中考化學(xué):仔細(xì)閱讀教材提高解題能力_第1頁(yè)
中考化學(xué):仔細(xì)閱讀教材提高解題能力_第2頁(yè)
中考化學(xué):仔細(xì)閱讀教材提高解題能力_第3頁(yè)
中考化學(xué):仔細(xì)閱讀教材提高解題能力_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、中考化學(xué):仔細(xì)閱讀教材進(jìn)步解題才能從模擬考試來看,今年中考試題里容易題、中檔題、較難題比例為5:3:2,但增加了靈敏多變的題型和有一定梯度的問題,沒有偏題、怪題及繁雜計(jì)算題。因此在中考化學(xué)復(fù)習(xí)沖刺階段,回歸教材、重溫教材是非常必要的。無論是哪種類型的題,只要考生追本溯源總能找到教材上的根據(jù)??忌鷳?yīng)理性翻開書本,仔細(xì)閱讀,夯實(shí)根底,把教材吃透。注重在生活中應(yīng)用化學(xué)知識(shí)從今年的市調(diào)研考試分析,試題倡導(dǎo)題型的創(chuàng)新,關(guān)注情境的設(shè)置。市調(diào)研考試中的25道題中,創(chuàng)設(shè)情境將化學(xué)知識(shí)與理論相結(jié)合的題目有22道,占試題總數(shù)的88%,在這些情境的創(chuàng)設(shè)中,既注重了從日常生活的衣食住行、工業(yè)消費(fèi)中產(chǎn)品的產(chǎn)量、新聞報(bào)道

2、中的社會(huì)熱點(diǎn)等問題中提取素材,又注重根底知識(shí)與根本技能,過程方法與情感和價(jià)值觀相結(jié)合的特點(diǎn)。課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)中考命題要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,聚焦社會(huì)熱點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的生存才能、生活方式、學(xué)習(xí)才能等。今年中考化學(xué)試題的素材可能會(huì)在生活實(shí)際、新聞報(bào)道的社會(huì)熱點(diǎn)等問題中提取素材,設(shè)計(jì)考生熟悉的、真實(shí)的、新穎的情景,用教材中的知識(shí)提出問題,立意起點(diǎn)高,知識(shí)落點(diǎn)低。因此,考生在復(fù)習(xí)時(shí)一定要注重化學(xué)知識(shí)在消費(fèi)、生活和科技領(lǐng)域中的應(yīng)用。注重用宏觀、微觀的思想解釋我們身邊和自然界中發(fā)生的變化。概念、原理反復(fù)精讀做到讀思結(jié)合閱讀要從最根底的內(nèi)容讀起,如教材上所有圖示的涵義,所有列舉的重要物質(zhì)的成分,一

3、些與物質(zhì)性質(zhì)相關(guān)的數(shù)據(jù),考生要熟記并理解,保證根底知識(shí)部分不丟分。下面以市模擬考試中的題為例,說明閱讀教材、理解教材的重要性。例如:以人為本,關(guān)注安康,是人類永久的主題。以下表達(dá)中正確的選項(xiàng)是假設(shè)測(cè)得人體血液的PH7,那么是人體安康的表現(xiàn)鈣、鐵、鋅、碘是人體所需的微量元素牛奶、豆?jié){是補(bǔ)充蛋白質(zhì)和鈣元素的好食品維生素C攝入缺乏,可能引發(fā)骨質(zhì)疏松癥A、B、C、D、這本來是一道最根底的問題,但由于考生教材閱讀不細(xì),內(nèi)容理解不透,導(dǎo)致丟分率很高。主要的錯(cuò)誤是在“假設(shè)測(cè)得人體血液的PH7,那么是人體安康的表現(xiàn)的選項(xiàng)。人體血液的PH確實(shí)大于7,但是血液的PH是有一定范圍的,超出這個(gè)范圍那么是不安康的表現(xiàn),

4、由于考生沒有真正的理解這個(gè)原那么而導(dǎo)致錯(cuò)誤。閱讀教材不是背教材,要學(xué)會(huì)精讀。在化學(xué)復(fù)習(xí)過程中,對(duì)于所有的重點(diǎn)知識(shí),如化學(xué)概念、原理等,必須做到反復(fù)精讀。對(duì)這些內(nèi)容涉及的字、詞、句甚至段等都要反復(fù)推敲,從而掌握所學(xué)內(nèi)容的精華,做到讀思結(jié)合。如分子的概念:“分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子?!氨3治镔|(zhì)化學(xué)性質(zhì)是概念的內(nèi)涵,“最小粒子是概念的外延。重溫概念時(shí)要特別注意分子保持的是化學(xué)性質(zhì),而不是物理性質(zhì);同時(shí)分子僅是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子,不是所有能保持化學(xué)性質(zhì)的粒子都是分子,也可能是原子、離子等。建議答題分三步審題、析題、解題建議考生一定要把答題過程分為三步,即審題、析題、解題?!皩忣}就是閱讀

5、原題,理解題意,要防止不看全題斷章取義,粗心大意?!拔鲱}就是剖析原題,在審題根底上弄清語的涵義,對(duì)眾多事實(shí)或復(fù)雜現(xiàn)象進(jìn)展分析、綜合,挖出隱含條件及內(nèi)在聯(lián)絡(luò),找出打破口,從而確立解題思路和方法。這是解題中最關(guān)鍵的一步。“解題是在析題的根底上進(jìn)展的,利用的信息,注重語言簡(jiǎn)練,但必須準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)注重專題包括設(shè)計(jì)、別離、除雜化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教材中主要分為兩部分,實(shí)驗(yàn)根本操作和實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。在第二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)中的科學(xué)探究專題、理化綜合專題、信息專題、感悟評(píng)價(jià)專題、綜合計(jì)算專題等幾乎都包括實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、別離、除雜等問題。值得提醒同學(xué)們的是,在物質(zhì)的除雜與混和物的別離操作中,既要考慮到反響物之間“質(zhì)的關(guān)系,也要考慮到“量的關(guān)系。在進(jìn)展某些氣體的制取、驗(yàn)證、凈化的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),一定要考慮到裝置的連接順序。設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間進(jìn)展自我測(cè)驗(yàn)?zāi)壳耙呀?jīng)進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)沖刺階段,考生應(yīng)該有一本各省市中考試題匯編資料,設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間,進(jìn)展自我模擬測(cè)驗(yàn),進(jìn)展自我評(píng)價(jià),做到心中有數(shù)。注意,自

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論