7%B、 56.7%C、66.7%D、76.7%2關(guān)于行為醫(yī)學，不合適的敘述是（C ）A、多學科交叉學科 B、行為科學的分支學科 C行為疾病學科D、醫(yī)學的分支學科3對行為醫(yī)學的合適描述正確的是（D ）A、主要關(guān)注與健康、疾病相關(guān)的行為B、研究人類行為的發(fā)生、進化和發(fā)展C、研究正常和異常行為的特征以及預(yù)防和矯正異常行為D、以上都是4行為醫(yī)學的理論與技術(shù)可以在以下部門工作中得到應(yīng)用（D ）A、醫(yī)院B、康復(fù)與預(yù)防機構(gòu) C、心理門診 D、以上都是5行為醫(yī)學與醫(yī)學心理學的關(guān)系，不正確

2、的描述是（C ）A、心理活動是人的內(nèi)在行為，心理活動的外在表現(xiàn)就是行為B、沒有心理活動就不會有行為C、行為是心理活動與外界環(huán)境的相互作用的結(jié)果D、醫(yī)學心理學研究心理活動機制，行為醫(yī)學重點研究行為與健康6行為醫(yī)學與社會醫(yī)學的關(guān)系，不正確的描述是（B ）A、社會醫(yī)學是把社會因素抽象出來，對它與健康的關(guān)系進行研究B、社會醫(yī)學不重視行為的影響C、行為醫(yī)學也重視社會因素的作用D、行為醫(yī)學是把社會因素作為影響個體行為或群體行為的因素來看7金代醫(yī)家張子和治療 “衛(wèi)德新之妻 ”一案中是（ B ）A、我國古代 氣功療法”的典型資料記載B、我國古代 行為療法”的典型資料記載C、我國古代 催眠療法”的典型資料記載D

3、、我國古代 認知療法”的典型資料記載8在操作條件反射中，行為的結(jié)果導(dǎo)致了消極刺激減少，從而使該行為反應(yīng)逐漸加強，稱 為（B）A、正強化B、負強化C、替代強化D、自我強化9在操作條件反射中，行為的結(jié)果導(dǎo)致了消極刺激增加，從而使行為反應(yīng)逐漸減弱，稱為（ B ）A、負強化B、懲罰C、消退D、替代強化10任何一個社會團體都是用其認可的方式去引導(dǎo)它的成員按照某種行為去行動，屬于（A ）以及該行為導(dǎo)致其A、社會學習B觀察學習D、模仿D、自我強化11在健康信念理論模型中， 個體認為不健康行為給他帶來的總體危害，自身出現(xiàn)疾病的幾率和可能性被稱為（C） A、感知到的益處B、感知到的威脅C、感知到的易感性D、感知

4、到的障礙12TTM 最初用于對（B ）的干預(yù)研究A、艾滋病預(yù)防B吸煙行為C、飲食行為D、酒精濫用13提出合理行為理論的學者是A ) A、 Fishbein 和 AjzenB、 WolpeC、 Hochbaum 和 RosenstockD、 Prochaska14認知治療的特點是（ A ）強調(diào)條件反射的作用強調(diào)個體認知的作用 D、強調(diào)情緒對認知的影響A、B、強調(diào)潛意識的作用C、15 .在艾利斯的 ABC理論中，屬于 “啲是（B ）A、某人最近失業(yè)B離婚是一件不可接受的事C、焦慮癥狀D、哭泣二：多選題1 .行為醫(yī)學的研究對象包括（ACE ）A、健康人B、環(huán)境的作用C、有行為問題的人D、心理現(xiàn)象 E

5、、動物行為醫(yī)學2行為醫(yī)學研究中，要做到被試知情同意需要具備的基本要素有（ ABCD ）A、提供信息B、信息的理解C、做決定的能力D、自愿參加3 按照行為分階段轉(zhuǎn)變理論的觀點，下列認知過程屬于行為因素的有（ACE ） A、反條件化B、情感體驗C、社會支持關(guān)系D、對自我和周圍環(huán)境的再評價E、強化管理4 知-信-行理論認為行為改變的動力是（DE ）A、知識B、信息 C 動機 D 信念E、態(tài)度5 下列需要中，屬于和人的本能相聯(lián)系的基本需要的是（BCDE ）A、認知需要B生理需要C、安全需要D、愛與歸屬的需要 E、尊重的需要第6章1. 科學心理學之父是（ A） 。A.馮特B.華生C.馬斯洛D.弗洛伊德2

6、. 認為心理學的目的是揭示刺激和反應(yīng)之間的確立關(guān)系的派別是（B）。A、功能主義B、行為主義C、完形主義D、人本主義3. 幼兒能主動使用記憶策略的階段出現(xiàn)在（B ）左右。A. 2歲 B. 45歲C. 57歲 D. 78歲4. 人生最早出現(xiàn)的認知過程是（ A ）。A. 感知覺B.記憶C.思維D.想象5. 促使兒童機械記憶向意義記憶轉(zhuǎn)變的原因在于（ D ）。A. 想象B.語言C.表象D.需要6. 為了獲得某種獎勵而產(chǎn)生的動機，屬于 （ A）動機。A. 外在B.內(nèi)在C主導(dǎo)D社會7行為主義學派的主要特點是：（D）A 分析構(gòu)成人的心理的基本元素B 從整體上研究心理現(xiàn)象C研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機能D研究刺激

7、和反應(yīng)之間的關(guān)系8. 個體與其生活環(huán)境保持和諧狀態(tài)所表現(xiàn)出來的行為反應(yīng)稱（C）。A、人格結(jié)構(gòu)B、人格發(fā)展C人格適應(yīng)D、人格動力9. 個體潛意識地阻止有關(guān)自己痛苦的事實進入意識,這種自我防御機制是（ B）。A、壓抑 B、否認 C、自居作用D、投射作用10. 人們力求獲得成功的內(nèi)在動力是 動機。 （ D ）A.生理性B社會性C主導(dǎo)D.成就11. 人生最早出現(xiàn)的認知過程是（A ）。A.感知覺B.記憶C.思維D.想象12. 一個小女孩聽爸爸說這次出國回來要給她買電動火車，于是，她到幼兒園對小伙伴說：“我爸爸從國外給我?guī)Щ匾粋€電動火車，可好玩了。 ”這是小孩（ C ）的表現(xiàn)。A.記憶B.知覺C.想象D.

8、撒謊13. 通過感知、記憶、判斷、推理等心理活動來獲取信息和運用信息的操作過程稱為（A）。A、認知 B認知風格C、認知方式D認知類型14 .個體自出生至終身的整個生命全程中,人格特征表現(xiàn)隨著年齡和習得經(jīng)驗的增加而逐漸改變的過程稱（ C）。A、人格結(jié)構(gòu)B、人格動力C、人格發(fā)展 D、人格適應(yīng)15 在意外的緊急情況下所產(chǎn)生的適應(yīng)性情緒反應(yīng)是 （ D）。A.熱情B心境 C激情D.應(yīng)激多選題16 按個體獨立程度可以將性格分為（B C )。A、理智型B、獨立型C、順從型D情緒型17 動機具有 （ CDE）功能。A社會B. 成就C激活D.指向E維持18 人類具有四種基本情緒( BCDE）。A.嫉妒B.快樂C

9、憤怒D.恐懼 E悲哀19 人格心理學的主要研究領(lǐng)域有（ABCDE)A、人格結(jié)構(gòu)B人格動力C人格發(fā)展D、人格適應(yīng)E人格評鑒20 弗洛伊德的精神分析論的早期觀點，把人格結(jié)構(gòu)分為（BCE）A、本我B、意識 C、潛意識 D、超我E、前意識第 7、 8 章1. 與行為醫(yī)學聯(lián)系最密切的是（ C）A感覺皮質(zhì)B運動皮質(zhì)C聯(lián)合皮質(zhì)D前額葉聯(lián)合皮質(zhì)2. 下列屬于單胺類的神經(jīng)遞質(zhì)的是（ A）A 多巴胺 B 乙酰膽堿 C 谷氨酸 D 垂體肽3. 依戀形成的關(guān)鍵期是（ A）A 嬰兒期 B 幼兒期 C 兒童期 D 青少年期4. 社會化的條件不包括的是（ B）A 遺傳因素 B 輿論因素 C 環(huán)境因素 D 實踐活動A技能社會

10、化B角色社會化C實踐活動社會化 D觀念社會化6. 人類生活最基本也是最原始的社會控制手段（B）A 道德控制 B 習俗控制 C 保持控制 D 動作再現(xiàn)過程7. 攝食行為的最基本意義（ A）A 維持個體生存 B 身份標識 C 文化標志 D 社會交往8. 性心理內(nèi)容不包括（ D）A 性意識 B 性人格 C 性無意識 D 性意志9. 下列哪項不屬于性意識的內(nèi)容（ D）A 性認知 B 性情感 C 性意志 D 性人格10. 性激素包括雌性激素和（ D）A卵泡刺激素B促卵泡激素 C黃體激素D.睪丸酮11. 根據(jù)腦電的變化可以將慢波睡眠分為（ C）個時期A. 2B.3C.4D.512. 慢波睡眠又稱（ A）A

11、非快眼動睡眠B去同步化睡眠 C異相睡眠D快速眼動睡眠13. 在對攻擊行為的心理學解釋中，攻擊行為的本能；論的提出者是（D）A.華生 B.埃里克森 C.班杜拉D.弗洛伊德14. 應(yīng)激和應(yīng)急刺激將引起機體（B）個系統(tǒng)為主的活化A. 二 B.三 C.四 D.五1.行為以下屬于本能行為的是（A.攝食行為B學習行為ACE ）C生殖行為D犯罪行為 E睡眠行為2. 掠食行為的意義（ ABCE）A.維持個體生存B.身份標識C文化標志D種族繁衍E.社會交往3. 性意識包括（ ACE）A.性認知B.性需要C.性情感 D.性動機E.性意志4. 攻擊行為的心理學解釋大致可歸為（ CD）A.環(huán)境論B基因論C本能論D.習

12、得論E學習論5. 在性欲喚起過程中發(fā)揮重要作用的有（ ABCDE）A.視覺B.嗅覺C觸覺D.聽覺E想象6調(diào)節(jié)睡眠的中樞有（BCDE）A.前額葉皮質(zhì) B.下丘腦視前區(qū) C.下丘腦腹側(cè)的基底前腦區(qū)D.背外側(cè)被蓋核 E.橋腦網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)第十章1.醫(yī)患溝通工具不包括下列哪項（C）A. 口頭語言B.書面語言C.自身理解D表情語言2.醫(yī)患溝通的障礙不包括下列哪項（D）A.表達的障礙B.傾聽的障礙C.安慰的障礙D.經(jīng)濟的障礙3. 認同患病積極就醫(yī)的患者的行為表現(xiàn)的基本過程不包括（B）A.收集信息B.拖延就醫(yī)C.選擇醫(yī)院D.選擇醫(yī)生E選擇支持4. 下列有關(guān)疑病癥錯誤的是（A）A.疑病癥是一種精神病性精神障礙B.把

13、無病看作有病，把小病看作大病C.反復(fù)就醫(yī)D.反復(fù)要求進行醫(yī)學檢查E.難以接受醫(yī)生專業(yè)性的合理解釋5. 遵守醫(yī)學行為的意義價值不包括（D）A.有助于全面收集信息B.有助于嚴格執(zhí)行醫(yī)囑C.有助于醫(yī)患和諧溝通D.有助于患者自我安慰E.有助于疾病盡快恢復(fù)6. 遵醫(yī)行為的阻抗因素不包括（C）A.醫(yī)患關(guān)系一般B.主觀意識過強C.主觀意識過弱D.治病信息不足E治療方案不明A.面對病人B.開放姿勢E行為的放松和自然C. 上身后仰D. 保持良好的目光接觸8.醫(yī)患溝通的共感障礙的表現(xiàn)不包括（E）A.言不發(fā)B質(zhì)疑質(zhì)問C.陳詞濫調(diào)D.鸚鵡學舌9.醫(yī)患互助一致性的特征體現(xiàn)不包括（A）E.否定同情A.不認同自己的獨特性D

14、善愛自己也善愛別人10. 下列哪項不屬于遵醫(yī)行為A.接受 隨 訪C。恰當?shù)纳罘绞礁淖傿. 具有個性的特點C開放自己，與別人建立親密感E愿意嘗試允許脆弱D）B. 避 免 禁 忌 行 為D根據(jù)自身情況自行決定醫(yī)療行為11. 以下何種措施不利于改善醫(yī)療行為（C縮短醫(yī)生接診時間D.開展病人小組活動）B.讓病人復(fù)述醫(yī)囑主要內(nèi)容D.開大處方D）A.加強醫(yī)患溝通B簡化藥物處方12. 下列哪項措施能促進病人遵醫(yī)行為（A從從醫(yī)護人員角度制定治療方案C支持病人四處尋醫(yī)問藥13. 下列不屬于遵醫(yī)行為正強化因素的是（A. 患者對醫(yī)療服務(wù)人員的信任和滿意B. B.患者具有一定醫(yī)療衛(wèi)生知識C患者對自身疾病的診斷、治療等

15、醫(yī)務(wù)人員意見一致D.患者工作節(jié)奏不是很快14 進入患者角色的根本原因是（C）A、從原有社會角色中解脫B、環(huán)境發(fā)生變化C、患病D、處于被幫助的地位15 患者患病后未能進入患者角色，屬于患者（ A）A、角色行為缺如 B角色行為強化C、角色行為減退 D、角色行為異常多選題1. 醫(yī)患溝通的條件是（ ABCD）A.信息B.信息源C.信息載體D.信息接受體2. 慢性病患者遵醫(yī)行為方面會有哪些表現(xiàn)（ACD）A.隨意變更B.抗拒行為C.忽視大意D.習慣固定3.患軀體疾病后常見的行為反應(yīng)有幾條（A.認同患病積極就醫(yī)型C.認定患者反復(fù)求醫(yī)型AC）4.人們患病的病譜有哪兩條（A.軀體疾病B.生理疾病5. 醫(yī)患溝通的

16、條件（ ABD）A.信息源B.信息第 11 章ABC）B否認患病隨意拖延型D. 以上都不對C. 精神疾病D.以上都對C. 信息載體D.接受者1. 暴力犯罪行為的特征包括哪些 ?（ ABCDE）A 殘忍性 B 野蠻性 C 冒險性 D 瘋狂性 E 偶發(fā)性2. 自殺行為的特點包括哪些？（ ABCD）A 自殺是死亡 B 自殺是故意的 C 自殺是自我采取行動或針對自我的D 自殺是可以間接的或被動的3. 按照自殺者的心理反應(yīng)分類，自殺可分為（ACE A、沖動性自殺B、失范性自殺 C、理智性自殺D、宿命性自殺 E、敏感性自殺4 暴力行為的高危因素包括（ABDE A、既往暴力行為史 B、早年家庭環(huán)境不良 C、

17、社會 經(jīng)濟地位較高 D、個人資源匱乏E、酒精和藥物濫用5 常見的自殺征兆有（ ABCDE） A、向周圍人表達自殺的想法 B、明顯的焦慮煩躁、哭 泣，情緒與以往明顯不同 C、處于抑郁狀態(tài)中 D、獨處，回避與人接觸 E、性格行為的 明顯改變B、群體暴力6. 庫克（Krug）對暴力行為的分類不包括（ C） A、自身暴力 絡(luò)暴力D、人際暴力7.家庭暴力的特征不包括（B ） A、家庭性B、外顯性C、多樣性D、連續(xù)8. 在暴力行為的高危因素中， 良C、罹患精神障礙最有效預(yù)測因子是 （A） A、既往暴力行為史B、家庭環(huán)境不9 按照自殺結(jié)果分類，下面哪項不屬于自殺的類型（C ） A、自殺意念B、自殺未遂C、自

18、殺終止 D、自殺死亡10. 關(guān)于自殺，以說法錯誤的是 （C）A一種失敗的應(yīng)對，起于精神沖突、人格失調(diào)、自我防御機制的崩潰B個體在生命發(fā)展的各階段過程中，如果消極屬性明顯多于積極屬性，可能會導(dǎo)致自殺C長期處于習得性無助情緒下的人群為自殺的低危人群D去甲腺素激活系統(tǒng)和多巴胺系統(tǒng)的異常也會影響到自殺行為的發(fā)生11. 預(yù)防的對象主要是社會人群中的個體，主要是預(yù)防個體自殺的發(fā)展，這屬于（ A ）A、自殺的一級預(yù)防B、自殺的二級預(yù)防 C自殺的三級預(yù)防D、自殺的零級預(yù)防12. 下面哪種說法不正確（A ） A、兒童期的自殺率雖然較低，存有自殺意念的兒童也占少數(shù)。B、青少年期容易在同一性和同一擴散性上產(chǎn)生問題，

19、容易由小事產(chǎn)生自殺傾向。C、成年早期的人群在健康、工作、家庭上產(chǎn)生問題外加消極的生活事件如人際關(guān)系面的強烈沖突和損失時，往往是自殺的預(yù)警。的社會脫離是自殺的危險因素。D、老年期因身體機能衰退、疾病引起嚴重13以下校園暴力行為中，最常見的形式是（校內(nèi)制造暴力事件C.學生之間的暴力行為C ） A 自我暴力 B.學校外部人員在D. 師生之間的暴力行為14. 以下說法正確的是（ C）A、攻擊是暴力行為最通常的表現(xiàn)形式，暴力是攻擊行為所具有的本質(zhì)屬性B、攻擊行為等同于暴力行為C、實施暴力是攻擊行為的目的D、暴力行為與攻擊行為相伴而生，在外在的暴力行為之后，隱藏著攻擊的動力和用途15. 以下說法不正確的是

20、（ C ） A、中樞5-HT功能低下與暴力行為具有相關(guān)性 B、暴 力罪犯者多具有典型的負向性格，如固執(zhí)、敏感多疑，暗示性強、易激惹等C、挫折一定會 導(dǎo)致攻擊行為 D、班杜拉認為暴力行為不是與生俱來的，而是通過后天學習獲得的16根據(jù)世界衛(wèi)生組織 2008年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)女性自殺率最高的國家為（C ） A、美國B、立陶宛 C、韓國D、日本17. 按照自殺結(jié)果分類，下面哪項不屬于自殺的類型（C ） A、自殺意念 B、自殺未遂 C自殺終止D、自殺死亡18. 迪爾凱姆對于自殺的描述中， 下面哪項是錯誤的（D ） A、社會現(xiàn)實決定自殺率 B、 社會性質(zhì)決定了該社會的自殺傾向和自 殺類型 C自殺是社會的組成部分

21、 D、社會中個 別的需要得不到滿足就會導(dǎo)致自殺19. 挫折攻擊假說的代表人物是（B ） A弗洛伊德 B多拉德C馬斯洛D班杜拉20. 社會學習理論的代表人物是（ D ） A弗洛伊德 B多拉德C馬斯洛D班杜拉第 12、 13 章1 哪項不屬于行為的基本特征？（E）A 遺傳性B 獲得性C 適應(yīng)性D 能動性E任意性2 下列哪項不是健康行為的判斷標準？（ C）A 有利性B 規(guī)律性C局部性D 同一性E 適宜性3. 肥胖常與下列那種臨床現(xiàn)象并存（ ABC）A. 高血脂B 高血壓C 營養(yǎng)不良D高血糖E 消耗性疾病4 有利健康行為的常見方式： （ E）A 適度運動和鍛煉B合理膳食C 避免意外傷害和事故發(fā)生D 自

22、我保健E 以上都是5 下列屬于不利健康行為的是（ ABCE）A 吸煙B 不良飲食習慣C 缺乏運動D 作息規(guī)律E工作時間過長6 臨床表現(xiàn)為周期發(fā)作不可控制地大量進食，然后執(zhí)行催吐、導(dǎo)瀉、過度運動以避免體重增 加的一組進食障礙的疾病是（ B）A 神經(jīng)性厭食癥B 神經(jīng)性貪食癥C肥胖癥D 抑郁癥E 精神病7 下列不屬于飲食心理障礙的是（ D ）。A. 貪食B. 神經(jīng)性厭食C. 嗜食D. 喜歡吃E. 肥胖8 容易發(fā)生代謝性綜合征、高血壓、冠心病、糖尿病等軀體疾病的疾病是（A）A肥胖癥B神經(jīng)性厭食癥C神經(jīng)性厭食癥D 失眠癥E 抑郁癥9 個體或者群體所表現(xiàn)出來的在客觀上有利自身和他人健康的相對明顯確定的一組

23、行為稱 為：（E）A 科學行為B 康復(fù)行為C 積極行為D 保健行為E健康行為10 引起肥胖的因素包括（ ABCDE）A 遺傳B年齡C環(huán)境因素D 行為方式E 情緒因素11 有關(guān)健康的正確定義： （ E）A 不生病就是健康B 健康是指體格健全C 健康是指精神上的良好狀態(tài)D健康是指社會適應(yīng)能力的完全良好狀態(tài)E 健康是指沒有疾病或病痛，軀體上、心理上和社會上的完全良好狀態(tài)12 A 型性格的表現(xiàn)有（ ABCD）A 具有不切實際的過分報復(fù)B 快節(jié)奏，高效率C 易發(fā)脾氣D 好勝心強E 性格穩(wěn)定13 以下不屬于健康的標準的是（ C）A、有充沛的精力B、善于休息C、體重偏輕D、處事樂觀E 適量運動A）特征14行

24、為表現(xiàn)指向于自己、他人和社會的健康，這是指健康行為的（A、有利性B、規(guī)律性C同一性D、適宜性E整體性15行為表現(xiàn)有一定的重復(fù)性和持久性， 如起居有常， 飲食有節(jié)，這是指健康行為的特征 （B）A、有利性B、規(guī)律性C、同一性D、適宜性E 整體性16 以下不屬于健康危險行為的是（ D）A、車禍B、吸煙C、飲酒D、體育鍛煉E 暴飲暴食17 以下睡眠行為中，屬于良好睡眠習慣的是（ B ）A、睡眠中張口呼吸，避免呼吸不暢B、睡眠前進行自我按摩，以松弛神經(jīng)，消除疲勞C、睡前喝茶D 睡前看電視E 睡前喝咖啡18 神經(jīng)厭食的治療不包括（ B）A、營養(yǎng)治療B、安慰劑治療C、心理治療D、藥物治療E行為治療19世界衛(wèi)

25、生組織把“健康”定義為 ：（E） A軀體健康B心理健康C 社會適應(yīng)良好D 道德品質(zhì)良好EABC都 是20 下列關(guān)于不良飲食習慣敢于的方法，恰當?shù)挠校ˋBCD ）A、加強營養(yǎng)知識教育，提倡科學飲食B、控制飲食質(zhì)量，戒掉不良嗜好C、注意飲食結(jié)構(gòu)的營養(yǎng)均衡D、控制飲食量E、飯后臥床休息141 態(tài)度的特征是什么 AbcdeA 社會性 B 針對笑 C 穩(wěn)定笑 D 內(nèi)隱性 E 協(xié)調(diào)性。 .2 臨時性大群體成員相互刺激相互作用的方式有哪幾種 AdA暗示B學習C行為D情緒感染E模仿。3、態(tài)度心理結(jié)構(gòu)包括 （c ）三種成分a 認知，情感和習慣b 認知，行為和習慣c 認知，情感和行為d 情感，行為和習慣e 認知，

26、感覺和情感。(b )的作用成為行4、人是不能脫離社會而存在的，人的行為保健與社會因素緊密相關(guān)。其中 為保健中的重要方面。a 心身相關(guān)理論b 社會支持系統(tǒng)c 健康信念d 信息代謝e 知信行。5 、知，信，行三者間只存在 (b )a 必然聯(lián)系 b 因果關(guān)系c 沒有關(guān)系 d 排斥關(guān)系 e 緊密聯(lián)系6、行為健康咨詢不包括下列哪個形式 (e )a 門診咨詢 b 書信資訊c 現(xiàn)場咨詢 d 網(wǎng)上咨詢e 學校咨詢 .7、社區(qū)具有管理和 (a )作用a 制約 b 促進 c 支持 d 統(tǒng)治 e 組織8、（d ）是社會的細胞，對社會的完整和穩(wěn)定具有重要意義。 a 社區(qū) b 學校 c 工作單位 d 家庭 e 人群9、

27、下列關(guān)于態(tài)度的說法哪項是錯誤的 bA 態(tài)度是后天習得的B態(tài)度一旦形成不會改變C態(tài)度形成和態(tài)度轉(zhuǎn)變的過程是一致的D 態(tài)度使個體的行為產(chǎn)生一定的傾向性E個體往往根據(jù)自己形成的態(tài)度來對待周遭事物。10、影響態(tài)度形成的因素不包括 cA 欲望B 知識C 智力D人格特征E 個人經(jīng)驗。11、群體行為干預(yù)包括（ ABCDE）A 開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)的作用B 動員群眾參與C 培養(yǎng)骨干群體D 利用輿論與規(guī)范的力量E 應(yīng)用競爭機制12、 社區(qū)發(fā)展重要目標和綜合實力的重要標志是（D）A社區(qū)生活服務(wù)設(shè)施 B社區(qū)居民人數(shù) C社區(qū)位置D社區(qū)健康E社區(qū)保健13、下列哪些選擇是態(tài)度的功能： ABCDEA 判斷和選擇的功能 B 態(tài)度的效果功

28、能 C 探求知識的功能 D 態(tài)度的隱藏性 E 自我防衛(wèi)功能。14、 判斷和選擇的功能決定著人們對外界事物的判斷和選擇它所導(dǎo)致的結(jié)果是ABCA 刻板印象 B 先入為主的判斷 C 暈輪效應(yīng) D 對環(huán)境的忍耐性高低 E 選擇過濾。15、各種行為健康咨詢的形式中比較有效的是（ A）A 門診咨詢B 書信咨詢C 現(xiàn)場咨詢D 網(wǎng)上咨詢E 電話咨詢16、促進態(tài)度轉(zhuǎn)變的方法不包括： EA促進信念建立的方法 B實例說明C針對性強化干預(yù)措施 D必要時采取強制手段 E自我調(diào)節(jié)17、家庭行為保健的重要內(nèi)容是（ A）A 家庭環(huán)境衛(wèi)生教育B 生活方式教育C 心理衛(wèi)生D 預(yù)防疾病E 安全保健18、下列哪項不屬于危害健康行為E

29、A自殺行為B神秘行為C成癮行為D致意外形為E憤怒行為19、下列說法錯誤的是 AA知，行，信存在因果關(guān)系和必然性B知識是知行性模式的基礎(chǔ)C信念和態(tài)度是知行信模式的動力D知行信模式的目標包括產(chǎn)生和促進健康行為E知行信模式的目標包括消除危害健康行為20、 健康信念模式產(chǎn)生促進健康行為、摒棄危害健康行為的實踐過程不包括：EA知覺到威脅和嚴重性 B知覺到益處C知覺到障礙D自我效能E知覺喪失第十五章心理行為測驗與評估習題1下列有關(guān)心理測驗性質(zhì)的描述正確的是（B ）。A 心理測驗可以直接反映心理品質(zhì)的量B 心理測驗分數(shù)是心理品質(zhì)的相對估計C 心理測驗分數(shù)是絕對客觀的沒有主觀因素參與D 如果兩個人的測驗分數(shù)相

30、等那么他們的心理品質(zhì)也完全相同2下列對待測驗的態(tài)度正確的是 （C ）。C 解釋測驗結(jié)果不僅要看測驗分數(shù)還要參考其他相關(guān)資料D 測驗結(jié)果保密是有限的某些領(lǐng)導(dǎo)或機構(gòu)可以查看A ）。3根據(jù)比率智商的定義計算出某兒童的比率智商為110 說明他的智力水平（A 發(fā)展迅速 B 發(fā)育遲緩C 正常智力D 不能說明4如果某測驗的信度系數(shù)為0.80下列說法正確的是。（C ）。A 對個人和團體均不能做出評價或預(yù)測B 對個人和團體均能做出評價或預(yù)測C 可以用于團體比較但不能鑒別或預(yù)測個體的成績D 可用于鑒別或預(yù)測個人的成績或作為但不能用于團體比較5. MMPI中的Pd量表是表示（C ）。A 精神衰弱B 偏執(zhí)C 病態(tài)人格

31、D 疑病6在MMPI的人格因子量表中F因子表示（D ）。A 男子氣一女子氣B 精神質(zhì)C神經(jīng)質(zhì)D 裝好一裝壞7某人進行MMPI測查結(jié)果顯示因子I得分高下列描述不正確的是（B ）。A 常有一定程度的情緒憂郁和強迫傾向B 心理不適感較少C 性格趨于內(nèi)向D 同時伴有因子N高分則提示神經(jīng)質(zhì)傾向明顯8首先使用智力年齡概念的量表是（B ）。A 韋氏智力量表 B 比納一西蒙量表C AAMD適應(yīng)行為量表DBayle嬰幼兒發(fā)展量表9卡特爾采取（A ）方法研究人格特質(zhì)測量。A 因素分析 B 投射C 觀察 D 實驗10. 根據(jù)測驗?zāi)康目蓪⑿睦頊y驗分為預(yù)測性、配置性、診斷性、描述性、選拔性、研究性和（C ）等形式。A

32、文字性B 非文字性C 計劃性D 認知性11. 韋氏兒童智力量表適合對象為（A ）。A616 歲B817 歲C515 歲D218 歲12. 精神發(fā)育遲滯分級中屬于“能教育的”智商范圍為（D）。A8580B7970C7560D755013. MMPI的臨床量表有（A）個。A10B12C14D1614. EPQ的分量表有（D ）個。A16B12C10D415. 加州心理問卷的分量表共有（A）個。A18B14C10D6多選1 心理測驗的分類標準有 （ABCD ）。A 按功能分類B 按測驗材料的性質(zhì)分類C按測驗材料的嚴謹程度分類D 按測驗的方式分類2 下列屬于投射測驗的是（BC）。A EPQB 自由聯(lián)想

33、測驗C 羅夏測驗D 16PF3 韋氏智力量表屬于（BD ）。A 團體測驗B 個別測驗C 非文字測驗D 文字測驗4 16PF可以歸類于（ACD ）。A 人格測驗B 操作測驗C 團體測驗D 個別測驗5 在使用測驗時應(yīng)注意（AB）。A 要慎重選擇量表B 要正確解釋測驗結(jié)果第十六章 行為醫(yī)學的常用治療方法、單選題1 根據(jù)“交互抑制原理”提出的行為療法是（A）A、系統(tǒng)脫敏療法 B沖擊療法C、放松訓(xùn)練療法D、認知療法2 系統(tǒng)脫敏中的漸進式放松技術(shù)的訓(xùn)練次數(shù)以（ B ）為宜A、12 次 B 610次C、 1020次 D、 2040 次3 系統(tǒng)脫敏法的創(chuàng)立者是（D ）A、斯金納B、巴浦洛夫 C桑代克 D、沃爾普4 沖擊治療的每次治療的時間以（ C ）為宜5厭惡療法的治療原理是（ A ）A、條件反射原理 B交互抑制C、消退性抑制 D、認知理論6某男近日因失去一位大客戶，受到領(lǐng)導(dǎo)批評，情緒抑郁、不穩(wěn)定。按照理性情緒行為療 法的ABC理論，其中的 B可能是（C）A、失去一位大客戶B、受到領(lǐng)導(dǎo)批評C、我不能維護住自己的大客戶，我不行，說明我比別人的能力差D、情緒抑郁、不穩(wěn)定7理