班主任工作室計劃

1、班主任工作室計劃班主任工作室計劃1 一、指導(dǎo)思想 以xx小學(xué)德育工作計劃為依據(jù)；把以德樹人、全面實(shí)施素質(zhì)教育作為根本任務(wù)，努力提高班主任的責(zé)任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而帶動班主任群體的穩(wěn)步發(fā)展。同時，為進(jìn)一步加強(qiáng)名師隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮名班主任工作室的示范引領(lǐng)作用，并在班主任管理工作中形成良好的氛圍，特制訂本工作計劃。 二、工作目標(biāo) 1、理論學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)名班主任工作室章程，履行成員的基本職責(zé)。閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志、報刊和書籍等，重點(diǎn)閱讀中小學(xué)班主任、班主任專業(yè)成長的途徑、班主任兵法等班主任工作核心刊物雜志，并撰寫讀書筆記。不斷豐富教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)等知識

2、理論。 2、管理實(shí)踐：把握班隊課的教育作用，提高教班級管理藝術(shù)。扎實(shí)推進(jìn)班隊活動改革，盡快形成自己的班級管理風(fēng)格。結(jié)合工作室計劃和我校實(shí)際，立足學(xué)生，提高管理效率，積極進(jìn)行實(shí)踐探索。 3、研究成果：努力探索，改革。做到三個一：每期一次家長會，每年一次班隊展示或錄像課，每期撰寫一篇理論文章或案例分析。 4、示范引領(lǐng)：經(jīng)過學(xué)習(xí)鍛煉，能盡快成長為一名“專家型”的名師。 5、努力向區(qū)班主任工作室學(xué)習(xí)，并對本工作室成員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使之得到發(fā)展。 三、工作措施 在學(xué)校工作的引導(dǎo)下，以工作室為發(fā)展平臺，激發(fā)內(nèi)在動力，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷成長。 1、制定個人專業(yè)發(fā)展成長計劃認(rèn)真總結(jié)個人成長的經(jīng)歷制定出本人專業(yè)發(fā)

3、展的計劃，明確自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和落實(shí)措施。 2、理論學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀班級管理工作書籍，制定讀書計劃，每期上交一篇有關(guān)班級管理工作的讀書體會，每年完成讀三本班主任書籍。 3、通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動，加強(qiáng)和工作室其他成員的溝通和交流，彼此促進(jìn)，取長補(bǔ)短，資源共享。 4、教學(xué)實(shí)踐。以課堂為載體，積極開展班隊活動的實(shí)踐探索。積極聽取工作室成員的示范課，每期團(tuán)隊至少推出一人上1節(jié)校級公開課或觀摩課。 5、加強(qiáng)幫帶。進(jìn)行師徒結(jié)對，定期和青年年輕班主任教師對班級管理工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流，并形成教學(xué)反思，以促進(jìn)年輕班主任教師的班級管理工作。 6、德育科研。圍繞班主任管理工作，積極撰寫案例反思和德育

4、論文。 最后希望學(xué)校多提供我們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念方法。搭建平臺使工作室成員多交流合作，有機(jī)會當(dāng)面學(xué)習(xí)聽課，相互促進(jìn)共同提高。為成為專家型班級管理者努力。 班主任工作室計劃2 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，工作室本學(xué)期正式成立。這是學(xué)校發(fā)展的需要，也是眾多班主任發(fā)展的需要。我校目前的情況是，學(xué)生層次多、類別多，管理難度大，這種狀況，決定了我們必須加強(qiáng)研究，提高自己的管理水平。工作室的成立就是要把責(zé)任感強(qiáng)的優(yōu)秀班主任聚集在一起，為班主任的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造相互交流、共同成長的條件和搭建平臺，讓每位班主任都能在這個平臺上發(fā)揮聰明才智，共同研究，群策群力，使參與其中的每位班主任受益，擴(kuò)大優(yōu)

5、秀班主任群體，最終為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。 一、工作室目標(biāo) 依據(jù)上級有關(guān)文件精神和學(xué)校要求，本工作室將以“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”為工作宗旨，不斷探索當(dāng)前班主任有效的德育途徑，優(yōu)化班級管理手段，提高班主任綜合素質(zhì)。為此，我們把工作室的長遠(yuǎn)目標(biāo)，定位在“打造名班主任群體”上。力求通過多形式的班主任學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐和培訓(xùn)活動，不斷加強(qiáng)班主任專業(yè)能力建設(shè)，使每位成員成為班級管理的能手、德育科研的先鋒，并能在學(xué)校范圍內(nèi)發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用，從而形成“名優(yōu)群體效應(yīng)”。鑒于我校的實(shí)際情況，當(dāng)前的目標(biāo)是努力打造專業(yè)班主任群體，讓每位成員由合格的班主任成長為班級管理的行家里手。 二、具體任

6、務(wù)與措施 1.健全機(jī)構(gòu)及制度，保證常規(guī)活動。工作室將堅持每兩周一次的常規(guī)學(xué)習(xí)例會制度，以主題沙龍為主要形式，研究班主任工作，交流經(jīng)驗和體會，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。建立AM群，以利于日常交流。建立工作室博客，登載學(xué)習(xí)內(nèi)容、研討報告、研究成果等。 2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，深入進(jìn)行自我分析，找準(zhǔn)個人發(fā)展方向。通過與班級工作相關(guān)的各種理論知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)工作室成員的班主任專業(yè)意識，提高工作室成員的教育思想和主題班會課的藝術(shù)性，促使工作室成員向?qū)W者型班主任方向發(fā)展。 3.對班主任工作過程中遇到的問題進(jìn)行研討交流，提高工作室成員的研究問題與解決問題的能力，從而提升班主任工作的創(chuàng)新能力。 4.為工作室成

7、員提供更多校內(nèi)、校外的培訓(xùn)機(jī)會和更廣闊的交流平臺，促使工作室學(xué)員向研究型班主任方向發(fā)展。 5.做課題，出成果。工作室成員每學(xué)期至少要圍繞研究課題承擔(dān)一次主講任務(wù)，精心準(zhǔn)備，材料齊全。工作室成員每學(xué)期要完成一篇有關(guān)班級管理的經(jīng)驗交流論文或心得、班主任工作案例分析，最終要形成工作室整體的研究成果。 三、初定系列研究主題 1.勵志教育與人生規(guī)劃系列。探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，形成優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)的手段、方法，收集整合文字、音視頻等相關(guān)材料。 2.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)系列。探討如何在日常班級管理中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的問題并解決。 3.考試質(zhì)量分析系列。探討如何有效進(jìn)行成績分析，通過各種維

8、度的成績分析及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，獲取更多信息；探討EXCEL軟件的在成績分析中的運(yùn)用，最終形成成績分析模板。 4.班級管理的系統(tǒng)設(shè)計。探討分級部、分階段、分層次、分類別的班級管理總體規(guī)劃，形成初稿。 5.班主任工作錦囊系列。集思廣益，探討各種實(shí)際問題的發(fā)現(xiàn)與解決。 6.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)系列。涵蓋各個時期、各科、各類。 7.針對性培養(yǎng)系列。包括培優(yōu)、補(bǔ)弱、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、特殊學(xué)生的關(guān)愛等。 8.心理研究系列。學(xué)習(xí)研究學(xué)生心理，發(fā)現(xiàn)問題并解決。 9.班主任自身成長系列。探討優(yōu)秀班主任成長的規(guī)律，交流班主任工作的體會，自我分析與規(guī)劃，形成個人成長規(guī)劃。 10.資源系列。探討怎樣合理利用各

9、種外部資源，與家長打好交道，做好家校的互動；探討怎樣聯(lián)系、帶動班級任課教師，怎樣聯(lián)合其他班主任共同提高班級管理效果。探討怎樣培養(yǎng)班干部，發(fā)揮其作用；探討班規(guī)的制訂與落實(shí)。 11.招生考試系列。研究高考政策，探討怎樣在自主招生、春季招生中出人才，積累填報志愿的相關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確填報志愿，考入更好的學(xué)校。 12.班級文化建設(shè)。探討如何形成自己的特色班級文化。 13.班級活動的設(shè)計與組織。探討適合不同教育目的和主題的活動，以及如何更有效地組織和開展。 14.理論支撐。結(jié)合以上活動學(xué)習(xí)相關(guān)理論與知識，通過博客進(jìn)行共享，形成主題系列。 班主任工作室計劃3 一、指導(dǎo)思想 為加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮

10、本工作室在提升成員班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平中的重要作用，及時總結(jié)和推廣本工作室班級管理先進(jìn)經(jīng)驗。為成員班主任搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺，使成員班主任進(jìn)一步明確班主任工作任務(wù)和職責(zé)，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中提高班級管理能力，從而達(dá)到工作室成員班主任專業(yè)化成長的目的。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 工作室以“提高成員班主任專業(yè)化水平、促進(jìn)成員班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專業(yè)化發(fā)展的共同體，引導(dǎo)各成員結(jié)合當(dāng)前班主任工作，認(rèn)真思考和分析面臨的問題和困難，不斷學(xué)習(xí)交流，通過理論學(xué)習(xí)、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應(yīng)優(yōu)秀班主任德育新途徑的新的教學(xué)方法與

11、教學(xué)策略，使培養(yǎng)對象在專業(yè)化展上有明顯提高、建班育人有顯著實(shí)效、帶班風(fēng)格有鮮明特點(diǎn)、研究成果上有所建樹，并能得到學(xué)生、同行廣泛認(rèn)可的建班個案和示范性群體。 三、主要任務(wù) 1、全面制定并健全各項工作室管理制度，學(xué)習(xí)、探索并完善本工作室的運(yùn)作模式。 2、最大限度地凝聚隊伍，調(diào)動工作室成員的學(xué)習(xí)、工作熱情，注重開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動其工作能力與技巧的提高。 3、充分利用已有專家資源，提升工作室成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次；在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。 4、幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員制定“個人成長規(guī)劃”，并完

12、成初步成長計劃以及相關(guān)研究課題。 5、搭建交流平臺，與學(xué)員及時互動，實(shí)現(xiàn)初步輻射。 四、活動形式及內(nèi)容： 序號時間主題形式 1、3月15日工作室啟動及成員班主任發(fā)展規(guī)劃研討工作室成員培養(yǎng)方案專題研討 2、4月中下旬班主任基本功大賽、賽前培訓(xùn)專家講座 3、5月課題研究方案征集專題研討 4、待定與市級xx名班主任工作室合作交流待定 5、9月下旬優(yōu)秀家訪故事評選家訪故事評選 6、10月下旬發(fā)揮班、隊課作用，共創(chuàng)和諧班集體成員班主任班隊會課展示、評課交流 7、12月下旬工作室推薦德育書目讀書交流讀書沙龍 班主任工作室計劃4 根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8

13、名成員，根據(jù)市教育局名班主任工作室建設(shè)的有關(guān)要求，結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，制定工作室20xx年度工作計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級行政部門的支持下，以“名班主任工作室”活動為載體，充分發(fā)揮“名班主任”的引領(lǐng)、示范作用，打造一支師德高尚、知識廣博、業(yè)務(wù)技能精湛的教育工作中堅力量；充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成“名班主任成長的園地，資源輻射的中心，師生對話的平臺，教育科研的基地”，從而促進(jìn)我市初中班主任隊伍專業(yè)迅速成長，為推動我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。 二、工作目標(biāo) 本工作室將在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和成員所在學(xué)校的大力支持下，在所有成員的共同努力

14、下，盡最大努力，切實(shí)做好各項工作。 （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 先進(jìn)的理論是教育和科研的先導(dǎo)；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教育和科研都將是閉門造車。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，工作室負(fù)責(zé)人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。 認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育新理論，學(xué)習(xí)新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。并尋求合適的時機(jī)，采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，聆聽專家學(xué)者的講座，為工作室成員的成長打下堅實(shí)的理論功底。 （二）開展課堂展示 本

15、工作室將推行主題班會公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課和觀摩課，為工作室的教育研究工作提供平臺和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教育能力和水平。工作室將與學(xué)校、教育局等部門協(xié)調(diào)，采取外出聽課、相互評課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的活動。同一主題、獨(dú)立備課、借班上課，集體研討。這既是對本工作室成員能力的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。 （三）落實(shí)課例教研 本工作室將繼續(xù)開展以主題班會為載體的課堂教學(xué)課例教研活動，立足班會課，研究初中學(xué)生的思想教育，提升成員的教科研水平。我們將采取“工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動科研或雙向視頻科研

16、呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式，將主題班會研究真正落到實(shí)處。 （四）追求輻射效應(yīng) 本工作室將努力建設(shè)和利用名班主任工作室網(wǎng)站，利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實(shí)用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，和與外界進(jìn)行交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。 三、本年度主要工作安排 三月：召開本工作室成員第一次會議。 明確目標(biāo)，工作室三年的工作方案和成員培訓(xùn)方案；工作室管理考核方案；名班主任情況記錄表；年輕班主任培養(yǎng)對象情況記錄表；教科研成果目錄（近3年）；淮

17、北市初中班主任基本情況登記表；工作室網(wǎng)站建設(shè)；通訊錄。結(jié)對幫教。 四月：召開工作室成員第二次會議。 初中學(xué)生心理研究，責(zé)任與我同行主題班會研究、示范課。開展專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。 五月：召開工作室成員第三次會議。 初中學(xué)生心理健康研究，參加送教下鄉(xiāng)活動。班會示范課，報告會。 六月：召開工作室成員第四次會議。 初中生感恩教育研究。開展專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。學(xué)年度工作總結(jié)，教科研工作總結(jié)。 七八月：召開工作室成員第五次會議。 假期繼續(xù)教育培訓(xùn)、備課、上課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。 九月：召開工作室成員第六次會議。 新學(xué)期教研活動安排，談假

18、期生活、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等體會。 十月：召開工作室成員第七次會議。 開展專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。 十一月：召開工作室成員第八次會議。 開展專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。 十二月：召開工作室成員第九次會議。 開展中學(xué)生心理健康教育專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。 班主任工作室計劃5 一、指導(dǎo)思想 為了充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任和骨干班主任的示范、引領(lǐng)、輻射作用，進(jìn)一步增強(qiáng)班級管理、育人工作的藝術(shù)性和高效性，切實(shí)推進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展，努力打造一支高品德、高素質(zhì)、高效率、專業(yè)化的班主任隊伍。根據(jù)學(xué)校工作計劃的要求，在去年實(shí)踐的基礎(chǔ)

19、上，我們制訂了20xx20xx學(xué)年上期工作計劃，以求將班主任工作持續(xù)穩(wěn)定地推進(jìn)。 二、工作目標(biāo) 1、促進(jìn)新班主任的班級管理工作逐步規(guī)范化，增強(qiáng)全體班主任關(guān)注過程、注意小節(jié)、打造細(xì)節(jié)的工作意識。 2、擴(kuò)大優(yōu)秀班主任效應(yīng)，引領(lǐng)一批優(yōu)秀班主任教師在規(guī)范管理班級的基礎(chǔ)上，向個性化、藝術(shù)化發(fā)展，創(chuàng)建特色班集體，提高班主任工作的專業(yè)化發(fā)展水平。 3、工作室將吸納本部校區(qū)、清華校區(qū)中、青年優(yōu)秀班主任，根據(jù)學(xué)員各自特點(diǎn)，提出發(fā)展性的定位建議，并予以積極指導(dǎo)，努力促其在原有基礎(chǔ)上成為更高級別的優(yōu)秀班主任，使工作室真正成為優(yōu)秀班主任成長的平臺。 4、通過工作室的培訓(xùn)，不斷提升本工作室在學(xué)校的影響力及輻射功能。 三

20、、“名班主任工作室”成員名單 專業(yè)名師引領(lǐng)者： 學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)：邱平 德育主任：謝文舉 工作室主持人：余祥芬 成員：賴?yán)顦肺讉O巧玲李霞 新增成員本部校區(qū)：張兵清華校區(qū)：廖代芬 四、工作任務(wù)和措施： （一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng) 先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)。而閱讀和學(xué)習(xí)是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。 1、閱讀教育教學(xué)理論書籍，要求每位成員讀完兩本書：七個好習(xí)慣、魏書生的班級管理秘訣，并撰寫讀書心得，進(jìn)行內(nèi)部交流，積累班主任管理能力。 2、閱讀教育理論集、教育案例集、心理學(xué)。了解學(xué)生的心理

21、、生理成長特點(diǎn)，把握教育規(guī)律。最重要的是，每位成員能實(shí)時調(diào)節(jié)自身心理，以良好的心態(tài)面對每天的工作和生活，管理班級事物。 3、認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)班主任期刊，把握最新的教育動態(tài)，積極借鑒，并在班主任管理中運(yùn)用與提升。 4、尋求合適的時機(jī)，采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座，學(xué)習(xí)借鑒，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸，促進(jìn)成員自身的快速成長。 5、堅持每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗和體會，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。 （二）積極實(shí)踐，立足課堂研究。 班隊課永遠(yuǎn)是班主任開展活動的主陣地。提高班主任工作能力是名師工作室最重要的任務(wù)。工作室成員要將工作中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)帶回工作室研究，

22、又將工作室研究的結(jié)果實(shí)踐于班主任工作中，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實(shí)踐，推動德育教育研究高位運(yùn)行。 1、相互學(xué)習(xí)，共同提高。每個成員至少設(shè)計一節(jié)隊會課，并積極籌備開展。 2、組織工作室成員通過相互觀摩，相互討論等活動，促進(jìn)自身及其他班主任的成長，獲取得第一手資料，撰寫德育案例，并開展案例交流活動。 （三）積極參與教學(xué)科研，提高研究水平 “教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務(wù)之一。名師工作室要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。 1、課題牽動研究。本學(xué)年將積極圍繞區(qū)級課題運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成教育的研究科研課題，自覺進(jìn)行研究

23、，督促并鼓勵工作室全體成員深入思考，提升認(rèn)識。 2、工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員積極撰寫教育教學(xué)論文、案例反思等。每人一年至少撰寫兩篇德育論文或教育案例，力爭在區(qū)級以上獲獎 （四）培養(yǎng)新班主任，力爭在本學(xué)期提升班主任的工作能力。 本學(xué)期學(xué)校新增了很多新班主任，利用班主任會，對新班主任進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)驗交流等，力爭在本學(xué)期提升班主任的工作能力。 （五）創(chuàng)設(shè)交流平臺 為成長搭建基地資源共享是促進(jìn)教師成長的快捷途徑，我們將利用QQ交流、QQ郵箱等多種方式為成員交流提供方便。并盡快建立起工作室博客，提供教學(xué)交流、研討的平臺。 五、工作室工作方法： 我們將根據(jù)實(shí)際采取集中與分散相結(jié)合，以分散為

24、主；導(dǎo)師指導(dǎo)與自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主；本地觀摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀摩為主；專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主的方法，開展各項工作。 六、具體工作安排 每月主要工作： 時間 工作要點(diǎn) 12年9月 1、 總結(jié)上一年工作 2、初步制定本期工作室計劃 10月 1、第一次開展活動，對工作室計劃再次論證并完善。 2、開班主任會，工作室成員張兵老師談怎樣與家長進(jìn)行很好的溝通巫偉談怎樣選好小干部進(jìn)行經(jīng)驗交流。 3、自學(xué)教育案例集，寫心得體會。 4、專家指導(dǎo) 11月 1、課題開題并開始研究，收集研究資料。 2、班主任會經(jīng)驗交流（待定） 3、交流讀書心得。 4、開展隊會。 12月 1、開展課題

25、研究。 2、主題沙龍（班主任會）：以講述我的教育故事的形式，交流本學(xué)期班級建設(shè)以及班主任工作中的感悟。（開放） 3、 專家指導(dǎo)工作 4、自學(xué)：魏書生的班級管理寫好讀書筆記12篇 5、開展隊會 1月 1、工作室活動學(xué)期小結(jié) 2、班主任會培訓(xùn)（待定） 3、工作室成員總結(jié)本期班主任工作。 4、整理工作室本學(xué)期工作資料 班主任工作室計劃6 一、指導(dǎo)思想 以南口鎮(zhèn)小學(xué)德育工作計劃為依據(jù)；以構(gòu)建南口鎮(zhèn)小學(xué)幸福班集體，提升班主任素養(yǎng)為己任。緊緊圍繞我?！敖ㄔO(shè)儒雅文化,打造書香校園”這個核心，把立德樹人、全面實(shí)施素質(zhì)教育作為根本任務(wù)，努力提高班主任的責(zé)任和研究意識，不斷提升工作室成員的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而

26、帶動班主任學(xué)研共同體的穩(wěn)步發(fā)展。 二、工作目標(biāo) 1.每一位研究教師為個案生建立檔案，每周定期上交研究記錄，走進(jìn)家訪，撰寫教育案例。 2.以班級文化建設(shè)的校本研究為載體，構(gòu)建“一班一品”的特色班級文化建設(shè)的逐步形成。 3.繼續(xù)以市級課題跟蹤指導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生交往中尊重異性的研究為落腳點(diǎn)，參與學(xué)習(xí)和研究，撰寫教育案例，設(shè)計教育課程等途徑，不斷提升班主任的科研素養(yǎng)。 三、工作措施 1.提高成員自身素養(yǎng) （1）開展每學(xué)期讀一本書的活動 （2）開展讀書分享活動 （3）參與專題及課題等項目培訓(xùn) （4）假期撰寫教育案例 2.課題研究撰寫成果 （1）為個案生建立檔案 （2）通過家訪探究個案研究效果 （3）參與

27、課題研究 （4）撰寫教育成果 （5）誠邀專家做“希望生”教育指導(dǎo) 3.特色班級文化建設(shè) （1）理論學(xué)習(xí)提升認(rèn)識 （2）導(dǎo)師交流培訓(xùn)提升 （3）樹立典范完善成果 四、活動安排 隔周二下午活動 五、工作保障 1.領(lǐng)導(dǎo)組成 徐成（南口鎮(zhèn)小學(xué)校長） 王國珍（南口鎮(zhèn)小學(xué)德育副校長） 2.成員組成 外校教師： 3.指導(dǎo)專家 張紅（北京教育學(xué)院教授） 邱立君（xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校德育教研室主任） 孫福華（xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校教科室孫福華主任） 4.附：任xx班主任工作室20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期各月活動安排 月份 工作內(nèi)容 主持人 9月份 1.收集暑假作業(yè) 任xx 2.繼續(xù)建立個案生檔案 3.進(jìn)行市級課題結(jié)題期間

28、內(nèi)容學(xué)習(xí) 4.班主任基本功培訓(xùn) （主題班會設(shè)計及說課培訓(xùn)） 5.沒有愛就沒有教育演講比賽活動 10月份 6.個案生研究與走進(jìn)家訪 任xx 7.特色班級文化建設(shè)再培訓(xùn) 8.班級特色文化建設(shè)完善與實(shí)施 9.班主任基本功培訓(xùn) （主題班會設(shè)計及錄像） 10.市級課題繼續(xù)研究與實(shí)施 11.沒有愛就沒有教育演講比賽 11月份 12.個案生研究與案例撰寫 任xx 13.特色班級文化建設(shè)繼續(xù)實(shí)施完善 14.市級課題進(jìn)行深入研究 15.個案生研究與走進(jìn)家訪 12月份 16.市級課題教育課例研究撰寫培訓(xùn) 任xx 17.個案生深入研究與撰寫成果 18.特色班級文化建設(shè)深度研究完善 1月份 19.整理教育科研記錄資料

29、 全員參與 20.整理教育是智慧的（五） 班主任工作室計劃7 一、工作目標(biāo) 通過12月8日林xx校長主持開展的第一次網(wǎng)絡(luò)研討，確定自己的研究主題，明確自己的相關(guān)工作以及負(fù)責(zé)項目。而后根據(jù)林xx校長所撰寫的XX年工作室活動計劃，逐步開始施行開展以下個人具體目標(biāo)： 1、每學(xué)期讀一部德育專著，并撰寫讀后感。 2、每年完成一項課題研究。 3、每學(xué)年上一節(jié)主題班會公開課，并撰寫班隊活動方案及活動反思。 4、每學(xué)年主持一次網(wǎng)絡(luò)專題研討活動，研討熱點(diǎn)、疑難問題，提升班主任專業(yè)知識水平。 5、三年內(nèi)至少在縣級或縣級以上班主任活動或德育活動中承擔(dān)一次公開課或?qū)ｎ}講座。 6、每學(xué)年至少完成一篇班主任工作論文（包括

30、活動設(shè)計或案例分析），并在縣級以上獲獎。 7、經(jīng)過三年努力，使本工作室成員在縣內(nèi)乃至市內(nèi)具有一定知名度。 8、在研究成果集我們的班級活動上發(fā)表自身作品。 二、工作內(nèi)容 在工作室的指導(dǎo)下開展工作，認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，借助網(wǎng)絡(luò)教研的載體，促進(jìn)班主任專業(yè)成長、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，做好德育學(xué)習(xí)、課題研究、示范輻射等工作。充分發(fā)揮隊先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，努力與工作室其他成員一起成長，努力成為校、縣、市內(nèi)知名的班主任。提升自身的科研能力和創(chuàng)新精神，施行智慧德育。 三、主要措施 1、制訂完成個人發(fā)展規(guī)劃以及年度工作計劃，并在日常工作中有效落實(shí)。 2、制訂適合自己的課題研究方案，做到有組織實(shí)施

31、，有階段小結(jié)，有結(jié)題報告，有成果推廣。 3、訂閱1種德育專業(yè)的報刊雜志，做到有計劃地學(xué)習(xí)。 4、及時參與全體成員會議，并在其間總結(jié)經(jīng)驗、探討問題和交流工作。 5、積極參與在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的集體交流、研討一次。如探討問題、尋找解決問題的策略。 6、定期參與網(wǎng)絡(luò)“班主任沙龍”活動，與其他成員一同解決實(shí)際工作中遇到的疑難問題。 7、邀請工作室其他成員參與我所在學(xué)校開展的班主任、德育、心育工作等交流活動。 8、及時撰寫相關(guān)反思。 xx縣xx實(shí)驗小學(xué)魏xx 班主任工作室計劃8 一、計劃思路。 繼續(xù)根據(jù)天心區(qū)教育局有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“名師工作室要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益

32、友”的宗旨，充分發(fā)揮名師工作室名師在教學(xué)、科研方面的示范引領(lǐng)作用，更好地開展工作，工作室特在總方案的框架下制訂具體詳細(xì)的工作計劃。 二、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的總要求。 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。每學(xué)期精讀兩本以上教育教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷豐富自身的人文底蘊(yùn)，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的班級管理形式。 1、認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專著和雜志，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。 2、結(jié)合自身的實(shí)際情況，確定主攻方向，制定具體有效的個人三年發(fā)展規(guī)劃。 3 、建立學(xué)員專業(yè)成長檔案袋，記錄整理個人成長的足跡。 4、認(rèn)真參加每一次名師工作室

33、的活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。每學(xué)年做一節(jié)班會研究公開課。 5、建立名師工作室網(wǎng)頁，有自己的博客，堅持寫堅持記教育教學(xué)日記、教學(xué)反思，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。 6、創(chuàng)新班級管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理為主，教師理性引導(dǎo)的班級管理形式。 三、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施 1、專業(yè)閱讀：本年度中，要求每一個工作成員指定閱讀魅力班會課兩本書（已為每一位工作成員訂購），通過精彩語段摘錄、讀書心得交流等形式提升專業(yè)閱讀質(zhì)量。在每月的博客上傳內(nèi)容中，必須上傳一篇讀書心得。 附：部分書目魅力班會課、 2、小組博客：在已經(jīng)建立起的“趙凱班主任名師博客”上積極上傳研究內(nèi)容，豐富研究成功，并通過這平臺擴(kuò)大

34、工作室的影響力。 3、開設(shè)研究課：通過每月一主題，開展專題研究課會課，并研討、診斷活動，開課成員必須撰寫課堂實(shí)錄與教學(xué)反思；聽課的成員必須撰寫課堂分析或點(diǎn)評。 4、進(jìn)行專題討論：針對“班級管理”策略、家校溝通合作等問題進(jìn)行專題參觀、研討，每個成員必須撰寫活動反思與總結(jié)。 5、專題講座：工作室的名師做主題專題講座，打開參與人員的專業(yè)視野。 6、邀請專家講學(xué)：繼續(xù)通過請進(jìn)來的方式，邀請?zhí)煨膮^(qū)心理健康教育工作室領(lǐng)銜名師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，提高所有成員的視閾。 7、進(jìn)行展示活動：本年度，將借助于天心區(qū)教學(xué)科學(xué)研究中心，對工作室的活動進(jìn)行集體展示活動，一方面接受專家、領(lǐng)導(dǎo)的檢驗，另一方面與全區(qū)的同行分享成員的

35、研究成果。 8、做好工作時簡報：工作室的每一次活動都編寫一期簡報，及時刊載工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計、典型案例及評析、教育故事、活動圖片等。 9、獎懲制度：本學(xué)期期末，工作室繼續(xù)進(jìn)行“年度考核”，一是總結(jié)經(jīng)驗，二是提高認(rèn)識，三是督促下階段工作。 四、逐月活動安排 二月份： 1、小結(jié)寒假讀書活動情況。 2、制定本學(xué)期“趙凱班主任名師”工作室的工作計劃。 3、工作室成員制定本學(xué)期個人成長計劃。 三月份： 1、參加“李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質(zhì)培養(yǎng)”長沙研討會。 2、組織學(xué)習(xí)“李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質(zhì)培養(yǎng)”交流會，撰寫心得解讀。要求一人一得。 3、“班會序列會”

36、班會研究公開課。（姜愛華） 四月份： 1、名師講座：我和你一樣班主任工作感悟，主講：趙凱 2、“班會序列會”班會研究公開課。（鄧志紅、楊瑩） 3、心理輔導(dǎo)（陳曉群） 五月份： 1、名師講座：主講：陳思佳 2、“班會序列會”班會研究公開課。（朱玲、劉媛） 六月份： 1、名師講座：主講：黃子航 2、“班會序列會”班會研究公開課。（王曉慧） 3、匯編主題班會案例。（王曉慧） 4、撰寫個人學(xué)期成長小結(jié)，舉行學(xué)期工作總結(jié)會。朱玲協(xié)助撰寫工作室工作總結(jié)。 七月份： 暑假教師個人學(xué)習(xí)研修讀書活動 附：工作室研修員本學(xué)年考核須完成的目標(biāo)任務(wù)： 1、根據(jù)個人實(shí)際情況，撰寫本學(xué)期的個人成長計劃和總結(jié)。 2、研讀兩

37、本教育教學(xué)專著，經(jīng)常做讀書筆記和教育教學(xué)研究札記，完成讀書筆記摘錄5000字以上；上傳至少4篇讀書筆記。 3、在名師工作室或校內(nèi)開設(shè)2次以上教學(xué)展示，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。 4、在省級刊物上發(fā)表至少1篇論文或在市級以上論文評比中獲獎。 班主任工作室計劃9 一.設(shè)立宗旨 中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量，是中職學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實(shí)施教書育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。我深深體會到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措，為推動我市班主

38、任工作水平迅速提高具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 二.總體目標(biāo) 發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學(xué)習(xí)的陣地，班主任專業(yè)發(fā)展的搖籃，班主任教育活動的基地、交流互動的平臺；培養(yǎng)名班主任后備梯隊，打造名班主任團(tuán)隊。使工作室成員成長為追求教育理想，有獨(dú)特教育風(fēng)格、教育方法、教育能力，樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神，在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任，為進(jìn)一步提升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。 三.工作任務(wù) 1學(xué)習(xí)班主任教育教學(xué)工作在新時期、新形勢下的理念，提出新思路。 2尋找班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的實(shí)效。 3以名班主任為主導(dǎo)，引領(lǐng)工作室全體成員，推進(jìn)班主任教育課題研究。 4以名班

39、主任工作室為平臺，邀請專家為班主任工作提高做指導(dǎo)性的輔導(dǎo)。 5監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項工作。 四本學(xué)年具體工作安排 1.20xx年3月組織全體成員確定20xx年工作計劃，對20xx年工作做匯總，工作室建立健全簡報及網(wǎng)站。 2.20xx年4月參加班主任雜志社在蘭州舉辦的研修班，按時參加20xx年金城名師講座活動，制定上報課題并申報。 3.20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會，繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動。 4.20xx年6月領(lǐng)銜*名班主任老師組織中職學(xué)生的心理健康活動展示課。 5.20xx年7月與“*名班主任工作室”聯(lián)合組織快樂的管理班集的座

40、談會。 班主任工作室計劃10 自身素質(zhì)分析 1、有熱情、韌性、責(zé)任心等，對學(xué)生的熱愛是我堅守在教育事業(yè)的重要支柱。 2、有8年的班主任工作經(jīng)驗，能井井有條地處理好班級事務(wù)，比較順心地管理與建設(shè)好班集體，在學(xué)生中有一定的威望與感召力。 3、善于交流與言談，有利于做好各方面的工作。 4、職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。 5、能夠較熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。 工作目標(biāo) 1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，堅持“育人德為先”，充分尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個性差異，努力成為學(xué)生喜愛和尊敬的魅力型教師。 2、堅持記教育教學(xué)反思，運(yùn)用所學(xué)的理論知識分析課堂教學(xué)中的得與失，做

41、一個有心人，隨時記錄教學(xué)感想、教學(xué)體會，學(xué)習(xí)捕捉教學(xué)中的靈感，歸納教學(xué)中的閃光點(diǎn)。 3、學(xué)習(xí)研究魏書生等成功班主任教育藝術(shù)，為自己的班主任工作保駕護(hù)航。 4、認(rèn)真參加市“名班主任工作室”組織的每一次活動，撰寫好心得體會。 5、抓緊課題研究的進(jìn)度，深入進(jìn)行研究。 個人工作計劃 1、制定讀書計劃。學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育理論及班級管理理論，做好讀書筆記。 2、注重班級管理的實(shí)踐研究和理論提高。 3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)。 4、努力提高教育科研水平。 具體措施 1、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)