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1、 時(shí) 間 和 位 移樂清市柳市中學(xué)樂清市柳市中學(xué) 鄭林生鄭林生一、時(shí)刻和時(shí)間間隔 常說的“時(shí)間”分為: (1)時(shí)刻:在時(shí)間軸上表示為_ 8 9 10 t/h 上上課課上上課課下下課課下下課課45min10min45min1. 下列說法所指時(shí)刻的有( )A. 學(xué)校每天上午8點(diǎn)鐘上課B. 學(xué)校每節(jié)課上45分鐘C. 數(shù)學(xué)考試考了120分鐘 D. 考試 940 結(jié)束 E. 小明上學(xué)在路上需要走30minF. 11:30放學(xué)G. 一瞬間H. 一柱香的時(shí)間ADF課堂訓(xùn)練討論與交流討論與交流 我國(guó)在2003年10月成功地進(jìn)行了首次載人航天飛行10月15日09時(shí)0分,“神舟”五號(hào)飛船點(diǎn)火,經(jīng)9小時(shí)40分50秒
2、至15日18時(shí)40分50秒,我國(guó)宇航員楊利偉在太空中層示中國(guó)國(guó)旗和聯(lián)合國(guó)旗,再經(jīng)11小時(shí)42分10秒至16日06時(shí)23分,飛船在內(nèi)蒙古中部地區(qū)成為著陸在上面給出的時(shí)間或時(shí)刻中,哪些指的是時(shí)間,哪些又指的是時(shí)刻?思考: 以上各詞指以上各詞指“時(shí)間間隔時(shí)間間隔”還是還是“時(shí)時(shí)刻刻”,并在時(shí)間軸上表示:,并在時(shí)間軸上表示:0 1 2 3 4 n-1 n前3秒第3秒第3秒末第n秒第1秒第3秒初 如右圖中,一人從北京出發(fā),分別以 4 種不同方式到達(dá)重慶,試分析 4 種方式的異同點(diǎn)。 研究:二 、路程和位移定義:用從初位置指向末位置的有向線段表示位移。 2、位移: 表示物體(質(zhì)點(diǎn))的位置變化。1、路程:物
3、體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度有向線段表示這個(gè)量具有什么特點(diǎn)?301 mCD東北南西AB位移大小為位移大小為3 m, 3 m, 方向方向?yàn)闁|偏北為東偏北3030角。角。練習(xí)1:右圖中,物體分別沿路徑ACB和ADB從A到達(dá)目的地B,試求物體運(yùn)動(dòng)的位移。練習(xí)2:物體在運(yùn)動(dòng)過程中,位移大小與路程可能相等?只有的單向的直線運(yùn)動(dòng)中,位移的大小才等于路程。只有的單向的直線運(yùn)動(dòng)中,位移的大小才等于路程。位移是多少?- 0 1 2 3 4/4321-1Y/討論(1)矢量:既有大小又有方向的物理量三、矢量與標(biāo)量(2)標(biāo)量:只有大小,沒有方向的物理量 如:位移、力、速度等 如:路程、時(shí)間、質(zhì)量、密度等練習(xí)3、如圖所示,一物體沿
4、三條不同的路徑由A運(yùn)動(dòng)到B,下列關(guān)于他們的位移的說法中正確的是( )A、沿2最小 B、沿3最大C、一樣大 D、雖一樣大,但方向不同AB123練習(xí)練習(xí)4 4、如圖所示,某物體沿著兩個(gè)半徑、如圖所示,某物體沿著兩個(gè)半徑位位R R的半圓弧由的半圓弧由A A經(jīng)經(jīng)B B到到C C,則物體的位移,則物體的位移等于等于_,_,方向方向_;_;物體的路程等物體的路程等于于_。ABC練習(xí)5某人沿著半徑為R的水平圓形跑道跑了2圈時(shí),他的()、路程和位移的大小均為4R、路程和位移的大小均為4R、路程為4R、位移的大小為0、路為4R、位移的大小為4R三、直線運(yùn)動(dòng)的位置和位移怎樣用數(shù)學(xué)的方法描述直線運(yùn)動(dòng)的位置和位移? 設(shè)物體在時(shí)刻設(shè)物體在時(shí)刻 t t1 1 處于位置處于位置x x1 1,在,在時(shí)刻時(shí)刻 t t2 2 運(yùn)動(dòng)到位置運(yùn)動(dòng)到位置x x2 2,如下圖所示:,如下圖所示:那么物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為:那么物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為:物體運(yùn)動(dòng)的位移為:物體運(yùn)動(dòng)的位移為:t t = t= t2 2t t1 1x x = = x x2 2x x1 1 (位移是位置的變化)(位移是位置的變化)練習(xí)練習(xí) 物體從A運(yùn)動(dòng)到B,初位置的坐標(biāo)是 xA3m,xB= - 2m,它的位移x
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