物理學科簡介ppt課件

1、提綱 什么是物理學 物理學分支與前沿 物理學科與學位點 物理學的學習討論什么是物理學什么是物理學研討對象什么是物理學歷史沿革古希臘17世紀：天膂力學，牛頓力學17世紀 18世紀：熱力學第一次工業(yè)革命蒸汽機、機械工業(yè)19世紀：統(tǒng)計物理，電磁實際第二次工業(yè)革命電力、無線電技術(shù)20世紀：量子力學(1900-) 相對論(1905-) 量子規(guī)范場論第三次工業(yè)革命半導體技術(shù)，IT21世紀：新問題中微子質(zhì)量，暗物質(zhì)暗能量新實際？新工業(yè)革命？物理學分支與前沿PRL分欄與研討熱點 普通物理學：主要分支：數(shù)學物理、方法論、量子力學、統(tǒng)計物理、量子信息、非線性實際等研討熱點：量子信息、Bose-Einstein凝結(jié)

2、、非線性 引力與天體物理：主要分支：相對論與引力、量子引力，星體與宇宙學、天體物理，地球物理等研討熱點：Gamma-Ray Bursting 根本粒子與場：主要分支：量子規(guī)范場實際、夸克與QCD、中微子物理、規(guī)范模型、一致場論等研討熱點：中微子質(zhì)量(暗物質(zhì)候選)、尋覓Higgs粒子、CP破缺 核物理：主要分支：核構(gòu)造、核反響、核輻射、核工程等研討熱點：雙beta衰變(尋覓CP破缺/暗物質(zhì)/暗能量等實際的實驗根據(jù)) 原子、分子與光物理：主要分支：原子/分子的電子構(gòu)造、團簇物理、原子/分子與光互作用、冷原子/分子與精細丈量 、超快/超強光源、光與物質(zhì)互作用、激光物理、光譜等研討熱點：超快/超強激光

3、、冷原子/分子、激光與物質(zhì)相互作用 經(jīng)典物理學：主要分支：經(jīng)典力學、流膂力學、非線性動力學、(傳)熱學、聲學、電學、電磁學經(jīng)典光學、非線性光學、電磁波與物質(zhì)互作用、無線電物理、延續(xù)介質(zhì)等研討熱點：非線性光學、湍流等 等離子體與離子束物理：主要分支：氣體物理、放電、激光與等離子體互作用、離子束物理、磁禁閉等研討熱點：離子束與物質(zhì)互作用、磁禁閉 生物物理及交叉學科物理學：主要分支：軟物質(zhì)、生物物理、醫(yī)學物理、復雜系統(tǒng)/網(wǎng)絡(luò)、物理化學/化學物理、流變學、資料/能源/環(huán)境/信息與物理交叉領(lǐng)域、生物信息學等研討熱點：蛋白質(zhì)/核酸構(gòu)造動力學、神經(jīng)信息處置、復雜系統(tǒng)(如基因網(wǎng)絡(luò))隨機動力學、物理技術(shù)在生物領(lǐng)

4、域運用等物理學分支與前沿PRL分欄與研討熱點 凝聚態(tài)I：構(gòu)造等主要分支：固體/液體構(gòu)造、晶體動力學、非晶、外表與界面、薄膜、相變、低維系統(tǒng)(非電子特性)、納米資料、物態(tài)方程、量子流體、高溫高壓物理、凝聚態(tài)物質(zhì)的力/聲/熱學特性、非電子輸運特性等研討熱點：納米資料、低維/薄膜物理、極端條件下物性等 凝聚態(tài)II ：電子特性等主要分支：塊材/外表/薄膜/低維/納米資料的電子構(gòu)造和電子/光學性能、發(fā)光/光譜、電子/離子激發(fā)、凝聚態(tài)物質(zhì)中的電子輸運、半導體、超導、介電/壓電/鐵電、磁性資料/磁共振、磁光、量子光學、光子晶體、磁電、局域態(tài)、電子強關(guān)聯(lián)、自旋電子學、軌道電子學等研討熱點：自旋流、軌道電子學、

5、強關(guān)聯(lián)等近十期PRL論文研討領(lǐng)域統(tǒng)計：凝聚態(tài)II： 20.8 (15-28)凝聚態(tài)I： 10.6 (7-14)生物物理及交叉：8.8 (4-14)普通物理：8.6 (3-16)經(jīng)典物理：5.9 (2-9) 原子分子與光：4.9 (3-10)粒子/場：4.2 (1-7)引力/天體：2.7 (0-5)等離子/束：2.6 (1-4)核：1.4 (0-3)物理學分支與前沿PRL分欄與研討熱點物理學分支與前沿NSFC重點開展/優(yōu)先資助方向(摘抄)規(guī)范模型檢驗與TeV能區(qū)物理，暗物質(zhì)、暗能量，中微子、宇宙線物理，強子物理和核內(nèi)非核子自在度，重離子碰撞和核物質(zhì)相變，等離子體物理根底實際與實驗，以及極端條件下

6、物質(zhì)的行為與非線性效應；凝聚態(tài)物質(zhì)的構(gòu)造、性能及其相互間關(guān)系，量子操控與量子信息；冷原子、冷分子與精細丈量物理；超快、超強激光物理與微納體系光學；復雜介質(zhì)中的聲傳播、檢測與噪聲控制；復雜體系與生命科學中的物理問題。 十一五期間擬重點開展的物理學領(lǐng)域：“受限系統(tǒng)量子景象、效應及其運用 十一五期間擬優(yōu)先資助物理開展方向：新奇量子景象、量子效應；限域環(huán)境中對應系統(tǒng)的量子景象；費米凝聚體和低維構(gòu)造中的類BEC凝聚的物理景象及動力學行為；光學晶格中的原子和原子分子渦旋態(tài)的研討；與量子霍耳效應及二維電子氣相關(guān)的關(guān)鍵性問題，弱磁場下微波誘導的零電阻景象；功能分子、DNA及其它生物體中的量子輸運；基于載流子注

7、入的莫特絕緣體的基態(tài)問題，載流子幻數(shù)問題，超導機理，電荷、自旋、軌道有序、巨磁電阻輸運等相關(guān)問題。量子信息載體與量子調(diào)控，包括量子相關(guān)過程與退相關(guān)機理；固態(tài)系統(tǒng)中的量子態(tài)的丈量與反響控制、量子糾纏與編碼；量子態(tài)操控下的類三極管量子放大途徑。中心量子構(gòu)造與關(guān)鍵資料，包括基于帶隙資料的人造新型物質(zhì)構(gòu)造及其新量子景象；功能分子的設(shè)計和合成及其光、電性能；高磁轉(zhuǎn)變溫度、高自旋極化資料；原子尺度上控制生長與穩(wěn)定性機理。 物理學分支與前沿NSFC重點開展/優(yōu)先資助方向(摘抄)物理學科與學位點物理學(一級學科)學位點附注：物理系還有 物理電子學 (二級學科) 碩士點n陜西省物理學會物理學科與學位點物理學(一

8、級學科)學位點物理學科與學位點物理學(一級學科)學位點物理學科與學位點本系研討根底 凝聚態(tài)物理：有機磁性與低維物理磁光效應的量子實際與運用巨/龐磁阻效應、磁電子學高壓凝聚態(tài)物理與新資料計算凝聚態(tài)物理電調(diào)諧微波鐵電薄膜資料物性與運用構(gòu)造相變記錄資料與新型存儲器CRAM設(shè)計新奇量子效應與資料物性物理學科與學位點本系研討根底 實際物理：量子色動力學與序參量量子多體實際 復雜系統(tǒng)的隨機非線性動力學神經(jīng)生物物理與信息處置/編碼 光學：非線性光學 光纖光學與傳感技術(shù)有機薄膜光學 激光及其與物質(zhì)相互作用光信號檢測技術(shù)與運用物理學科與學位點本系研討根底 無線電物理： 等離子體物理：復雜介質(zhì)/環(huán)境中的電磁傳播電

9、磁脈沖與靜電 電磁波與物質(zhì)互作用(?)電磁兼容與電磁防護低溫等離子體及其運用 建筑資料中的物理效應光電技術(shù)運用、汽車電子 運用與交叉：大型構(gòu)造性能檢測與監(jiān)控物理學科與學位點目前招生的研討方向物理學的學習物理學的研討方法提出命題提出命題運用運用修正實際修正實際實驗檢驗實驗檢驗實際預言實際預言物理學是一門實物理學是一門實際和實驗高度結(jié)際和實驗高度結(jié)合的科學合的科學物理的直覺、想物理的直覺、想象力和洞察力，象力和洞察力，經(jīng)常導致產(chǎn)生艱經(jīng)常導致產(chǎn)生艱苦突破和發(fā)現(xiàn)苦突破和發(fā)現(xiàn)觀測景象觀測景象推測答案推測答案物理學的學習為什么要學習物理學 打好學習其它學科的根底打好學習其它學科的根底 提高科學素質(zhì)和才干，

10、以順應高新技術(shù)和市場經(jīng)濟提高科學素質(zhì)和才干，以順應高新技術(shù)和市場經(jīng)濟的開展的開展( (轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)產(chǎn), ,轉(zhuǎn)行轉(zhuǎn)行) ) 學習物理對提高科學素質(zhì)有重要作用：學習物理對提高科學素質(zhì)有重要作用：1培育辯證唯物主義的世界觀培育辯證唯物主義的世界觀2學會掌握科學的方法學會掌握科學的方法3培育科學思想才干、開展智力培育科學思想才干、開展智力4培育探求與創(chuàng)新精神培育探求與創(chuàng)新精神 現(xiàn)代工程技術(shù)人員必需具備良好的科學素質(zhì)?，F(xiàn)代工程技術(shù)人員必需具備良好的科學素質(zhì)。物理學的學習為什么要學習物理學 反對應試觀念，注重素質(zhì)和才干的培育，特別是創(chuàng)新認識反對應試觀念，注重素質(zhì)和才干的培育，特別是創(chuàng)新認識的培育。的培育。 把每

11、一個例題或習題都看成是一個工程技術(shù)運用問題。把每一個例題或習題都看成是一個工程技術(shù)運用問題。( (先看所求，想能夠原理，再看知先看所求，想能夠原理，再看知 他想處理什么問題？他想處理什么問題？想想與哪些原理有關(guān)、涉及哪些物理量？直接丈量想想與哪些原理有關(guān)、涉及哪些物理量？直接丈量 知量知量 還是間接丈量還是間接丈量 聯(lián)立方程組聯(lián)立方程組 ？) ) 做到嚴謹、務(wù)虛，反對浮躁和急功近利。做到嚴謹、務(wù)虛，反對浮躁和急功近利。高質(zhì)量地及時完成作業(yè)，擯棄高質(zhì)量地及時完成作業(yè)，擯棄“題海戰(zhàn)術(shù)。題海戰(zhàn)術(shù)。 注重預習和復習，自動培育自學才干，逐漸順應注重預習和復習，自動培育自學才干，逐漸順應 “粗線條粗線條的

12、講課方式的講課方式( (講背景、講思緒、講方法、講背景、講思緒、講方法、 講重點講重點/ /難點難點) )。他一定會更好順應提高和變化。他一定會更好順應提高和變化。 A.愛因斯坦：愛因斯坦：開展獨立思索和獨立創(chuàng)新的普通才干開展獨立思索和獨立創(chuàng)新的普通才干,該當一直放在首位該當一直放在首位, 而不該當把知識放在首位。而不該當把知識放在首位。 假設(shè)一個人假設(shè)一個人掌握了他的學科的根底實際掌握了他的學科的根底實際,并且學會了獨立思索與任務(wù)并且學會了獨立思索與任務(wù),他必定會找到本人的道路。他必定會找到本人的道路。 而且比起那些主要以獲取細節(jié)而且比起那些主要以獲取細節(jié)知識為其訓練內(nèi)容的人來知識為其訓練內(nèi)

13、容的人來,如何學習如何學習如何區(qū)別真?zhèn)魏腿绾螀^(qū)別真?zhèn)魏涂茖W是一種方法?？茖W是一種方法。 它教導我們：它教導我們：一些事物是怎樣被了解的，一些事物是怎樣被了解的， R.P. 費曼：費曼：什么事情是知的，什么事情是知的， 如今如今了解到了什么程度，了解到了什么程度， 如何對待疑問和不確定性，如何對待疑問和不確定性，證據(jù)服從證據(jù)服從什么法那么；什么法那么；如何思索事物，做出判別，如何思索事物，做出判別，外表景象。外表景象。如何任務(wù)如何任務(wù)z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOc

14、K9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w

15、&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThP

16、eMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+

17、x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQf

18、NbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y

19、)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOc

20、L9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1v%s

21、#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdL

22、aI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!

23、pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F

24、3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmV

25、jRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4

26、D1zs!pXmUiRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWhPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9