九年級化學(xué)上冊 第五單元 課題1 質(zhì)量守恒定律(2)ppt課件

1、1.磷在氧氣中燃燒磷在氧氣中燃燒2.氯酸鉀受熱分解氯酸鉀受熱分解磷磷+氧氣氧氣 五氧化二磷五氧化二磷點燃點燃寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式加熱加熱 氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氯化鉀+氧氣氧氣提問提問:我們判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的我們判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是什么依據(jù)是什么?有新的物質(zhì)生成有新的物質(zhì)生成提問：在化學(xué)反應(yīng)中，實際參加反應(yīng)的各物質(zhì)和生提問：在化學(xué)反應(yīng)中，實際參加反應(yīng)的各物質(zhì)和生成物的質(zhì)量之間可能存在哪幾種關(guān)系呢？成物的質(zhì)量之間可能存在哪幾種關(guān)系呢？反應(yīng)前，實際參反應(yīng)前，實際參加反應(yīng)的各物質(zhì)加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和質(zhì)量總和(x)反應(yīng)后生成的各反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和物質(zhì)質(zhì)量

2、總和(y)可能出現(xiàn)的情況：可能出現(xiàn)的情況：1、xy2、xy3、x=y石蠟石蠟 +氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳 + 水水點燃點燃質(zhì)量變小質(zhì)量變小質(zhì)量變大質(zhì)量變大質(zhì)量不變質(zhì)量不變(1)(1)觀察反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象觀察反應(yīng)產(chǎn)生的現(xiàn)象? ? (2)(2)反應(yīng)前和反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量反應(yīng)前和反應(yīng)后物質(zhì)的總質(zhì)量 有沒有變化有沒有變化? ? 探究實驗1活動與探究活動與探究1 1：白磷燃燒前后質(zhì)量的測定白磷燃燒前后質(zhì)量的測定:（1）在錐形瓶中放一小塊白磷）在錐形瓶中放一小塊白磷（2）稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量）稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量（3）點燃白磷，觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象）點燃白磷，觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象為：為： 產(chǎn)生大量白煙，放熱產(chǎn)

3、生大量白煙，放熱（4）冷卻后稱量錐形瓶內(nèi)）冷卻后稱量錐形瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量物質(zhì)的總質(zhì)量活動與探究活動與探究1 1 ：實驗名稱實驗名稱白磷在空氣中燃燒白磷在空氣中燃燒實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象反應(yīng)前后天反應(yīng)前后天平是否平衡平是否平衡 結(jié)論結(jié)論化學(xué)反應(yīng)前后的各物質(zhì)質(zhì)量總和，等于反化學(xué)反應(yīng)前后的各物質(zhì)質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量天平平衡天平平衡活動與探究活動與探究1 1 小結(jié) 磷磷 + 氧氣氧氣 點燃點燃 五氧化二磷五氧化二磷 Fe + CuSO4 =Cu + FeSO4銀白色銀白色藍(lán)色藍(lán)色紅色紅色淺綠色淺綠色活動與

4、探究活動與探究2 2 小結(jié)小結(jié)硫酸銅硫酸銅 + 鐵鐵 硫酸亞鐵硫酸亞鐵 + 銅銅 M1 M2通過實驗我們得到的結(jié)論是：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量_不變不變參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這個規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律練習(xí)：練習(xí)：則生成氧化鎂則生成氧化鎂 的質(zhì)量為的質(zhì)量為_克克24克鎂與克鎂與16克克氧氣恰好完全氧氣恰好完全反應(yīng)反應(yīng)，40 2. 6克碳與一定量的氧氣恰好完全反應(yīng)， 生成二氧化碳22克，有_克氧氣 參加了反應(yīng)。16在化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和為什么會守恒？總和為什么會守恒？討論討論:由分子構(gòu)成的物質(zhì)在化學(xué)變化

5、中由分子構(gòu)成的物質(zhì)在化學(xué)變化中分成重新組合聚集成分成重新組合聚集成分子分子原子原子新分子新分子新物質(zhì)新物質(zhì)質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)前后原子的原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有改變。沒有改變。實驗實驗5-1實驗名稱實驗名稱碳酸鈉和稀鹽酸碳酸鈉和稀鹽酸實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象反應(yīng)前后天反應(yīng)前后天平是否平衡平是否平衡結(jié)論結(jié)論化學(xué)反應(yīng)前后的各物質(zhì)質(zhì)量總和，化學(xué)反應(yīng)前后的各物質(zhì)質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和天平不平衡天平不平衡產(chǎn)生大量氣泡，粉末逐漸減少產(chǎn)生大量氣泡，粉末逐漸減少討論討論如何證明稀鹽酸和碳酸鈉應(yīng)如何證明稀鹽酸和碳酸

6、鈉應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等呢？前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等呢？ 在實驗在實驗5-1中，稀鹽酸和碳酸鈉中，稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量為什么不反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量為什么不相等呢？相等呢？在在開放容器開放容器中中：鹽酸鹽酸 + + 碳酸鈉碳酸鈉 氯化鈉氯化鈉 + + 水水 + +二氧化碳二氧化碳 M1 M2實驗實驗5-1：實驗實驗5-1小結(jié)小結(jié)鹽酸鹽酸 + 碳酸鈉碳酸鈉 氯化鈉氯化鈉 + 水水 +二氧化碳二氧化碳 M1 = M2在在密閉容器密閉容器中中理解質(zhì)量守恒定律的定義時理解質(zhì)量守恒定律的定義時要注意：要注意： 1質(zhì)量守恒定律是關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的普遍規(guī)律，其運用范圍是化學(xué)變化。一切化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守

7、恒定律。2質(zhì)量守恒定律的“守恒”指的是質(zhì)量守恒，其它方面如體積等不一定守恒。3注意定律中的幾個關(guān)鍵之處：“參加反應(yīng)的各物質(zhì)”，沒有參加反應(yīng)的物質(zhì)不包括在內(nèi)；“生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和”，應(yīng)當(dāng)包括生成的各種物質(zhì)，如沉淀、氣體等。實驗實驗5-25-2：鎂條燃燒：鎂條燃燒前后質(zhì)量的測定前后質(zhì)量的測定實驗實驗5-2：實驗名稱實驗名稱 鎂在空氣中燃燒鎂在空氣中燃燒實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象反應(yīng)前后天反應(yīng)前后天平是否平衡平是否平衡結(jié)論結(jié)論化學(xué)反應(yīng)前后的各物質(zhì)質(zhì)量總和，化學(xué)反應(yīng)前后的各物質(zhì)質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和天平不平衡天平不平衡發(fā)出耀眼的白光，生成白色的固體發(fā)出耀眼的白

8、光，生成白色的固體實驗實驗5-2 小結(jié)小結(jié)在開放容器中在開放容器中：鎂鎂 + 氧氣氧氣 氧化鎂氧化鎂 M1 M2解釋一些實驗事實解釋一些實驗事實: :1 1鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂后的質(zhì)量比鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂后的質(zhì)量比 原來金屬鎂的質(zhì)量大，有人說這個事實不原來金屬鎂的質(zhì)量大，有人說這個事實不 符合質(zhì)量守恒定律，你說對嗎？為什么？符合質(zhì)量守恒定律，你說對嗎？為什么？答：此說法不對。鎂帶在空氣里燃燒，是鎂 和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。根據(jù)質(zhì)量守恒 律， 反應(yīng)后生成物氧化鎂的質(zhì)量，一定 等于參加反應(yīng)的鎂帶和氧氣的質(zhì)量和， 所以生成物的質(zhì)量比鎂質(zhì)量大。 凡是有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)，可以在

9、密閉容器中進(jìn)行，防止反應(yīng)系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)與環(huán)境物質(zhì)之間的物質(zhì)交換，否則反應(yīng)后剩余物質(zhì)質(zhì)量會增大或減小。成語成語“點石成金點石成金”，本意為古代術(shù)士的一種法術(shù)，即，本意為古代術(shù)士的一種法術(shù)，即能使石頭變成黃金；現(xiàn)比喻能化腐朽為神奇。有人說能使石頭變成黃金；現(xiàn)比喻能化腐朽為神奇。有人說他能把石灰石變成黃金，請你用化學(xué)知識說明石灰石他能把石灰石變成黃金，請你用化學(xué)知識說明石灰石不能變成黃金的道理。不能變成黃金的道理。答：在化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變。石灰石答：在化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變。石灰石 的主要成分是碳酸鈣，它是由鈣元素、的主要成分是碳酸鈣，它是由鈣元素、 碳元素、氧元素組成的。黃金是由金元碳元素、氧

10、元素組成的。黃金是由金元 素組成的，因此石灰石不可能變成黃金。素組成的，因此石灰石不可能變成黃金。 在在 A + B C + D 的反應(yīng)中，的反應(yīng)中，5克克A和和4克克B完全反應(yīng)，生成完全反應(yīng)，生成 3克克C，求，求生成的生成的D的質(zhì)量。的質(zhì)量。解：解： A + B C + D 5克克4克克3克克？m D =5克克 + 4克克 3 克克 =6克克2、某物質(zhì)、某物質(zhì)M燃燒后生成了水和二氧化碳，燃燒后生成了水和二氧化碳， 則它肯定含有哪些元素？則它肯定含有哪些元素？ A、C H B、 C C、C H O D、H OC、HOH、OC、O點燃點燃 M + 氧氣氧氣 水水 + 二氧化碳二氧化碳1 1、什

11、么是化學(xué)方程式？、什么是化學(xué)方程式？ 用用化學(xué)式化學(xué)式來表示來表示化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的的式子。式子。2 2、以、以 C + OC + O2 2 CO CO2 2 為例，分析化學(xué)方程式表示為例，分析化學(xué)方程式表示了哪些意義？了哪些意義？點燃點燃硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫“和和” “反應(yīng)條件反應(yīng)條件”“生成生成”CCOO12 ：162 ： 12 16212 ： 32 ： 44化學(xué)方程式的意義化學(xué)方程式的意義: 點燃點燃CCCCO2+O2 1）表示什么物質(zhì)參加反應(yīng)，結(jié)果生成了什么物質(zhì)。）表示什么物質(zhì)參加反應(yīng)，結(jié)果生成了什么物質(zhì)。 4）表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量比。）表示

12、反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量比。 2）表示各物質(zhì)間原子和分子的個數(shù)比。）表示各物質(zhì)間原子和分子的個數(shù)比。 3）表示反應(yīng)在什么條件下進(jìn)行。）表示反應(yīng)在什么條件下進(jìn)行。如如:碳和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)碳和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng),生成二氧化碳生成二氧化碳.12: 32: 44微粒個數(shù)比微粒個數(shù)比: 1 :1 :1每12份質(zhì)量的碳和份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)份質(zhì)量的氧氣反應(yīng),生成生成44份質(zhì)份質(zhì)量的二氧化碳量的二氧化碳.A、宏觀上：表示什么物質(zhì)在什么條件下參加反應(yīng)，結(jié)果生成了什么物質(zhì)。B、微觀上：表示各物質(zhì)間原子和分子的個數(shù)比。C、質(zhì)量上：表示反應(yīng)物、生成 物各物質(zhì)間的質(zhì)量比。化學(xué)方程式的意義：化學(xué)方程式的意義：化學(xué)方程式的讀法化學(xué)方程式的讀法在點燃的條件下，碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳。 在點燃的條件下，每一個碳原子和一個氧分子反應(yīng)，生成一個二氧化碳分子。宏觀上（質(zhì)讀）：微觀上（粒子讀）：化學(xué)方程式的讀法化學(xué)方程式的讀法 在點燃的條件下，每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳。質(zhì)量上（量讀）： 化學(xué)方程式化學(xué)方程式2KClO3 2KCl+3O2如何