第三章教育目的

1、 素質(zhì)素質(zhì)是是指有機體在先天生理基礎(chǔ)上指有機體在先天生理基礎(chǔ)上通過環(huán)境和教育的作用，在實踐活動通過環(huán)境和教育的作用，在實踐活動和精神活動中形成并內(nèi)化為個體相對和精神活動中形成并內(nèi)化為個體相對穩(wěn)定的、基本的和內(nèi)隱的，并具有獨穩(wěn)定的、基本的和內(nèi)隱的，并具有獨特功能的品質(zhì)特功能的品質(zhì)。 素質(zhì)教育：通過科學(xué)的教育方式素質(zhì)教育：通過科學(xué)的教育方式方法，充分發(fā)掘教育對象的身心發(fā)方法，充分發(fā)掘教育對象的身心發(fā)展?jié)撃?，弘揚其主體精神，促進其展?jié)撃?，弘揚其主體精神，促進其身心全面、和諧發(fā)展的教育。身心全面、和諧發(fā)展的教育。第三節(jié)第三節(jié) 創(chuàng)新教育創(chuàng)新教育一、什么是創(chuàng)新教育一、什么是創(chuàng)新教育w（一）概念（一）概念w

2、 創(chuàng)新教育創(chuàng)新教育是指培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)是指培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新人格和創(chuàng)新能力的教育。新人格和創(chuàng)新能力的教育。 四、創(chuàng)新教育的目標(biāo)四、創(chuàng)新教育的目標(biāo)創(chuàng)新教育的目標(biāo)主要表現(xiàn)在以下三個方面創(chuàng)新教育的目標(biāo)主要表現(xiàn)在以下三個方面：（一）創(chuàng)新意識：指創(chuàng)新的意圖、愿望和（一）創(chuàng)新意識：指創(chuàng)新的意圖、愿望和動機，是驅(qū)使個體進行創(chuàng)新行為的心理動動機，是驅(qū)使個體進行創(chuàng)新行為的心理動力。力。 主要包括創(chuàng)新的內(nèi)在需要與動機、質(zhì)主要包括創(chuàng)新的內(nèi)在需要與動機、質(zhì)疑與批判意識、探索與求實意識、堅韌與疑與批判意識、探索與求實意識、堅韌與拼搏精神、冒險與犧牲精神。拼搏精神、冒險與犧牲精神。（二）創(chuàng)新人格：是個體在（二）創(chuàng)新人格：

3、是個體在創(chuàng)造性實踐活動中所形成的創(chuàng)造性實踐活動中所形成的穩(wěn)定的人格品質(zhì)，是創(chuàng)新的穩(wěn)定的人格品質(zhì)，是創(chuàng)新的動力和保證。動力和保證。 童長江童長江創(chuàng)造教育實驗研究的測量與評估創(chuàng)造教育實驗研究的測量與評估 通過邏輯分析和因素分析的方法，確定創(chuàng)造性通過邏輯分析和因素分析的方法，確定創(chuàng)造性個性的四個主要特質(zhì)為：個性的四個主要特質(zhì)為：w 自信心：對學(xué)習(xí)對工作和對自己都充滿信心；自信心：對學(xué)習(xí)對工作和對自己都充滿信心；不依賴別人，具有較強的獨立性。不依賴別人，具有較強的獨立性。w 探索欲：具有強烈的好奇心和求知欲；興趣探索欲：具有強烈的好奇心和求知欲；興趣廣泛，追求新異。廣泛，追求新異。w 挑戰(zhàn)性：敢于向權(quán)

4、威挑戰(zhàn)，敢于發(fā)表自己的挑戰(zhàn)性：敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于發(fā)表自己的意見和看法；努力追求成功，具有進取心和冒意見和看法；努力追求成功，具有進取心和冒險精神。險精神。w 意志力：具有堅持性、果斷性、自制力等良意志力：具有堅持性、果斷性、自制力等良好的意志品質(zhì)。好的意志品質(zhì)。（三）創(chuàng)造性思維（三）創(chuàng)造性思維 具有非常規(guī)性、發(fā)散性和積極主動性具有非常規(guī)性、發(fā)散性和積極主動性三個根本特點，是創(chuàng)造教育要著力培三個根本特點，是創(chuàng)造教育要著力培養(yǎng)的最可貴的思維品質(zhì)。養(yǎng)的最可貴的思維品質(zhì)。 吉爾福特認為，創(chuàng)造性思維的核心是吉爾福特認為，創(chuàng)造性思維的核心是“發(fā)散發(fā)散思維思維”，提出了關(guān)于發(fā)散思維的四個主要特征：，提出了

5、關(guān)于發(fā)散思維的四個主要特征：w 流暢性（流暢性（fluencyfluency）：在短時間內(nèi)能連續(xù)地）：在短時間內(nèi)能連續(xù)地表達出的觀念和設(shè)想的數(shù)量，或者說作出大量反表達出的觀念和設(shè)想的數(shù)量，或者說作出大量反應(yīng)的能力應(yīng)的能力產(chǎn)生盡可能多的想法；產(chǎn)生盡可能多的想法；w 靈活性（靈活性（flexibilityflexibility）：能從不同角度、）：能從不同角度、不同方向靈活地思考問題，或者說產(chǎn)生相互不一不同方向靈活地思考問題，或者說產(chǎn)生相互不一樣的主意的傾向樣的主意的傾向得出盡可能不同的想法；得出盡可能不同的想法；w 獨創(chuàng)性（獨創(chuàng)性（originalityoriginality）：具有與眾不同的）

6、：具有與眾不同的想法和獨出心裁的解決問題思路，或者說產(chǎn)生的想法和獨出心裁的解決問題思路，或者說產(chǎn)生的思想具有相對的稀罕性；思想具有相對的稀罕性；w 精致性（精致性（elaborationelaboration）：能想象與描述事）：能想象與描述事物或事件的具體細節(jié)。物或事件的具體細節(jié)。五、創(chuàng)新教育的實施策略五、創(chuàng)新教育的實施策略（四）教師自身要造就成創(chuàng)（四）教師自身要造就成創(chuàng)新型教師；新型教師；w 創(chuàng)新型教師創(chuàng)新型教師，指那些思想解放，指那些思想解放，善于吸收最新科學(xué)成果，將其積極運善于吸收最新科學(xué)成果，將其積極運用于教學(xué)中，并且有獨特見解，能夠用于教學(xué)中，并且有獨特見解，能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教

7、學(xué)方法的教師。發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師。創(chuàng)新型教師有以下特殊品質(zhì)：創(chuàng)新型教師有以下特殊品質(zhì)：1.1.善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生作學(xué)善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人；習(xí)的主人；2.2.熱愛創(chuàng)造性活動，能隨機應(yīng)變地處理各熱愛創(chuàng)造性活動，能隨機應(yīng)變地處理各種問題，能運用啟發(fā)學(xué)生思維的新方式種問題，能運用啟發(fā)學(xué)生思維的新方式進行教學(xué)；進行教學(xué)；3.3.由于他們不斷地探索未知世界的樂趣，由于他們不斷地探索未知世界的樂趣，因此可以培養(yǎng)學(xué)生的好奇心；因此可以培養(yǎng)學(xué)生的好奇心；4. 4.善于組織集體創(chuàng)造性的氣氛，使集體形善于組織集體創(chuàng)造性的氣氛，使集體形成寬容和互相理解氛圍；成寬容和互相理

8、解氛圍；5. 5.能傾聽學(xué)生的設(shè)想和計劃，尊重他們與能傾聽學(xué)生的設(shè)想和計劃，尊重他們與眾不同的疑問、與眾不同的觀念；眾不同的疑問、與眾不同的觀念；6. 6.承認學(xué)生的創(chuàng)造性，能正確地評價學(xué)生承認學(xué)生的創(chuàng)造性，能正確地評價學(xué)生的創(chuàng)造力，并能向?qū)W生表明，他們的觀點的創(chuàng)造力，并能向?qū)W生表明，他們的觀點是有價值的是有價值的。（五）實行創(chuàng)新性教學(xué)（五）實行創(chuàng)新性教學(xué)1、善于啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)創(chuàng)新動機；、善于啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)創(chuàng)新動機；2、立足、立足“雙基教學(xué)雙基教學(xué)”，打好知識基礎(chǔ)；，打好知識基礎(chǔ)；3、訓(xùn)練創(chuàng)造思維，超越單純模仿；、訓(xùn)練創(chuàng)造思維，超越單純模仿；4、培養(yǎng)非智因素，強化情商作用；、培養(yǎng)非智因素，強化情商作用；5、加強實踐運用，發(fā)展創(chuàng)造能力。、加強實踐運用，發(fā)展創(chuàng)造能力。（六）鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)（六）鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)學(xué)生的下列學(xué)習(xí)行為應(yīng)當(dāng)受到鼓勵：學(xué)生的下列學(xué)習(xí)行為應(yīng)當(dāng)受到鼓勵：1. 1.自己制定學(xué)習(xí)計劃，自覺進行自學(xué)自己制定學(xué)習(xí)計劃，自覺進行自學(xué)活動，變被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)；活動，變被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)；2. 2.在完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)后，花一在完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)后，花一定的時間在閱讀課外書籍或從事其他定的時間在閱讀課外書籍或從事其他活動上；活動上；3. 3.對感興趣的事物進