大三就業(yè)指導課課件20149

1、 了解當前的就業(yè)形勢了解當前的就業(yè)形勢 幫助畢業(yè)生準確定位幫助畢業(yè)生準確定位 熟悉大學畢業(yè)生就業(yè)政策熟悉大學畢業(yè)生就業(yè)政策 掌握求職技巧及就業(yè)技能掌握求職技巧及就業(yè)技能 協(xié)助規(guī)劃你的職業(yè)人生協(xié)助規(guī)劃你的職業(yè)人生計劃經(jīng)濟體制下的畢業(yè)生分配制度：統(tǒng)包計劃經(jīng)濟體制下的畢業(yè)生分配制度：統(tǒng)包統(tǒng)分，包當干部統(tǒng)分，包當干部 80年代中期畢業(yè)生分配制度：計劃內(nèi)供需年代中期畢業(yè)生分配制度：計劃內(nèi)供需見面、雙向選擇見面、雙向選擇90年代初期的畢業(yè)生分配制度：中期改革年代初期的畢業(yè)生分配制度：中期改革方案方案市場經(jīng)濟體制下的畢業(yè)生就業(yè)制度：雙向市場經(jīng)濟體制下的畢業(yè)生就業(yè)制度：雙向選擇、自主擇業(yè)選擇、自主擇業(yè)目前就業(yè)

2、機制：市場導向、政府調(diào)控、學目前就業(yè)機制：市場導向、政府調(diào)控、學校推薦、學生和用人單位雙向選擇校推薦、學生和用人單位雙向選擇 2007年畢業(yè)生495萬 2008年畢業(yè)生559萬 2009年畢業(yè)生611萬 2010年畢業(yè)生630萬 2011年畢業(yè)生將達660萬 2012年以后畢業(yè)生700萬以上 每年要就業(yè)的畢業(yè)生800萬左右 畢業(yè)生逐年增多 社會需求不再每年增多 每年畢業(yè)生就業(yè)不了的會和下一屆競爭 重點大學和高職院校就業(yè)率高 2、3本科就業(yè)相對更難 原因在哪里？大家討論年份年份200920102011201220132014畢業(yè)生246726652595258027002770一次就業(yè)率95.3

3、496.8997.5795.4396.9698.84我院畢業(yè)生就業(yè)率較高的原因靠什么？ 大家討論、交流 大家應該清醒地意識到：大家應該清醒地意識到： 精英式教育精英式教育 大眾化教育大眾化教育我校我校2005屆畢業(yè)生就業(yè)雙選會會場屆畢業(yè)生就業(yè)雙選會會場 畢業(yè)生就業(yè)所面臨的新形勢，一個重要的標志是，畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)由過去的： “賣方市場賣方市場” “買方市場買方市場” 目前一些在華的跨國公司裁員，不少外資企業(yè)接收國內(nèi)大學畢業(yè)生的數(shù)量明顯減少，同時，國內(nèi)一些近年發(fā)展勢頭較猛的一些行業(yè)也有類似的趨勢。 國有企業(yè)一直是吸納學校畢業(yè)生的主體，但近年來呈明顯下降趨勢。以國務院各部委所屬院校的畢業(yè)生為例，19

4、96年進國企的為34%，1998年為29.3%，2000年為26.5%，2001年為22%，現(xiàn)在要嚴格招考。 政府機關(guān)和事業(yè)單位，由于或剛剛完成機構(gòu)改革，或正在進行機構(gòu)改革和機構(gòu)調(diào)整，由于用人指標有限，也難以大量接收畢業(yè)生。 2008年的世界性金融危機的影響 全球人才需求結(jié)構(gòu)性調(diào)整 國內(nèi)人才需求結(jié)構(gòu)性調(diào)整 學科專業(yè)供需不平衡學科專業(yè)供需不平衡 學歷層次供需不平衡學歷層次供需不平衡 地區(qū)之間的供需不平衡地區(qū)之間的供需不平衡 畢業(yè)生就業(yè)的期望值居高不下畢業(yè)生就業(yè)的期望值居高不下1、日本：大學生求職平均要找、日本：大學生求職平均要找16家企業(yè)。家企業(yè)。 2、加拿大：大學生要在實習中捕捉機會。、加拿大

5、：大學生要在實習中捕捉機會。 3、巴西：大學生習慣、巴西：大學生習慣“先就業(yè)后擇業(yè)先就業(yè)后擇業(yè)”。 4、俄羅斯：、俄羅斯：30大學生要改行，在本專業(yè)外大學生要改行，在本專業(yè)外就業(yè)。就業(yè)。5 5、西班牙：大學生坦然做、西班牙：大學生坦然做“藍領藍領”。6 6、美國：大學生靠密集信息網(wǎng)找工作。、美國：大學生靠密集信息網(wǎng)找工作。（1）800-1500(5.01%)（2）1500-2000(31.51%)（3）2000-2500(25.68%)（4）2500-3000(15.66%)（5）3000-3500(9.82%)（6）3500以上(12.32%)（1）沒有單位接收）沒有單位接收(24.16%)

6、（2）有單位接收但不理想）有單位接收但不理想(26.64%)（3）不想就業(yè)準備專升本）不想就業(yè)準備專升本 (14.94%)（4）準備自己創(chuàng)業(yè)）準備自己創(chuàng)業(yè)(4.23%)（5）學習成績不理想）學習成績不理想 (5.10%) （6）因?qū)I(yè)原因就業(yè)難）因?qū)I(yè)原因就業(yè)難 (11.30%) （7）其他）其他(13.63%) （1）過高）過高 (17.97%) （2）適當）適當 (64.71%) （3）過低）過低 (8.33%) （4）沒感覺）沒感覺 (8.99%) （1）愿意）愿意(32.47%) （2）不愿意）不愿意(39.63%) （3）沒考慮）沒考慮(27.90%) 我國以前是大學生資源缺乏的國家

7、我國以前是大學生資源缺乏的國家 大學畢業(yè)生在求職大軍中，不是弱者大學畢業(yè)生在求職大軍中，不是弱者 各級領導高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)各級領導高度重視高校畢業(yè)生就業(yè) 我國良好的經(jīng)濟發(fā)展勢頭（我國良好的經(jīng)濟發(fā)展勢頭（7%左右）左右） 已建立較完善的畢業(yè)生就業(yè)市場和服務體系已建立較完善的畢業(yè)生就業(yè)市場和服務體系 各地的人才服務市場、各類招聘活動介紹各地的人才服務市場、各類招聘活動介紹1、國家宏觀政策：2007年以后重點是鼓勵和引導畢業(yè)生面向基層，具體是落實五項政策和五個計劃五項政策： （1）助學貸款代償政策（西部和邊遠地區(qū)基層，服務期3年以上，見財政部、教育部財教2006133號文件）。 （2）自主創(chuàng)業(yè)

8、優(yōu)惠政策：財政部、國家發(fā)改委財綜20067號文件、浙江省政府200616號文件。 （3）大學生到基層、非公有制企業(yè)的工齡、勞保福利政策。 （4）大學生到基層就業(yè)后的升學、考公務員加分政策：公務員招考三分之一的崗位要2年以上基層經(jīng)歷等?？急拘Ｑ芯可?0分，考西部公務員加5分。 （5）對中西部實行周轉(zhuǎn)編制的政策：有編制就有一份經(jīng)費。 五大計劃（個人發(fā)展同國家需要有效結(jié)合）： （1）西部志愿者服務計劃、地方政府欠發(fā)達地區(qū)志愿者服務計劃：全國今年預計1萬人，由共青團組織實施； （2）三支一扶計劃：支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧，由人事部牽頭，從今年起連續(xù)5年招募2萬人； （3）大學生村官計劃：浙江省從）大學

9、生村官計劃：浙江省從2003年開始試點，到年開始試點，到目前目前90%的村，配備一名大學生村官（后備梯隊）；的村，配備一名大學生村官（后備梯隊）； （4）社區(qū)大學生工作者服務計劃：城市社區(qū)管理崗位，居委會等； （5）農(nóng)村教師特崗計劃和農(nóng)村教育碩士計劃：全國5年內(nèi)實施2-3萬個農(nóng)村教師特設崗位，聘期3年；到期可免考讀教育碩士。 各地大學生就業(yè)政策：畢業(yè)生應該高度關(guān)注 上海：工作簽約能行，但落戶有嚴格限制，需要打分、排隊，非名校、緊缺專業(yè)、高學歷職稱背景不易在上海落戶，但上海的工作機會很多，選擇去上海，可考慮把戶籍、人事關(guān)系、檔案落在原籍。 杭州：2006年7月1日起，“先落戶、后就業(yè)”政策只面向

10、碩士以上，本科生以下必須在簽約的基礎上簽定正式的勞動合同，繳納社會養(yǎng)老保險，才能落戶杭州的幾個主城區(qū)（余杭、蕭山除外）。 大學生就業(yè)的市場化與人才市場尚不完善大學生就業(yè)的市場化與人才市場尚不完善之間的矛盾之間的矛盾 大學生就業(yè)的市場化與大學專業(yè)設置、培大學生就業(yè)的市場化與大學專業(yè)設置、培養(yǎng)模式非市場化之間的矛盾養(yǎng)模式非市場化之間的矛盾 大學生就業(yè)的市場化與大學生落后的就業(yè)大學生就業(yè)的市場化與大學生落后的就業(yè)觀之間的矛盾觀之間的矛盾 服務顧客：部門間講解配合，每個職位固定的客戶群 解決問題 創(chuàng)造價值 節(jié)省成本 提供建議 這些不分職位，所有企業(yè)所有員工 大學生主要目的是學習，職業(yè)人主要是完大學生主

11、要目的是學習，職業(yè)人主要是完成老板交辦的工作任務；成老板交辦的工作任務； 學習主要看學習能力：包括理解、邏輯思學習主要看學習能力：包括理解、邏輯思維、記憶能力等；職業(yè)工作需要的能力很維、記憶能力等；職業(yè)工作需要的能力很多：溝通、協(xié)調(diào)、學習、操作、洞察、計多：溝通、協(xié)調(diào)、學習、操作、洞察、計劃、領導、實施力等；劃、領導、實施力等； 學習是自己的事，學多學少都由自己作主；學習是自己的事，學多學少都由自己作主；職業(yè)人的工作是團體協(xié)作，整體效能和每職業(yè)人的工作是團體協(xié)作，整體效能和每位個體的關(guān)系密切。位個體的關(guān)系密切。2、工作世、工作世界地圖界地圖用人單位最喜歡的工作態(tài)度用人單位最喜歡的工作態(tài)度：準時

12、、誠實、可靠、穩(wěn)定、主動合作、學習、幽默、樂于助人用人單位最不喜歡的工作態(tài)度用人單位最不喜歡的工作態(tài)度：懶惰、遲到、缺席、不忠實、精神不集中、太少或太多野心、被動、不誠實、不合作、沒禮貌、不守規(guī)則、破壞、不盡責、無適應能力、虛假報告社會要完善就業(yè)市場社會要完善就業(yè)市場 大學要適應就業(yè)市場大學要適應就業(yè)市場 畢業(yè)生要走進就業(yè)市場畢業(yè)生要走進就業(yè)市場 認清形勢，認清形勢，“不等不等”、“不靠不靠”，培養(yǎng)就業(yè)意識，培養(yǎng)就業(yè)意識 準確定位，樹立合理期望值準確定位，樹立合理期望值 樹立主動推銷自己的觀念樹立主動推銷自己的觀念 參加社會實踐，爭取機會多接觸社會參加社會實踐，爭取機會多接觸社會 增強對社會、

13、市場的適應性增強對社會、市場的適應性 增強創(chuàng)業(yè)信心與能力增強創(chuàng)業(yè)信心與能力 提倡去西部、基層就業(yè)提倡去西部、基層就業(yè) 提倡去中小企業(yè)、非公制企業(yè)就業(yè)提倡去中小企業(yè)、非公制企業(yè)就業(yè) 樹立樹立“先就業(yè)后擇業(yè)先就業(yè)后擇業(yè)”的新觀念的新觀念 ( (一一) )畢業(yè)生面臨的選擇畢業(yè)生面臨的選擇 （二）（二）就業(yè)前的準備：就業(yè)前的準備： 1、心理準備：包括抗挫折能力、承受能力的準備；、心理準備：包括抗挫折能力、承受能力的準備； 2、資料準備：畢業(yè)生推薦表、精彩的個人簡歷、求職書、資料準備：畢業(yè)生推薦表、精彩的個人簡歷、求職書（自薦信）、成績單、證件等；（自薦信）、成績單、證件等； 3、能力準備：學習能力、創(chuàng)

14、新能力、協(xié)調(diào)能力、團隊精、能力準備：學習能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)能力、團隊精神等；神等； 4、對社會的了解：包括一些基本的禮儀常識，如服裝、對社會的了解：包括一些基本的禮儀常識，如服裝、領帶、忌諱等。領帶、忌諱等。 5、搜集就業(yè)信息（、搜集就業(yè)信息（重點重點）：擬就業(yè)地的準入政策；）：擬就業(yè)地的準入政策；用人單位信息；用人單位信息的分析、整理和篩選用人單位信息；用人單位信息的分析、整理和篩選。 1、個人資料、個人資料 姓名姓名 當?shù)刈≈樊數(shù)刈≈?永久住址永久住址 電話號碼電話號碼 電子郵箱地址電子郵箱地址 個人網(wǎng)頁等個人網(wǎng)頁等 簡歷是塊簡歷是塊敲門磚敲門磚 2、目前的工作目標、目前的工作目標 3、

15、與目標有關(guān)的特定技能和品質(zhì)、與目標有關(guān)的特定技能和品質(zhì) 涉及你從第一部分得來的技能分析涉及你從第一部分得來的技能分析 語言語言 計算機技能等計算機技能等 所獲獎勵所獲獎勵 4、教育背景、教育背景 與你目標有關(guān)的專業(yè)與你目標有關(guān)的專業(yè) 與目標有關(guān)的在班級中做過的最成功的工作例子（例與目標有關(guān)的在班級中做過的最成功的工作例子（例如，團隊或個人項目）如，團隊或個人項目） 其他重要的事實（例如，榮譽、獎勵、證書、成就等）其他重要的事實（例如，榮譽、獎勵、證書、成就等）5、工作經(jīng)驗、工作經(jīng)驗 雇主雇主 工作時間工作時間 職位職位 成就成就 如果相關(guān)，成功工作的例子如果相關(guān)，成功工作的例子 6、志愿者工作

16、、參與的社會工作、協(xié)會成員、志愿者工作、參與的社會工作、協(xié)會成員 組織組織 參加時間參加時間 角色角色 成就成就 如果相關(guān)，成功工作的例子如果相關(guān)，成功工作的例子 7、發(fā)表的文章、演講和報告、發(fā)表的文章、演講和報告 8、活動和興趣、活動和興趣 課余活動課余活動 你承擔的責任你承擔的責任 運動方面的成績運動方面的成績 大體的興趣范圍大體的興趣范圍 q你是誰？你是誰？q你怎么知道目標企業(yè)的？你怎么知道目標企業(yè)的？q你要申請什么職位？你要申請什么職位？q你了解目標企業(yè)嗎？你了解目標企業(yè)嗎？q你為什么適合這個職位嗎？你為什么適合這個職位嗎？q表明希望得到面試機會，注明你的聯(lián)系方表明希望得到面試機會，注

17、明你的聯(lián)系方式。式。1、充分利用網(wǎng)絡資源；2、參加招聘會；3、親戚朋友推薦；4、通過報紙；5、借助電話薄打電話；6、通過實習；7、單獨登門應聘；8、返回原籍人才市場。 q同事同事q以前的雇主以前的雇主 q商業(yè)人士商業(yè)人士q專業(yè)人士專業(yè)人士 q在會議、展銷會等結(jié)識的人在會議、展銷會等結(jié)識的人 q商業(yè)領域里的職員商業(yè)領域里的職員 朋友朋友 親戚親戚 鄰居鄰居 同學同學 熟人熟人 校友校友 老師老師 面試是用人單位安排的對求職者的當面考核，在很大程度上決定求職者能否被錄用，是人才求職過程中的一個重要環(huán)節(jié)。隨著人才市場競爭的日趨激烈，越來越多的用人單位擯棄了“一表人才”（僅憑求職資料）錄用的方式，更多

18、的采用當面的考核來選拔人才，所謂“是騾子是馬拉出來溜溜”。 面試的種類：面試的種類： 篩選性面試（簡單的面談） 挑選性面試（決定性面談） 結(jié)構(gòu)化面試 半結(jié)構(gòu)化面試非結(jié)構(gòu)化面試 面試是錄用的重要決定因素，要想取勝，良好的心理素質(zhì)、真誠的應對態(tài)度、深思得體的回答三者缺一不可。 在同學們步出校園前，這些方面也可以通過替代練習的方式訓練，對象是學校的師長和同學，準確表達自己的想法，真誠對待周圍的詢問等等，其實都是一場小小的預演。 面試在求職活動過程中，對于求職者而言，可說是壓力最大的一個階段，因為能否成功地達成就職，全靠這臨門一腳。因此，想要在面試中成為勝利的佼佼者的話，唯有做好萬全的準備，才能收到事半功倍的機會。q一對一面試一對一面試q團隊團隊/ /董事會面試兩個或更多的人董事會面試兩個或更多的人q集體面試集體面試q電話面試電話面試q視頻會議壓力面試視頻會議壓力面試面試必備的50個問題：在就業(yè)信息網(wǎng)的資源中查詢；http:/ never get a second chance to make a first impressionn與眾相同n毫無準備n心直口快n無視規(guī)則n面試后寫感謝信！1 1、普通高校畢業(yè)生就業(yè)流程圖、普通高校畢業(yè)生就業(yè)流程圖2