必修一梳理探究及名著導(dǎo)讀

1、1、（、（2013四川卷）校學(xué)生會(huì)擬開(kāi)展四川卷）校學(xué)生會(huì)擬開(kāi)展“如何與陌生人交往如何與陌生人交往”的的主題活動(dòng)，為學(xué)習(xí)交往經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)某老師進(jìn)行訪談，請(qǐng)你設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，為學(xué)習(xí)交往經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)某老師進(jìn)行訪談，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)訪談問(wèn)題。（三個(gè)訪談問(wèn)題。（4分）分）要求：要求：緊扣訪談目的，問(wèn)題步步深入；緊扣訪談目的，問(wèn)題步步深入；語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體。體。（1）、）、（2）、）、（3）、）、2、（、（2013四川卷）請(qǐng)從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi)四川卷）請(qǐng)從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi)科科波菲爾中任選一人，續(xù)寫(xiě)下面的話。（波菲爾中任選一人，續(xù)寫(xiě)下面的話。（6分）分）要求：要求：緊扣首句

2、觀點(diǎn)，符合所選人物境遇；緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物境遇；運(yùn)用排比和反運(yùn)用排比和反問(wèn)修辭手法；問(wèn)修辭手法；語(yǔ)意連貫，內(nèi)容充實(shí)；語(yǔ)意連貫，內(nèi)容充實(shí)；60100字。字。即使在最?lèi)毫拥木秤鲋?，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，即使在最?lèi)毫拥木秤鲋?，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。這就是苦難帶給人生的意義?！?014四川】為展示四川】為展示“走進(jìn)漢字歷史，探究走進(jìn)漢字歷史，探究字形變化字形變化”的研究性學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)給下面的的研究性學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)給下面的漢字字形演變表漢字字形演變表配寫(xiě)一段說(shuō)明性文字，配寫(xiě)一段說(shuō)明性文字，介紹漢字字形的演變特點(diǎn)。要求：介紹漢字字形的演變特點(diǎn)。要求：

3、至少答至少答出兩個(gè)特點(diǎn)；出兩個(gè)特點(diǎn)；語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫；語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫；不少于不少于40字。字。參考答案：漢字演變具有象形程度逐步減弱、參考答案：漢字演變具有象形程度逐步減弱、字形由繁到簡(jiǎn)的特點(diǎn)。從字形由繁到簡(jiǎn)的特點(diǎn)。從“魚(yú)魚(yú)”“”“馬馬”等字看，等字看，小篆及之前的漢字與圖畫(huà)相關(guān)，象形性強(qiáng)，筆小篆及之前的漢字與圖畫(huà)相關(guān)，象形性強(qiáng)，筆畫(huà)繁復(fù)；之后象形程度減弱，字形逐步簡(jiǎn)化。畫(huà)繁復(fù)；之后象形程度減弱，字形逐步簡(jiǎn)化。 【2014四川卷】請(qǐng)緊扣下面劃?rùn)M線句的觀點(diǎn)，結(jié)合四川卷】請(qǐng)緊扣下面劃?rùn)M線句的觀點(diǎn)，結(jié)合論語(yǔ)論語(yǔ)和和三國(guó)演義三國(guó)演義的有關(guān)內(nèi)容，運(yùn)用排比修辭的有關(guān)內(nèi)容，運(yùn)用排比修辭手法，繼續(xù)寫(xiě)

4、一段意思完整的話，不少于手法，繼續(xù)寫(xiě)一段意思完整的話，不少于60字。（字。（6分）分）“和和”是中華文化精髓之一，不少名著都蘊(yùn)含有尚和是中華文化精髓之一，不少名著都蘊(yùn)含有尚和精神。精神?！敬鸢浮渴纠唬骸敬鸢浮渴纠唬赫撜Z(yǔ)論語(yǔ)中既有中既有“禮之用，和為貴禮之用，和為貴”的行的行事準(zhǔn)則，也有事準(zhǔn)則，也有“君子和而不同，小人同而不和君子和而不同，小人同而不和”的諄諄告誡，的諄諄告誡，也有也有“和無(wú)寡，安無(wú)頓和無(wú)寡，安無(wú)頓”的社會(huì)理想，這部儒家經(jīng)典蘊(yùn)含了的社會(huì)理想，這部儒家經(jīng)典蘊(yùn)含了仁愛(ài)和諧的尚和精神。仁愛(ài)和諧的尚和精神。示例二：諸侯割據(jù)，群雄爭(zhēng)鹿，三國(guó)鼎立。生靈涂炭渴望休示例二：諸侯割據(jù)，群雄爭(zhēng)鹿

5、，三國(guó)鼎立。生靈涂炭渴望休養(yǎng)生息，社會(huì)動(dòng)蕩渴望和平安寧，戰(zhàn)亂頻仍祈求國(guó)家大治，養(yǎng)生息，社會(huì)動(dòng)蕩渴望和平安寧，戰(zhàn)亂頻仍祈求國(guó)家大治，宏偉的三國(guó)長(zhǎng)卷蘊(yùn)含了人們對(duì)天下歸一的追求。宏偉的三國(guó)長(zhǎng)卷蘊(yùn)含了人們對(duì)天下歸一的追求。 優(yōu)美的漢字漢字字形的演變過(guò)程漢字字形的演變過(guò)程象形指事 指事字是一種抽象的造字方法，也就是當(dāng)沒(méi)有、指事字是一種抽象的造字方法，也就是當(dāng)沒(méi)有、或不方便用或不方便用 具體形象畫(huà)出來(lái)時(shí)，就用一種抽具體形象畫(huà)出來(lái)時(shí)，就用一種抽象的符號(hào)來(lái)表示，例如上、下象的符號(hào)來(lái)表示，例如上、下 、兇兇等等。等等。 上、下兩個(gè)字是用橫線一為界，上、下兩個(gè)字是用橫線一為界， 在橫線上用一點(diǎn)或較短的短線指出上方

6、的位在橫線上用一點(diǎn)或較短的短線指出上方的位置，寫(xiě)成，也就是置，寫(xiě)成，也就是 上字；而在橫上字；而在橫線上面畫(huà)符號(hào)為線上面畫(huà)符號(hào)為，則是下字。，則是下字。 兇字兇字 是指地上有一個(gè)深坑，走路的人沒(méi)是指地上有一個(gè)深坑，走路的人沒(méi)看見(jiàn)而踏空掉進(jìn)坑里，代表看見(jiàn)而踏空掉進(jìn)坑里，代表 深坑，中深坑，中間的間的符號(hào)就是象征掉下坑的那種驚嚇?lè)?hào)就是象征掉下坑的那種驚嚇的感覺(jué)和危險(xiǎn)的情形。的感覺(jué)和危險(xiǎn)的情形。 會(huì)意 會(huì)意會(huì)意是用兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)是用兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個(gè)字，綜合表示這些構(gòu)字成一個(gè)字，綜合表示這些構(gòu)字成分合成的意義，這種造字法叫分合成的意義，這

7、種造字法叫會(huì)意。用會(huì)意法造出的字是會(huì)會(huì)意。用會(huì)意法造出的字是會(huì)意字。意字。如：休、牧、從、比、步、益、如：休、牧、從、比、步、益、采、炙、囚采、炙、囚形聲 上形下聲：露、花、草、笠、芳、景、箱上形下聲：露、花、草、笠、芳、景、箱 下形上聲：烈、忘、警、恭、堡、貸、盒下形上聲：烈、忘、警、恭、堡、貸、盒 左形右聲：松、城、漁、貍、描、帽、紡左形右聲：松、城、漁、貍、描、帽、紡 右形左聲：領(lǐng)、戰(zhàn)、郊、放、鴨、飄、歌右形左聲：領(lǐng)、戰(zhàn)、郊、放、鴨、飄、歌 內(nèi)形外聲：聞、悶、辮、辯、問(wèn)內(nèi)形外聲：聞、悶、辮、辯、問(wèn) 外形內(nèi)聲：圓、閣、衷、病、趕、廳、近外形內(nèi)聲：圓、閣、衷、病、趕、廳、近 研討漢字的意義

8、劣 選 舒平時(shí)如果用力少，到時(shí)就會(huì)比別人差；平時(shí)如果用力少，到時(shí)就會(huì)比別人差；缺少能力的人，其表現(xiàn)就可能比別人差。缺少能力的人，其表現(xiàn)就可能比別人差。走在前面的人，才會(huì)有更多的選擇余地；走在前面的人，才會(huì)有更多的選擇余地；被挑選出來(lái)的人，應(yīng)該是事事走在別人被挑選出來(lái)的人，應(yīng)該是事事走在別人前面的人。前面的人。舍予是一種忘我的精神，這種境界多么令人舒暢；舍予是一種忘我的精神，這種境界多么令人舒暢；只有不斷地舍棄和給予，才會(huì)感到舒心快樂(lè)。只有不斷地舍棄和給予，才會(huì)感到舒心快樂(lè)?！?014湖北卷】下面四個(gè)字是由象形字湖北卷】下面四個(gè)字是由象形字“人人”( )變化變化組合而成的會(huì)意字。請(qǐng)根據(jù)給出的古文

9、字義，仿照組合而成的會(huì)意字。請(qǐng)根據(jù)給出的古文字義，仿照“比比”、“化化”兩例，用七字句描述兩例，用七字句描述“從從”、“北北”的的形體結(jié)構(gòu)與字義。要求：形體結(jié)構(gòu)與字義。要求：形義描述合理；形義描述合理；押韻。押韻。(4分分) 二人排齊向右站二人排齊向右站 親密并列肩比肩親密并列肩比肩 (比）比）左人正立右倒畫(huà)左人正立右倒畫(huà) 人形顛倒表變化（化）人形顛倒表變化（化）【答案示例】【答案示例】一人前行一人后，后人跟著前人走（從）一人前行一人后，后人跟著前人走（從）二人站立背靠背，字義相背可意會(huì)（北）二人站立背靠背，字義相背可意會(huì)（北）梳理探究梳理探究奇奇 妙妙 的的 對(duì)聯(lián)對(duì)聯(lián) 說(shuō)出所供對(duì)聯(lián)的錯(cuò)誤之處

10、，并加以修改說(shuō)出所供對(duì)聯(lián)的錯(cuò)誤之處，并加以修改 1.上聯(lián)：冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠上聯(lián)：冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠 下聯(lián)下聯(lián): 冰消雪化萬(wàn)朵梅花撲鼻前冰消雪化萬(wàn)朵梅花撲鼻前 2.上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果 下聯(lián)：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山下聯(lián)：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山 3. 上聯(lián)上聯(lián) : 東風(fēng)送暖大江南北春光好東風(fēng)送暖大江南北春光好 下聯(lián)下聯(lián): 春雨潤(rùn)物長(zhǎng)城外百花香春雨潤(rùn)物長(zhǎng)城外百花香 4.上聯(lián)上聯(lián): 國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺 下聯(lián)下聯(lián): 老舒心少舒心老少舒心老舒心少舒心老少舒心（香）（香）（為）（為）（少一（少一“內(nèi)內(nèi)”字字 ）（平安）（平安

11、） 南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)的句序已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)句序已被打亂，請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？處是唐宮漢闕？ 下聯(lián)的內(nèi)容（已被打亂）：樹(shù)下聯(lián)的內(nèi)容（已被打亂）：樹(shù)邊紅雨，小苑西回，邊紅雨，小苑西回，鶯喚起一庭佳鶯喚起一庭佳麗麗，看池邊綠樹(shù)，此間有舜日?qǐng)蛱?。，看池邊綠樹(shù)，此間有舜日?qǐng)蛱臁?下聯(lián)下聯(lián)：小苑西回，鶯喚起一庭小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，此佳麗，看池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，此

12、間有舜日?qǐng)蛱?。間有舜日?qǐng)蛱?。一生苦研九章勾三股四弦五一生苦研九章勾三股四弦五半世精修八卦乾一坤二離三半世精修八卦乾一坤二離三 請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容及相關(guān)的文學(xué)知識(shí)請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容及相關(guān)的文學(xué)知識(shí), ,補(bǔ)全下補(bǔ)全下列三副對(duì)聯(lián)列三副對(duì)聯(lián) 譯著尚未成書(shū)，譯著尚未成書(shū)，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊吶喊； 先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感 岳陽(yáng)樓上范仲淹作文寄情，岳陽(yáng)樓上范仲淹作文寄情， _歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修_群賢畢至，少長(zhǎng)咸集群賢畢至，少長(zhǎng)咸集彷徨彷徨。醉翁亭里醉翁亭里與民同樂(lè)與民同樂(lè)。 清風(fēng)徐來(lái)，水波不興清風(fēng)徐來(lái)，水波不興根據(jù)上聯(lián)對(duì)下聯(lián)根據(jù)上聯(lián)對(duì)下聯(lián)愛(ài)國(guó)誠(chéng)信乃做

13、人根本愛(ài)國(guó)誠(chéng)信乃做人根本識(shí)遍天下字識(shí)遍天下字水滸傳，傳梁山好漢，殺富濟(jì)貧，水滸傳，傳梁山好漢，殺富濟(jì)貧，梁山聚義梁山聚義 求實(shí)謙虛為治學(xué)前提求實(shí)謙虛為治學(xué)前提西游記，記唐僧師徒，降妖捉怪，西游記，記唐僧師徒，降妖捉怪，西天取經(jīng)西天取經(jīng)他年攀桂步蟾宮，必定有我他年攀桂步蟾宮，必定有我昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰(shuí)昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰(shuí)讀盡人間書(shū)讀盡人間書(shū)用對(duì)聯(lián)形式為下面新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。用對(duì)聯(lián)形式為下面新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。 新華社香港新華社香港9月月9日電日電 中國(guó)奧運(yùn)中國(guó)奧運(yùn)金牌選手代表團(tuán)金牌選手代表團(tuán)9日結(jié)束了為期三天的日結(jié)束了為期三天的訪港活動(dòng)，他們?cè)谙愀凼忻竦臍g送下訪港活動(dòng)，他們?cè)谙愀凼忻竦臍g送下離開(kāi)

14、香港，前往澳門(mén)。迎候在碼頭的離開(kāi)香港，前往澳門(mén)。迎候在碼頭的數(shù)百名澳門(mén)居民以鮮花、歡呼和激動(dòng)數(shù)百名澳門(mén)居民以鮮花、歡呼和激動(dòng)的心情，熱烈歡迎體育健兒們的來(lái)訪，的心情，熱烈歡迎體育健兒們的來(lái)訪，澳門(mén)特別行政區(qū)長(zhǎng)官何厚鏵到澳門(mén)外澳門(mén)特別行政區(qū)長(zhǎng)官何厚鏵到澳門(mén)外港碼頭迎接。港碼頭迎接。香港歡送金牌選手香港歡送金牌選手澳門(mén)喜迎體壇精英澳門(mén)喜迎體壇精英海海 到到 無(wú)無(wú) 邊邊 天天 作作 岸岸山山 登登 絕絕 頂頂 我我 為為 峰峰(2012高考四川卷高考四川卷)補(bǔ)寫(xiě)下列有關(guān)節(jié)日的兩副對(duì)聯(lián)。補(bǔ)寫(xiě)下列有關(guān)節(jié)日的兩副對(duì)聯(lián)。注意：注意：內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；可以不考慮平仄?？梢圆豢紤]平仄。小題小題1:

15、端午上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻端午上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻 _小題小題2:中秋下聯(lián)：明月千里寄相思中秋下聯(lián)：明月千里寄相思 _小題小題1:端午下聯(lián)：聞粽香尚思屈子忠魂端午下聯(lián)：聞粽香尚思屈子忠魂小題小題2:中秋上聯(lián)：清風(fēng)一縷拂丹桂中秋上聯(lián)：清風(fēng)一縷拂丹桂 【2014山東卷】用下面的短語(yǔ)組成兩副有關(guān)春節(jié)和山東卷】用下面的短語(yǔ)組成兩副有關(guān)春節(jié)和端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語(yǔ)意連貫，端午節(jié)的對(duì)聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語(yǔ)意連貫，符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語(yǔ)。（符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語(yǔ)。（4分）分）門(mén)上桃符門(mén)上桃符 碧波競(jìng)舟碧波競(jìng)舟 江邊柳線江邊柳線 青艾驅(qū)瘴青艾驅(qū)瘴 迎春綠

16、迎春綠 十里十里歡歡 耀眼紅耀眼紅 千家樂(lè)千家樂(lè)【答案】示例：【答案】示例：春節(jié)：江邊柳線迎春綠春節(jié)：江邊柳線迎春綠 門(mén)上桃符耀眼紅門(mén)上桃符耀眼紅端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂(lè)端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂(lè) 碧波競(jìng)舟十里歡碧波競(jìng)舟十里歡梳理探究三梳理探究三新詞新語(yǔ)的特點(diǎn)：新詞新語(yǔ)的特點(diǎn)： 1、簡(jiǎn)單便捷，幽默詼諧、簡(jiǎn)單便捷，幽默詼諧 2、直觀形象，隨意性強(qiáng)、直觀形象，隨意性強(qiáng) 3、個(gè)性張揚(yáng)，時(shí)代感強(qiáng)、個(gè)性張揚(yáng)，時(shí)代感強(qiáng) 使用新詞新語(yǔ)應(yīng)該注意那些問(wèn)題？使用新詞新語(yǔ)應(yīng)該注意那些問(wèn)題？使用的場(chǎng)合使用的場(chǎng)合交流的對(duì)象交流的對(duì)象語(yǔ)言環(huán)境（語(yǔ)境）語(yǔ)言環(huán)境（語(yǔ)境）（15屆眉山一診）屆眉山一診）19根據(jù)下面材料，歸納新詞新語(yǔ)產(chǎn)

17、生的途徑根據(jù)下面材料，歸納新詞新語(yǔ)產(chǎn)生的途徑（限兩條），并結(jié)合材料舉例說(shuō)明。（限兩條），并結(jié)合材料舉例說(shuō)明。（4分）分）材料：材料：奇葩奇葩：本意是珍奇的花朵，也喻指不同尋常的優(yōu)秀文藝：本意是珍奇的花朵，也喻指不同尋常的優(yōu)秀文藝作品；現(xiàn)喻指離奇、怪異、常人難以理解的人或事，多帶調(diào)侃或作品；現(xiàn)喻指離奇、怪異、常人難以理解的人或事，多帶調(diào)侃或諷刺意味。諷刺意味。創(chuàng)一代創(chuàng)一代：指那些出身并沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)，但通過(guò)自己的努力拼搏：指那些出身并沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)，但通過(guò)自己的努力拼搏而取得了事業(yè)的成就、財(cái)富的豐收，同時(shí)還獲得了大眾認(rèn)可的人而取得了事業(yè)的成就、財(cái)富的豐收，同時(shí)還獲得了大眾認(rèn)可的人群。這個(gè)詞的出現(xiàn)是為

18、了與群。這個(gè)詞的出現(xiàn)是為了與“富二代富二代”形成對(duì)比。形成對(duì)比。逆襲逆襲：原是日本語(yǔ)里指動(dòng)漫中一反常態(tài)的攻擊行為的一個(gè)詞，：原是日本語(yǔ)里指動(dòng)漫中一反常態(tài)的攻擊行為的一個(gè)詞，相當(dāng)于漢語(yǔ)的相當(dāng)于漢語(yǔ)的“反擊反擊”。現(xiàn)一般用來(lái)指本身應(yīng)該失敗，但最終取?，F(xiàn)一般用來(lái)指本身應(yīng)該失敗，但最終取得成功的行為。得成功的行為。土豪土豪：原指地方上有錢(qián)有勢(shì)的地主階級(jí)，與：原指地方上有錢(qián)有勢(shì)的地主階級(jí)，與“劣紳劣紳”并列；現(xiàn)并列；現(xiàn)借指有金錢(qián)無(wú)文化的人，含調(diào)侃意味。借指有金錢(qián)無(wú)文化的人，含調(diào)侃意味。我也是醉了我也是醉了：本是武漢話，表達(dá)一種無(wú)奈、郁悶、無(wú)語(yǔ)的情緒。：本是武漢話，表達(dá)一種無(wú)奈、郁悶、無(wú)語(yǔ)的情緒。2014

19、年在網(wǎng)絡(luò)上非常流行，表示對(duì)人物或事物無(wú)法理喻、無(wú)法交年在網(wǎng)絡(luò)上非常流行，表示對(duì)人物或事物無(wú)法理喻、無(wú)法交流和無(wú)力吐槽。多可與無(wú)語(yǔ)、無(wú)法理解、無(wú)力吐槽換用。流和無(wú)力吐槽。多可與無(wú)語(yǔ)、無(wú)法理解、無(wú)力吐槽換用。 參考答案：參考答案：舊詞新用，如舊詞新用，如“奇葩奇葩”“”“土豪土豪”等。等。仿照舊詞，如仿照舊詞，如“創(chuàng)一代創(chuàng)一代”等。等。借用外來(lái)詞或方言，如借用外來(lái)詞或方言，如“逆襲逆襲”“”“我也是醉了我也是醉了”等等 1、閱讀下列文字，按要求答題。、閱讀下列文字，按要求答題。 隨著時(shí)代的進(jìn)步，特別是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，某些漢字詞語(yǔ)被賦予隨著時(shí)代的進(jìn)步，特別是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，某些漢字詞語(yǔ)被賦予了全新的含義，比

20、如說(shuō)了全新的含義，比如說(shuō)“門(mén)門(mén)”，本指建筑物等的出入口，但時(shí)興，本指建筑物等的出入口，但時(shí)興的的“艷照門(mén)艷照門(mén)”、“日記門(mén)日記門(mén)”、“賄選門(mén)賄選門(mén)”等中的等中的“門(mén)門(mén)”和本義相比和本義相比已有天壤已有天壤之別；又如之別；又如“雷雷”，本指閃電時(shí)發(fā)出的響聲，但時(shí)興的，本指閃電時(shí)發(fā)出的響聲，但時(shí)興的“雷人消雷人消息息”“”“表現(xiàn)雷人表現(xiàn)雷人”等中的等中的“雷雷”和本義相比已是新顏換舊貌；再和本義相比已是新顏換舊貌；再如如“曬曬”，本指在太陽(yáng)光下曬東西或取暖，但時(shí)下有種全新的網(wǎng)民，本指在太陽(yáng)光下曬東西或取暖，但時(shí)下有種全新的網(wǎng)民叫叫“曬客曬客”，其中的，其中的“曬曬”和和“陽(yáng)光陽(yáng)光”已毫無(wú)關(guān)系；還有

21、已毫無(wú)關(guān)系；還有“達(dá)人達(dá)人”，本指通本指通達(dá)事理的人，但現(xiàn)在常常聽(tīng)到達(dá)事理的人，但現(xiàn)在常常聽(tīng)到“管理達(dá)人管理達(dá)人”“”“時(shí)尚達(dá)人時(shí)尚達(dá)人”“”“英語(yǔ)英語(yǔ)達(dá)人達(dá)人”等稱(chēng)呼，也與本義相去甚遠(yuǎn)。等稱(chēng)呼，也與本義相去甚遠(yuǎn)。 以上加橫線的詞語(yǔ)中以上加橫線的詞語(yǔ)中“門(mén)門(mén)”“”“雷雷”“”“曬曬”“”“達(dá)人達(dá)人”的含義是的含義是什么呢？什么呢？請(qǐng)逐一解釋。請(qǐng)逐一解釋。(1)門(mén)：泛指事件門(mén)：泛指事件(2)雷：使人雷：使人(像被雷擊到一樣像被雷擊到一樣)震驚、訝異震驚、訝異(3)曬：把自己的心愛(ài)之物或私人信息放在網(wǎng)絡(luò)上，與曬：把自己的心愛(ài)之物或私人信息放在網(wǎng)絡(luò)上，與人分享，任人評(píng)說(shuō)人分享，任人評(píng)說(shuō)(4)達(dá)人：即

22、高人，指某一領(lǐng)域非常專(zhuān)業(yè)、出類(lèi)拔萃的達(dá)人：即高人，指某一領(lǐng)域非常專(zhuān)業(yè)、出類(lèi)拔萃的人物人物（2006年安徽卷）年安徽卷）“雪藏雪藏”是近年來(lái)產(chǎn)生的新詞。根是近年來(lái)產(chǎn)生的新詞。根據(jù)它在下列各句中的意思，分別用一個(gè)詞語(yǔ)置換（每據(jù)它在下列各句中的意思，分別用一個(gè)詞語(yǔ)置換（每處不超過(guò)處不超過(guò)4個(gè)字）個(gè)字）某歌星多年前因直言而某歌星多年前因直言而“得罪得罪”公司經(jīng)紀(jì)人，從此公司經(jīng)紀(jì)人，從此被公司被公司雪藏雪藏，不知雙方何時(shí)才能握手言和。，不知雙方何時(shí)才能握手言和。 為確保最后一場(chǎng)小組賽能盡遣精銳上場(chǎng)，該隊(duì)正在為確保最后一場(chǎng)小組賽能盡遣精銳上場(chǎng)，該隊(duì)正在考慮明日與法國(guó)隊(duì)交手時(shí)考慮明日與法國(guó)隊(duì)交手時(shí)雪藏雪藏部

23、分主力。部分主力。 這個(gè)原先頗有一定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，在這個(gè)原先頗有一定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，在雪藏雪藏了五了五六年之后，一舉躋身六年之后，一舉躋身“中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)”之列。之列。 （2008年重慶高三調(diào)研）根據(jù)下列材料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)年重慶高三調(diào)研）根據(jù)下列材料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，解釋材料中言，解釋材料中“拼拼”的含義。的含義。 眼下，眼下，“拼生活拼生活”，成為一種社會(huì)時(shí)尚。例如，成為一種社會(huì)時(shí)尚。例如，剛畢業(yè)的陳明就和兩個(gè)同班同學(xué)剛畢業(yè)的陳明就和兩個(gè)同班同學(xué)“拼房拼房”1500元元人民幣的房租分成三份，每人都能省下一大筆錢(qián)。人民幣的房租分成三份，每人都能省下一大筆錢(qián)。 拼生活，囊括生活的方方

24、面面：拼生活，囊括生活的方方面面：拼卡拼卡”一起到商場(chǎng)買(mǎi)東西，優(yōu)惠卡、購(gòu)物返券各取所需，賺一起到商場(chǎng)買(mǎi)東西，優(yōu)惠卡、購(gòu)物返券各取所需，賺商家的錢(qián)；商家的錢(qián)；“拼雜志拼雜志”你買(mǎi)你買(mǎi)ELLE，我買(mǎi)，我買(mǎi)瑞麗瑞麗，交換著看，交換著看，“拼車(chē)拼車(chē)” 幾個(gè)人合租一幾個(gè)人合租一輛車(chē)輛車(chē)從這些例子中，我們大致可以推斷出從這些例子中，我們大致可以推斷出“拼拼”在這里是什么含義呢？在這里是什么含義呢？讀、譯、背常見(jiàn)的例句譯文：讀、譯、背常見(jiàn)的例句譯文：1、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。改之?、 子曰：子曰：“巧言令色，鮮矣仁！巧言令色，鮮

25、矣仁！”3、 子曰：子曰：“知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。知者動(dòng)，仁者靜。知知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。知者動(dòng)，仁者靜。知者樂(lè)，仁者壽。者樂(lè)，仁者壽?！?”4、子貢問(wèn)曰：、子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？有一言而可以終身行之者乎？”子曰：子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?、學(xué)而不厭，誨人不倦。、學(xué)而不厭，誨人不倦。6、 仁遠(yuǎn)乎哉？我欲仁，斯仁至矣。仁遠(yuǎn)乎哉？我欲仁，斯仁至矣。7、 己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。8、 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。9、“溫故而知新溫故而知新，可以為師矣。，可以為師矣?！?/p>

26、【注釋】【注釋】 故：故：舊的，原先的。舊的，原先的。 10、子曰：、子曰：“學(xué)而不思則罔學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，思而不學(xué)則殆?！?11、子曰：、子曰：“由由，誨女，誨女，知之乎？知之為知之，不知為不知，知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也是知也。” 12、子曰：、子曰：“人而無(wú)信人而無(wú)信，不知其可也。【注釋】，不知其可也?！咀⑨尅啃牛褐v信信：講信用，說(shuō)了算數(shù)。用，說(shuō)了算數(shù)。 13、 不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。14、 君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。15、 見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不

27、賢而內(nèi)自省也。16、 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。17、 歲寒，然后知松柏之后凋也。歲寒，然后知松柏之后凋也。18、 有教無(wú)類(lèi)。有教無(wú)類(lèi)。19、 君子病無(wú)能焉，不病人之不己知也。君子病無(wú)能焉，不病人之不己知也。20、 工欲善其事，必先利其器。工欲善其事，必先利其器。21、發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至。、發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至。22、朽木不可雕也。、朽木不可雕也。23、子曰：、子曰：“吾十有五而志于學(xué)吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五，三十而立，四十而不惑，五十而知天命十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。，六十而耳順，七十而從心所

28、欲，不逾矩。” 【頒獎(jiǎng)辭】【頒獎(jiǎng)辭】中華文化的先驅(qū)：孔子中華文化的先驅(qū)：孔子 他用最銳利的智慧開(kāi)啟了那他用最銳利的智慧開(kāi)啟了那一道道塵封的門(mén)，陽(yáng)光從那錯(cuò)開(kāi)的門(mén)縫間擠出來(lái)，于一道道塵封的門(mén)，陽(yáng)光從那錯(cuò)開(kāi)的門(mén)縫間擠出來(lái)，于是門(mén)外面鋪滿黃金；他用最樸實(shí)的教誨鑄造了一把把是門(mén)外面鋪滿黃金；他用最樸實(shí)的教誨鑄造了一把把堅(jiān)韌的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不堅(jiān)韌的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨銘心！于是，子子孫孫有了一條光是疼痛，而是刻骨銘心！于是，子子孫孫有了一條光明的大道。明的大道。 結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)効鬃咏逃枷胫心囊挥^點(diǎn)對(duì)你最結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)効鬃咏逃枷胫心?/p>

29、一觀點(diǎn)對(duì)你最有啟迪有啟迪 。一有教無(wú)類(lèi)，誨人不倦一有教無(wú)類(lèi)，誨人不倦凡人都可以接受教育而從善，應(yīng)該一視同仁地對(duì)他們進(jìn)行教育，凡人都可以接受教育而從善，應(yīng)該一視同仁地對(duì)他們進(jìn)行教育，教育不能被貴族所壟斷。教育不能被貴族所壟斷?！皩W(xué)而不厭，誨人不倦學(xué)而不厭，誨人不倦“二因材施教，循循善誘，啟發(fā)教育二因材施教，循循善誘，啟發(fā)教育主張充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，主張充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，使之舉一反三。使之舉一反三。“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。不復(fù)也?！叭龑W(xué)思并重，傳習(xí)結(jié)合三學(xué)思并重，

30、傳習(xí)結(jié)合 孔子主張學(xué)與思并重孔子主張學(xué)與思并重,提出提出 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”：“子曰：子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”它要求把書(shū)本知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，學(xué)以致用。它要求把書(shū)本知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，學(xué)以致用?！安W(xué)之，博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”閱讀下面的閱讀下面的論語(yǔ)論語(yǔ)選段，回答問(wèn)題。選段，回答問(wèn)題。 哀公問(wèn)：哀公問(wèn)：“弟子孰為好學(xué)？弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：孔子對(duì)曰：“有顏回者有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)。不幸短命死矣，今也則亡，好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)。不幸短命死矣，今也則亡，未聞好學(xué)者也

31、。未聞好學(xué)者也?！?問(wèn)問(wèn):孔子認(rèn)為什么樣的學(xué)生是好學(xué)的學(xué)生孔子認(rèn)為什么樣的學(xué)生是好學(xué)的學(xué)生?結(jié)合孔子的結(jié)合孔子的思想思想,談?wù)剬?duì)這句話的理解。（談?wù)剬?duì)這句話的理解。（5分）分）好學(xué)上進(jìn)，不遷怒、不貳過(guò)，也從中可以看出孔子教好學(xué)上進(jìn)，不遷怒、不貳過(guò)，也從中可以看出孔子教育學(xué)生，重在培養(yǎng)他們的道德情操。育學(xué)生，重在培養(yǎng)他們的道德情操?！痉g】魯哀公問(wèn)孔子：【翻譯】魯哀公問(wèn)孔子：“你的學(xué)生中誰(shuí)是最好學(xué)的你的學(xué)生中誰(shuí)是最好學(xué)的呢？呢？”孔子回答說(shuō)：孔子回答說(shuō)：“有一個(gè)叫顏回的學(xué)生好學(xué)，他有一個(gè)叫顏回的學(xué)生好學(xué)，他從不遷怒于別人，也從不重犯同樣的過(guò)錯(cuò)。不幸短命從不遷怒于別人，也從不重犯同樣的過(guò)錯(cuò)。不幸短

32、命死了?，F(xiàn)在沒(méi)有那樣的人了，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)是好學(xué)的。死了。現(xiàn)在沒(méi)有那樣的人了，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)是好學(xué)的?！遍喿x下面閱讀下面論語(yǔ)論語(yǔ)選段，回答問(wèn)題。（選段，回答問(wèn)題。（4分）分） 顏淵、季路侍。子曰：顏淵、季路侍。子曰：“盍盍各言爾志。各言爾志。”子路曰：子路曰：“愿車(chē)馬衣輕裘，與朋友共，敝之而無(wú)憾。愿車(chē)馬衣輕裘，與朋友共，敝之而無(wú)憾?！鳖仠Y曰：顏淵曰：“愿無(wú)伐愿無(wú)伐善，無(wú)施勞善，無(wú)施勞?！弊勇吩唬鹤勇吩唬骸霸嘎勛又嘎勛又?。志?！弊釉唬鹤釉唬骸袄险甙仓?，朋友信之，少者懷之。老者安之，朋友信之，少者懷之。”（選自（選自論語(yǔ)論語(yǔ)公冶長(zhǎng)公冶長(zhǎng)） 【注】【注】盍（盍（h）：何不。）：何不。伐：夸耀，自夸。伐：

33、夸耀，自夸。施：表白。施：表白。 （1）論語(yǔ)論語(yǔ)是記錄是記錄 的一部書(shū)。是的一部書(shū)。是 家家經(jīng)典著作之一。（經(jīng)典著作之一。（2分）分） （2）在這場(chǎng)師生對(duì)話中，顏淵的志向反映了怎樣的品）在這場(chǎng)師生對(duì)話中，顏淵的志向反映了怎樣的品格？（格？（2分）分）（1）、）、論語(yǔ)論語(yǔ)是記錄孔子及其弟子言行的書(shū)，（是記錄孔子及其弟子言行的書(shū)，（1分）是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作。分）是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作。 （1分）分）（2）顏淵富于德性修養(yǎng)，樂(lè)意發(fā)揮自己的才干，為大）顏淵富于德性修養(yǎng)，樂(lè)意發(fā)揮自己的才干，為大眾服務(wù)，而不夸耀自己的長(zhǎng)處，不張揚(yáng)自己的功勞，眾服務(wù)，而不夸耀自己的長(zhǎng)處，不張揚(yáng)自己的功勞，具有肯奉獻(xiàn)而又謙虛

34、的美德。（具有肯奉獻(xiàn)而又謙虛的美德。（2分）分） 【參考譯文】顏淵、子路兩人侍立在孔子身邊。孔子【參考譯文】顏淵、子路兩人侍立在孔子身邊?？鬃诱f(shuō)：說(shuō)：“你們何不各自說(shuō)說(shuō)自己的志向？你們何不各自說(shuō)說(shuō)自己的志向？”子路說(shuō)：子路說(shuō)：“愿意拿出自己的車(chē)馬、衣服、皮袍，同我的朋友共愿意拿出自己的車(chē)馬、衣服、皮袍，同我的朋友共同使用，用壞了也不抱怨。同使用，用壞了也不抱怨。”顏淵說(shuō)：顏淵說(shuō)：“我愿意不夸我愿意不夸耀自己的長(zhǎng)處，不表白自己的功勞。耀自己的長(zhǎng)處，不表白自己的功勞?！弊勇废蚩鬃诱f(shuō)：子路向孔子說(shuō)：“愿意聽(tīng)聽(tīng)您的志向。愿意聽(tīng)聽(tīng)您的志向?！笨鬃诱f(shuō)：孔子說(shuō)：“（我的志向是）（我的志向是）讓年老的安心，讓朋友們信任我，讓年輕的子弟們得讓年老的安心，讓朋友們信任我，讓年輕的子弟們得到關(guān)懷。到關(guān)懷?！贝笮l(wèi)大衛(wèi)科波菲爾科波菲爾導(dǎo)讀導(dǎo)讀 大衛(wèi)大衛(wèi)科波菲爾科波菲爾是英國(guó)小說(shuō)家狄更斯的是