王新整理書包說課稿學習教案

1、會計學1王新整理王新整理(zhngl)書包說課稿書包說課稿第一頁，共14頁。第2頁/共14頁第二頁，共14頁。第3頁/共14頁第三頁，共14頁。第4頁/共14頁第四頁，共14頁。巧妙利用巧妙利用(lyng)教學內容，指導教學內容，指導學生逐步觀察圖畫，邊讀句子，學生逐步觀察圖畫，邊讀句子，邊看圖，從中培養(yǎng)學生的觀察能邊看圖，從中培養(yǎng)學生的觀察能力，以及借助圖畫理解句子的能力，以及借助圖畫理解句子的能力。將情境、情感和學習內容三力。將情境、情感和學習內容三者有機結合，引導學生經歷觀察、者有機結合，引導學生經歷觀察、發(fā)現(xiàn)、交流、體驗的過程，積累發(fā)現(xiàn)、交流、體驗的過程，積累語言、提高能力。語言、提高

2、能力。第5頁/共14頁第五頁，共14頁。第6頁/共14頁第六頁，共14頁。第7頁/共14頁第七頁，共14頁。第8頁/共14頁第八頁，共14頁。第9頁/共14頁第九頁，共14頁。第10頁/共14頁第十頁，共14頁。積累、學習知識的最終落腳點。積累、學習知識的最終落腳點。學生能積極投入到情景中，用學生能積極投入到情景中，用學生最熟悉的生活場景學生最熟悉的生活場景(chng jng)片段作為學習語言的依托，片段作為學習語言的依托，激發(fā)學生用語言表達生活中事激發(fā)學生用語言表達生活中事物的興趣，由物的興趣，由“要我說要我說”向向“我要說我要說”轉變。并且在動態(tài)轉變。并且在動態(tài)的情境中訓練學生仔細觀察事的

3、情境中訓練學生仔細觀察事物的能力。物的能力。n2、我會寫句子。、我會寫句子。n看圖片寫句子。當說落實到寫看圖片寫句子。當說落實到寫上又是一個小難度，我將安排上又是一個小難度，我將安排靜態(tài)的圖片既貼近生活實際又靜態(tài)的圖片既貼近生活實際又能降低難度。起到了鞏固知識能降低難度。起到了鞏固知識的作用。的作用。n（四）小結（四）小結n該環(huán)節(jié)主要幫助學生回顧本該環(huán)節(jié)主要幫助學生回顧本節(jié)課的內容，進一步掌握知識。節(jié)課的內容，進一步掌握知識。教師結合板書總結全文。對本教師結合板書總結全文。對本節(jié)課所學內容進行概括，這樣節(jié)課所學內容進行概括，這樣有利于學生記憶和運用。對課有利于學生記憶和運用。對課堂表現(xiàn)好的同學給予獎勵。堂表現(xiàn)好的同學給予獎勵。第11頁/共14頁第十一頁，共14頁。第12頁/共14頁第十二頁，共14頁。第13頁/共14