人教統(tǒng)編版二年級語文上冊《1 小蝌蚪找媽媽 第2課時(shí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

1、人教統(tǒng)編版 二年級語文上冊第2課時(shí)上節(jié)課，我們在上節(jié)課，我們在初讀感知中初讀感知中了了 解了小蝌蚪找媽媽這篇解了小蝌蚪找媽媽這篇課文課文的的 主要內(nèi)容。那么，誰能說說主要內(nèi)容。那么，誰能說說本文本文的的 主要內(nèi)容主要內(nèi)容是什么，主要角色有哪些是什么，主要角色有哪些。課前導(dǎo)課前導(dǎo)入入主要內(nèi)容主要內(nèi)容：一群小蝌蚪在找媽媽的過程中，一群小蝌蚪在找媽媽的過程中，不不 知不覺變成了小青蛙，并跟著媽知不覺變成了小青蛙，并跟著媽媽媽 一起捉害蟲一起捉害蟲。主要角色主要角色：小蝌小蝌蚪蚪鯉鯉魚魚烏烏龜龜青青蛙蛙品讀鑒品讀鑒賞賞讀第一自然段，說說小蝌蚪長什么樣子讀第一自然段，說說小蝌蚪長什么樣子。 在文中找出相

2、關(guān)詞語，用在文中找出相關(guān)詞語，用“_”畫畫出出 來，然后讀一讀來，然后讀一讀。池塘里有一池塘里有一群群 小蝌蚪，大大的小蝌蚪，大大的腦腦 袋，黑灰色的身子袋，黑灰色的身子， 甩著長長的尾巴甩著長長的尾巴， 快活地游來游去快活地游來游去。no di大大的大大的腦腦袋袋wi長長長長的的尾尾b巴巴shn zi黑灰色的黑灰色的身身子子你們的媽媽四條腿，寬嘴巴你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。 你們到那邊去找吧你們到那邊去找吧！鯉魚阿姨，我們的鯉魚阿姨，我們的媽媽 媽在哪里媽在哪里？媽媽 媽媽 的的 信信 息息四條四條腿腿 寬嘴寬嘴巴巴想一想：小蝌蚪為什么會(huì)把烏龜認(rèn)想一想：小蝌蚪為什么會(huì)把烏龜認(rèn)成成 媽媽媽媽？

3、寬嘴寬嘴巴巴四條四條腿腿媽媽，媽媽媽媽，媽媽! !我不是你們的媽媽。你們的我不是你們的媽媽。你們的媽媽 媽頭頂上有兩只大眼睛，披媽頭頂上有兩只大眼睛，披著著 綠衣裳。你們到那邊去找吧綠衣裳。你們到那邊去找吧！媽媽 媽媽 的的 信信 息息四條四條腿腿 寬嘴寬嘴巴巴 大眼大眼睛睛 綠衣綠衣裳裳回顧課文：小蝌蚪看見鯉魚是怎么做的？看回顧課文：小蝌蚪看見鯉魚是怎么做的？看見見 烏龜又是怎么做的？讀一讀，你體會(huì)到了什么烏龜又是怎么做的？讀一讀，你體會(huì)到了什么？他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去， 問：問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里

4、？”他們看見一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，他們看見一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連連 忙追上去，叫著：忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽媽媽，媽媽！”小蝌蚪很著急小蝌蚪很著急。迎上迎上去去追上追上去去讀第四、五自然段，找到描寫青蛙媽媽外讀第四、五自然段，找到描寫青蛙媽媽外形形 的的句子并畫下來句子并畫下來。他們游到荷花旁邊，看他們游到荷花旁邊，看見見荷葉上蹲著一只大青蛙，披荷葉上蹲著一只大青蛙，披著著 碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮， 鼓著一對大眼睛鼓著一對大眼睛。鼓鼓一對大眼一對大眼睛睛蹲蹲 一只大青一只大青蛙蛙露露 雪白的肚雪白的肚皮皮披披碧綠的衣碧綠的衣裳裳他們游到荷花旁

5、邊，看見荷葉他們游到荷花旁邊，看見荷葉上上蹲著蹲著一一只只大青大青蛙蛙，披著披著_ _碧碧_ _ _綠綠_ _ _的的_衣裳衣裳， 露著露著_ _雪雪_白白_的的_肚皮，肚皮，鼓著鼓著一一對對大大_眼眼_睛睛_ _。讀一讀，用加點(diǎn)的詞各說一句話讀一讀，用加點(diǎn)的詞各說一句話。（課后習(xí)題第三題（課后習(xí)題第三題）鼓鼓. 著大大的眼著大大的眼睛睛 甩甩. 著長長的尾著長長的尾巴巴披披.著碧綠的衣著碧綠的衣裳裳 露露.著雪白的肚著雪白的肚皮皮叔叔叔叔披披著嶄新的大衣著嶄新的大衣。 豬八戒豬八戒鼓鼓著圓圓的肚子著圓圓的肚子。大灰狼大灰狼露露著尖尖的牙齒著尖尖的牙齒。 牛兒牛兒甩甩著長長的尾巴著長長的尾巴。

6、大眼大眼睛睛 寬嘴寬嘴巴巴綠衣綠衣裳裳 四條四條腿腿找到媽找到媽媽媽快速瀏覽課文，說一說：小蝌蚪在找快速瀏覽課文，說一說：小蝌蚪在找媽媽 媽的過程中，身體發(fā)生了什么變化媽的過程中，身體發(fā)生了什么變化？小蝌蚪游哇游，過小蝌蚪游哇游，過了了 幾天，長出了幾天，長出了兩條后腿兩條后腿。小蝌蚪游哇游，過小蝌蚪游哇游，過了了 幾天，長出了幾天，長出了兩條前腿兩條前腿。小蝌蚪游小蝌蚪游哇哇 游，過了幾天游，過了幾天， 尾巴變短尾巴變短了了。不知什么不知什么時(shí)時(shí) 候，小青蛙的候，小青蛙的尾尾 巴已經(jīng)不見了巴已經(jīng)不見了?？偨Y(jié)：小蝌蚪是怎么變成青蛙的？按順序總結(jié)：小蝌蚪是怎么變成青蛙的？按順序把把 下面的圖片連

7、起來，再講一講這個(gè)故事下面的圖片連起來，再講一講這個(gè)故事。（課后習(xí)題第二題課后習(xí)題第二題）小蝌蚪找到媽媽之后，天天干什么小蝌蚪找到媽媽之后，天天干什么？他們跟著媽媽他們跟著媽媽， 天天去捉害蟲天天去捉害蟲。我想對小青蛙說我想對小青蛙說：“你們是人類的好朋友你們是人類的好朋友， 我要好好保護(hù)你們。我要好好保護(hù)你們?！弊x了這段課文，你想對小青蛙說些什么讀了這段課文，你想對小青蛙說些什么？寫法鑒寫法鑒賞賞學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用表示動(dòng)作的詞學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語語1.1.多積累表示動(dòng)作的詞語，在說話和寫話多積累表示動(dòng)作的詞語，在說話和寫話中中 多運(yùn)用多運(yùn)用。2.2.把表示動(dòng)作的詞語與日常生活情境聯(lián)系把表示動(dòng)

8、作的詞語與日常生活情境聯(lián)系起起 來，結(jié)合文本情境演一演，體會(huì)其生動(dòng)感來，結(jié)合文本情境演一演，體會(huì)其生動(dòng)感。板書設(shè)板書設(shè)計(jì)計(jì)大眼大眼睛睛 綠衣綠衣裳裳媽媽媽媽長出后長出后腿腿 長出前長出前腿腿尾巴變尾巴變短短尾巴消尾巴消失失四條四條腿腿 寬嘴寬嘴巴巴小小 蝌蝌 蚪蚪 找找 媽媽媽媽主旨提主旨提煉煉本文是一篇本文是一篇科學(xué)童話科學(xué)童話，通過一群小蝌蚪，通過一群小蝌蚪找找 媽媽的故事，介紹了媽媽的故事，介紹了小蝌蚪發(fā)育成青蛙的變小蝌蚪發(fā)育成青蛙的變化化 過程過程，以及生活習(xí)性的變化，蘊(yùn)含了，以及生活習(xí)性的變化，蘊(yùn)含了遇事主遇事主動(dòng)動(dòng) 探索探索的道理的道理。教材習(xí)教材習(xí)題題分角色朗讀課文分角色朗讀課文

9、。點(diǎn)撥：課文中對話很多，注意讀好不同角色的語氣點(diǎn)撥：課文中對話很多，注意讀好不同角色的語氣。 小蝌蚪因?yàn)檎覌寢屝那?，所以他們的話要用小蝌蚪因?yàn)檎覌寢屝那校运麄兊脑捯眉鼻屑鼻械牡?語氣讀。鯉魚媽媽語速語氣讀。鯉魚媽媽語速適中適中即可。烏龜?shù)脑捯x即可。烏龜?shù)脑捯x得得 舒緩舒緩。青蛙看到自己的孩子很高興，所以讀時(shí)要。青蛙看到自己的孩子很高興，所以讀時(shí)要帶帶 著著笑意笑意，語氣柔和語氣柔和。讀一讀，記一記讀一讀，記一記。腦腦袋袋口口袋袋袋袋子子袋袋鼠鼠 歡歡迎迎 迎迎接接迎迎風(fēng)風(fēng)迎迎面面點(diǎn)撥：這三組詞語分別是本課生字點(diǎn)撥：這三組詞語分別是本課生字“袋、迎、塘袋、迎、塘” ” 的擴(kuò)詞。讀時(shí)注意

10、：的擴(kuò)詞。讀時(shí)注意：“袋袋”在在“腦袋腦袋”“”“口袋口袋” ” 中讀中讀輕聲輕聲，在，在“袋子袋子”“”“袋鼠袋鼠”中讀中讀四聲四聲。課外拓課外拓展展學(xué)唱兒學(xué)唱兒歌歌小蝌蚪的尾巴里儲(chǔ)存著各種營養(yǎng)物質(zhì)，小蝌小蝌蚪的尾巴里儲(chǔ)存著各種營養(yǎng)物質(zhì)，小蝌蚪蚪 依靠吸收其中的營養(yǎng)慢慢長大。當(dāng)尾巴里的營養(yǎng)物依靠吸收其中的營養(yǎng)慢慢長大。當(dāng)尾巴里的營養(yǎng)物質(zhì)質(zhì) 消耗殆盡時(shí)，尾巴就消失了，而小蝌蚪也換上了淺消耗殆盡時(shí)，尾巴就消失了，而小蝌蚪也換上了淺綠綠 色或褐黃色的色或褐黃色的“外套外套”，長成，長成“大人大人”啦啦。小蝌蚪的尾巴為什么會(huì)消失小蝌蚪的尾巴為什么會(huì)消失？隨堂練隨堂練習(xí)習(xí)一、選詞填空一、選詞填空?？炜?/p>

11、活活難難過過1.1.小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌兒小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌兒，（，（ 快快活活）極了）極了。2.2.我家的小魚死掉了，我很我家的小魚死掉了，我很（ 難難過過）。池塘里有一群小蝌蚪，它們池塘里有一群小蝌蚪，它們（）地游來游去。他們游哇游，過了幾天，長出地游來游去。他們游哇游，過了幾天，長出了了兩條兩條（）。又過了幾天，長出了兩）。又過了幾天，長出了兩條條了，最后尾巴了，最后尾巴（）了，他們變成了一）了，他們變成了一只只）。二、按課文內(nèi)容填空二、按課文內(nèi)容填空?？炜旎罨詈蠛笸韧惹扒巴韧龋ǎ?。沒過多久，他們的尾）。沒過多久，他們的尾（ 變變短短 ）不不見見只能捉害蟲的只能捉害蟲的（ 青青蛙蛙三、根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題三、根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。小蝌蚪能找到媽媽，是受了誰的提示小蝌蚪能找到媽媽，是受了誰的提示？ 受到鯉魚