中考歷史專題復習

1、人教版人教版 人教版人教版人教版人教版1、你能說出中外歷史上有哪些重要的改革嗎？、你能說出中外歷史上有哪些重要的改革嗎？、商鞅變法、商鞅變法（七上（七上3838）、北魏孝文帝改革、北魏孝文帝改革（七上（七上115)115)、洋務運動、洋務運動( (八上八上2828）、戊戌變法、戊戌變法（八上（八上3333）、改革開放、改革開放（八下（八下4242）、伯利克里改革、伯利克里改革（九上（九上1414）、日本大化改新、日本大化改新（九上（九上2525）、查理馬特改革、查理馬特改革（九上（九上2828）、戈爾巴喬夫改革戈爾巴喬夫改革、以匈牙利改革為代表的東歐改革以匈牙利改革為代表的東歐改革知識梳理，鞏

2、固基礎知識梳理，鞏固基礎人教版人教版知識梳理，鞏固基礎。知識梳理，鞏固基礎。2、嘗試按照不同的標準對改革進行歸類。、嘗試按照不同的標準對改革進行歸類。3、從哪些方面學習掌握從哪些方面學習掌握“改革改革”？ （背景、目的、時間、內容、結果、性質、（背景、目的、時間、內容、結果、性質、影響等方面）影響等方面）請你就其中任何一次重大改革進行知識歸請你就其中任何一次重大改革進行知識歸納。納。人教版人教版按其改革的時間來劃分：按其改革的時間來劃分：1、古代史的改革有：、古代史的改革有： 伯利克里改革伯利克里改革商鞅變法；商鞅變法；日本大化改新日本大化改新2、近代史的改革有：、近代史的改革有：中國近代史上

3、的洋務運動、戊戌變法；中國近代史上的洋務運動、戊戌變法； 日本明治維新日本明治維新俄國廢除農(nóng)奴制改革；俄國廢除農(nóng)奴制改革；美國的羅斯福新政美國的羅斯福新政3、現(xiàn)代史的改革有：、現(xiàn)代史的改革有：中國的改革開放中國的改革開放前蘇聯(lián)的赫魯曉夫改革、戈爾巴喬夫改革前蘇聯(lián)的赫魯曉夫改革、戈爾巴喬夫改革北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革查理馬特改革查理馬特改革蘇俄的新經(jīng)濟政策；蘇俄的新經(jīng)濟政策；以匈牙利改革為代表的東歐改革以匈牙利改革為代表的東歐改革人教版人教版按其改革的按其改革的性質性質來劃分：來劃分：1、奴隸社會性質奴隸社會性質的改革有：的改革有：伯利克里改革伯利克里改革2、封建社會性質封建社會性質的改革有

4、：的改革有：中國古代史上的商鞅變法；中國古代史上的商鞅變法； 世界史上的日本大化改新世界史上的日本大化改新3、資本主義性質資本主義性質的改革有：的改革有：中國近代史上的戊戌變法；中國近代史上的戊戌變法； 世界近代史上的日本明治維新世界近代史上的日本明治維新俄國廢除農(nóng)奴制改革；俄國廢除農(nóng)奴制改革；美國的羅斯福新政美國的羅斯福新政4、社會主義性質社會主義性質的改革有：的改革有：中國的改革開放中國的改革開放蘇聯(lián)的赫魯曉夫改革、戈爾巴喬夫改革蘇聯(lián)的赫魯曉夫改革、戈爾巴喬夫改革北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革查理馬特改革查理馬特改革 洋務運動洋務運動蘇俄的新經(jīng)濟政策；蘇俄的新經(jīng)濟政策；以匈牙利改革為代表的東

5、歐改革以匈牙利改革為代表的東歐改革人教版人教版按其改革的結果來劃分 一類是在一類是在不觸動不觸動根本制度的前提下進行根本制度的前提下進行局部調整局部調整并取得并取得成效成效的的伯利克里改革伯利克里改革中國的改革開放中國的改革開放蘇俄的新經(jīng)濟政策蘇俄的新經(jīng)濟政策美國羅斯福新政美國羅斯福新政 一類是對舊的生產(chǎn)關系和上層建筑進行改革，導致社會制度發(fā)一類是對舊的生產(chǎn)關系和上層建筑進行改革，導致社會制度發(fā) 生生根本性變化并取得成功根本性變化并取得成功的的中國商鞅變法中國商鞅變法日本大化改新、明治維新日本大化改新、明治維新俄國廢除農(nóng)奴制改革俄國廢除農(nóng)奴制改革一類可歸為一類可歸為未能取得成功未能取得成功的改

6、革的改革中國的洋務運動、戊戌變法中國的洋務運動、戊戌變法前蘇聯(lián)的赫魯曉夫改革、戈爾巴喬夫改革前蘇聯(lián)的赫魯曉夫改革、戈爾巴喬夫改革以匈牙利改革為代表的東歐改革以匈牙利改革為代表的東歐改革人教版人教版 原因、目的、內容、原因、目的、內容、 方式、性質、特點、方式、性質、特點、 結果、作用、影響。結果、作用、影響。從哪些方面學習掌握從哪些方面學習掌握“改革改革”？人教版人教版 商鞅變商鞅變法法 李鴻李鴻章章-洋洋 羅斯羅斯人教版人教版（一）比較（一）比較19世紀世紀60年代中國和日本學習西方資本主義國家的重大年代中國和日本學習西方資本主義國家的重大事件。事件。相同點：相同點：1、背景相同。都是在、背

7、景相同。都是在19世紀世紀60年代，兩國都面臨內憂外年代，兩國都面臨內憂外患的形勢?；嫉男蝿?。2、目的相同。都是為了實現(xiàn)富國強兵挽救危機。、目的相同。都是為了實現(xiàn)富國強兵挽救危機。3、方式相同。都是自上而下的方式，都學習西方先進的生產(chǎn)技術。、方式相同。都是自上而下的方式，都學習西方先進的生產(chǎn)技術。 不同點：不同點：1、領導者不同：前者是封建地主階級，后者是資產(chǎn)階級、領導者不同：前者是封建地主階級，后者是資產(chǎn)階級化的中下級武士?；闹邢录壩涫?。2、性質不同：前者是封建地主階級的自救運動，后者是資產(chǎn)階級、性質不同：前者是封建地主階級的自救運動，后者是資產(chǎn)階級性質的改革。性質的改革。3、內容不同、內

8、容不同：前者主要單純學習西方先進技術，沒有改革政治制前者主要單純學習西方先進技術，沒有改革政治制度，后者不僅涉及經(jīng)濟、軍事、文化等，而且進行政治制度的變革，度，后者不僅涉及經(jīng)濟、軍事、文化等，而且進行政治制度的變革，內容全面。內容全面。4、結果不同。前者雖然邁出了中國近代化第一步，但沒有使中國、結果不同。前者雖然邁出了中國近代化第一步，但沒有使中國走上富強之路，最終失敗了。后者使日本實現(xiàn)了富國強兵，走上了走上富強之路，最終失敗了。后者使日本實現(xiàn)了富國強兵，走上了資本主義的發(fā)展道路。資本主義的發(fā)展道路。 人教版人教版（二）日本的明治維新與中國的戊戌變法（二）日本的明治維新與中國的戊戌變法比較：比

9、較：相同點：相同點： 背景背景：改革前兩國都面臨嚴重的社會危機；：改革前兩國都面臨嚴重的社會危機； 性質性質：都是自上而下的：都是自上而下的資產(chǎn)階級性質的資產(chǎn)階級性質的改革改革; 內容內容：都在政治、經(jīng)濟、文化等方面進行了改革。：都在政治、經(jīng)濟、文化等方面進行了改革。不同點：不同點：結果的不同。結果的不同。戊戌變法以失敗告終，中戊戌變法以失敗告終，中國仍存在嚴重民族危機，明治維新獲得成功，日國仍存在嚴重民族危機，明治維新獲得成功，日本走上發(fā)展資本主義道路，逐步強大起來。本走上發(fā)展資本主義道路，逐步強大起來。 人教版人教版（三）日本的明治維新與俄國（三）日本的明治維新與俄國1861年改革比較：年

10、改革比較：相同點：相同點： 性質性質：都是自上而下的：都是自上而下的資產(chǎn)階級性質的資產(chǎn)階級性質的改革改革; 結果結果：都使兩國走上了：都使兩國走上了資本主義道路資本主義道路; 都改變了社會性質，成為本國歷史的重大轉折。都改變了社會性質，成為本國歷史的重大轉折。 （轉折點）（轉折點） 不徹底性不徹底性：都保留了大量的：都保留了大量的封建殘余封建殘余。 時間時間：都在：都在19世紀世紀60年代年代不同點：不同點：原因：日本改革的外因是遭受西方列強入侵，面臨淪為原因：日本改革的外因是遭受西方列強入侵，面臨淪為半殖民地的民族危機，俄國則不是。半殖民地的民族危機，俄國則不是。內容：日本明治維新向西方學習

11、先進文化，俄國則沒有。內容：日本明治維新向西方學習先進文化，俄國則沒有。 人教版人教版（四）（四）20世紀世界三大成功改革比較：世紀世界三大成功改革比較： 蘇俄新經(jīng)濟政策、羅斯福新政、中國改革開放蘇俄新經(jīng)濟政策、羅斯福新政、中國改革開放相同點：相同點： 背景背景：改革前都面臨著較嚴重的社會危機和經(jīng)濟困難改革前都面臨著較嚴重的社會危機和經(jīng)濟困難 前提前提：都不改變原來的社會制度。：都不改變原來的社會制度。 作用作用：都鞏固了原有的社會制度，促進了經(jīng)濟發(fā)展：都鞏固了原有的社會制度，促進了經(jīng)濟發(fā)展; 特點特點：都把計劃和市場有機的結合：都把計劃和市場有機的結合;都體現(xiàn)了杰出人都體現(xiàn)了杰出人物的創(chuàng)新精

12、神；物的創(chuàng)新精神；不同點：性質不同不同點：性質不同 人教版人教版20世紀世界三大成功改革比較：世紀世界三大成功改革比較： 蘇俄新經(jīng)濟政策、羅斯福新政、中國改革開放蘇俄新經(jīng)濟政策、羅斯福新政、中國改革開放相同點：相同點： 背景背景：都是在國家面臨困難情況下的改革；：都是在國家面臨困難情況下的改革； 前提前提：都不改變原來的社會制度。：都不改變原來的社會制度。 作用作用：都鞏固了原有的社會制度，促進了經(jīng)濟發(fā)展：都鞏固了原有的社會制度，促進了經(jīng)濟發(fā)展; 特點特點：都把計劃和市場有機的結合：都把計劃和市場有機的結合;都體現(xiàn)了杰出人都體現(xiàn)了杰出人物的創(chuàng)新精神；物的創(chuàng)新精神；不同點：性質不同不同點：性質不

13、同 不同的經(jīng)濟體制可以相互借鑒，取長補短；不同的經(jīng)濟體制可以相互借鑒，取長補短； 改革沒有固定模式，必須從國情出發(fā)；改革沒有固定模式，必須從國情出發(fā)； 改革要勇于創(chuàng)新改革要勇于創(chuàng)新 啟示：啟示：人教版人教版（五）日本的大化改新與明治維新比較：（五）日本的大化改新與明治維新比較：相同點：相同點： 實行和加強中央集權；實行和加強中央集權； 發(fā)展經(jīng)濟；發(fā)展經(jīng)濟； 推動社會進步，改變社會性質。推動社會進步，改變社會性質。 學習世界先進文化。學習世界先進文化。 不同點：不同點：前者是封建制改革，土地歸屬國家，前者是封建制改革，土地歸屬國家，不能買賣，使日本從奴隸社會向封建社會過渡。不能買賣，使日本從奴隸

14、社會向封建社會過渡。后者后者是是資產(chǎn)階級改革，允許土地買賣，使日本資產(chǎn)階級改革，允許土地買賣，使日本從封建社會向資本主義社會過渡。從封建社會向資本主義社會過渡。 人教版人教版（六）洋務運動與戊戌變法比較：（六）洋務運動與戊戌變法比較：相同點：相同點： 背景：民族危機嚴重背景：民族危機嚴重 學習對象：都學習西方。學習對象：都學習西方。 作用：雖然都失敗了，但對歷史發(fā)展都起到了一作用：雖然都失敗了，但對歷史發(fā)展都起到了一定的推動作用。定的推動作用。 不同點：不同點：目的：前者是要維護清王朝封建統(tǒng)治，目的：前者是要維護清王朝封建統(tǒng)治，后者要發(fā)展資本主義。性質：前者是地主階級改后者要發(fā)展資本主義。性質

15、：前者是地主階級改革，后者是資產(chǎn)階級改革。革，后者是資產(chǎn)階級改革。內容：前者學技術，后內容：前者學技術，后者學制度。者學制度。 人教版人教版（七）中國改革開放與蘇聯(lián)東歐改革比較：（七）中國改革開放與蘇聯(lián)東歐改革比較： 相同點相同點：性質相同，都是社會主義改革性質相同，都是社會主義改革 不同點不同點：結果的不同：結果的不同 啟示：啟示： 改革要堅持以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)改革要堅持以經(jīng)濟建設為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民的生活水平。力，提高人民的生活水平。 改革要堅持黨的領導和社會主義方向。改革要堅持黨的領導和社會主義方向。 改革要從本國的國情出發(fā)，走符合本國國情的改革要從本國的國情出發(fā)

16、，走符合本國國情的發(fā)展道路。發(fā)展道路。 人教版人教版（八）（八）比較美國廢除黑人奴隸制和俄國廢除農(nóng)奴制的異同點比較美國廢除黑人奴隸制和俄國廢除農(nóng)奴制的異同點1.相同點相同點:廣大黑奴和農(nóng)奴都得到人身自由，廣大黑奴和農(nóng)奴都得到人身自由，都為工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多自由勞動力，都為工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多自由勞動力，都有利于資本主義的進一步發(fā)展。都有利于資本主義的進一步發(fā)展。 2.不同點不同點:解放的方式不同解放的方式不同:美國無條件地廢除了叛亂州的黑奴美國無條件地廢除了叛亂州的黑奴制。而俄國解放農(nóng)奴是有條件的制。而俄國解放農(nóng)奴是有條件的,農(nóng)奴獲得自由的同時農(nóng)奴獲得自由的同時要高價贖買份地要高價贖買份

17、地,實質是掠奪農(nóng)民。實質是掠奪農(nóng)民。影響不同影響不同:美國廢除黑人奴隸制較徹底美國廢除黑人奴隸制較徹底, 使美國資本主使美國資本主義更迅速地發(fā)展。但俄國農(nóng)奴制改革不徹底義更迅速地發(fā)展。但俄國農(nóng)奴制改革不徹底,保留大量保留大量封建殘余封建殘余, 使俄國的近代化步伐沉重而緩慢使俄國的近代化步伐沉重而緩慢 人教版人教版（九）（九）日本明治維新、俄國農(nóng)奴制改革、美國內戰(zhàn)的比較日本明治維新、俄國農(nóng)奴制改革、美國內戰(zhàn)的比較 相同：相同：1.時間相同時間相同:都發(fā)生在都發(fā)生在19世紀世紀60年代年代 2.背景相同背景相同:都受工業(yè)革命影響，生產(chǎn)力發(fā)展要求都受工業(yè)革命影響，生產(chǎn)力發(fā)展要求改變生產(chǎn)關系改變生產(chǎn)關

18、系 3.任務任務:(同同)都要解放生產(chǎn)力都要解放生產(chǎn)力. 4.影響相同影響相同:都有利于資本主義發(fā)展。都有利于資本主義發(fā)展。不同：不同：1.方式方式不同不同:美國是資產(chǎn)階級革命方式，日本、俄美國是資產(chǎn)階級革命方式，日本、俄國是資產(chǎn)階級改革方式國是資產(chǎn)階級改革方式 2.內容內容不同不同:日本向西方學習，另兩國沒有日本向西方學習，另兩國沒有 3.任務任務不同不同 ：美國是解放黑奴美國是解放黑奴,俄國是解放農(nóng)奴俄國是解放農(nóng)奴,日日本要擺脫民族危機本要擺脫民族危機 人教版人教版20世紀世界上三次成功的經(jīng)濟改革世紀世界上三次成功的經(jīng)濟改革名稱名稱蘇俄新經(jīng)濟政策蘇俄新經(jīng)濟政策 美國羅斯福新政美國羅斯福新政

19、中國的改革開放中國的改革開放相同背景相同背景都面臨極為困難的經(jīng)濟形勢；都面臨極為困難的經(jīng)濟形勢；相同影響相同影響 都促進了經(jīng)濟的恢復和發(fā)展；都鞏固了本國的制度。都促進了經(jīng)濟的恢復和發(fā)展；都鞏固了本國的制度。各自特色各自特色允許多種經(jīng)濟允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟；展商品經(jīng)濟；加強國家對經(jīng)加強國家對經(jīng)濟的干預和指濟的干預和指導；導；中國特色的社會主中國特色的社會主義改革開放，建立義改革開放，建立社會主義市場經(jīng)濟社會主義市場經(jīng)濟體制；體制；成功原因成功原因從本國的國情出發(fā)，采取行之有效的措施；調整生從本國的國情出發(fā)，采取行之有效的措施；調整生產(chǎn)關系，適應并推動了生產(chǎn)力發(fā)展；適當照

20、顧人民產(chǎn)關系，適應并推動了生產(chǎn)力發(fā)展；適當照顧人民利益，贏得人民的支持；利益，贏得人民的支持；認識認識不同的經(jīng)濟體制可以相互借鑒，取長補短；改革沒不同的經(jīng)濟體制可以相互借鑒，取長補短；改革沒有固定的模式，必須從國情出發(fā)，走有自己特色的有固定的模式，必須從國情出發(fā)，走有自己特色的改革之路；改革要勇于創(chuàng)新。改革之路；改革要勇于創(chuàng)新。人教版人教版中外歷史上重大改革成功的共同因素中外歷史上重大改革成功的共同因素有哪些？有哪些？ ？改革要符合人民群眾的利益，改革要符合人民群眾的利益，“得民心者得天下得民心者得天下”；改革要順應社會發(fā)展潮流，緊跟時代發(fā)展；改革要順應社會發(fā)展潮流，緊跟時代發(fā)展；改革要從本國

21、的國情出發(fā)，實事求是。改革要從本國的國情出發(fā)，實事求是。改革家的遠見卓識和政治魄力，具有勇于探索、努力改革家的遠見卓識和政治魄力，具有勇于探索、努力開拓、銳意進取、堅強不屈、與時俱進等優(yōu)秀品質；開拓、銳意進取、堅強不屈、與時俱進等優(yōu)秀品質；總結總結，感悟空間感悟空間。人教版人教版人教版人教版人教版人教版(1)(1)王明同學按照王明同學按照時間順序整理了時間順序整理了重大歷史事件。重大歷史事件。請把空缺的內容請把空缺的內容補充完整。并用補充完整。并用一句話概括一句話概括的的積極作用。積極作用。17-1817-18世紀世紀 英國英國 美國美國 法國大革命法國大革命 1919世紀中期世紀中期 美國美國俄國俄國18611861年改革年改革日本日本中國洋務運動中國洋務運動 1919世紀末世紀末2020世紀初世紀初 中國戊戌變法中國戊戌變法中國辛亥革命中國辛亥革命俄國十月革命俄國十月革命俄國十月革命俄國十月革命 探究題探究題 革命與改革是許多國家在發(fā)展過程