2-一年級上學期語文字詞幻燈片ppt課件

1、 全面梳理全面梳理 授之以漁授之以漁 提高效率提高效率 2009學年一年級上學期語文字詞復(fù)習建議學年一年級上學期語文字詞復(fù)習建議 棠東小學棠東小學 梁麗冰梁麗冰 一、學生情況分析一、學生情況分析 二、二、廣州市義務(wù)教育階段學科學業(yè)質(zhì)量評價廣州市義務(wù)教育階段學科學業(yè)質(zhì)量評價標準標準 評價標準 水平要求水平要求 具體評價標準具體評價標準內(nèi)容內(nèi)容識字 水平要求水平要求 具體評價標準具體評價標準 內(nèi)容內(nèi)容寫寫字字 水平要求水平要求 具體評價標準具體評價標準內(nèi)容內(nèi)容詞詞語語 三、制定字詞復(fù)習計劃三、制定字詞復(fù)習計劃 1、目的、目的 2、操作、操作 3、作用、作用 四、把握復(fù)習重點四、把握復(fù)習重點 字字

2、1、會認、會認400個漢字，會寫個漢字，會寫100個漢字。個漢字。 2、區(qū)分平翹舌音，形近字。、區(qū)分平翹舌音，形近字。 3、學會漢字的筆畫和筆順規(guī)則。、學會漢字的筆畫和筆順規(guī)則。 4、數(shù)字的筆畫。、數(shù)字的筆畫。 5、會把同偏旁的字歸類。、會把同偏旁的字歸類。 6、會用加一加、換一換的方法識字。、會用加一加、換一換的方法識字。 7、 擴大識字量，能在生活中識字，擴大識字量，能在生活中識字， 猜字謎。猜字謎。 詞詞 1、會說、會說AABB、ABAB、ABAC 形式的詞語。形式的詞語。 2、量詞、量詞 3、反義詞、反義詞 4、能口頭組詞，擴詞，正確地、能口頭組詞，擴詞，正確地 搭配詞語。（形名和量詞

3、）搭配詞語。（形名和量詞） 5、在生活中識字、在生活中識字 在復(fù)習中要突出以下幾個重點，在復(fù)習中要突出以下幾個重點， 提高復(fù)習效率：提高復(fù)習效率： 、復(fù)習內(nèi)容要關(guān)注整體性、復(fù)習內(nèi)容要關(guān)注整體性 2 2、復(fù)習過程要突出開放性、復(fù)習過程要突出開放性 、復(fù)習題型要注意差異性、復(fù)習題型要注意差異性 五、字詞全面梳理五、字詞全面梳理 字詞大閱兵字詞大閱兵1、全冊書、全冊書“我會認的字我會認的字: 把整冊書把整冊書“我會認的字詞歸類整理為我會認的字詞歸類整理為7個模塊，個模塊，老師可以利用四人小組，每天復(fù)習一個模塊，學生復(fù)老師可以利用四人小組，每天復(fù)習一個模塊，學生復(fù)習生字時，強調(diào)從字的讀音、組詞、字型結(jié)

4、構(gòu)三方面習生字時，強調(diào)從字的讀音、組詞、字型結(jié)構(gòu)三方面進行復(fù)習，掌握認字方法，小組長組織本組人員復(fù)習，進行復(fù)習，掌握認字方法，小組長組織本組人員復(fù)習，要求小組開火車讀，齊讀等多種形式熟讀，還可以讓要求小組開火車讀，齊讀等多種形式熟讀，還可以讓學生用筆圈出你不會讀的字詞在小組里請教小老師，學生用筆圈出你不會讀的字詞在小組里請教小老師，會讀的可以少讀一些，對不會讀的字詞強化記憶，著會讀的可以少讀一些，對不會讀的字詞強化記憶，著重復(fù)習，可以減輕復(fù)習容量。重復(fù)習，可以減輕復(fù)習容量。 2、全冊書“我會寫的字: 小小書法家，快樂ABC 對于復(fù)習“我會寫的字詞，我會利用每天課前五分鐘時間進行詞語競賽，每次競

5、賽八個詞語，學生寫完后，老師出示正確答案，采取同桌互改的形式，讓學生做考生的同時也嘗試當老師的角色，將錯誤的地方讓小老師提出來，既幫助了同學，自己也可以加深記憶，充分調(diào)動學生復(fù)習興趣。 六、列舉代表性練習題 1、夢幻童話屋，我會把字寶寶送回家填序號）四 今 書 牛 山 力足 用 鳥 平 本 了 平舌音平舌音 翹舌音翹舌音 前鼻音前鼻音 后鼻音后鼻音 鼻鼻 音音 邊邊 音音 對于這類題型的復(fù)習，老師可以采取同伴互助法，游戲法，幫助學生復(fù)習，同桌互相讀漢字，讓同伴觀察口型，去辨別平翹舌音、前后鼻音、鼻音、邊音，并且要讀準確才能做出正確判斷。 2、筆順規(guī)則我最棒 先橫后豎：木、十、土、本 先撇后捺：

6、個、八、入、人、天、 從上到下：二、三、禾、下、天、云 先里頭后封口：日、四、田、回 先中間，后兩邊：小、水、少、業(yè)、山 從外到內(nèi)：月、風、用、雨、兩 老師可以組織學生用書空的方法，指導復(fù)習漢字的筆順老師可以組織學生用書空的方法，指導復(fù)習漢字的筆順規(guī)規(guī) 則有以上六種，要掌握用正確筆順書寫生字。則有以上六種，要掌握用正確筆順書寫生字。 按要求填空展示臺：按要求填空展示臺：（1）“里的筆順是里的筆順是 ，共，共 筆，筆，第第 五筆是五筆是 ，組詞（，組詞（ ）。）。（2）“果的筆順是果的筆順是 ，共，共 筆，筆，第第 五筆是五筆是 ，組詞（，組詞（ ）。）。（3）“方的筆順是方的筆順是 ，共，共

7、筆，我還筆，我還能能 組詞（組詞（ ）（）（ ）。）。（4）“瓜的音節(jié)是瓜的音節(jié)是 ，共，共 筆，其中第三筆筆，其中第三筆 是是 。3、形近字組詞訓練場、形近字組詞訓練場入（）木（）生（）入（）木（）生（）人（）本（）牛（）人（）本（）牛（）八（）禾（）土（）八（）禾（）土（）果（）白（）?。ǎ┕ǎ┌祝ǎ┬。ǎ├铮ǎ┳裕ǎ┥伲ǎ├铮ǎ┳裕ǎ┥伲ǎ~（）目（）水（）魚（）目（）水（）兒（）電（）出（）兒（）電（）出（）無（）田（）山（）無（）田（）山（）云（）云（） 手（）左（）手（）左（）公（）公（） 毛（）右（）毛（）右（）東（）大（）東（）大（） 馬（）雨（）馬（）雨（）車（）天（）車（

8、）天（） 鳥（）兩（）鳥（）兩（） 這是根據(jù)生字表二收集起來的形近字組詞，先讓孩子們這是根據(jù)生字表二收集起來的形近字組詞，先讓孩子們讀讀每組形近字，區(qū)別異同，再動筆組詞自己做一遍，組詞盡量讀讀每組形近字，區(qū)別異同，再動筆組詞自己做一遍，組詞盡量組自己會寫的字，如果實在不會寫的字，寫拼音也不要寫錯。組自己會寫的字，如果實在不會寫的字，寫拼音也不要寫錯。4、部首游戲廳：（書本P71、P87、P99、P117、P137） （1）“流和“清這兩個字中都有（ ），說明這兩個字和（ ）有關(guān)（2）“找和“搭這兩個字中都有（ ），說明這兩個字和（ ）有關(guān)（3）“狗和“猴這兩個字中都有（ ），說明這兩個字和（

9、）有關(guān)（4）“桃和“松這兩個字中都有（ ），說明這兩個字和（ ）有關(guān) 讓學生知道：不同的部首和不同的事物有關(guān)5、漢字變魔術(shù)我最棒、漢字變魔術(shù)我最棒 (書本書本P71、P100、P117、)加一筆：日加一筆：日（ ） 小?。?） 十十（ ） 了了（ ）減一筆：田減一筆：田（ ） 禾禾（ ） 天天（ ） 白白（ ）換一筆：手換一筆：手（ ） 天天 （ ） 電電（ ） 開開 （ ） 可以采用游戲法、變魔術(shù)的方法，讓學生學會學習生字的可以采用游戲法、變魔術(shù)的方法，讓學生學會學習生字的方法有：加一筆、減一筆、換一筆，并學會運用這些識字方法認識方法有：加一筆、減一筆、換一筆，并學會運用這些識字方法認識更多

10、漢字。更多漢字。 6、詞語化妝臺形容詞、詞語化妝臺形容詞+名詞）名詞）（書本（書本P70） A B C 鮮艷的小熊鮮艷的小熊 美麗的風景美麗的風景 可愛的花朵可愛的花朵 A A B 彎彎的溪水彎彎的溪水 綠綠的小草綠綠的小草 清清的山路清清的山路 采用給事物化妝的游戲，以采用給事物化妝的游戲，以（ ）的（）的（ ）這種形式鼓勵）這種形式鼓勵學生多說，認識更多形容詞。學生多說，認識更多形容詞。 7、疊詞書、疊詞書P132、P138 ）讀一讀，比一比，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？照樣子也寫兩個。讀一讀，比一比，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？照樣子也寫兩個。又唱又跳又說又笑又大又寬又唱又跳又說又笑又大又寬又大又圓又細又長

11、又高又寬又大又圓又細又長又高又寬又又 又又 又又 又又 越下越大越下越大 越來越黑越來越黑 越飛越高越飛越高越越 越越 越越 越越 快樂高高興興漂亮漂漂亮亮快樂高高興興漂亮漂漂亮亮許多許許多多許多許許多多 認真認真 仔仔細細仔仔細細日夜日夜 來往來往 紅火紅火 明白明白 讓學生仔細觀察，不難發(fā)現(xiàn)這些是讓學生仔細觀察，不難發(fā)現(xiàn)這些是ABAC、AABB的疊詞，的疊詞，并鼓勵學生積極仿寫疊詞，多寫有獎。并鼓勵學生積極仿寫疊詞，多寫有獎。 8、量詞快活林 一（ ）水牛 一（ ）圖書 一（ ）小樹 一（ ）小雞 一（ ）鮮花 一（ ）小花 一（ ）杏子 一（ ）白馬 一（ ）飛機 一（ ）山羊 一（ ）

12、田地 一（ ）星星 一（ ）金魚 一（ ）石橋 一（ ）西瓜 一（ ）小草 一（ ）葉子 一（ ）白云 一（ ）蘋果 一（ ）鴨子 一（ ）小河 一（ ）毛筆 一（ ）衣服 一（ ）手to 一（ ）k子 一（ ）青山 一（ ）男孩 一（ ）紅棗 一（ ）紅旗 一（ ）xin皮 一（ ）學生 一（ ）老師 鼓勵學生正確填寫量詞，口頭多說，學會正確地搭配詞語。 9、詞語對對碰書P60） 看我的積累采蜜本：上下 冷熱 老少 前后 有無 開關(guān) 來去 寬窄文武 左右 長短 明暗 升降 公私 天地 里外 頭尾 先后 輕重 南北 陰陽 出進 東西 黑白 忙閑 好壞 對錯 遠近 彎直 多少 細粗 笑哭 胖瘦 大小 男女 真假 早晚 軟硬 古今 高低 反正