家長會發(fā)言稿：共同承擔(dān)教育學(xué)生的責(zé)任努力奠定孩子美好未來的基礎(chǔ)

1、家長會發(fā)言稿：共同承擔(dān)教育學(xué)生的責(zé)任努力奠定孩子美好未來的基礎(chǔ)當(dāng)陽市官垱中小學(xué)周開林2011年 3月 27 日家長朋友們：今天我們在這里召開九年級家長培訓(xùn)會，就孩子的教育和未來的發(fā)展進(jìn)行交流，目的只有一個， 就是家庭和學(xué)校協(xié)同一致，共同肩負(fù)起教育孩子的重任，努力為孩子美好的未來奠定基礎(chǔ)。 今天能夠前來參加學(xué)習(xí)的家長是優(yōu)秀的、稱職的。 對大家的到來我代表全校師生表示熱烈的歡迎。時間過得很快， 轉(zhuǎn)眼間孩子們初中就要畢業(yè)了。當(dāng)我們回想起孩提時代的孩子，每一個做家長的都充滿了美好的希望和憧憬：我一定要讓我的孩子接受良好的教育，將來有一個好的前程。而今， 我們的孩子進(jìn)入了初中最后階段的沖刺，孩子的成長進(jìn)

2、入了關(guān)鍵時期，如何幫助他們在這一時期不迷茫， 充滿信心， 順利完成學(xué)業(yè)， 是我們做家長的和做教師的共同職責(zé)，因此，我講的第一個問題是家長要明白自己的責(zé)任，做合格的家長。相信每一位家長都希望教育好自己的孩子，望子成龍， 望女成鳳， 但在實施教育的過程中，特別是家庭教育中卻有很多的困惑。我們今天基本理念是：教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的基礎(chǔ)是良好地溝通。什么是交流溝通？交流：彼此把已有的供給對方，溝通：使兩方能夠通連?，F(xiàn)在的社會是一個交流對話的社會，通訊的發(fā)達(dá)讓人們暢游神州，網(wǎng)絡(luò)的盛行讓世界聯(lián)網(wǎng)，交流是對話的基礎(chǔ)，溝通是心靈的橋梁。父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長與

3、孩子的溝通至關(guān)重要。要想與孩子良好地溝通，應(yīng)該從這五個方面著手。一、榜樣 ,良好溝通的源泉如何成為榜樣，家長首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信，而威信的樹立，不是靠說教，而是自己的言談舉止，即身教。對孩子的教育，家長們都知道要進(jìn)行輔導(dǎo)、指導(dǎo)和督促，而有些人往往忽視了自身的作用。父母在孩子的眼里就是模范和表率，父母的一舉一動、一言一行潛移默化地在影響著孩子, “榜樣的力量是無窮的”。今天我們這些家長在百忙之中來到這里，本身就是對孩子的一個很好的示范作用。中央電視臺有個非常著名的公益廣告：一個稚氣十足的孩子，看到媽媽為坐在輪椅中的奶奶洗腳， 便立即從廚房里端來一盆水，顛顛的走動中， 水花濺在孩子

4、的臉上，隨著一聲 “媽媽，洗腳 ”的稚嫩童音，蕩漾過來的竟是傳承千載的心靈孝音，無法抵御的天倫溫暖。這個廣告最后用了一句非常經(jīng)典的廣告詞：其實父母是孩子最好的老師。就在上周， 我們學(xué)校的一位主任在公共汽車上與一個學(xué)生相遇，車上乘客很多， 可是這個學(xué)生卻沒有給任何一個人讓座，包括這個主任，事后，主任問他：“你的家長沒有教育過你嗎？學(xué)校教育過你嗎？”他的回答是：“說過，但是大人也沒有這么做”有的家長望子成龍，自己卻從來不讀書，不看報。認(rèn)為學(xué)習(xí)就是孩子自己的事情，不允許孩子看電視，自己下了班，打撲克，玩麻將。有的家長星期六、星期天在家休息，把孩子關(guān)在自己的小屋里學(xué)習(xí)。自己卻在沙發(fā)上磕著瓜子、看著電視

5、，手里拿著遙控器，一邊換著頻道，一邊在門縫里看孩子是不是真的在些作業(yè)，嘴里還不停地喊：“要認(rèn)真寫，寫不好可得重寫一遍 ”一副居高臨下得姿態(tài)，好像家長在孩子面前完全是管理者，家長的任務(wù)知識監(jiān)督孩子。有的家長說了：“我們也沒有多少文化，也輔導(dǎo)不了孩子”，可是我們必須要知道得是：影響孩子成長的不僅僅是父母對孩子的監(jiān)督，還有父母的榜樣。 只要求孩子去好好學(xué)習(xí)，自己卻不天天向上，這樣的教育效果是可想而知的。下面我們來看一看， 有一位一字不識的農(nóng)民在對待孩子的學(xué)習(xí)問題上是怎樣做的：這位農(nóng)民有兩個孩子，他的體會是：“與孩子共同成長，讓孩子當(dāng)他的老師”“小時候家里窮，并沒有上學(xué)， 指望我教孩子那是不現(xiàn)實的。如

6、果不管他們。 我又不放心。 后來我想了一個辦法，我也跟孩子一起學(xué)習(xí)。每天從學(xué)?；貋恚妥屗麄兘o我講課，他們寫作業(yè)， 我也在旁邊寫作業(yè)。不懂就問孩子， 孩子不懂就去問老師。孩子又當(dāng)學(xué)生又當(dāng)老師，他們的成績慢慢地都到了全班第一名， 后來就全年紀(jì)第一。 現(xiàn)在這兩個孩子，女兒考上了成都外國語學(xué)院，兒子在北京理工大學(xué)讀書。這位家長說：“我從來不說你們要好好學(xué)習(xí)的話，將來如何如何，但孩子一看到我在外面干了一天的活，回來還跟他們一樣的學(xué)習(xí)，兩個孩子的學(xué)習(xí)勁頭馬上就上來了 ”這位家長的做法，就不像我們的有些家長，大人在打麻將、玩撲克，嘴里卻叫著讓孩子好好寫作業(yè)，這樣孩子雖然嘴上答應(yīng)了，心里卻有另外的想法。我舉

7、的這個例子， 并不是號召我們都去跟著孩子寫作業(yè)，而是請我們反思： 怎樣才能做好一個家長， 怎樣在教育自己的孩子時理直氣壯，使孩子在接受教育時心服口服。中國母親教育研究所的王東華說： 要想孩子成功， 自己必須優(yōu)秀！ 教育孩子的根本在于教育自己。如果你希望自己的孩子好好學(xué)習(xí)，那就請你熱愛讀書，熱愛生活。二、陪伴 ,良好溝通的前提陪伴，在這里特指的是作為家長，要想和孩子取得良好的交流，就要經(jīng)常地陪伴孩子，這是交流的一個前提。孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長，我們的學(xué)生在學(xué)校住宿的較多， 一周回家一次， 這么難的的機(jī)會，父母孩子缺確不一定溝通。大多數(shù)父母以忙為理由，忽視了對子女的教育。 父母

8、對子女的教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。我們這個年齡段的家長正是干事業(yè)的大好時候，不少的家長由于工作繁忙，買賣興隆，沒有時間和精力去顧及孩子，有的家長放棄對孩子的教育監(jiān)管職責(zé)，外出打工。 還用一些別的方式比如多給些錢物來補償孩子，其實這是大錯特錯的。 在學(xué)校教育中， 很多問題孩子的出現(xiàn)都是因為家庭教育的缺失，導(dǎo)致孩子精神空間的迷茫。在這里我給大家講一個小故事：一天傍晚， 一個五歲的小男孩在家門口期盼著，等待著爸爸下班回來， 當(dāng)小男孩看到他爸爸回來的時候，高興地老遠(yuǎn)就跑著迎了上去。 爸爸領(lǐng)他回家后，小男孩問他

9、的爸爸： “爸爸，你一小時掙多少錢？”爸爸因為工作壓力大，身心非常疲憊，不耐煩的說： “掙多少錢不關(guān)你什么事，小孩子問這些事干什么？”，小男孩說： “我想知道嘛，你快告訴我。 ”爸爸說： “好，我告訴你，我一小時掙20 美元。 ”小男孩說： “爸爸，你能不能借給我 10 美元？ ”爸爸一聽不高興了，說“你這么小小年紀(jì)借錢干什么，趕緊到樓上睡覺去吧 ”說完了孩子獨自回到自己的臥室，這時坐在沙發(fā)上的父親覺得自己剛才的態(tài)度不夠溫和， 有點過分， 于是就從衣服口袋里拿出10 美元，來到兒子的房間， 問兒子： “兒子，你睡覺了嘛？ ”兒子一聽是爸爸來了，一個高從床上爬了起來，爸爸說：“拿，給你 10 美

10、元 ”孩子接過 10 美元馬上又從自己的枕頭底下拿出一張非常舊的、搓的皺皺巴巴的 10 美元，那是他積攢下來的零花錢，把兩張錢放在一起，共二十美元遞給了爸爸：“爸爸，能用這二十美元買你一個小時嗎？你明天能不能早一個小時陪我回家吃飯？”孩子的話剛說完，這個爸爸的眼淚唰的流了下來 每個孩子都有他與生俱來的孤獨感、恐懼感、 無助感。 這就需要我們做家長的去體會和陪伴孩子！通過陪伴來消除孩子的孤獨感和恐懼感。給家長一個意見：每周孩子回家至少和孩子進(jìn)餐一次，交談一次。三、理解 ,良好溝通的基礎(chǔ)一個心理學(xué)家曾研究， 為什么小孩子不喜歡和大人一起逛商店，當(dāng)這個心理學(xué)家站到和小孩的一致高度時，才發(fā)現(xiàn)，在小孩子

11、的世界里，他只看到的大人們那晃來晃去的腿，對他們而言，去商店，沒有任何樂趣可言。一個中學(xué)里的調(diào)查顯示：百分之六十以上的學(xué)生認(rèn)為家長不理解自己?？赡苓@樣的結(jié)構(gòu)讓我們的家長很心涼，我們會問：孩子需要自己的理解？其主要原因時我們沒有站在孩子的立場上。父母與孩子的溝通中，確實存在著一些小沖突：家長問的最多的是“你在學(xué)校怎么樣，處于哪個層次？”“考試了嗎，考多少分呀？”“作業(yè)完成了沒有？”而這些恰恰是同學(xué)們最討厭的問題進(jìn)入青春期后， 許多中學(xué)生與父母的關(guān)系出現(xiàn)了微妙的變化，小時候那種親密的關(guān)系消失了，取而代之的是許多的矛盾和爭吵。我們覺得孩子越來越難管，越來越不象話了。中學(xué)生與父母之間關(guān)系的第二個特點是

12、反抗性。家長常常埋怨孩子總與自己唱反調(diào)，你說東，他偏向西，你說不要這樣，他偏偏這樣。事實上，中學(xué)生想以自己獨特的思考、獨特的個性去解釋和擁有外部世界，行為上表現(xiàn)為我行我素。當(dāng)家長、 老師和同伴三者的意見有分歧或出現(xiàn)對立時，中學(xué)生往往武斷的排斥成人給予的一切觀點和建議，而站在朋友一邊。這種反抗性時常包含著蠻不講理的意味，甚至是為了反抗而反抗。家長和孩子間的關(guān)系是平等的，你要把他當(dāng)成和你一樣的人來對待！在能力上你要考慮到孩子是有待培養(yǎng)的。而我們的很多家長恰好弄反了：人格上不能平等對待孩子，能力上卻渴求孩子什么都會！ 家長要學(xué)會用理解這個工具走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不要老是批評、 指責(zé)。在“理解 ”這個

13、問題上，家長要把孩子當(dāng)成平等的人來對待，不要帶有任何好與壞的評判，而來單純的聽孩子陳述他的理由。孩子的行為在他自己看來，總有他自己的理由，只不過這些理由在成年人看來是不對的，或者說是不成立的。如果你們搞不清楚他的理由是什么，想改變他的缺點是不可能的。比方有不少學(xué)生在中學(xué)時期喜歡無節(jié)制地上網(wǎng)，這種行為顯然是錯誤的。但是做家長的如果不能找出孩子錯誤的行為背后的原因，而直接去糾正孩子錯誤的行為是解決不了問題的。你家長如果能在平等的基礎(chǔ)上傾聽孩子的心聲，就能搞清他行為的原因。哦！原來我的孩子上網(wǎng)是因為盲從，覺得別的同學(xué)上網(wǎng)，自己不上好象很沒有面子一樣的，覺著只有上網(wǎng)才和別的同學(xué)有“共同語言 ”，還有的

14、是因為在家庭里缺少關(guān)愛，心靈空虛， 在虛擬的世界里尋找刺激。 這樣你就可以跟他講：人們排解不良心情的方式有很多，無節(jié)制上網(wǎng)不是最好的辦法， 這樣講明上網(wǎng)的利與弊，總比直接把孩子從網(wǎng)吧里拉出來要好得多，因為你理解了孩子，孩子也會理解你。四、賞識 ,良好溝通的工具有了理解是基礎(chǔ)，但溝通還需要一個工具，那就是 賞識。恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。 家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進(jìn)步，批評抱怨使孩子落后。要對孩子做到欣賞優(yōu)點，包容缺點， 允許孩子有不完美。 父母信任自己的孩子、愛自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。有這樣一個例

15、子：有這樣一個家長，第一次參加家長會，幼兒園的老師說孩子有多動癥，回來后她告訴兒子： “老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了 ”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。 家長會上， 老師說兒子他智力上有些障礙， 她卻對兒子說老師對你充滿了信心。只要能細(xì)心些，會超過你的同桌。從這以后， 兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。 第二天上學(xué)時， 去得比平時都要早。孩子上了初中， 又一次家長會。 她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字但老師卻什么也沒有說，她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。”聽了這話，她

16、驚喜地走出校門，此時，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！备咧挟厴I(yè)了。 第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感， 她兒子被第一批重點大學(xué)錄取了，兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然，就轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我”聽了這話， 媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下， 打在手中的信封上 我想這位媽媽是世界上最聰明的媽

17、媽，雖然她每一次都把話反過來說，每一次都對孩子撒謊，可是這卻給了孩子自信，促使孩子走向了成功。教給家長一個方法：用放大鏡看孩子的優(yōu)點，用縮小鏡看孩子的缺點。五、批評 ,良好溝通的輔助聽到這里， 可能有的家長有疑問了：是不是我們只能去理解孩子，賞識孩子才能教育好孩子， 其實對于一個孩子來說，適當(dāng)?shù)呐u也是溝通的一個輔助性工具，做家長也不能一味鼓勵，錯了就一定讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤。沒有批評，孩子就沒有是非觀念。“對孩子越民主，孩子就會越專制”比如：一個學(xué)生因為屢次違反學(xué)校紀(jì)律，家長被請到了學(xué)校，可是家長一見到自己在辦公室里站著，二話不說就拉著孩子的手問他熱不熱，累不累，拿毛巾給他擦汗。我們說家長

18、關(guān)心孩子是對的，可是他關(guān)心的不是地方，不是合適的時間，如果我們的孩子放學(xué)回家，我們遞上一杯水，表明的是關(guān)心，而此時的這一句問候，卻是一種誤導(dǎo)，甚至是一種縱容。這樣的做法，就會使學(xué)校、老師的教育前功盡棄。一定要嚴(yán)肅指出問題，不要怕孩子承受不了而輕描淡寫，不要把批評變得庸俗，那樣，起不到批評的效果， 還不如不批評。 也不要對孩子批評后，就立即安撫，要讓孩子有反思的時間。 特別是家庭成員要協(xié)調(diào)一致， 形成對問題的統(tǒng)一看法， 千萬不要有一個人對孩子進(jìn)行批評了，另外的人唱反調(diào)，這樣做，輕者沖淡了批評的效果，重者會使孩子無所適從，混淆是非標(biāo)準(zhǔn)，對批評不當(dāng)回事，甚至養(yǎng)成看風(fēng)使舵，投機(jī)取巧，鉆空子的壞習(xí)慣。因

19、為批評是一個非常專業(yè)的事情， 沒有經(jīng)過訓(xùn)練， 很少有人能夠把批評做得準(zhǔn)確。 當(dāng)你不知道如何去批評孩子的時候， 你最好什么也不說， 糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要經(jīng)過成熟考慮，選擇最佳地點和時機(jī)。最后請家長們記住以下幾句話： 教育孩子的前提是了解孩子， 了解孩子的基礎(chǔ)是良好溝通。賞識才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。因此今天我要講的第二個問題是做家長的要了解我們的孩子。一要了解這一階段我們孩子的生理特點，重視孩子身體健康。1、形態(tài)發(fā)育向橫向發(fā)展，男生身高發(fā)展緩慢，女生身高發(fā)育基本定型。2、腦發(fā)育重點以轉(zhuǎn)移到機(jī)動方面。3、心率血壓及心血管機(jī)能開始接近于成人，個別出現(xiàn)青春性高血壓。4、胸圍、肩寬、體重明顯增加，

20、呼吸深度增大，呼吸肌增強(qiáng)。5、男女生第二特征基本形成，性激素急劇增加，男生開始長胡須，女生骨盆顯著增寬。6、眼、眼球構(gòu)造極易變化，近視眼易發(fā)展時期。二要關(guān)注這一階段孩子的心理特點，重視孩子的心理健康。1、由少年期向青少年期過渡，自我感覺接近成人。2、抽象邏輯思維能力提高，獨立判斷性明顯發(fā)展，記憶力逐步發(fā)展到以理解記憶為主。3、看問題不全面，易片面，急于下結(jié)論，有強(qiáng)烈的自尊、自信心。4、個人興趣基本形成，愛參加有意義的集體活動。5、初步形成自我管理的能力，學(xué)習(xí)的獨立性，自覺性增強(qiáng)。6、男女生性格特點出現(xiàn)明顯差異，個性初步形成。男生：勇敢、開朗、活潑。女生：文靜、內(nèi)向、脆弱。7、性意識急劇發(fā)展，性

21、愛意識發(fā)展，易發(fā)生性沖動，愿意與異性朋友交往，早戀易發(fā)生階段。三要關(guān)注這一階段孩子的思想特點，重視學(xué)生思想健康。1、有明顯的成人感，開始對社會理解關(guān)心，并有“參與 ”意識。2、思想活躍，思考問題廣泛，有一定的分析能力。5、人生觀、世界觀處于萌芽狀態(tài)，富于理想主義，開始思考人生問題。4、開始關(guān)心畢業(yè)去向，有壓力感、緊迫感，競爭意識增強(qiáng)，往往過高估計自己，希望進(jìn)入理想學(xué)校。5、自我約束，自我管理能力明顯提高。本屆九年級學(xué)生，整體上講，愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講道德的是大多數(shù)，但是，也存在不少的問題，當(dāng)前最大的問題是：部分同學(xué)出現(xiàn)厭學(xué)、對抗教師教育管理、擅自外出上網(wǎng)成癮、不知道珍惜生命健康的重要性。這一階段

22、是孩子們心理矛盾沖突最為激烈的時候，是出問題高峰期，一直到高二階段，是危險期，每個家長都要高度重視，幫助他們度過這個危險期，我們的孩子就能順利的融入未來社會，健康成長。我講的第三個問題，家長要高瞻遠(yuǎn)矚，為孩子未來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。一是我們必須意識到， 今天在坐的各位的孩子將生活和工作在一個變革更為劇烈、競爭更加激烈的時代。孩子靠什么立足，靠知識和本領(lǐng)，知識和本領(lǐng)的獲取靠教育。二是對當(dāng)前 “三農(nóng) ”問題要有充分的認(rèn)識。為什么講這個問題， 因為我們是農(nóng)村學(xué)校，大多數(shù)是農(nóng)民，我們的孩子是農(nóng)家的后代。進(jìn)入本世紀(jì)，國家加大解決三農(nóng)問題的力度。農(nóng)民得到越來越多的實惠， 農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件極大改善，這是不爭的事實。 還有一個不爭的事實是農(nóng)村和城市的差別并沒有縮小而是在擴(kuò)大。數(shù)據(jù)顯示， 2008 年我國農(nóng)村人均純收入 4761元，而同期城鎮(zhèn)居民人均可支配收入15781 元，城鄉(xiāng)比是3.3 倍。為什么有這么大的差距，大家可能很少思考，其實我整天在思考。一、農(nóng)村生產(chǎn)力水平低，農(nóng)村勞動力素質(zhì)低，人家發(fā)達(dá)國家當(dāng)農(nóng)民是要國家考核發(fā)證的，在我國西安有個楊凌農(nóng)業(yè)示范區(qū)，北京有個錦繡大地農(nóng)業(yè)示范區(qū)，那些都是仿照西方發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)模式建立起來的。每畝產(chǎn)值在25 萬元左右，完全實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工廠化。 如果我們每家每戶也想楊凌、錦繡大地， 農(nóng)業(yè)不就大有希望了嗎，答案是不可