滬粵版八年級上冊物理《第4章物質(zhì)的形態(tài)及變化 第5節(jié)水循環(huán)與水資源》課件

1、第四章物質(zhì)的形態(tài)及其變化第五節(jié) 水循環(huán)與水資源學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解自然界中水循環(huán)的意義。2知道云、雨、雹、霧、露、霜、雪的形成。3初步認(rèn)識水資源的利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。4知道水是珍貴的資源。情景導(dǎo)入水在自然界有各種存在方式自學(xué)互研自學(xué)互研自學(xué)互研思考：水循環(huán)的方式及途徑有哪些？知識模塊一知識模塊一 自然界中的水循環(huán)自然界中的水循環(huán)水循環(huán)示意圖海洋陸地陸地水循環(huán)海陸間循環(huán)海洋水循環(huán)水循環(huán)的途徑： 蒸發(fā) 降水 水汽輸送 徑流 蒸騰 下滲自學(xué)互研思考討論：水循環(huán)的意義是什么？1、聯(lián)系巖石圈、水圈、大氣圈和生物圈，并在它們之間進(jìn)行能量交換，使物質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)移。2、使各種水體相互轉(zhuǎn)化，并使水資源不斷更

2、新、清潔。3、使人類獲得永不枯竭的水資源。自學(xué)互研課堂練習(xí)1地球上的水處于不停的_變化之中。陸地和海洋表面的水通過_進(jìn)入大氣，大氣中的水蒸氣_后通過降水又回到陸地和海洋。運(yùn)動蒸發(fā)冷卻 空氣中的水蒸氣遇冷液化成極小的水珠或凝華成小冰晶，大量的水珠和小冰晶在高空中,形成了云。知識模塊知識模塊二云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成二云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成 云中的小水珠和小冰晶，相互凝聚，越聚越大，下降的過程中，冰晶熔化成水，這就是雨。自學(xué)互研 小水珠在下降的過程中, 遇到0以下的冷空氣，水珠快速凝固成冰珠,在上升氣流帶動下上升，冰珠越結(jié)越大，下落時(shí)，就是冰雹。 高空很寒冷，水蒸氣急劇降溫，直接

3、凝華成六角形小冰晶，這就是雪。自學(xué)互研 夜晚或早晨，地面氣溫降低，水蒸氣液化成小水珠，就形成霧。自學(xué)互研水蒸氣液化成小水珠附在草木、屋瓦上，便是露。自學(xué)互研 氣溫低于0時(shí)，水蒸氣直接凝華成小冰粒附在草木、屋瓦上，便是霜。自學(xué)互研課堂練習(xí)1云、雨、雹、雪、霧、露、霜都是_的家族成員。2云的形成涉及到的物態(tài)變化有_，雨的形成涉及到的物態(tài)變化有_，霜和雪的形成涉及到的物態(tài)變化有_，霧和露的形成涉及到的物態(tài)變化有_，雹的形成涉及到的物態(tài)變化有_。3空氣中總含有水蒸氣。秋天，白天氣溫升高，地表中的水分大量蒸發(fā)；夜間氣溫降低，這些水蒸氣就在草木、石塊上_成小水珠，這就是_。如果空氣中有較多的浮塵，空氣中的

4、水蒸氣就_成小水珠附著在這些浮塵上，這就是_。水液化液化、熔化凝華液化凝固液化露液化霧4如圖是水循環(huán)示意圖。圖中過程發(fā)生的物態(tài)變化是汽化，同時(shí)伴隨著_熱；過程發(fā)生的物態(tài)變化是凝華和_，同時(shí)伴隨著放熱。吸液化地球上的水海洋水（96.5%）陸地水（3.47%）大氣水（0.001%）全球淡水含量占2.53%儲存有大量的熱含大量鹽類物質(zhì)（鹽度）海水的運(yùn)動：波浪、洋流、潮汐江河湖泊水、冰川、土壤水、地下水云、霧、霜、露、雨、雪的形成知識模塊知識模塊三保護(hù)水資源三保護(hù)水資源 目前,全球約有100多個(gè)國家缺水,13億人缺少飲用水，30億人的飲用水不符合衛(wèi)生要求,有40%的河流被污染,每年至少有1000萬人因

5、飲用水不合格而致病觸目驚心的數(shù)字自學(xué)互研淡水奇缺，水比油貴自學(xué)互研污水排放，污染水源破壞森林，水土流失自學(xué)互研富營養(yǎng)化引發(fā)“赤潮”，使生物死亡 淡水資源的缺乏不是個(gè)別國家所獨(dú)有的問題，而是全球發(fā)展中面臨的問題。1972年聯(lián)合國人類環(huán)境會議，1977年聯(lián)合國水事會議都提出了水危機(jī)不久將成為繼石油危機(jī)之后另一項(xiàng)嚴(yán)重的社會危機(jī)。世界銀行1995年的調(diào)查報(bào)告指出：占世界人口40的80個(gè)國家正面臨著水危機(jī)，發(fā)展中國家約有10億人喝不到清潔的水。自學(xué)互研大家都來說一說你的生活中是否遇到過“缺水”現(xiàn)象?舉出你所了解的有關(guān)缺水事例。自學(xué)互研通告 由于我市水資源嚴(yán)重短缺，為了保證廣大市民最基本的生活用水，從即日

6、起，每人每天限量供水20升。 XX市節(jié)水辦公室 請你根據(jù)以上通告,設(shè)計(jì)一個(gè)水的重復(fù)利用流程圖，完成洗臉、洗菜、做飯、飲水、漱口、擦地洗碗、沖廁所、洗衣/周、洗澡/周。自學(xué)互研一水多用（1）洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。（2）家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水，煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長。自學(xué)互研洗澡節(jié)水用噴頭洗淋?。海?）學(xué)會調(diào)節(jié)冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應(yīng)敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。（4）洗澡要專心致志，抓緊時(shí)間，不要悠然自得，或邊

7、聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。 圖示為國家節(jié)水標(biāo)志，由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施；標(biāo)志留白部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。合理、有效利用水資源自學(xué)互研“世界水日”主題 2005年的主題是：“生命之水”2006年的主題是：“水與文化”2007年的主題是：“應(yīng)對水短缺”2008年的主題是：“涉水衛(wèi)生”2009年的主題是：“跨界水共享的水、共享的機(jī)遇”2010年的主題是：“關(guān)注水質(zhì)、抓住機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)”2011年

8、的主題是：“城市水資源管理”2012年的主題是：“水與糧食安全”2013年的主題是：“水合作” 2014年的主題是：“水與能源”自學(xué)互研農(nóng)業(yè)噴水，節(jié)約用水有效、合理利用水資源自學(xué)互研上海污水處理廠自學(xué)互研課堂練習(xí)1水資源主要指的是_資源。導(dǎo)致嚴(yán)重的水危機(jī)的原因是_和_。2要有效合理地利用水資源：(1)人類應(yīng)盡量減少_。(2)采用先進(jìn)技術(shù)_，使水資源能循環(huán)利用。(3)要提高_(dá)。(4)要加強(qiáng)有效管理，制定有關(guān)法規(guī)。淡水水受到污染水的過量使用對水體的污染對污水進(jìn)行處理水的使用率和節(jié)約用水課堂練習(xí)3如圖是_的標(biāo)志；在我國北方的一些缺水地區(qū)，農(nóng)林生產(chǎn)采用噴灌技術(shù)，利用管道代替溝渠輸水，這樣做的好處是減少

9、了輸水過程中的滲漏和_。節(jié)約用水蒸發(fā)4關(guān)于水污染的說法正確的是()A水的污染是造成水嚴(yán)重缺乏的次要原因B中國的飲水源污染嚴(yán)重C淡水污染嚴(yán)重，海水基本沒有污染D赤潮是海洋中的一種正常現(xiàn)象，對海洋生態(tài)環(huán)境沒有負(fù)面影響課堂練習(xí)B1、在歌舞晚會上，常用干冰產(chǎn)生的白霧來烘托氣氛，舞臺上形成的霧是（ ）A、干冰在常溫下迅速升華形成的二氧化碳?xì)怏w。B、二氧化碳?xì)怏w迅速液化成的小液滴。C、干冰在常溫下迅速升華又凝華而形成的。D、 干冰使空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠以及小水珠凝固形成的小冰粒。D檢測反饋2、下列天氣現(xiàn)象的發(fā)生各屬于熱現(xiàn)象中的哪一種？霧（ ），露（ ），霜（ ）。3、秋天瓦片上的霜是（ ），在這個(gè)過程中要（ ）。液化液化凝華凝華放熱檢測反饋水循環(huán)和水資源自然界中的水循環(huán)云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成水是珍貴的資源有效、合理利用水資源課堂小結(jié)學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老