優(yōu)質(zhì)文檔]教導碩士論文辯論ppt課件

1、教育碩士畢業(yè)論文爭辯課件標題：xxxx在高中數(shù)學教學,中的實際探求與思索導,師：,xxx教授,申,請,人：,xxx曲阜師范大學數(shù)學科學院爭辯課件構(gòu)造：一、選題背景：,主要論述論文選題的實際背景和教學實際背景；二、課題研討與論文寫作過程：,主要引見論文的資料搜集，和研討寫作過程；三、論文構(gòu)造：,主要引見論文的主要章節(jié)內(nèi)容。四、論文主要觀念。,主要引見論文的實際根底、實際探求、反思。五、致謝。一、選題背景：1、實際背景：,主要根據(jù)是當前在教育界比較著名的“xxxx實際?！皒xxx是由華南師范大學博士生導師、廣東省教育科學研討所所長郭思樂教授在1999年創(chuàng)建的一種教育理念和有效的教育實際方式。xxx

2、x是為學生好學而設計的教育，也是以生命為本的教育，它既是一種理念，更是一種方法體系。具有很強的可操作性。以這種理念為指點，在祖國內(nèi)地、香港、澳門等地100多所中小學、職業(yè)中學、幼兒園等進展實驗，效果顯著，獲得了意義深遠的實際與實際成果。,2、教學實際背景：,1對xxxx的理念的研討，以及xxxx方式在課堂教學中的實際探求正在教育領域中如火如荼的開展，教育行政管理部門注重，指點注重、教師積極踐行。,2我們學校所在的市，也積極推行xxxx，我們學校指點也非常注重，積極開展生本方式的教學教研，經(jīng)過開展生本課堂展現(xiàn)課，xxxx評選課來推進教學改革。在生本教學改革中出現(xiàn)了各種各樣的問題和困惑，主要是：對

3、xxxx理念的把握不到位，不全面；對如何結(jié)合學科教學推行xxxx方式的課堂教學改革比較困惑；對如何應對改革過程中的出現(xiàn)的難題缺乏應對的措施。,對以上問題的思索和處理方式的探求成為我的論文的主要內(nèi)容。二、課題研討與論文寫作過程：,在確定好論文標題后，在我的導師王頂國教授的指點下，分成幾個階段，進展了論文寫作的研討：,1、第一階段:2021年5月-2021年8月，實際學習階段。在這一階段，我主要經(jīng)過閱讀實際專著，期刊論文，全面掌握xxxx的理念、根本觀念，為論文的研討和寫作打下堅實的實際根底。,2、第二階段：2021年9月-2021年11月，實際與研討階段。在這一階段，我主要是帶著課題研討的幾個問

4、題，一邊著手實際，一邊不斷反思，為論文寫作積累素材和作資料預備。,3、第三階段：2021年12月-2021年1月，論文初步創(chuàng)作階段。在這一階段，我主要是在導師的直接指點下，進展論文的草稿寫作。至2月底根本完成草稿達3萬字。在這一階段，特別要贊賞導師的不斷指點，鼓勵，才得以初步完成論文。,4、第四階段：2021年2月-2021年4月，論文修正與定稿階段。在導師王頂國教授的悉心指點下，不斷完善和修正論文，至4月10日，終于完成論文。三、論文構(gòu)造：,這篇論文共分為4章：第1章,xxxx的根本理念與內(nèi)涵,1.1xxxx的定義,1.2xxxx理念的構(gòu)造體系,1.3xxxx與傳統(tǒng)師本教育的對比第2章,實施

5、xxxx面臨的現(xiàn)實背景,2.1新一輪國家根底教育課程改革的興起,2.2數(shù)學教育教學和高中數(shù)學課程中存在的問題,2.3高中生的學習特點,2.4高中生的心思特點,三、論文構(gòu)造：第3章,xxxx方式在高中數(shù)學教學中的實際探求,3.1數(shù)學教學中生本課堂的實際探求,3.2xxxx方式下的備課及課程處置,3.3xxxx方式的課堂教學實錄,3.4數(shù)學教學中的效果與可喜變化,第4章,對xxxx實際問題的思索,4.1xxxx在課堂教學中的總結(jié),4.2關于兩極分化的思索,4.3xxxx方式對數(shù)學課堂的解放,4.4以現(xiàn)代數(shù)學教學觀看xxxx的意義四、論文主要觀念第一部分：關于什么是xxxx一關于xxxx實際定義,關

6、于什么xxxx郭思樂教授從不同的角度給出了精煉的概括，從而從多個不同層面描畫了xxxx的內(nèi)涵：1就課堂來說，xxxx是為學生好學而設計的教育，區(qū)別于為教者好教而設計的師本教育。2就整體來說，xxxx是一切為了學生，高度尊重學生，全面依托學生的教育。3就原理來說，xxxx是以生命為本的教育。4就操作來說，xxxx是以學為本的教育。5簡單來說，xxxx就是以生為本的教育。假設用一句話概括：那么xxxx就是以生命為本的教育，就是以激揚生命為目的而為學生好學而設計的教育。二xxxx的內(nèi)涵1、xxxx的價值觀-一切為了學生xxxx的價值觀是：一切為了學生。學生是教學過程的終端，是教育的本體。xxxx的特

7、征之一，就是真正認識和把握學生這個本體，把一切為了學生作為教育價值原那么。2、xxxx的倫理觀-高度尊重學生xxxx的倫理觀是：高度尊重學生。對學生的尊重，是xxxx的本質(zhì)和根本原那么。,3、xxxx的行為觀-全面依托學生,xxxx的方法是全面依托學生。人本主義心思學家羅杰斯更把這種見解推到極致，他表達了一種信心，即沒有人能教會任何人任何東西。人的獲得最終不是依托教，而是依托學。,把學生看做是教育教學活動的重要資源。xxxx體系的重要思想，就是要“依托學生資源來進展教育，而獲得事半功倍之效。4、xxxx的課程觀-小立課程大作功夫,所謂小立課程，指的是教給學生的根底知識要盡能夠地精簡，而騰出時間

8、和精神讓學生大量地進展活動，也就是大作功夫。5、xxxx的教學觀-教歸于學xxxx的教學觀就是要做到：“先做后學、先會后學、先學后教、以學定教。6、xxxx的評價觀-功能與鼓勵機制的一致1xxxx的評價觀：成認高考的必要性，是成熟性的考試，小學、初中、高中是生長期，盡量減少壓制性的功能。教育需求評價。評價至少有兩個功能：一是了解學生的學習情況，二是督促和鞭策學生學習。2xxxx的評價內(nèi)容xxxx留意評價那些對人的開展最重要的要素，如學習態(tài)度，對第一層次的知識的掌握、根本技藝和才干等。三xxxx與傳統(tǒng)師本教育對比特點經(jīng)過對比分析，我們得出xxxx體系具有以下三個顯著特點：1它力圖不僅僅在方向上強

9、調(diào)以學生為主體，不滿足于部分教學改革，而是討論落實學生的主體位置的整個體系問題，即xxxx是一個大的體系，因此具有徹底性；2對于傳統(tǒng)的師本教育體系，在與之對比的基調(diào)上提示xxxx的存在和意義，因此具有理念的根本性和鮮明性；3他提出了相應課程和教材的改革框架，指出了課堂教學的根本方法，因此具有較強的可操作性。第二部分：xxxx實際研討的實際根據(jù)一新一輪國家根底教育課程改革的興起21世紀是以知識的創(chuàng)新和運用為重要特征的知識經(jīng)濟時代?？茖W技術迅猛開展，國際競爭日趨猛烈。20世紀80年代以來，世界各國掀起了新一輪的課程改革。課程是教育觀念和教育思想的集中表達與放映，是實現(xiàn)教育培育目的的重要途徑，是組織

10、教育教學的主要根據(jù)，直接影響教師的教學方式和學生的學習方式，從而直接影響教育的質(zhì)量。二高中生的學習特點,高中生的學習從建構(gòu)主義學習實際和實際的開展趨勢來看，主要具有以下幾方面的根本特征:1、學習過程的實際性；實際出真知，現(xiàn)代學習實際以為，學習具有很強的實際性，即強調(diào)活動操作，強調(diào)直接閱歷，實際活動對學生的創(chuàng)新認識和創(chuàng)新才干的培育和開展具有非常重要的作用。,2、知識獲得的發(fā)明性建構(gòu)主義以為學習是學生運用已有知識閱歷處理面臨的新問題，發(fā)明新知，獲得新閱歷的過程。3、學習活動的交往性高中生學習是一個師生互動的過程。三高中生的心思特點1、高中生認知的開展1察看程度的迅速開展。2留意力已達成人程度。3記

11、憶力已達成熟程度。4思想程度進一步提高。5高中階段學生思想的獨立性和批判性進一步開展。2、高中生心情情感的開展高中階段學生的心情情感的內(nèi)容比少年期更加豐富，也較深化和復雜，詳細有以下幾個特點：1心情的兩極性突出。2心情的延續(xù)性。3情感的內(nèi)隱性與曲折性。3、高中生自我認識的開展高中階段學生的自我認識得到了進一步的完善和提高，詳細表如今如下幾個方面：1自我評價逐漸趨于成熟。2自尊心加強。3自我調(diào)控機制進一步完善。4社會性進一步開展。,第三部分,xxxx在高中數(shù)學教學中的實際探求1、對學生進展思想發(fā)動-生本課堂的發(fā)動階段,要想在習慣了傳統(tǒng)教學方式的學生中推行全新的xxxx，首先要做的是對學生進展思想

12、發(fā)動，從而一致學生的思想，激發(fā)與教師協(xié)作的劇烈動機和愿望，共同以豐滿的熱情投入到生本課堂的實際中去。詳細的做好以下方面的思想發(fā)動：(1)為什么要進展課堂教學的改革(2)實驗區(qū)的勝利閱歷(3)講現(xiàn)實擺道理，動機激發(fā)2、生本課堂的組織預備-操作的預備階段1教室桌椅位置的重新安排在xxxx方式下教室桌椅的陳列方式可以采取多樣化的陳列方法，如對稱式、馬蹄式、新月式、圓桌會議式。等等。,2將全班學生合理分組根據(jù)：男女搭配、性格搭配、才干搭配，甚至思索家庭要素的原那么進展分組。以班主任為主，參考任課教師意見，固定的學習小組，要求不能由于學科不同而調(diào)整。普通4人人一組，不超6人；剩余最后一組必需是3人以上；

13、其中優(yōu)等生1-2人，中等生2-3人，差生1-2人，以利于組內(nèi)學生相互協(xié)作、共同提高。讓學生給本人的小組起個響亮積極向上的名字，稱號要響亮，。3組建以課代表為主席的學習組織機構(gòu),把學生的潛力發(fā)掘出來，要充分利用班級每一個學生資源特別是要發(fā)揚學生中的“小先生作用。把全班分10個小組，設置5個學術委員長職位，擔任數(shù)學學習中重點、疑問點的討論、研討和處理。又設紀檢團、由5個學術委員長兼任，擔任討論的紀律討論過程的掌控。3、生本課堂-xxxx的實施階段,在進展xxxx方式上課前，教是首先要做好順應xxxx方式的備課。根本要求是：“小立課程，大作功夫。,下面結(jié)合本節(jié)課時設計中的第2課時的課堂教學活動，來詳

14、細闡明在課堂教學的過程中實施xxxx方式的詳細過程。第2課時,探求雙曲線、拋物線及規(guī)范方程教學過程教學重點：雙曲線的定義和規(guī)范方程及用待定系數(shù)法求雙曲線的規(guī)范方程。教,具：多媒體、實物投影儀教學方法：xxxx,自主學習教學過程設計：先學后教,以學定教,小組協(xié)作交流4、在高中數(shù)學教學中實施xxxx的要點1教師講得少。學生親身動手的多。2教師對學生討論的及時表揚是一種生命鼓勵。在xxxx的課堂中，學生全部的學習潛力和學習熱情是在獲得切身勝利的感受之后才完全激發(fā)出來的。,3教師在課堂上營造民主課堂，構(gòu)建了新型師生關系。課堂上經(jīng)過教師對學生的高度尊重，文明的言語，和藹的風貌，嚴謹?shù)淖黠L，時辰影響著學生

15、。,4較多的同窗得到了勝利和探求過程的體驗。從而有利于在課堂教學中實現(xiàn)新課程關于情感、態(tài)度、價值觀的教育目的。,5鼓勵機制的階段性變化。,學生由初始階段的加分和表揚這些外在鼓勵，轉(zhuǎn)變?yōu)楂@得知識、探求知識、分享交流的內(nèi)在成就感。5、數(shù)學教學中的效果與可喜變化1課堂效率提高了。在課堂上，已不再是教師在講，學生聽，而是教師在指點，學生在學。,2學生學業(yè)成果的普遍提高。經(jīng)過xxxx的運用，課堂的學習時間根本還給了學生，教師不再越俎代庖。,3學生越來越喜歡學習數(shù)學了。,4學生變得自信開朗起來。課堂上民主的氣氛，勝利的喝彩，熱烈的鼓掌，使得學生不在固步自封，,5學生與教師間的關系越來越融洽。建立起一種更加民主的、平等的新型師生關系。,第四部分對xxxx實際問題的思索1、xxxx在課堂教學中的總結(jié)1xxxx的第一要義是：要使學生自主學習；2