三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)備課

1、三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)備課2012-02-16 14:34:51|分類：青島版科學(xué)實(shí)驗(yàn)備|字號(hào)訂閱三年級(jí)下冊(cè)第一課小車的運(yùn)動(dòng) 必做 1實(shí)驗(yàn)名稱：探究小車運(yùn)動(dòng)的快慢與拉力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康模焊淖兝Φ拇笮。葱≤囘\(yùn)動(dòng)速度的變化實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)時(shí)器、小車、尺子、墊圈、棉線（或其他細(xì)線）實(shí)驗(yàn)過程：1用1個(gè)墊圈的拉力，測(cè)試小車走過50厘米的距離使用的時(shí)間。2用3個(gè)墊圈的拉力，測(cè)試小車走過50厘米的距離使用的時(shí)間。3用5個(gè)墊圈的拉力，測(cè)試小車走過50厘米的距離使用的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：墊圈數(shù)量越多，小車走過50厘米使用的時(shí)間越短。實(shí)驗(yàn)分析：墊圈數(shù)量越多，小車受到的拉力越大，走相同的距離，小車用的時(shí)

2、間就會(huì)越短。注意事項(xiàng)：1設(shè)計(jì)方案時(shí)，注意控制實(shí)驗(yàn)的變量。保持不變的條件是：小車的重量、小車經(jīng)過的距離。需要改變的條件是：拉力的大小（即第一次1個(gè)墊圈的拉力，第二次3個(gè)墊圈的拉力）。2每個(gè)實(shí)驗(yàn)做三次以上，求得平均值，保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。3考慮如何使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯、記錄更便捷。比如變量“拉力（墊圈數(shù)量）”應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)更合適？既要現(xiàn)象明顯，又要便于記錄。三年級(jí)下冊(cè)第一課小車的運(yùn)動(dòng) 選做 1實(shí)驗(yàn)名稱：不可思議的碰撞實(shí)驗(yàn)類型：演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：中間有槽的尺子（如圖，可用兩個(gè)木板代替，）、桌子、玻璃球?qū)嶒?yàn)過程:1把尺子放在桌子上，在尺子（或木板）的溝槽里一個(gè)挨一個(gè)地排放5個(gè)玻璃球。另取一個(gè)玻璃球放在離

3、其他玻璃球3-4厘米處，推動(dòng)這個(gè)球撞擊另5個(gè)球，觀察球的運(yùn)動(dòng)情況。2再用兩個(gè)玻璃球撞擊。把這兩個(gè)玻璃球緊靠著放在距另5個(gè)球3-5厘米處。推動(dòng)后面一個(gè)球，使兩個(gè)球一起滾向另5個(gè)球，觀察球的運(yùn)動(dòng)情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:第一次：5個(gè)球中最前端的那個(gè)球向前運(yùn)動(dòng)，撞擊的球停在第5個(gè)球后面。（滾動(dòng)的玻璃球向前滾動(dòng)時(shí)，具有一個(gè)沖力，撞到靜止的玻璃球時(shí)，就把這個(gè)沖力傳遞到靜止的玻璃球上，于是一個(gè)傳遞一個(gè)，一直傳遞到最前面，前面的球就運(yùn)動(dòng)起來。）第二次：5個(gè)球中最前端的兩個(gè)球向前運(yùn)動(dòng)，撞擊的兩個(gè)球停在第5個(gè)球后面。實(shí)驗(yàn)分析：1第一次：滾動(dòng)的玻璃球向前滾動(dòng)時(shí)，具有一個(gè)沖力，撞到靜止的玻璃球時(shí)，就把這個(gè)沖力傳遞到靜止的玻璃

4、球上，于是一個(gè)傳遞一個(gè)，一直傳遞到最前面，前面的球就運(yùn)動(dòng)起來。2第二次：滾動(dòng)的玻璃球向前滾動(dòng)時(shí)，具有一個(gè)沖力，撞到靜止的玻璃球時(shí)，就把這個(gè)沖力傳遞到靜止的玻璃球上，于是一個(gè)傳遞一個(gè)，一直傳遞到最前面，前面的兩個(gè)球就運(yùn)動(dòng)起來。三年級(jí)下冊(cè)第一課小車的運(yùn)動(dòng) 選做2實(shí)驗(yàn)名稱：拉不動(dòng)一本書實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：一本800頁(yè)左右的辭典類書籍（重約600克）、一根長(zhǎng)約2米的細(xì)繩。實(shí)驗(yàn)過程：1用手直接拿起這本書，體會(huì)書的重量。2用細(xì)繩夾在書的當(dāng)中，打一個(gè)結(jié)（如圖）。3雙手捏住繩子兩頭（分別離結(jié)約40厘米），使勁朝兩邊拉，看看能不能將繩子拉成直線。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：無論你如何用力，你雙手拉著的繩子都會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)V字

5、形，直到你把繩子拉斷。三年級(jí)下冊(cè)第二課玩滑梯的啟示 必做 2實(shí)驗(yàn)名稱：探究摩擦力的大小與物體表面光滑程度的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄吭诓煌饣潭鹊奈矬w表面上拉動(dòng)木塊，用力大小有什么變化。實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：彈簧秤、木塊、粗糙的木板、比較光滑的木板、非常光滑的塑料板（或玻璃板）等。實(shí)驗(yàn)過程：1.把木塊先后放在粗糙的木板、較光滑的木板和非常光滑的塑料板上拖拉，用彈簧秤分別測(cè)出所需的拉力。2.比較三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，說明了什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在粗糙木板上拖拉木塊用的力最大、在較光滑木板上拖拉木塊用的力較大，在非常光滑木板在拖拉木塊用的力最小。實(shí)驗(yàn)分析：摩擦力的大小與物體表面的光滑程度有關(guān)。物體表面越粗糙

6、，摩擦力就越大；物體表面越光滑，摩擦力就越小。三年級(jí)下冊(cè)第二課玩滑梯的啟示 必做 3實(shí)驗(yàn)名稱：摩擦產(chǎn)生熱實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄磕Σ量梢援a(chǎn)生熱實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)材料：銅絲、鐵絲、薄鐵片實(shí)驗(yàn)過程：1.右手捏緊銅絲往右拉，讓銅絲（或鐵絲）在握著的左手間滑動(dòng)，左手有什么感覺？2.兩手捏緊銅絲（或鐵絲），迅速的來回彎折多次，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1.左手會(huì)有熱的感覺 2.銅絲的被彎折處就會(huì)變得灼熱燙手解釋： 這是因?yàn)?，物體摩擦可以產(chǎn)生熱。上面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，第一個(gè)是銅絲與手之間的摩擦，第二個(gè)是銅絲在彎折時(shí)銅絲內(nèi)部分子之間的內(nèi)摩擦。三年級(jí)下冊(cè)第二課玩滑梯的啟示 必做 4實(shí)驗(yàn)名稱：滑冰的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私猬F(xiàn)象的原

7、因是由于摩擦生熱導(dǎo)致的。實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)冰棒實(shí)驗(yàn)過程：1.用雙手使勁讓兩根冰棒合在一起，然后不斷摩擦，有什么現(xiàn)象？體會(huì)一下，雙手用力大小有什么變化？2 .松開手，不再摩擦，讓兩根冰棒依然貼在一起，又會(huì)有什么現(xiàn)象？再摩擦兩個(gè)冰棒，用力有變化么？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1.兩根冰棒之間有少量冰開始融化，隨著冰融化水的增多，摩擦力越來越小。2.融化了的冰就會(huì)重新凍結(jié)，摩擦力增大，有時(shí)候會(huì)很難移開。解釋：原來這是由于我們的雙手在使冰棒摩擦?xí)r，摩擦產(chǎn)生了熱，使冰棒部分融化。停止摩擦后溫度降低又迅速結(jié)冰，這說明摩擦能使冰融化的科學(xué)道理。冬季滑冰的時(shí)候道理和這個(gè)是一樣的，滑冰人實(shí)際上是在水上滑動(dòng)的。因?yàn)楸杜c

8、冰的摩擦使冰融化了一部分，為滑冰人提供了潤(rùn)滑的作用，減小摩擦力。當(dāng)滑冰人劃走以后摩擦消失，如果溫度在零度以下又會(huì)迅速結(jié)冰。三年級(jí)下冊(cè)第三課蹺蹺板 必做 3實(shí)驗(yàn)名稱：天平上的判斷實(shí)驗(yàn)類型：演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：天平秤、塑料杯、小木塊、小石塊、砝碼實(shí)驗(yàn)過程：1在天平秤的左右兩端各放有一個(gè)盛滿清水的塑料杯，其中右面杯子的水面上方浮有一塊木塊。觀察，天平秤會(huì)平衡嗎？如果不平衡，會(huì)向哪邊傾斜？2在天平秤的左邊放半杯水，杯旁放上一個(gè)小石塊，在右邊適當(dāng)添加砝碼，使天平秤平衡。這時(shí)，把石頭拿起來放入盛有半杯水的容器中，天平會(huì)怎么樣呢?實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，天平會(huì)保持平衡。2第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，天平依然能夠保持著左右平衡

9、。實(shí)驗(yàn)分析：1右面盡管多了一塊木塊，但浮在水中的木塊會(huì)排出和木塊同樣重量的水，所以它里面的水就要比左面少了。2第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理和第一個(gè)一樣，只不過由于石頭的加入，使杯內(nèi)的水面升高，杯底承受了更多的壓力。而天平盤上所受的總壓力還是不變的，因此，這時(shí)的天平依然能夠保持著左右平衡。三年級(jí)下冊(cè)第三課蹺蹺板 選做 5實(shí)驗(yàn)名稱：“蠟燭蹺蹺板的制作”實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗芡ㄟ^觀察、實(shí)驗(yàn)等方式認(rèn)識(shí)杠桿尺的平衡規(guī)律；善于在游戲中發(fā)現(xiàn)、提出問題。實(shí)驗(yàn)類型：分組（根據(jù)其他實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容也可以是演示）制作材料：每組準(zhǔn)備：長(zhǎng)蠟燭1只大號(hào)縫衣針1根，杯子2個(gè)，薄鐵皮（或者塑料板）1塊，小蝶2個(gè)。制作方法：.把蠟燭底端的蠟刮掉一些，

10、讓它像頂端一樣露出燭心。.把縫衣針從蠟燭中部穿過，露出的針頭、針尾，架在兩只杯子的邊緣上。.用薄鐵片（或者塑料片）剪成兩個(gè)小人，用腿間的尖頭插立在蠟燭上，兩個(gè)人的位置到縫衣針（轉(zhuǎn)軸）的距離相等。4.點(diǎn)燃蠟燭兩頭，就做成一個(gè)蹺蹺板。5.填寫實(shí)驗(yàn)記錄單，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：隨著蠟燭兩端燃燒速度的不同，兩個(gè)小人有節(jié)奏的上下跳起來。實(shí)驗(yàn)分析：由于蠟燭燃燒兩端燃燒的速度不同，致使距縫衣針（轉(zhuǎn)軸）的距離不相等，即力臂不同，根據(jù)杠桿尺的平衡規(guī)律，蠟燭失去平衡，因此上下跳動(dòng)起來。三年級(jí)下冊(cè)第三課蹺蹺板 選做 6實(shí)驗(yàn)名稱：“自制簡(jiǎn)易小天平”實(shí)驗(yàn)制作目的：通過制作知道杠桿尺的平衡條件，關(guān)心人們運(yùn)用杠桿平衡的技

11、術(shù)成果。實(shí)驗(yàn)類型：分組. （根據(jù)其他實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容也可以是演示）制作材料：細(xì)木條、硬紙片、線。制作過程：.用均勻的細(xì)木條（或者塑料尺）作天平的橫梁，在橫梁的中間穿孔，栓一個(gè)提紐。2.在橫梁兩端中間等距離的地方穿孔，用兩個(gè)同樣的硬紙片做秤盤，把提紐掛起來，就成了一個(gè)小天平。3.用幾個(gè)質(zhì)量已知的不同面值的硬幣做砝碼，用自制的小天平測(cè)量鉛筆、橡皮、鋼筆帽等物品的質(zhì)量。4.填寫實(shí)驗(yàn)記錄單，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：用自制的小天平稱出了鉛筆、橡皮、鋼筆帽等物品的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)分析：根據(jù)杠桿平衡的規(guī)律，知道了秤盤里硬幣的質(zhì)量，也就是所稱物品的質(zhì)量。三年級(jí)下冊(cè)第五課有趣的磁鐵 選做 7實(shí)驗(yàn)名稱：制作磁鐵玩具實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

12、探究磁鐵的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)材料：磁鐵、剪刀、彩筆、曲別針、小鐵釘、鐵絲、硬紙板、玻璃杯、棉線、膠帶實(shí)驗(yàn)過程：一、 制作“會(huì)飛的小熊貓”1.畫一張小熊貓的圖片，涂上顏色并剪下來，用膠帶將一枚曲別針粘在它的背面。2.剪一段2.5厘米長(zhǎng)的線繩，線繩一端系在曲別針上，另一端用膠帶粘在紙板上，把磁鐵放于紙板的上方，可愛的小熊貓就不知不覺懸在空中了。二、制作“自己會(huì)跑的汽車”1.在一張泡沫芯板上畫一幅街道的鳥瞰圖。利用街道將城市分為幾個(gè)街區(qū)，畫上房子，工廠、河流和沿街的車庫(kù)，在泡沫芯板四個(gè)角下面各墊一本書把它抬高；2.在硬紙板上畫一輛小汽車，按直角折疊，把一枚曲別針用膠帶粘在未被折起的那邊上面，把小

13、汽車放在泡沫芯板的公路上；3.將一塊磁鐵用膠帶粘在筷子的一頭，并將其伸到泡沫芯板下面汽車的位置上，當(dāng)移動(dòng)筷子時(shí)，汽車就會(huì)和磁鐵一起沿著公路移動(dòng)了。三、“杯中取魚”1.用較厚的紙剪一條魚，在魚嘴上插上回形針或小釘；2.準(zhǔn)備一個(gè)杯子，在杯中裝有適量的水。把事先做好的插有回形針的魚放入杯中，手拿磁鐵在杯中挪動(dòng)，把魚取出來。四、“蕩秋千”把一段鐵絲用棉線吊起，做成一個(gè)秋千架，用磁鐵對(duì)著鐵絲來回晃動(dòng)，鐵絲就自動(dòng)地蕩秋千實(shí)驗(yàn)結(jié)論：磁鐵有磁性，能吸引鐵釘?shù)任矬w。三年級(jí)下冊(cè)第六課指南針 必做 4實(shí)驗(yàn)名稱：指南針的制作方法一：實(shí)驗(yàn)材料：廢刮臉刀片、塑料杯、水。實(shí)驗(yàn)步驟： （1）將刀片磁化，用不干膠紙條在刀片南極

14、一端貼上記號(hào)。 （2）在塑料杯中倒?jié)M水，使水面形成凸面；將磁化刀片放于水面，制成指南針。注意事項(xiàng)： 由于刀片是靠水表面張力浮于水面，因此在放刀片時(shí)，刀片要平，動(dòng)作要輕，刀片表面不要有水。方法二:實(shí)驗(yàn)材料：刮臉刀片、摁扣（子扣）、乳膠、橡皮、縫衣針、不干膠條。實(shí)驗(yàn)步驟： （1）將縫衣針的針鼻兒一端向下，垂直扎于橡皮中心，制成支架。 （2）磁化刮臉刀片，在南極一端用不干膠條做上記號(hào)。 （3）將摁扣（子扣）用乳膠粘于刀片中心孔上。 （4）利用刀片下的摁扣，將刀片置于支架的針尖上，調(diào)整刀片重心，使其水平旋轉(zhuǎn)自如，便制成指南針。方法三:實(shí)驗(yàn)材料：曲別針、摁扣（子扣）、乳膠、大頭針、橡皮泥。實(shí)驗(yàn)步驟： （

15、1）用橡皮泥、大頭針制成針座（針尖向上）。 （2）磁化曲別針。 （3）將摁扣（子扣）用乳膠粘于曲別針中心。 （4）利用曲別針下的摁扣，將磁化的曲別針放于大頭針針尖，調(diào)整其重心，便制成指南針。三年級(jí)下冊(cè)第六課指南針 必做 5實(shí)驗(yàn)名稱：用指南針測(cè)定方向?qū)嶒?yàn)?zāi)康模撼醪綄W(xué)會(huì)使用指南針辨認(rèn)方向的方法實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)材料：指南針投影器件、投影儀、指南針實(shí)驗(yàn)過程：1 .將指南針投影器件放在投影儀上（表示平放指南針）。2.待指南針停止轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)底盤，使南北刻度線與指南針重合，磁針南極正指盤上“南”字。3.根據(jù)底盤上八個(gè)方向刻度，指出八個(gè)方向。4.在投影儀邊緣放一物體，讓學(xué)生說出這一物體的方向。讓學(xué)生利用這種

16、方法，利用指南針或自制指南針練習(xí)，測(cè)定周圍物體的方向。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：能夠?qū)W會(huì)使用指南針測(cè)定方向，明白指南針的用途。三年級(jí)下冊(cè)第八課太陽(yáng)和影子 必做 6實(shí)驗(yàn)名稱：探究太陽(yáng)與影子關(guān)系的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^探究實(shí)驗(yàn)，獲知太陽(yáng)與影子的關(guān)系實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)材料：一只手電筒、一根鉛筆（或蠟筆、蠟燭）實(shí)驗(yàn)過程：1.將鉛筆直立在桌面上。2 .將手電筒平放在桌子上，距離鉛筆大約一尺左右。打開手電筒，讓光束照射在鉛筆上。觀察光的亮度及鉛筆的影子，并用粉筆將影子描繪下來。3.拿起手電筒，模仿太陽(yáng)在天空中好的位置變化，沿弧形軌跡在鉛筆的南側(cè)自東向西移動(dòng)，始終保持手電筒與鉛筆大約一尺左右的距離。手電筒每移動(dòng)一點(diǎn)距離，注意停

17、留下，觀察光的亮度及鉛筆影子的樣子，并隨時(shí)將影子描繪下來。4.保持這樣的觀察方法，直至手電筒繞鉛筆正好轉(zhuǎn)半圈。5.將上面的實(shí)驗(yàn)重復(fù)幾次。可以更換鉛筆的位置和高度，其他保持不變。用描繪的方法記錄影子時(shí)可更換不同顏色的彩筆，以免混淆。6.根據(jù)實(shí)驗(yàn)，分析影子隨手電筒的光變化的規(guī)律，同時(shí)分析手電筒位置的變化引起光線的變化情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 鉛筆影子的變化與手電筒的位置密切相關(guān)。影子與手電筒光的方向相反，當(dāng)手電筒的光斜射鉛筆時(shí)，鉛筆的影子比較長(zhǎng)，光線較暗；當(dāng)手電筒的光直射鉛筆時(shí)，鉛筆的影子比較短，光線較強(qiáng)。三年級(jí)下冊(cè)第八課太陽(yáng)和影子 必做 7實(shí)驗(yàn)名稱：觀察測(cè)量影子的變化實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^測(cè)量一天中物體影子的變

18、化，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)與影子的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)材料：標(biāo)桿（可用高度1米的竹竿）、粉筆、卷尺、記錄紙、鉛筆實(shí)驗(yàn)過程：1 .選擇空曠的、沒有障礙物遮擋、陽(yáng)光充足的地方（比如操場(chǎng)），使用標(biāo)桿與地面垂直。2.從早晨開始，每節(jié)課后在陽(yáng)光下，用粉筆（或石頭）在地面畫出標(biāo)桿的影子，用卷尺測(cè)量影長(zhǎng)，把時(shí)間和影長(zhǎng)記錄下來。如果方便的話，可以每隔5分鐘做一次記錄。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：1迷得標(biāo)桿每五分鐘影子變化約3厘米，測(cè)量時(shí)，誤差約0.51厘米。測(cè)量間隔時(shí)間越短，誤差率越高，數(shù)據(jù)越不準(zhǔn)確。3.傍晚，對(duì)一天的觀測(cè)記錄進(jìn)行總結(jié)?？梢宰寣W(xué)生利用方格圖繪制示意圖，也可以繪制影子隨時(shí)間變化的折線圖，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)分析影子的方向和長(zhǎng)短變

19、化與太陽(yáng)的位置和高度變化之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。4.對(duì)影子的變化進(jìn)行預(yù)測(cè)，第二天再重復(fù)測(cè)量。進(jìn)行多天多次測(cè)量之后，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)影子的秘密。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體影子早晚最長(zhǎng)，中午最短并與太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)方向相反。三年級(jí)下冊(cè)第八課太陽(yáng)和影子選做 8實(shí)驗(yàn)名稱：制作太陽(yáng)高度測(cè)量?jī)x實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂獪?zhǔn)確地指導(dǎo)太陽(yáng)的高度，就必須用儀器來測(cè)量。實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)材料：長(zhǎng)方形紙盒 半圓儀 黑色膠片彩色線 小螺絲帽實(shí)驗(yàn)過程：1.選取一個(gè)長(zhǎng)方形紙盒，在兩端相對(duì)的盒面對(duì)角畫上直線，在交叉點(diǎn)挖個(gè)圓孔，在一邊的圓孔上蒙上一層黑色膠片，然后用膠紙粘好。2 .往紙盒上粘一個(gè)半圓儀，在半圓儀中心位置穿一根彩線，線下端系上一個(gè)重物，做好了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

20、太陽(yáng)在天空中升起的高度用太陽(yáng)高度來表示，太陽(yáng)的高度用人看太陽(yáng)的視線與人的水平視線之間構(gòu)成的角度來表示。三年級(jí)下冊(cè)第九課用太陽(yáng)計(jì)時(shí)選做 9實(shí)驗(yàn)名稱：制作簡(jiǎn)易日晷實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪糜白佑?jì)時(shí)，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)材料：較厚的吹塑紙 一張白紙 一塊肥皂 一根牙簽 剪刀實(shí)驗(yàn)過程：1將吹塑紙剪成圓形2. 將白紙剪成與吹塑紙相同的圓形，找出中心點(diǎn)3.在白紙上模仿鐘面畫時(shí)刻，貼在吹塑紙上，作為“晷面”4.將肥皂切出一個(gè)斜面，大約60度（呈南高北低狀）5.把吹塑紙貼在肥皂的斜面處，用竹簽穿過吹塑紙的中心點(diǎn)，使其一端留在晷面 作為標(biāo)桿。一端插入肥皂斜面處固定住吹塑紙。6.將裝置固定在一個(gè)支架上，使

21、晷面朝向北方，這樣就做好了。三年級(jí)下冊(cè)第十課制作計(jì)時(shí)工具 必做8實(shí)驗(yàn)名稱：自制沙漏實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤约褐谱饕粋€(gè)沙漏，并用它來測(cè)量時(shí)間。實(shí)驗(yàn)類型：分組制作材料：大小相同的寬口玻璃瓶?jī)蓚€(gè)，軟木塞兩個(gè)，細(xì)沙，膠帶制作方法：1 .分別在兩個(gè)瓶塞的中心各鉆一個(gè)能讓細(xì)沙均勻流過的小孔。2.把甲瓶裝滿細(xì)沙后塞緊兩個(gè)瓶塞，把甲瓶倒放在乙瓶上，使兩個(gè)木塞的小孔相對(duì)，細(xì)沙能夠流到乙瓶中去。3.看著表每隔一分鐘輕輕搖動(dòng)乙瓶，使沙子平鋪在瓶?jī)?nèi)，用筆在瓶外畫個(gè)記號(hào)，表上“1”，用同樣的方法標(biāo)記上“2”“3”“4”等時(shí)間記號(hào)。4.沙子流完后，把甲乙瓶位置換過來，用同樣的方法，在甲瓶外畫好時(shí)間記號(hào)。5.用膠帶將甲乙瓶的瓶口處連接

22、起來，這樣，沙瓶計(jì)時(shí)器就做好了。使用方法：在開始做練習(xí)題或者洗衣服時(shí)，把兩個(gè)瓶子架好，讓沙子流動(dòng)。做完習(xí)題或者洗完衣服，看看瓶子用來多少時(shí)間。三年級(jí)下冊(cè)第十一課燈泡亮了 必做9實(shí)驗(yàn)名稱：“探究小燈泡亮起來的實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤屝襞萘疗饋韺?shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)材料：每組準(zhǔn)備：電池、電池夾、小電珠、開關(guān)、導(dǎo)線實(shí)驗(yàn)過程：.觀察開關(guān)、電池夾等相關(guān)材料的特點(diǎn)。.把電池、開關(guān)、小燈泡依次用導(dǎo)線連接起來。.接通開關(guān)，觀察現(xiàn)象。4.斷開開關(guān)，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：接通開關(guān)，小電珠亮；斷開開關(guān)，小電珠不亮。實(shí)驗(yàn)分析：一個(gè)完整的電路主要包括電源（如電池）、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器（如小燈泡）四部分。只有當(dāng)電路處于連通狀態(tài)時(shí)，

23、小燈泡才會(huì)亮。三年級(jí)下冊(cè)第十二課讓更多的燈泡亮起來 必做10實(shí)驗(yàn)名稱：“串聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤尭嗟男襞萘疗饋韺?shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)材料：每組準(zhǔn)備：電池、電池夾、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線實(shí)驗(yàn)過程：.在電路中接入一個(gè)小燈泡，接通開關(guān)，觀察現(xiàn)象。.把兩個(gè)小燈泡依次用導(dǎo)線如圖連接起來，觀察現(xiàn)象。.在電路中接入三個(gè)或多個(gè)小燈泡，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：接入一個(gè)小燈泡時(shí)，小燈泡亮；接入兩個(gè)小燈泡時(shí)，兩個(gè)燈泡都亮，但亮度減弱。實(shí)驗(yàn)分析：當(dāng)電路聯(lián)通時(shí)，串聯(lián)電路中燈泡的增多時(shí)電路中電流減小，燈泡亮度減弱。三年級(jí)下冊(cè)第十二課讓更多的燈泡亮起來 必做11實(shí)驗(yàn)名稱：并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤尭嗟男襞萘疗饋韺?shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)

24、驗(yàn)材料：每組準(zhǔn)備：電池、電池夾、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線實(shí)驗(yàn)過程：在電路中接入一個(gè)小燈泡，接通開關(guān)，觀察現(xiàn)象。把兩個(gè)小燈泡用導(dǎo)線如圖所示連接在電路中，觀察現(xiàn)象。用同樣方法，在電路中接入三個(gè)或多個(gè)小燈泡，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：接入兩個(gè)、三個(gè)或者更多，小燈泡都亮，而且亮度一樣，沒有變化。實(shí)驗(yàn)分析：并聯(lián)的各個(gè)燈泡所受電壓都是電池電壓，因此亮度不變。三年級(jí)下冊(cè)第十二課誰(shuí)的本領(lǐng)大 必做12實(shí)驗(yàn)名稱：驗(yàn)證物體是否導(dǎo)電的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證哪些物體容易導(dǎo)電，哪些物體不容易導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)材料：每組準(zhǔn)備：檢測(cè)板一塊、干木頭、玻璃、陶瓷、塑料、紙、毛線、釘子、鐵絲、鋁片、銅絲、鉛條實(shí)驗(yàn)過程：檢測(cè)電路：先將檢測(cè)電路中的夾子夾在