六上冊(cè)期末每課習(xí)題

1、第15課 青海高原一株柳1、與廣袤無(wú)垠意思相近的成語(yǔ)有： 無(wú)邊無(wú)際、一望無(wú)邊、廣闊無(wú)垠 2、“我”初見柳樹不由“哦”了一聲，包含 3 層含義。A、 驚嘆 ：這株柳樹能在這樣惡劣的環(huán)境下生長(zhǎng)壯大，真了不起！B、驚喜 ：在悲壯和蒼涼的青海高原上，竟然有這么一棵生機(jī)勃勃的大柳樹。C、驚訝：風(fēng)雪高原哪來的這棵大柳樹？3、 神奇堅(jiān)韌 的青海高原一株柳第五自然段細(xì)致描寫了柳樹的 樹干 、 樹枝 、 樹葉 、 色澤 及站立的姿態(tài)，“巍巍然”、“撐立”寫出了 柳樹的高大、頑強(qiáng) 4、青海高原一株柳戰(zhàn)勝了持久干旱、嚴(yán)酷寒冷、 高原風(fēng)雪 、雷轟電擊，付出了 艱苦卓絕的努力，終于造就了一個(gè) 不可思議的奇跡。5、“名貫

2、古今”的意思是 名氣很大 ，我還知道和它意思相近的成語(yǔ)有： 馳名中外、舉世聞名、名揚(yáng)四海 6、青海高原一株柳身上，我想到的人有：霍金、桑蘭、張海迪、海倫凱勒 想到的名言有： 頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。-狄更斯 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 7、默寫古詩(shī)：邊塞詩(shī)：涼州詞 黃河遠(yuǎn)上白云間， 萬(wàn)仞山，羌笛何須怨楊柳 ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 詠 柳 妝，綠絲絳 裁 送 別 a楊柳東門樹，夾御河 b渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 8、如果要評(píng)選十大杰出樹木，相信青海高原一株柳一定入選，請(qǐng)用書中的一段話為它設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞： （一句話) 9、寫法指點(diǎn)：用青海高原的荒蕪、蒼涼 襯托 柳樹的 頑強(qiáng)

3、生命力 寫家鄉(xiāng)灞河柳起對(duì)比 、襯托的作用，更能突出青海高原一株柳的讓人望而生畏的頑強(qiáng)生命力 10、作者是 陳忠實(shí) ，成名作 白鹿原 。 11、補(bǔ)充成語(yǔ)：廣（ ）無(wú)（ ） 寸草不（ ） 起（ ）回（ ） 名（ 貫 ）古今 （婀娜）多姿（ nu） 風(fēng)（ ）萬(wàn)種 （ 艱 ）苦（卓 ）絕 氣貫長(zhǎng)虹（貫穿） 補(bǔ)充 ：1、字音：佇立（zh） 深邃（su）瞅（chu）鐵錠（dng）畏怯（qi）一茬（ch）肆虐（s nv） 給予（j y） 2、字形：鍛鑄（dun zh） 肆虐 摧毀 吟誦 艱苦卓絕 韌性 （rn xng） 3、字義：望而生畏（害怕） 4、命運(yùn)給予它的幾乎是（九十九條死亡之路） ,它卻在（一線希

4、望之中成就了一片綠陰）。 我體會(huì)出：青海高原環(huán)境的惡劣，柳樹生存的非常艱辛，但它造就了不可思議的奇跡。 給予我的啟示是：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡。 16 草原1、通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略了一碧千里的草原和熱情好客的草原人民。請(qǐng)為大草原創(chuàng)作一句宣傳標(biāo)語(yǔ)美麗草原，風(fēng)光無(wú)限。好客人民，熱情款待，娛樂豐富，流連忘返。內(nèi)蒙古大草原，人一生不能不去的地方。2、本文的作者是 原名 ，字 ， 滿 族人，著名的作 家，代表作是駱駝祥子、 茶館四世同堂等。3、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”的意思是 穹廬 野茫茫 風(fēng)吹草低見牛羊 。 4

5、、看到了這么美麗的大草原，我想到了一首詩(shī) 敕勒歌 5、忽然，像被一陣風(fēng)吹來的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬， ， 群馬疾馳 ， 襟飄帶舞 ， 像一條彩虹朝我們飛過來?！跋癖灰魂囷L(fēng)吹過來的”說明騎馬速度快、迎客心情急切，迎客人多， “彩虹”說明 衣服顏色鮮艷。從這句話我感受到蒙古人的熱情好客 補(bǔ)充：1、字音：蒙古（mng）蒙騙（mng）玻璃（li） 鑰匙（shi） 2、字形：渲染 迂腐 羞澀 摔跤 勾勒 3、成語(yǔ)：萬(wàn)籟俱寂襟飄帶舞 4、第一節(jié)比喻句的默寫 。（1）羊群一會(huì)兒上了小丘.輕輕流入云際）（2）這種境界，既 又 （3）概括第一節(jié)：草原美景及給人帶來的無(wú)限樂趣。 5、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合寫

6、出草原的廣闊。 6、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：姑娘們（既）大方，（又）有點(diǎn)羞澀，來給客人們唱民歌。 （2）（不管）唱的是什么，聽者（總）會(huì)露出會(huì)心的微笑。 17、麋鹿1、 外形奇特 的麋鹿。2、本文外形特點(diǎn) 、 生活習(xí)性、 傳奇經(jīng)歷 介紹麋鹿，表達(dá)了國(guó)家 對(duì)野生動(dòng)物高度重視，增強(qiáng)人們保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。3、文章從體重、角型 、尾巴、 蹄子、 毛色五方面介紹了麋鹿的外形特點(diǎn)，運(yùn)用了 列數(shù)字 、 作比較 的說明方法。4、課后習(xí)題：5、我國(guó)的珍稀動(dòng)物還有： 6、假如麋鹿能開口說話，當(dāng)它踏上故土?xí)r，它會(huì)說些什么呢？ 7、動(dòng)物是人類的朋友，可有的人卻濫殺無(wú)辜，你想對(duì)人類說什么？ 補(bǔ)充： 一、字音：悄無(wú)聲息（qio）沼澤

7、（zho）潛游（qin）殺戮（l）二、b y(哺育) b sh(跋涉) fn zh(繁殖) yn(厄運(yùn)) 三、成語(yǔ)：林（茂）草（豐） 獨(dú)一無(wú)二 （銷）聲（匿）跡-隱藏 （漂泊）不定 （顛沛）流離 （因?yàn)椋?廣闊 氣候四、修改病句：只有黃海灘涂這片遼闊的土地，氣溫溫和，林茂草豐，所以 放養(yǎng) 場(chǎng)所才是麋鹿野生飼養(yǎng)的理想處所。 （） 五、填空：麋鹿外形很奇特：（ ）似（ ），（ ）似（ ），（ ）似（ ），（ ）似（ ），所以又被稱為(“ ”) ，它是封神榜中（姜子牙）的坐騎（q）。 18、給家鄉(xiāng)孩子的信1、巴金原名 ，又名 ，“五四”以來著名的作家，代表作 2、書信的五部分是： 3、閱讀課文第三段

8、回答問題：本段中心句是： 這句讓我想到高爾基的一句名言： ：汪國(guó)真的一句： 你是如何理解“生命開花結(jié)果”的？ 巴金是怎樣評(píng)價(jià)自己的一生的？ “我寫作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛，我用作品表達(dá)我的這用感情”一句中“這種感情”指的是 談?wù)勀銓?duì)這句話的理解： “(只有)為別人花費(fèi)它們，我們的生命(才)會(huì)開花”?！八鼈儭敝傅氖?“開花”指： 補(bǔ)充： 第19課 錢學(xué)森 1、我認(rèn)識(shí)了 的錢學(xué)森，我想把名言 天下興亡，匹夫有責(zé)。-顧炎武 愛國(guó)高于一切 。-肖邦 送給他。2、“他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！”寫出了錢學(xué)森 3、錢學(xué)森是馮卡門教授 的學(xué)生和 的助手，可

9、以看出 4、錢學(xué)森共說兩句話，第一句話表達(dá) 第二句話表達(dá)了 5、錢學(xué)森被譽(yù)為“ ”，我還知道 袁隆平 被譽(yù)為“ 雜交水稻之父 ”； 被譽(yù)為“ ”； 被譽(yù)為“ ”。6、按時(shí)間先后順序，第一自然段應(yīng)放在第六自然段后面，把它放在開頭是 倒敘 寫法，目的是設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。7、文中出現(xiàn)的思鄉(xiāng)的詩(shī)句是：“ ， ?！彼鲎蕴拼?shī)人 的 ，古詩(shī)的后兩句是“ ， 遍插茱萸少一人 ?！蔽疫€知道的思鄉(xiāng)名句有：“ 春風(fēng)又綠江南岸 ， 。”“ 舉頭望明月 ， ?！甭稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明，月夜憶舍弟杜甫8、為錢學(xué)森設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞：在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。五年歸國(guó)路，十年兩彈成。他是知識(shí)

10、的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。 補(bǔ)充： 一、字音 隆?。╨ng ） 興奮(xng) 應(yīng)當(dāng)(yng) 袒露(l) 運(yùn)載（zi） 二、字形：奔赴（去、到） 富裕 誠(chéng)懇 貢獻(xiàn) 三、成語(yǔ)： 廣（闊）無(wú)（垠） （劈）波（斬）浪 水天一（色） （屈）指一（算）(魂)牽夢(mèng)(繞) 歸心似（箭 ） （乘）風(fēng)破浪 （朝）思（暮）想 四、搭配：（ 優(yōu)厚）的待遇 （富裕）的生活 （優(yōu)越）的工作條件 五、從美國(guó)海軍將領(lǐng)的話中，我體會(huì)出：（1） 20、詹天佑環(huán)境1、我認(rèn)識(shí)了 杰出愛國(guó) 的詹天佑，他被譽(yù)為“ ”，最早主持修建了我國(guó)第一條鐵路 。2、“高山深澗”、“懸崖峭壁”寫出了 環(huán)境的惡劣，修筑的艱難

11、。3、從詹天佑修筑鐵路的過程中，可以看出他是一個(gè) 一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精、身先士卒、率先垂范、與工人同甘共苦 的人。4、居庸關(guān)的特點(diǎn)是 ，所以詹天佑采用 的開鑿方法，八達(dá)嶺隧道的特點(diǎn)是 長(zhǎng)度長(zhǎng) ，詹天佑采用 法，青龍橋“爬陡坡”又設(shè)計(jì)了 ，并分別用圖表示出來。5、詹天佑的杰出體現(xiàn)在 ，他的愛國(guó)體現(xiàn)在 。我想對(duì)詹天佑說： 。6、爭(zhēng)奪： 爭(zhēng)持： 補(bǔ)充： 字形：勘測(cè) 譏笑 泥漿 岔道 成語(yǔ)：攀山越嶺 贊嘆不已 二、第四節(jié) 1、過渡句。（承上啟下的作用） 排比句（作用：層次分明，表達(dá)對(duì)詹天佑對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁潎@之情） 2、關(guān)注標(biāo)點(diǎn)：白天夜晚. 3本節(jié)從（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境）四方面刻畫人物。

12、 4、詹天佑是在（嘲笑、諷刺、阻撓、要挾）等情況下接受修筑京張鐵路的，在修筑的過程中做了三項(xiàng)工作： 5、本文按（先總后分）的敘述方法安排材料，貫穿全文的主線是（ ）-中心句 字音：鐵路干線（gn）要挾（yo xi）差不多（ch）狂風(fēng)怒號(hào)（ho）開鑿（zo）藐視（mio） 21、鞋匠的兒子1、我認(rèn)識(shí)了襟懷坦蕩、寬容大度、仁愛正義 的林肯，他是 國(guó)第 16 任總統(tǒng)，我想把愛人者人恒愛之， （名言）送給他。2、林肯演講前后，參議員們對(duì)他的態(tài)度分別是 尷尬 羞辱 大笑 靜默 贊嘆，產(chǎn)生這么大變化的原因是 3、理解林肯的語(yǔ)言。第一段話：“非常感激”寫出了 林肯胸懷寬廣 ，第一個(gè)“永遠(yuǎn)” 體現(xiàn)了他寬宏大度

13、的胸襟，第二個(gè)“永遠(yuǎn)” 為自己是鞋匠的兒子而自豪 ，第三個(gè)“永遠(yuǎn)”對(duì)父親的尊敬、愛戴和感激。第二段話：我體會(huì)出 從小就具有勤勞簡(jiǎn)樸的品質(zhì)，不卑不亢的作風(fēng)。第三段話：“無(wú)人能比”可以換成 獨(dú)一無(wú)二 、 無(wú)與倫比、舉世無(wú)雙 ，突出了林肯的謙遜樸實(shí)和對(duì)父親的崇敬和懷念 。第四段話：“裂開的房子”指 ，“完整的整體”指 ，作者對(duì)林肯的評(píng)價(jià)是林肯是美國(guó)歷史上最有作為的總統(tǒng)之一。 ，他的貢獻(xiàn)是 領(lǐng)導(dǎo)人民拿起武器 ，突出了他高瞻遠(yuǎn)矚及所具有的愛心與仁慈 的品質(zhì)。 補(bǔ)充：字音：因?yàn)椋╳i）猶豫（yu y）侮辱（w r） 字形：尷尬 羞辱 靜默 成語(yǔ)：名門（望）族 開（懷）不已 毫不（猶豫） 不（卑）不亢 無(wú)人

14、能比 字義：卑微：地位低下 尷尬：難堪 名門望族：名望 大風(fēng)歌是漢高祖（劉邦）所作，“ ”是對(duì)往昔戎馬生涯的追憶；“ ” 是對(duì)今日的無(wú)限感慨?！?”表現(xiàn)其深沉謀略，23個(gè)字展現(xiàn)一個(gè)君主的雄才大略。其中“兮”的意思是：啊 “海內(nèi)”指四海之內(nèi)，也就是指全國(guó)。、倒順詞 ：（1）意思相同的：依偎 靜寂 互相 積累 合適 離別 （2）意思不同的： 我最喜歡的一句名言是：1、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。-杜甫）因?yàn)樗屛颐靼祝褐挥卸嘧x書，才能提高寫作水平。2、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讓我明白：只有珍惜時(shí)間，才能不虛度光陰，一事無(wú)成。3、小本練習(xí)冊(cè)關(guān)于寬容的名言（寬容是一種美德，寬容的力量是巨大的。） 22 古詩(shī)兩首1、冬夜讀書示子聿的作者是 代詩(shī)人 。題目的意思是 這首詩(shī)告訴我們： 這首詩(shī)也讓我想起魯迅的一句名言： 2、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。“絕知”的意思是 詩(shī)句的意思是： 闡明了“知與行”的關(guān)系是 3、“無(wú)遺力”的意思是 ，由此我想到古人學(xué)習(xí)的成語(yǔ)： 4、觀書有感的作者是 代詩(shī)人 ，全詩(shī)借 來比喻 ，告訴我們 5、詩(shī)中描寫作者聯(lián)想的句子是： “渠”、“為”的意思分別是： 、 。詩(shī)意是： 6、觀書有感寫的是池塘里的水，卻用“觀書有感”做題目的