細節(jié)寫增神韻ppt課件

1、 他是節(jié)目主持人，大家都認識他。他是節(jié)目主持人，大家都認識他。他的臉很有特點，嘴也長得與眾不同，他的臉很有特點，嘴也長得與眾不同，他的頭發(fā)造型很時尚。他的頭發(fā)造型很時尚。 他是中央電視臺著名的節(jié)目主持人，他是中央電視臺著名的節(jié)目主持人，樣子長得挺滑稽：高高的個子，兩條腿樣子長得挺滑稽：高高的個子，兩條腿瘦得像兩根火柴棒；一張馬臉，額頭寬瘦得像兩根火柴棒；一張馬臉，額頭寬寬的，仿佛能停得下一輛小轎車；眼睛寬的，仿佛能停得下一輛小轎車；眼睛有點小，一笑起來就變成一條細縫；他有點小，一笑起來就變成一條細縫；他的嘴巴特別大，吞下一個鴕鳥蛋準沒問的嘴巴特別大，吞下一個鴕鳥蛋準沒問題。哦！對了，他留著獅子

2、一般的卷發(fā)，題。哦！對了，他留著獅子一般的卷發(fā)，他最擅長使用他最擅長使用“蘭花指蘭花指”：細節(jié)一小步，作文提升一大步。細節(jié)一小步，作文提升一大步。 1.了解什么是細節(jié)描寫，欣賞細節(jié)了解什么是細節(jié)描寫，欣賞細節(jié)描寫的妙處。描寫的妙處。 2.學習人物細節(jié)描寫的常用方法并學習人物細節(jié)描寫的常用方法并能運用于寫作。能運用于寫作。 3.養(yǎng)成善于捕捉生活細節(jié)、抒寫人養(yǎng)成善于捕捉生活細節(jié)、抒寫人物真情的習慣。物真情的習慣。 細節(jié)描寫是指對文學作品中的人物、環(huán)細節(jié)描寫是指對文學作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細微境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事實所作的具體、細致、深入的描寫。事實所作

3、的具體、細致、深入的描寫。 類似類似 : :有意的讓畫面放大，有意的讓畫面放大，速度變慢，有速度變慢，有之效果之效果! ! 細節(jié)描寫就是文章的血肉！它是解決內(nèi)細節(jié)描寫就是文章的血肉！它是解決內(nèi)容空洞無物的殺手锏！容空洞無物的殺手锏！ 特寫鏡頭特寫鏡頭“如繪其形如繪其形”“”“如見其物如見其物”“如臨其境如臨其境”“”“如聞其聲如聞其聲” 我看見他戴著我看見他戴著黑布小帽，穿著黑黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，要爬上那邊月臺，就不容易了。

4、他用就不容易了。他用兩手攀著上面，兩兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，顯出努力的樣子，這時我看見他的背這時我看見他的背影，我的淚很快地影，我的淚很快地流下來了。流下來了。 我看見他，到鐵道邊，慢慢下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他費了很大的力氣，終于艱難地爬了上去。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 步步追問步步追問 添加擴展添加擴展 明確描寫對象后，通過觀察體會抓住其特明確描寫對象后，通過觀察體會抓住其特征。不但要交待寫的征。不但要交待寫的“是什么是什么”，還要通過，還要通過“步步步步追問盡

5、可能展示其特點追問盡可能展示其特點“怎么樣怎么樣”。原句：我看見一個小男孩，年齡不大，臉色不好，長得很原句：我看見一個小男孩，年齡不大，臉色不好，長得很瘦，一身很臟。瘦，一身很臟?！靶〉绞裁闯潭?？怎么個小到什么程度？怎么個“瘦法瘦法”？有多？有多“臟臟”修改句：我看見一個小男孩，只有八九歲光景。他身軀修改句：我看見一個小男孩，只有八九歲光景。他身軀瘦得像麻稈似的，臉上籠罩著一層饑餓的薄皮，像秋天瘦得像麻稈似的，臉上籠罩著一層饑餓的薄皮，像秋天的樹葉一樣脆弱，嘴唇凍得發(fā)紫，竹枝似的手臂，竹竿的樹葉一樣脆弱，嘴唇凍得發(fā)紫，竹枝似的手臂，竹竿一樣的腿一樣的腿, , 赤腳光背，渾身滿濺泥巴，活像個小泥

6、猴兒。赤腳光背，渾身滿濺泥巴，活像個小泥猴兒。 她罵他道：她罵他道：“你真是一個懦夫！你真是一個懦夫！” 她用手指著他的鼻子惡狠狠地罵道：她用手指著他的鼻子惡狠狠地罵道：“你真是一個懦夫！你真是一個懦夫！” “ “世界上竟然有如此膽小如鼠的男人！世界上竟然有如此膽小如鼠的男人！”她早她早已被氣得渾身顫抖，心中似乎正燃燒著一團怒火。已被氣得渾身顫抖，心中似乎正燃燒著一團怒火。最后她的臉色鐵青起來，圓睜眼睛，用手直指著他最后她的臉色鐵青起來，圓睜眼睛，用手直指著他的鼻梁狠狠地罵道：的鼻梁狠狠地罵道：“你真是一個懦夫！你真是一個懦夫！” ” 添加語言添加語言添加表情添加表情添加動作、心理添加動作、心

7、理 她罵他是懦夫！她罵他是懦夫！她罵他是懦夫！她罵他是懦夫！ 其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，像一頭不要罵人！最終她實在是忍不住了，像一頭被激怒的母獅，圓睜眼睛，微扇鼻翼，脖子被激怒的母獅，圓睜眼睛，微扇鼻翼，脖子上的青筋暴得老高，牙齒咬得上的青筋暴得老高，牙齒咬得“格格響，格格響，高聲吼叫起來：高聲吼叫起來：“你真是一個懦夫！你真是一個懦夫！”添加修辭添加修辭練一練練一練 她說他真聰明。她說他真聰明。 運用你的想象，恰當?shù)靥砑觿幼?、運用你的想象，

8、恰當?shù)靥砑觿幼鳌⒈砬?、神態(tài)、語言、心理等將這句話表情、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實起來。的內(nèi)容充實起來。添加語言添加語言添加表情添加表情添加動作、心理添加動作、心理添加修辭添加修辭A.爸爸看見爸爸看見我卷子上的我卷子上的100分，他高分，他高興極了。興極了。 B.卷子上的100分映得爸爸的臉都紅了，他樂得不知說什么好，嘴里銜著一根沒有點著的香煙，輕輕地哼著小調(diào)。一會兒摸摸我的頭，一會兒拍拍我的肩;眼睛、眉毛一齊抖動，得意像是在他臉上跳舞。 細化動作細化動作 延長過程延長過程 如果細節(jié)是一個動作過程，如果細節(jié)是一個動作過程，我們可以將其分解成一連串我們可以將其分解成一連串細微動作，運用最

9、為精煉傳細微動作，運用最為精煉傳神的一個句子，最為準確的神的一個句子，最為準確的一個動詞和形容詞來傳達人一個動詞和形容詞來傳達人物的精神風貌。物的精神風貌。 B.她一言不發(fā)，轉(zhuǎn)身就走。噔，噔，噔，她的鞋跟擦過的每一寸地板都在哧哧地冒著煙。A.她生氣了！錘煉詞語錘煉詞語 放大細節(jié)放大細節(jié) 精心錘煉詞語可以對精心錘煉詞語可以對所描述的內(nèi)容進行準確生所描述的內(nèi)容進行準確生動的修飾和限制，同時以動的修飾和限制，同時以少勝多少勝多, ,一字傳神。一字傳神。確定中心確定中心 精選細節(jié)鎖定精選細節(jié)鎖定動情點、關鍵處）動情點、關鍵處）放大放大 變慢變慢常用三招常用三招細化動作細化動作 延長過程延長過程關鍵處駐

10、足關鍵處駐足細微處慢說細微處慢說 步步追問步步追問 添加擴展添加擴展 典型典型 真實真實合理合理 想象想象錘煉詞語錘煉詞語 放大細節(jié)放大細節(jié) ：才藝比拼，學以致才藝比拼，學以致用用（任選一題，（任選一題，80字左右）字左右）1.請同學們根據(jù)郭老請同學們根據(jù)郭老師平時在課堂上的表師平時在課堂上的表現(xiàn)，抓住典型特點，現(xiàn)，抓住典型特點，運用各種方法，對郭運用各種方法，對郭老師進行細節(jié)描寫。老師進行細節(jié)描寫。 2.請描寫班內(nèi)的一名請描寫班內(nèi)的一名你熟悉的同學，運用你熟悉的同學，運用細節(jié)，突出其一個特細節(jié)，突出其一個特征，讓同學們猜猜他征，讓同學們猜猜他是誰。是誰。著名女作家池莉曾說過：著名女作家池莉曾說過： 我偏愛生活中的細節(jié)。我偏愛生活中的細節(jié)。我覺得人類發(fā)展了這么多年，我覺得人類發(fā)展了這么多年，大的故事怎么也逃不出興衰大的故事怎么也逃不出興衰存亡，生老病死，只有細節(jié)存亡，生老病死，只有細節(jié)是嶄新的，不同的時空，不是嶄新的，不同的時空，不同的人群，擁有絕