囚綠記課后練習(xí)

1、囚綠記課后練習(xí)基礎(chǔ)題：一給下面加點(diǎn)的字注音。陸蠡（ ） 瞥見（ ） 蔥蘢（ ）干涸（ ） 車轍（ ） 移徙（ ） 二結(jié)合具體語境解釋加點(diǎn)的詞語。1瞥見這綠影，感覺到一種喜悅。 瞥見： 2下雨的時(shí)候，我愛它淅瀝的聲音。 淅瀝： 3我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。 急不暇擇： 4植物是多么固執(zhí)??！ 固執(zhí)： 三囚綠記的行文線索是（ ） A. 囚綠戀綠釋綠念綠 B. 囚綠念綠戀綠釋綠 C. 戀綠囚綠釋綠念綠 D. 戀綠念綠釋綠囚綠四鏈接閱讀，回答問題。 陸蠡（19081042），號(hào)圣泉，原籍浙江天臺(tái)。1932年開始在上海文化生活出版社任編輯。寫有大量散文作品，出版過散文集，分別是海星、竹刀、囚

2、綠記。囚綠記寫于抗戰(zhàn)爆發(fā)之后，他滿懷深情地思念北平的一棵長(zhǎng)春藤，祝愿它永不屈服于黑暗，期待著與它重新見面，他抒發(fā)的這種感情，真摯、細(xì)膩而又濃郁，從一棵樹木引出了對(duì)山河淪亡的感嘆，又很含蓄地贊美了忠貞不屈的民族氣節(jié)，這種意境是相當(dāng)感人的。文學(xué)作品本來就可以以小見大，而作者深沉和蘊(yùn)藉的性致，更是加強(qiáng)了作品的感染力量。作者用這篇散文的題目作為他第三個(gè)集子的名稱，應(yīng)該是含有深意的。陸蠡，號(hào) ， 人。散文集有 、 、 五、自主閱讀課文，你有什么有價(jià)值的疑問或發(fā)現(xiàn)嗎？寫出來以便小組合作探究。 提高題：一根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。y苗助長(zhǎng)（ ） 婆su（ ） pi了一眼（ ）急不xi擇（ ） y郁（ ） xn

3、菌（ ） 二說出下列各句使用的修辭方法及其表達(dá)作用。1它是生命，它是希望，它是慰藉，它是快樂。（ ）2我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼望著水?。?）3我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的家重見海面飄來花草的莖葉的歡喜。（ ）4我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。（ ） 表達(dá)作用： 三填空囚綠記的作者是 ，寫于 年。在文中，作者抒寫自己對(duì)于 的愛戀懷念，實(shí)際上是抒發(fā)對(duì) 的熱愛和對(duì) 的追求。四閱讀課文語段，回答問題。我原是打算七月尾就回南去的。我計(jì)算著我的歸期，計(jì)算這“綠囚”出牢的日子。在我離開的時(shí)候，更是它恢復(fù)自由的時(shí)候。盧溝橋事件發(fā)生了。擔(dān)心我的朋友電催我超

4、速南歸。我不得不變更我的計(jì)劃，在七月中旬，不能再流連于烽煙四逼中的舊部，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開車的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時(shí)我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠(chéng)意的祝福，愿它繁茂蒼綠。離開北平一年了。我懷念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見面的時(shí)候，會(huì)和我面生么？（1）畫線句與第一段的哪一句相照應(yīng)？它在文中的作用是什么？ （2）為什么最后“我”讓“綠囚”恢復(fù)了自由？ （3）聯(lián)系上下文，說說加點(diǎn)的詞語“珍重”的深刻含義。 （4）最后一句使用了什么修辭手法？其作用是什么？ 小測(cè)驗(yàn)一判斷下列說法是否正確。1、囚綠記寫于1940年“祖國(guó)

5、蒙受極大恥辱的時(shí)候”。 （ ）2、囚綠記講的是把室外的植物移到室內(nèi)，結(jié)果長(zhǎng)得很好。 （ ）二下列句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A目前家電市場(chǎng)硝煙彌漫，空調(diào)降價(jià)大戰(zhàn)千鈞一發(fā)。B在學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，我們要善于虛張聲勢(shì)，把大家的自信心樹立起來。C青年志愿者們夜以繼日地為迎接世博會(huì)而忘我地工作，這使我很受教育。D聽到有兒童落水了，正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營(yíng)救。三在下面橫線上續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使語意相連，并且句式相同。時(shí)常為情所系，為情所牽，到底情為何物？情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會(huì)枯萎；情是跳蕩的火焰， ， ， ， 。四閱讀下面短文，回答問題。廢

6、園外巴金（1）晚飯后出去散步，走著走著我又走到這里來了。（2）從墻的缺口望見園內(nèi)的景物，還是一大片欣欣向榮的綠葉。在一個(gè)角落里，一簇深紅色的花盛開，旁邊是一座毀了的樓房的空架子。屋瓦全震落了，但是樓前一排綠欄桿還搖搖晃晃地懸在架子上。（3）我看看花，花開得正好，大的花瓣，長(zhǎng)的綠葉。這些花原先一定是種在窗前的，我想，一個(gè)星期前，有人從精致的屋子里推開小窗眺望園景，贊美的眼光便會(huì)落在這一簇花上。也許還有人整天倚窗望著園中的花樹，把年輕人的渴望從眼里傾注在紅花綠葉上面。（4）但是現(xiàn)在窗沒有了，樓房快要傾塌了。只有園子里還蓋滿綠色，花還在盛開。倘使花能夠講話，它們會(huì)告訴我，它們所看見的窗內(nèi)的面顏，年輕

7、的面顏?？墒牵缃裼肋h(yuǎn)消失了?；ㄒ嬖V我的不止這個(gè)，它們一定要說出八月十四日的慘劇。精致的樓房就是在那天毀了的，不到一刻鐘的功夫，一座花園便成了廢墟了。（5）我望著園子，綠色使我的眼睛舒暢。廢墟么？不，園子已經(jīng)從敵人的炸彈下復(fù)活了。在那些帶著旺盛生命的綠葉紅花上，我看不出一點(diǎn)被人踐踏的痕跡，但是耳邊忽然響起一個(gè)女人的聲音：“陳家三小姐，剛才挖出來?！蔽一仡^看，沒有人。這句話就是在慘劇發(fā)生后的第二天聽到的。（6）那天中午我也走過這個(gè)園子，不過不是在這里，是在另一面，就是在樓房的后邊，在那個(gè)中了彈的防空洞旁邊，在地上或者在上坡上，我記不起了，躺著三具尸首，是用草席蓋著的，中間一張草席下面露出一只瘦

8、小的腿，腿上全是泥土，隨便一看，誰也不會(huì)想到這是人腿，人們還在那里挖掘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在一個(gè)新堆成的土坡上，也是從炸塌了的圍墻缺口看進(jìn)去，七八個(gè)人帶著悲戚的面容，對(duì)著那具尸體發(fā)愣。這些人一定是和死者相識(shí)的罷，那個(gè)中年婦人指著露腿的死尸說：“陳家三小姐，剛才挖出來。”以后從另一個(gè)人的口里我知道了這個(gè)防空洞的悲慘故事。（7）一只帶泥的腿，一個(gè)少女的生命。我不認(rèn)識(shí)這位小姐，我甚至沒有見過她的面顏。但是望著一園花樹，想到關(guān)閉在這個(gè)園子里的寂寞青春，我覺得心里被什么東西搔著似地痛起來。連這個(gè)安靜的地方，連這個(gè)渺小的生命，也不為那些太陽旗的空中武士所容。兩三顆炸彈帶走了年輕人的渴望，炸彈毀壞了一切，甚至這個(gè)寂寞的

9、生存中的微弱的希望，這樣地逃出囚籠，這個(gè)少女是永遠(yuǎn)見不到園外的廣大世界了。（8）花隨著風(fēng)搖頭，好像在嘆息。它們看不見那個(gè)熟悉的窗前的面龐，一定感到寂寞而悲戚罷。（9）但是一座樓隔在它們和防空洞的中間，使它們看不見一個(gè)少女被窒息的慘劇，使它們看不見帶泥的腿。這我卻是看見了的。關(guān)于這我將怎樣向人們?cè)V說呢？（10）夜色降下來，園子漸漸地隱沒在黑暗里。我的眼前只有一片黑暗。但是花搖頭的姿態(tài)還是看得見的。周圍沒有別的人，寂寞的感覺突然侵襲到我的身上來。為什么這樣靜？為什么不出現(xiàn)一個(gè)人來聽我憤慨地講述那個(gè)少女的故事？難道我是在夢(mèng)里？（11）臉頰上一點(diǎn)冷，一滴濕。我仰頭看，落雨了。這不是夢(mèng)，我不能長(zhǎng)久立在大

10、雨中，我應(yīng)該回家了。那是剛剛被震壞的家，屋里到處都漏雨。（1941年8月16日于昆明）1. 本文用了不少文字描繪花，你認(rèn)為作者的意圖是什么？_ 2. 聯(lián)系上下文，寫出對(duì)第7段中“這樣地逃出囚籠”的理解。_ 3. 第10段中，作者連用三個(gè)問句，其作用是什么？表達(dá)了怎樣的思想感情？ _ 4. 下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）A. 第一段中“走著走著我又走到這里來了?！薄坝帧弊謱懗隽俗髡邔?duì)小園的留戀，這里是他在戰(zhàn)亂中能得到慰藉的地方。B.“陳家三小姐，剛才挖出來?！边@句話兩次出現(xiàn)，既是貫穿全文的線索，又直接抒發(fā)了作者滿懷仇恨、滿腔憤懣的感情。C.這篇文章表現(xiàn)了作者對(duì)年輕生命被扼殺的無限

11、痛惜和對(duì)卑劣、兇殘的日本侵略者的無比憤恨。D.末段寫雨，有明顯的象征意味，既寫出了當(dāng)時(shí)形勢(shì)的險(xiǎn)惡，又表現(xiàn)了對(duì)抗日暴風(fēng)雨早日到來的期盼。E.本文寫少女的死，只拈出一個(gè)細(xì)節(jié)來刻畫，不去作平鋪直敘的交代，這樣寫給人印象更為鮮明強(qiáng)烈。五閱讀下面語段，回答問題。黎明的眼睛端木蕻良三月清晨，把窗子推開，第一片陽光便飛到人們的全身。對(duì)著陽光帶進(jìn)來的新鮮空氣，任誰都要深吸一口，說：春天來了！就這樣，春天從窗口走近了我們。但是，可不要忘記，不是從有房子那天起，我們就有了窗子！我們的兄弟愛斯基摩人用冰塊建筑的房子，像個(gè)白玉的鐘罩一般，是沒有什么窗子的。過去的鄂倫春兄弟們住的“神仙柱”，因?yàn)闆]有屋頂，在屋里，到晚上

12、可以看到頭上的月亮和星光，也就無須開窗子了。最早的人類山頂洞人走下山來，不知住過多少代，才懂得造個(gè)窩兒的時(shí)候，他們也只會(huì)模仿巖洞，把地挖個(gè)半截坑，上面再搭上頂棚。至于窗子，就談不上了。房墻上開窗子是后來的事，隨著窗子的開鑿和擴(kuò)大，人類文明的曙光也隨著擴(kuò)大。窗子，自從它出現(xiàn)的那天起，它就成為陽光的眼睛，空氣的港口，成了自然和社會(huì)的紐帶。隨著時(shí)間流逝，層樓的加多，窗子也越來越多?？吹礁邔拥慕ㄖ?，就會(huì)驚嘆窗子是房屋最鮮明的象征。沒有窗子的房子，幾乎也就沒法把它喚作房子了。有誰未曾享受過開窗的喜悅呢？打開窗子，突然看到青山闖了進(jìn)來，打開窗子，看到柳色的清新，小燕的飛來窗子開了，用不著打招呼，新的空氣就

13、會(huì)猛撲進(jìn)來。當(dāng)然，多少詩人贊美過窗子，多少歌手歌唱過窗子，多少情人的眼睛凝望過窗子窗子的變化，是值得人們考察一番的。小小的窗子，幾乎可以說是文明的大眼睛。在今后的日子里，窗子的變化會(huì)更加多種多樣了。窗子的玻璃會(huì)隨著時(shí)鐘，自動(dòng)調(diào)和射進(jìn)室內(nèi)的光線，窗子會(huì)隨著明暗變換顏色。窗框上裝有循環(huán)水，它可以為居室的主人帶走很多他發(fā)覺不到的天敵，又可以送進(jìn)來他需要而又不易得到的芳香和養(yǎng)分有的窗子不需要開合，便能做到通風(fēng)透光。它還可以把你不愿聽到的聲音關(guān)在外面，但是悅耳的琴聲，它是不會(huì)阻攔的打開窗子吧！現(xiàn)在開窗子就不光是為了迎進(jìn)陽光、空氣或者遠(yuǎn)眺青山的青、新柳的綠、燕子飛來的掠影而是迎來一個(gè)新的世紀(jì)！1本文描述的

14、主體是“窗子”，但標(biāo)題卻是“黎明的眼睛”，根據(jù)文意，請(qǐng)說明：（1）“窗子”在文中的含義是否一樣？請(qǐng)具體說明。 （2）“窗子”和“眼睛”有什么內(nèi)在聯(lián)系？ 2文中“沒有窗子的房子，幾乎也就沒法把它喚作房子了”，結(jié)合文意，概括出作者這樣說的理由。（1） （2） （3） 3這篇文章通過敘述窗子的從無到有，從單一到多樣，表現(xiàn)了現(xiàn)代生活中的窗子的多變，其主旨就是為了 ， 文中寫“窗子”的發(fā)展變化時(shí)運(yùn)用了 的方法，這既為議論作了鋪墊，又為描寫作了陪襯。4這篇文章表明了作者對(duì)生活怎樣的態(tài)度？（不超過10個(gè)字） 二十三 囚綠記預(yù)習(xí)反饋 一l pi cng h zh x 二1、很快地看一下2、形容輕微的雨聲3、急

15、切得來不及選擇4、本文中指植物的葉、須不肯被我“囚禁”，仍朝著原來的方向生長(zhǎng)。 三C 四圣泉 浙江天臺(tái) 海星竹刀囚綠記 五略 六略課堂練習(xí) 一揠 娑 瞥 暇 猗 蕈 二1、排比2、比喻3、反復(fù)4、反復(fù) 作用：各種修辭方法的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章語言的表現(xiàn)力，使文章語言更加優(yōu)美生動(dòng)；增強(qiáng)了文章的抒情性，使作者的情感更為真切感人。三陸蠡 1940 綠色 生活 光明 四1、和“我原是打算七月尾就回南去的”相照應(yīng) 由于蘆溝橋事件的發(fā)生，原打算七月尾回南去，而才到七月中旬，就“不能再流連于烽煙四逼中的舊部”了。課后測(cè)評(píng) 一1、錯(cuò)2、錯(cuò) 二C 三（示例）：熱情奔放，灼人肺腑，但若不細(xì)心呵護(hù)，火焰便會(huì)熄滅。四.1. 花是美好的象征，作者由花自然地聯(lián)想到少女，花成為全文抒情的線索；花和廢墟形成強(qiáng)烈對(duì)比，烘托出濃厚的悲劇色彩；花仍在盛開，少女已慘死，抒發(fā)了作者哀傷憤懣的情感。 2. 過去少女向往外邊的世界而不可得，而今她離開了囚籠，卻是在已經(jīng)成為尸體的情況下，是日寇永遠(yuǎn)毀掉了她的青春和希望。 3. 敵人的卑劣，少女的慘死，震撼了作者的心靈，他要控訴抗議，而黑暗、寂寞使他無法傾訴，倍感壓抑。作者連用三個(gè)問句，正是為了能更鮮明強(qiáng)烈地表達(dá)這種無法抑制的悲憤之情。4. C E五1、（1）不一樣。前面的幾個(gè)“窗子”都是實(shí)指房子上的窗子，它是人