《校園文明主題班會》

1、創(chuàng)建校園文明.校園公約 尊師敬友弘美德，勤儉樸素揚傳統(tǒng)。 遵規(guī)守紀維秩序，誠實有信樹新風。 自信豁達樂助人，奮發(fā)進取求新知。 團結協(xié)作創(chuàng)嘉績，求實創(chuàng)新爭一流。.一 創(chuàng)建校園環(huán)境文明.首先！我們來看一下幾組圖片.問題來了！ 這樣的教室 寢室 校園你們 待得下去嗎? 有哪位同學愿意在這樣的校園 待著？ .大家可以相互對比下兩種風格的教室、寢室、食堂 如果是你！你愿意住在哪種校園里面？ 大家可以談談自己，或者是寢室里面有哪些不文明的現(xiàn)象。.教室文明公約 提前就坐不遲到，服裝整潔重儀表。 回答問題要起立，舉手提問勤思考。 保持安靜守紀律，通信工具要關閉。 課間休息擦黑板，尊敬老師懂禮貌。 保持衛(wèi)生不涂

2、劃，自習時間不閑聊。.食堂文明公約 飯前自覺去洗手，潔凈環(huán)?？看蠹摇?自覺不擠排好隊，進餐才有好心情。 勤儉節(jié)約不浪費，餐具餐桌要保護。 積極拒絕一次性，爭創(chuàng)綠色新食堂。 文明你我共同創(chuàng)，健康永遠伴你行。.宿舍文明公約 衣被鞋襪和床單，勤洗勤刷要勤換。 床上桌上及地上，處處整潔又干凈。 美化寢室新環(huán)境，健康得體顯雅觀。 自覺不使用明火，更不違章亂用電。 男女寢室有區(qū)別，自尊決不互相串。 愛護公物我負責，節(jié)水節(jié)電做貢獻。 .二 注重個人衛(wèi)生.生活習慣 1早晚洗臉、刷牙、清洗鼻腔 2勤換衣物 3睡前洗腳 4及時理發(fā)、勤洗頭、洗澡 5勤剪指甲.做個對比！大家喜歡那種類型.情景展示 先由一個同學以蓬頭

3、垢面的形象在班級同學面前走一趟， 到班會快結束的時候，收拾好的同學再出現(xiàn)，做個對比.三 創(chuàng)建校園語言文明.校園十大不文明行為之首當屬不文明語言.社會越來越重視道德考核 上海青年報也在報道中指出，越來越多的企業(yè)在招聘時候更加注重道德考核，道德標準已經(jīng)成為繼能力認證后的第二大用人考核標準。而據(jù)智聯(lián)招聘網(wǎng)的相關統(tǒng)計，目前越來越多的企業(yè)把道德標準列入人才考核項目，幾乎有半數(shù)企業(yè)在招聘中都會涉及孝心、誠信問題。許多人力資源經(jīng)理表示，拔尖的學習成績固然重要，但他們更看中應聘者的職業(yè)道德觀。. 大學生就業(yè)素質與就業(yè)能力培養(yǎng)分析鐘一彪調查分析指出，用人單位在招聘畢業(yè)生時考慮的因素中，道德素質的重視程度排在了第

4、三位?？梢姡瑥拇髮W生就業(yè)看，加強公民道德素質的是多么的重要。.文明用語、從我做起 互動環(huán)節(jié)：情景演繹 情景一：不文明用語的現(xiàn)象 情景二：文明用語的現(xiàn)象.四 互敬互愛互尊互重.一、尊師重道 馬門立雨 上世紀50年代初，任上海市長的陳毅元帥求賢若渴，意邀著名思想家、國學宗師馬一浮先生參加新政府的工作。馬一浮頗負盛名，志向高雅，曾多次拒絕國民黨政府的入仕邀請。陳毅輕車簡從親赴杭州蔣莊馬宅拜訪，為示尊重，他脫去正裝穿起長衫。到馬宅后正值馬老午睡，家人不知來者是誰，請他稍等要進內通報。陳毅阻止叫醒馬老，他在花港公園轉了一圈回來，馬老還沒醒。此時下起雨來，家人就請他進客廳稍待。陳毅仍擺手不入，立在宅外耐心

5、等候，他的衣帽都被雨淋濕了。馬老醒來后，知道是威名遠揚、功勛卓著的陳毅前來造訪，并在外面淋雨等候，很是過意不去，遂連聲道歉。馬老被陳毅的誠意感動，痛快答應出任華東文物管理委員會委員之職。陳毅與馬一浮的這段佳話被人稱為“馬門立雨”。.二、尊重他人.情景互動 1、尊重他人隱私偷看同學的手機，看照片微信并且泄露出去2、尊重他人的勞動成果抄襲他人的作業(yè)，或者是在別人拖地打掃的時候到處亂扔.學會換位思考 多為他人著想五.小故事分享 一只小豬、一只綿羊和一頭奶牛，被關在同一個畜欄里。 有一次，牧人捉住小豬，它大聲嚎叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的嚎叫，便抗議道：“煩死了!他也常常捉我們，可我們并不大呼小

6、叫?！毙∝i聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事。他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命啊!”.游戲互動 游戲1：“人”字形 講師請所有學員用自己的手搭出一個“人”字舉起來給老師看，一般學員都會按照自己的觀察角度去擺，那么自己看到的是人，講師看到的是入，有些學員可能就會考慮到從講師看到的角度去擺字形。 備注：可惜這次是給我們越南公司培訓，他們不會漢字，這個游戲用不上 .游戲互動 游戲2：喂水游戲 兩個學員一組（在分組和劃分角色前先不公布游戲內容），一個人負責接一杯水喂另一個學員喝，不允許交流。這個游戲主要是看學員能不能在整個環(huán)節(jié)中考慮到喝水者的感受，并讓喝水者很舒服的把這杯水喝下，游戲結束后詢問喝水者的感受和喂水學員都考慮了哪些方面，一般會出現(xiàn)的情況，水溫、水量、喂水的速度等等。.換位思考 將心比心.以欣賞的眼光去看待每個人不同的閃光點 我們輔導員可以對一些在學習方面不是特別優(yōu)秀的人在其他方面進行表揚，比如為人處世、言談舉止、交談方面等等。.大學生文明公約 校園整潔，國旗飄揚；佳木成蔭，草綠花香。 文藝