2020年中考物理復(fù)習(xí)專題聲的世界滬科版

1、滬科版物理2020中考復(fù)習(xí)專題聲的世界一：知識點梳理1、聲音的產(chǎn)生與傳播(1)聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止。各種樂器在演奏時都是通過振動而發(fā)聲的：弦樂器是靠弦的振動發(fā)聲的；管樂器是靠管內(nèi)空氣振動發(fā)聲的；打擊樂器是靠打擊樂器本身振動發(fā)聲的。(2)聲音的傳播：聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播，也可 以在固體和液體中傳播。聲音不能在真空中傳播。(3)聲速：聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度是不同的。一般情況下，聲音 在液體中的傳播速度大于在氣體中的傳播速度，小于在固體中的傳播速度。聲音在空氣中的傳播速度還與壓強和溫度有關(guān)。通常情況下，聲音在

2、空氣中的傳播速度大約是 340m/so2、回聲(1)回聲：聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來的現(xiàn)象叫做回聲。如果回聲到達人耳的時間跟原聲到達人耳的時間相隔0.1s以上，人耳可以聽到回聲；如果回聲到達人耳的時間跟原聲到達人耳的時間間隔0.1s以下，回聲與原聲混合在一起人耳分辨不出回聲，但可以使原聲增強。(2) 回聲的應(yīng)用與防治：應(yīng)用：測距與定位：測量原理 s=vt ,其中v為聲音在不同介質(zhì)中的傳 播速度，t為從發(fā)聲到聽到回聲所用的時間。S為聲音來回縮通過的距離。防治：大型建筑(音樂廳、會議室)為了防治回聲對原聲造成干擾，其內(nèi)壁往往用吸音材料裝飾。3、樂音(1)人們將有規(guī)律、好聽悅耳的聲音叫做樂

3、音。(2)樂音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。A音調(diào)：(1)音調(diào)：物理學(xué)中把聲音的高低叫做音調(diào)。(2)決定音調(diào)高低的因素：音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動的快慢 (頻 率)有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)越高。(3)頻率：物體每秒振動的次數(shù)叫做頻率。單位：赫茲(Hz)B響度：(1)響度：物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度。(2)決定響度大小的因素：聲音的響度與聲源振動的幅度(振幅) 有關(guān)，振動幅度越大，響度越大；響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，離發(fā)聲體越 遠(yuǎn)，響度越小。(3)振幅：物體振動時偏離原來位置的最大距離叫做振幅。(4)聲音的強弱用分貝(dB)來表示。C音色：(1)音色：物理學(xué)中把聲音的品質(zhì)與特色叫

4、做音色。(2)音色是由發(fā)聲體本身所決定的，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不 同，發(fā)出聲音的音色不同。人們通過音色來辨別聲音。4、噪聲(1)噪聲：人們把無規(guī)律的、難聽刺耳的聲音叫做噪聲。(物理角度) 從環(huán)境保護的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以 及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。(2)噪聲的防治：從聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。(能 結(jié)合具體措施，知道是通過哪一種方式來減弱噪聲的。)5、超聲與次聲(人耳聽不到的兩種聲音)(1)超聲：通常把高于20000Hz的聲音叫做超聲。應(yīng)用： 超聲導(dǎo)航、定位。如超聲雷達(聲納)金屬探傷、檢測人體疾病。如超聲診斷儀、超聲金屬探

5、傷儀。(利用 超聲具有很強的穿透能力)殺菌消毒。(利用超聲有很強的“破碎”能力)(2)次聲：人們通常把低于20Hz的聲音叫做次聲。來源：自然界中火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴等都能產(chǎn)生次聲；核爆炸、導(dǎo) 彈發(fā)射等也能產(chǎn)生次聲。危害：能量很高的次聲具有極大的破壞力。應(yīng)用：可以利用地震、風(fēng)暴等自然災(zāi)害發(fā)生時產(chǎn)生的次聲預(yù)報災(zāi)害， 減小對人、物的危害。二：重難點突破1、聲音的產(chǎn)生例1、在敲響大古鐘時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對大鐘撞擊后，大鐘“余音未止”， 其主要原因是（）。A、聲的回音B、人的聽覺發(fā)生“延長”C、鐘還在振動D、鐘停止振動，空氣還在振動解析：聲音是由于物體振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止。在敲鐘時，當(dāng)停

6、止對大鐘的撞擊時，大鐘本身的振動并沒有停止，所以仍然能發(fā)出聲音。故答案為Co答案：C小練習(xí)：1、用手去觸摸正在發(fā)聲的鑼面，手有“麻麻”的感覺，這是因為 , 手觸摸一下鑼面后，鑼聲停止，這 說明。2、下列聲音屬于氣體振動而發(fā)出的聲音的是（）A咚咚的鼓聲B、滔滔的流水聲G隆隆的炮聲D、悅耳的歌聲答案：1、鑼面在振動物體振動停止，發(fā)聲也停止2、 C 2、聲音的傳播例2:如圖所示，一只電鈴放在玻璃罩內(nèi)，接通電路，電鈴發(fā)出聲音，當(dāng)用 抽氣機把玻璃罩中的空氣抽出去時，將會發(fā)生（ ）A、電鈴的振動停止了B、只見電鈴振動，但聽不到聲音C、電鈴的聲音比原來更加響亮D不見電鈴振動，但能聽到聲音解析：當(dāng)抽去玻璃罩內(nèi)

7、空氣時，不會影響電路，因而電鈴仍在振動，光可以 在真空中傳播，而聲音的傳播需要介質(zhì)，不能在真空中傳播，所以人可以看見 電鈴在振動，但聽不到鈴聲。故本體答案為 B。答案：B小練習(xí)：1、下面事物中，不能證明液體能傳聲的是（）A、漁民利用電子發(fā)聲器把魚引到網(wǎng)里B、將要上鉤的魚會被岸上的說話聲嚇跑G水龍頭發(fā)出“嘩嘩”的流水聲D依靠潛水艇的聲音，判斷潛水艇的位置2、用力敲音叉，并用懸吊著的塑料球接觸發(fā)聲的叉股，應(yīng)看到的現(xiàn)象是 說明:設(shè)想將此實驗搬到月球上“二去做，將發(fā)生的現(xiàn)象應(yīng)是看到塑料球卻聽不見聲 n rA 0 音,這是由于 中不能傳播聲音：I I答案：1、C（水振動發(fā)出的聲音，是通過空氣傳到人的耳朵

8、里的）2、塑料球被彈起來發(fā)聲的音叉在振動被彈起真空不能傳聲3、聲速及其計算例3:在日麗無風(fēng)的體育場進行百米賽跑。站在終點的計時員，如果聽到發(fā)令槍響聲開始即使，運動員到達終點時停表的讀數(shù)為10.59S,則運動員跑完百米所用的時間為（）A 10.30S B 10.59S C 10.88S D 10.18S解析：聲音在空氣中的傳播速度大約為340m/s,傳播100m作用的時間約為0.29s,計時員聽到槍聲才開始計時，其時刻比發(fā)令時間晚了0.29s,故遠(yuǎn)低于實際跑被迷的時間應(yīng)為：10.59s+0.29s=10.88s 。故答案為：C答案：C小練習(xí)：1、打雷時，某人看到閃電后5 s才聽到雷聲，則打雷處離

9、此人的距離約為 mi2、我國古代科學(xué)名著夢溪筆談中寫道：行軍宿營，士兵們枕著牛皮制 的箭筒睡在地上，能及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因為 也能傳聲，并且比空氣傳聲的速度 ,所以枕著箭筒睡在地上，就能及早 聽到遠(yuǎn)方的馬蹄聲。答案：1、17002、固體 快4、樂音的三個特征例4、關(guān)與聲音，下列說法中正確的是（）A 我們能區(qū)分小提琴和二胡的聲音，是因為它們發(fā)出的聲音的音調(diào)不同。B 我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出的聲音的響度太小。C 敲鑼時用力越大，它發(fā)出的聲音的響度就越大。D 歌唱演員“引吭高歌”，氣質(zhì)能過的高指的是音調(diào)高。解析：樂音有三個特征，音調(diào)，響度和音色，音調(diào)指的是聲音的高低，

10、響 度指的是聲音的大小，音色反映的是聲音的特色和品質(zhì)。 人們卻分不同樂器發(fā)出 的聲音是因為它們發(fā)出的聲音音色不同， 故A是錯的；蝴蝶飛行時翅膀振動斌率 小，發(fā)出的聲音音調(diào)低，人耳感覺不到，故 B是錯的；用力敲鑼時，鑼面振動幅 度變大，因而響度變大，故C正確；演員“引吭高歌”付出的聲音響度大，故 D 是錯的。答案：C例5、.弦樂隊在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂器一一擰緊或放松琴弦， 這樣做的主要是改變樂器發(fā)出的聲音的（）A、響度B 、音調(diào) C 、音色 D 、傳播速度解析：琴弦張緊的程度不同，振動的快慢不同，同一根琴弦，繃的越緊， 振動時振動就的越快，發(fā)出的聲音音調(diào)就越高，故演奏員調(diào)節(jié)琴弦的松緊

11、是為了 改變樂器發(fā)出聲音的音調(diào)。答案：B小練習(xí)：1、在物理學(xué)中，對聲音特征的描述有“頻率”、“振幅”、“音色”這些 詞，請在下列各小題中選填這些詞。（1） “震耳欲聾”說明聲音的 大；（2） “悅耳動聽”說明聲音的 妤；（3） “脆如銀鈴”說明聲音的 高2、在一只玻璃杯中先后裝入不同量和水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判 定患者腹部是否有積水的（）A、聲音的響度B、聲音的音調(diào)G聲音的音色D、聲音是否悅耳動聽答案：1、（1）響度（2）音色（3）音調(diào)2、B三：綜

12、合練習(xí)一：填空題：1 . “鼓不敲不響”，說明鼓被敲以后產(chǎn)生了 才發(fā)出了聲音，月 球上宇航員之間只能用無線電通話是因為 。2 .小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦 向發(fā)聲；小明不斷地用手指去控制琴弦的長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 ;二胡的 聲音是通過傳播到我們的耳朵中的。3.正在游泳的人引起水的 而發(fā)聲，這時魚會被嚇跑，主要是因為 能傳播聲音。4、比較黃牛的“咋咋”叫聲和蚊子的“嗡嗡”叫聲，音調(diào)高的是 的叫聲；響度大的是 的叫聲。5、聽力有障礙的人，戴上助聽器是為了增加聲音的 ; 口技演員模 仿鳥叫或其他聲音時惟妙惟肖，是因為他模仿聲音的 相同。6、蝙蝠通常在夜間活動，并且能準(zhǔn)確地判

13、斷方向，是因為它們在飛行時會發(fā)出,這些聲波碰到障礙物會 回來，根據(jù) 到來的方位和時間，蝙蝠就可以確定目標(biāo)的位置和方向了。 人們把這種定位的方法叫 做,科學(xué)家根據(jù)這種原理發(fā)明了,用來 等。7、同學(xué)說話的聲音“尖細(xì)”，是指女同學(xué)聲音的 ,這是因為 女同學(xué)說話時聲帶振動比較 的緣故。8、“無聲手槍”是在 處減弱噪聲；放鞭炮時，用 棉花塞住耳機，是在 處減弱噪聲的；在馬路和住宅問 植樹造林，這是在處減弱噪聲的；9、我們把聲波的頻率在 至 之間的聲音稱之為可聽聲，頻率高于 20000 Hz的聲波叫做 ,頻率低于 20Hz的聲波叫 做 o10、人感知聲音的基本過程是這樣的：外界傳來的聲音引起 振動， 這種

14、振動通過 ,然后傳給大腦，這樣人就聽到了聲音。 二：選擇題1、一些人對聲現(xiàn)象有下列認(rèn)識，這其中正確的是（）A、聲速在各種介質(zhì)中都不變B、聲音在真空中的傳播速度最大G空氣是一種傳播聲音的介質(zhì) D、人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的2、下列現(xiàn)象中說明固體能傳聲的是（）A、我們能聽到自己講話的聲音B 、擊鼓時可以聽見鼓聲C、古代戰(zhàn)爭中，偵察兵伏在地上能聽見較遠(yuǎn)處敵軍來犯的腳步聲D打電話時可聽見遠(yuǎn)方親人的問候3、鋼琴與小提琴分別有“樂器之王”和“樂器皇后”的美稱，當(dāng)它們合奏 同一旋律的樂曲時，我們?nèi)阅芊直娉鏊鼈兊穆曇?，這是因為它們有不同的（）A、音調(diào)B 、響度 C 、頻率 D 、音色4、噪聲嚴(yán)重影響著人們生活和

15、工作，以下防止噪聲的辦法中可行的是A、通過科學(xué)研究，使噪聲源不發(fā)生振動B、將所有噪聲源隔離在真空容器中，以避免噪聲干擾C、城市里在穿過住宅區(qū)的公路旁建隔音墻、一般道路兩旁植樹種花D建筑工地不允許使用大型機械5、下列聲音應(yīng)用中不是利用回聲能測定的是（）A、海洋的深度B 、海底魚群的位置C、對面山崖的距離D 、打雷處到聽到雷聲的人間距離6、在房間里講話聽不到回聲的原因是（）A房間里不能產(chǎn)生回聲B、墻壁反射的回聲從門口跑掉了C、回聲太小，人耳不容易聽到 D 、房間太小，回聲與原聲混 在一起了7、用手按在自行車的鈴上，無論怎樣用力敲打，鈴聲也不會發(fā)出清脆的聲 音，這是因為（）。A、手按在鈴上，聲音傳不

16、出來B 、手按在鈴上，影響了鈴的正常振動C、手按在鈴上，鈴根本不振動D 、手按在鈴上，周圍沒有了介質(zhì)8、太陽上面時時刻刻都在進行劇烈的大爆炸，但是我們卻絲毫聽不到這巨 大的爆炸聲，其原因是（）A、太陽離我們太遠(yuǎn)了B 、真空不能傳聲C、我們平時沒有注意聽D 、以上答案都不對9、以下幾個實驗現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（）A放在玻璃罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲， 把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出一些后， 鈴聲明 顯減弱R拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不同C撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開D把正在發(fā)聲的收音機密封在塑料袋里放入水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C發(fā) 出的聲音10、在幾個相同的玻璃杯中

17、倒入不同量的水后，只要水的量適當(dāng)，即可用這些玻璃杯奏出美妙的音樂，這是因為玻璃杯中倒入不同量的水后， 它們振動時的A、振幅不同、頻率不同C 、響度不同D 、音色不同11、海豚有完善的聲納系統(tǒng)，它們能在黑暗的海水中準(zhǔn)確而快速地捕捉食物，避開敵害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu) 于現(xiàn)代的 無線電定 位系統(tǒng)，這 是它利 用了自身發(fā) 出的()A.次聲波 B .超聲波 C .電磁波 D .紅外線12、為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計了如圖1所示的幾個實驗。用力吹-根細(xì)錢， 并將它不船的蚯.聲音宜高用發(fā)聲的杳叉報瓢 水面時*水面水花用大小不同的力敲打 鼓面，觀察紙屑跳動 的情況D你認(rèn)為能夠完成這個探究目的的是把罩內(nèi)的空氣

18、抽去 一些后鬧鐘的普聲明B威小A三：試驗探究題1、科幻電影中有這樣的場面：一艘飛船在太空中遇險，另一艘飛船在前去 營救的途中，突然聽到了遇險飛船的巨大爆炸聲， 然后看到爆炸的火光，請你給 導(dǎo)演指出這個場景中的兩處科學(xué)性的錯誤。答：(1)(2)2、幾位同學(xué)一起做“土電話”的實驗：(6分)相距相同距離，講話者以相同的響度講話，若連接土電話的線是棉線, 聽到的聲音小，而改用金屬絲聽到的聲音大。說明。如果在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的一部分，則聽的一方 就聽不到聲音了，這是由于。3、俗話說“開水不響，響水不開”。有燒過水的同學(xué)都知道，水開時的聲 音是沉悶的“撲撲”聲，而水快開時卻發(fā)出了清脆的“呼呼”聲。可能跟水的溫度和火力的大可能跟水的多少和所用圖35某同學(xué)回家后，動手做了如下的實驗：打開兩個相同火力的煤氣灶，將兩個不同的容器，裝上等量的水后，放在煤氣 灶上加熱，直至水燒開，觀察整個過程，并不時地用溫度計測量其溫度。當(dāng)水溫達到40C 50c時，有氣泡開始脫離容器底，容器底發(fā)出了輕微的“呼 呼”聲，兩個不同的容器發(fā)出的聲音有所不同，但都是隨著溫度升高，“呼呼” 聲變大。當(dāng)溫度升高到80C 90c時，氣泡變得更多了，“呼呼”聲也變得更大聲了。 將其中一個容器停止加熱，雖然溫度和剛才相同，但只要氣泡消失，聲音就沒有 了。當(dāng)水燒開時，氣泡上升到水面破裂，發(fā)出沉悶的“撲撲”聲