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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 第13講 四年級(jí)語(yǔ)文記事閱讀 -方法講解與練習(xí)（一）1、 方法寶典二、閱讀空間初出茅廬小試牛刀1、 按照文中事情發(fā)展的順序，寫出三個(gè)部分所講的內(nèi)容。（1） 第13自然段寫的是“我” （2） 第45自然段寫的是“我” （3） 第69自然段寫的是“我” 2、“我”經(jīng)常光顧小吃攤的目的是什么？原因是什么？ 3、 文中小吃攤的老板為什么要賠錢把面賣給“我”呢？ 4、 為什么“在這溫暖的小吃攤前，我不禁淚眼婆娑”？ 知識(shí)梳理你知道概括文章段落的方法： 溫故知新你知道標(biāo)題的作用： 嶄露頭角須首先把目光凝聚成最真切的現(xiàn)實(shí)中。盯著手上的石頭，用智慧和執(zhí)著去精心鏤刻，石刻家才能讓普通
2、的石塊變成“金塊”。1、第斯自然段從 和 兩個(gè)方面來(lái)描寫石刻家，體現(xiàn)了他 。2、 “我”為什么要向石刻家深鞠一躬？ 3、 作者說(shuō)：”石刻家不緊不慢的話語(yǔ)中透著玄機(jī)?！澳阒榔渲械摹靶C(jī)”是什么嗎？ 實(shí)戰(zhàn)演練 手心里的傷痕1、 比較下列兩個(gè)句子，體會(huì)一下在表達(dá)效果上有什么不同。（1）他拉起我的右手看了看，手心里留下了一個(gè)疤痕，笑著說(shuō)：“你的傷沒(méi)有白受啊！” 。（2） 他拉起我的右手仔細(xì)看了看，手心里留下一個(gè)疤痕，笑著說(shuō)：“你的傷沒(méi)有白受??！ 。3、 你連煙頭燙手的疼痛都忍住了，還有什么挺不過(guò)來(lái)的呢？“這句話的意思是？ 4、從短文中，你認(rèn)識(shí)了一位怎樣的校長(zhǎng)和一位怎樣的學(xué)生？ 拓展提高1、 從全文的角度看，第7自然段的記敘順序是？第8自然段在全文中的作用是？ 2、 用橫線畫出文章的中心句。3、 “可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這句話中“非凡的意義”指的是什么？請(qǐng)你試著簡(jiǎn)述。 1、 文中作者對(duì)小畫眉的稱呼變化了三次，請(qǐng)寫出這三次不同的稱呼，并說(shuō)說(shuō)作者為什么這樣稱呼它。（1） 第一次稱呼： ；因?yàn)椋?（2）第一次稱呼： ；因?yàn)椋?（3）第一次稱呼： ；因?yàn)椋?2、畫眉媽媽為什么給自己的孩子吃足以致死的毒莓？ 家庭作業(yè)1
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