九年級化學(xué)上冊第四單元課題2水的凈化課件(新版)新人教版

1、天天然然水水不溶性雜質(zhì)不溶性雜質(zhì)可溶性雜質(zhì)可溶性雜質(zhì)細菌、病毒細菌、病毒想想議議想想議議天然水中含有哪些雜質(zhì)呢？天然水中含有哪些雜質(zhì)呢？天天然然水水不溶性雜質(zhì)不溶性雜質(zhì)可溶性雜質(zhì)可溶性雜質(zhì)細菌、病毒細菌、病毒生生活活用用水水 如何除如何除?想想議議想想議議如何去除天然水中的這些雜質(zhì)呢？如何去除天然水中的這些雜質(zhì)呢？水井水井水井剖面圖水井剖面圖地下水位線地下水位線沙子沙子礫石礫石小小 資資 料料自來水廠凈水過程圖自來水廠凈水過程圖吸附水中懸浮的雜質(zhì)吸附水中懸浮的雜質(zhì)除去不溶性雜質(zhì)除去不溶性雜質(zhì)殺菌、消毒殺菌、消毒沉降雜質(zhì)沉降雜質(zhì)濾去不溶性的雜質(zhì)和部分可溶性濾去不溶性的雜質(zhì)和部分可溶性的雜質(zhì)及除去

2、顏色、異味的雜質(zhì)及除去顏色、異味一貼：一貼：二低：二低：三靠：三靠：濾紙濾紙緊貼緊貼漏斗內(nèi)漏斗內(nèi)壁。壁。濾紙邊緣濾紙邊緣低低于漏斗邊緣于漏斗邊緣液面液面低低于于濾紙邊緣濾紙邊緣燒杯燒杯靠靠玻璃棒玻璃棒玻璃棒玻璃棒靠靠濾紙三層處濾紙三層處漏斗下端漏斗下端靠靠燒杯內(nèi)壁燒杯內(nèi)壁過濾過濾玻璃棒的作用：玻璃棒的作用：引流。引流。 歸納：過濾后濾液仍然渾濁，可能的原因有哪些？歸納：過濾后濾液仍然渾濁，可能的原因有哪些？ (1)(1)濾紙破損；濾紙破損； (2)(2)液面高于濾紙邊緣；液面高于濾紙邊緣； (3)(3)儀器不干凈等。儀器不干凈等。 對仍然渾濁的濾液應(yīng)先檢查原因，再過濾一次，直到對仍然渾濁的濾液

3、應(yīng)先檢查原因，再過濾一次，直到澄清為止。澄清為止。 小明同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯小明同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未攪拌溶解，靜置中，先加入明礬粉未攪拌溶解，靜置一會兒后，采用下圖所示裝置進行過一會兒后，采用下圖所示裝置進行過濾，請問：濾，請問：（1）圖中還缺少的一種儀器是）圖中還缺少的一種儀器是 ，其作，其作用是用是 ；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了了 。（2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能有的原因可能有 。（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁?？赡艿模┻^濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁?？赡艿脑蛴校涸?/p>

4、有： ； ； ；（4）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對此你有無奮地宣布：我終于制得了純水！對此你有無不同看法？不同看法？ （填（填“同意同意”還是還是“不同不同意意”）理由是）理由是 。 二、硬水和軟水1、定義：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水；不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水叫軟水。2、硬水給生活和生產(chǎn)帶來的危害： (1)用硬水洗衣服既浪費肥皂，也洗不凈衣物，時間長了會使衣物變硬。(2)燒鍋爐，用硬水易使鍋爐內(nèi)結(jié)水垢，不僅浪費燃料，嚴重時可能引起爆炸。 3、硬水和軟水的區(qū)分方法 向水中加肥皂水，泡沫很少的水是硬水，

5、有大量泡沫出現(xiàn)的水是軟水。 4、硬水軟化的方法： (1)生活中通過將水煮沸(2)實驗室里用蒸餾的方法。 制取蒸餾水的裝置1.1.有兩瓶無色透明的液體有兩瓶無色透明的液體, ,分別是純凈水和礦泉水分別是純凈水和礦泉水, ,下列操作下列操作可將兩種液體區(qū)別開的是可將兩種液體區(qū)別開的是( )( )A A加活性炭加活性炭 B B蒸干蒸干 C C嘗味道嘗味道 D D聞氣味聞氣味【解析解析】選選B B。純凈水即為蒸餾水。純凈水即為蒸餾水, ,蒸干時無剩余物蒸干時無剩余物; ;礦泉水礦泉水中有可溶性固體雜質(zhì)中有可溶性固體雜質(zhì), ,蒸干后有固體剩余物。蒸干后有固體剩余物。2.2.如圖是一個簡易的凈水器，從上面

6、緩緩地如圖是一個簡易的凈水器，從上面緩緩地注入滴有紅墨水的水，凈水器的下端流出的注入滴有紅墨水的水，凈水器的下端流出的水變?yōu)闊o色，則下列說法中正確的是水變?yōu)闊o色，則下列說法中正確的是( )( )A.A.木炭能與紅墨水反應(yīng)，使之褪色木炭能與紅墨水反應(yīng)，使之褪色B.B.該變化屬于化學(xué)變化該變化屬于化學(xué)變化C.C.木炭多孔，可吸附紅墨水分子木炭多孔，可吸附紅墨水分子D.D.該實驗原理與過濾完全相同該實驗原理與過濾完全相同【解析解析】選選C C。木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，能將水中有色物。木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，能將水中有色物質(zhì)吸附到自己的表面，因此流出的水變?yōu)闊o色，但木炭與有質(zhì)吸附到自己的表面，因此流出

7、的水變?yōu)闊o色，但木炭與有色物質(zhì)并沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而過濾則利用的是水中較大的色物質(zhì)并沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而過濾則利用的是水中較大的固體顆粒不能透過濾紙，水和可溶性的物質(zhì)能透過濾紙的特固體顆粒不能透過濾紙，水和可溶性的物質(zhì)能透過濾紙的特點，因此兩者原理不相同。點，因此兩者原理不相同。3.3.下列凈化天然水的操作中，凈化程度最高的是下列凈化天然水的操作中，凈化程度最高的是( )( )A A蒸餾蒸餾 B B過濾過濾C C靜置沉淀靜置沉淀 D D吸附沉淀吸附沉淀【解析解析】選選A A。凈化天然水的操作中，凈化程度由低到高的。凈化天然水的操作中，凈化程度由低到高的順序是：靜置沉淀、過濾、吸附沉淀、蒸餾。順

8、序是：靜置沉淀、過濾、吸附沉淀、蒸餾。4.4.下列方法能區(qū)別硬水與軟水的是下列方法能區(qū)別硬水與軟水的是( )( )A. A. 觀察顏色觀察顏色 B. B. 加入明礬加入明礬C. C. 溶解食鹽溶解食鹽 D. D. 加入肥皂水加入肥皂水【解析解析】選選D D。將兩種水中分別加入等量的肥皂水，產(chǎn)生泡。將兩種水中分別加入等量的肥皂水，產(chǎn)生泡沫多浮渣少的是軟水；產(chǎn)生泡沫少浮渣多的是硬水。硬水和沫多浮渣少的是軟水；產(chǎn)生泡沫少浮渣多的是硬水。硬水和軟水的顏色沒有差別，都能溶解食鹽；明礬只能吸收不溶性軟水的顏色沒有差別，都能溶解食鹽；明礬只能吸收不溶性的雜質(zhì)，而硬水和軟水的區(qū)別是含可溶性的鈣、鎂化合物的的雜

9、質(zhì)，而硬水和軟水的區(qū)別是含可溶性的鈣、鎂化合物的多少。多少。5.5.下列說法中有錯誤的是下列說法中有錯誤的是( )( )A A過濾操作可以除去水中的不溶物過濾操作可以除去水中的不溶物B B井水經(jīng)蒸餾可變成軟水井水經(jīng)蒸餾可變成軟水C C鍋爐用水硬度太高，十分危險鍋爐用水硬度太高，十分危險D D活性炭能把硬水轉(zhuǎn)化為軟水活性炭能把硬水轉(zhuǎn)化為軟水 【解析解析】選選D D?；钚蕴恐皇俏剿杏蓄伾摹⒂挟愇兜奈?。活性炭只是吸附水中有顏色的、有異味的物質(zhì)，而硬水是由于其中含有較多可溶性的鈣、鎂化合物，故質(zhì)，而硬水是由于其中含有較多可溶性的鈣、鎂化合物，故活性炭不能把硬水轉(zhuǎn)化為軟水?；钚蕴坎荒馨延菜D(zhuǎn)化為軟

10、水。6.6.飲用水的凈化過程一般要經(jīng)過三個階段：貯存、凈化、輸飲用水的凈化過程一般要經(jīng)過三個階段：貯存、凈化、輸水。水庫將雨水、江河和溪流里的水匯集貯存起來，凈化時水。水庫將雨水、江河和溪流里的水匯集貯存起來，凈化時首先在水中加入絮凝劑如明礬等，這些物質(zhì)可以使懸浮在水首先在水中加入絮凝劑如明礬等，這些物質(zhì)可以使懸浮在水中的不溶性顆粒逐漸地沉降下來。如圖是水的凈化過程示意中的不溶性顆粒逐漸地沉降下來。如圖是水的凈化過程示意圖，請回答下列問題：圖，請回答下列問題：(1)(1)若若A A中是小卵石和黃沙，其作用是中是小卵石和黃沙，其作用是_。(2)(2)若若B B中是粒狀活性炭層，其目的是中是粒狀活

11、性炭層，其目的是_。(3)(3)通入氯氣的目的是通入氯氣的目的是_。(4)(4)進入水管網(wǎng)或水塔中的水是否是純凈物，并說明原因進入水管網(wǎng)或水塔中的水是否是純凈物，并說明原因_?！窘馕鼋馕觥啃÷咽忘S沙能起到過濾作用，可除去水中較大的小卵石和黃沙能起到過濾作用，可除去水中較大的不溶性固體顆粒；具有吸附作用的活性炭層，不僅可以進一不溶性固體顆粒；具有吸附作用的活性炭層，不僅可以進一步濾去水中不溶性雜質(zhì)，還可吸附掉少量的可溶性雜質(zhì)，并步濾去水中不溶性雜質(zhì)，還可吸附掉少量的可溶性雜質(zhì)，并除去臭味；氯氣可殺死水中的細菌和病毒；經(jīng)過上述凈化過除去臭味；氯氣可殺死水中的細菌和病毒；經(jīng)過上述凈化過程只除去了水

12、中的不溶性雜質(zhì)和細菌、病毒，但仍然含有一程只除去了水中的不溶性雜質(zhì)和細菌、病毒，但仍然含有一些可溶性雜質(zhì)，所以仍然屬于混合物。些可溶性雜質(zhì)，所以仍然屬于混合物。答案：答案：(1)(1)過濾，除去水中較大的不溶性固體顆粒過濾，除去水中較大的不溶性固體顆粒(2)(2)濾去水中的不溶性固體雜質(zhì)，吸附掉一些可溶性雜質(zhì)和濾去水中的不溶性固體雜質(zhì)，吸附掉一些可溶性雜質(zhì)和臭味臭味(3)(3)將細菌、病毒殺死將細菌、病毒殺死(4)(4)不是，水中仍然含有一些可溶性雜質(zhì)不是，水中仍然含有一些可溶性雜質(zhì)( (合理即可合理即可) )1.20101.2010年年4 4月初，成都發(fā)生柏木河輕微水污染事故，環(huán)保人月初，成

13、都發(fā)生柏木河輕微水污染事故，環(huán)保人員對受污染的原水進行了投入活性炭等處理。活性炭的作用員對受污染的原水進行了投入活性炭等處理。活性炭的作用是是( )( )A.A.去除異味去除異味 B.B.消毒殺菌消毒殺菌C.C.沉降雜質(zhì)沉降雜質(zhì) D.D.降低水的硬度降低水的硬度【解析解析】選選A A?；钚蕴烤哂形阶饔?，可吸附有異味的物質(zhì)，?；钚蕴烤哂形阶饔茫晌接挟愇兜奈镔|(zhì)，但活性炭并不能消毒殺菌，不是凈水劑，也不能降低水的硬但活性炭并不能消毒殺菌，不是凈水劑，也不能降低水的硬度。度。2.2.下列各組混合物可用過濾法進行分離的是下列各組混合物可用過濾法進行分離的是( )( )A A酒精和水酒精和水 B

14、B食鹽和泥沙食鹽和泥沙C C食鹽水食鹽水 D D鐵粉和銅粉鐵粉和銅粉【解析解析】選選B B。用過濾法除了可將不溶性的固體和液體分離。用過濾法除了可將不溶性的固體和液體分離外，還可將可溶性的固體和不溶性的固體分離。外，還可將可溶性的固體和不溶性的固體分離。B B中食鹽溶中食鹽溶于水，泥沙不溶于水，加水溶解后，食鹽進入水中，經(jīng)過濾于水，泥沙不溶于水，加水溶解后，食鹽進入水中，經(jīng)過濾泥沙留在濾紙上，食鹽進入濾液，從而將兩者分離。泥沙留在濾紙上，食鹽進入濾液，從而將兩者分離。3.3.在有關(guān)水凈化的探究活動中，小新將渾濁的湖水水樣倒入在有關(guān)水凈化的探究活動中，小新將渾濁的湖水水樣倒入燒杯中，先加入明礬粉

15、末攪拌溶解，靜置一段時間，下一步燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一段時間，下一步小新應(yīng)進行的操作步驟是小新應(yīng)進行的操作步驟是( )( )A.A.溶解溶解 B.B.過濾過濾 C.C.蒸發(fā)蒸發(fā) D.D.吸附吸附【解析解析】選選B B。加入明礬粉末攪拌并溶解后，形成的膠狀物。加入明礬粉末攪拌并溶解后，形成的膠狀物可吸附水中的懸浮物質(zhì)，并沉降出來，經(jīng)過濾可將其分離出可吸附水中的懸浮物質(zhì)，并沉降出來，經(jīng)過濾可將其分離出去。去。4.4.如圖所示是某學(xué)生設(shè)計的過濾操作如圖所示是某學(xué)生設(shè)計的過濾操作裝置圖，并用裝置將渾濁的河水進行裝置圖，并用裝置將渾濁的河水進行過濾。過濾。(1)(1)指出圖中的錯誤：指出

16、圖中的錯誤：_；_；_。(2)(2)該同學(xué)首先將渾濁的河水靜置一段時間，然后再過濾。該同學(xué)首先將渾濁的河水靜置一段時間，然后再過濾。原因是原因是_。(3)(3)為了加快過濾速度，該同學(xué)用玻璃棒輕輕攪動漏斗內(nèi)的為了加快過濾速度，該同學(xué)用玻璃棒輕輕攪動漏斗內(nèi)的液體，這種做法的后果是液體，這種做法的后果是_。(4)(4)該學(xué)生改正了錯誤操作后進行了過濾，他發(fā)現(xiàn)過濾后的該學(xué)生改正了錯誤操作后進行了過濾，他發(fā)現(xiàn)過濾后的液體仍有渾濁現(xiàn)象，請你幫他找出造成此現(xiàn)象的可能原因液體仍有渾濁現(xiàn)象，請你幫他找出造成此現(xiàn)象的可能原因( (回答兩種回答兩種) )：_；_?！窘馕鼋馕觥?1)(1)圖中濾紙的邊緣比漏斗口高，

17、不便于觀察漏斗內(nèi)圖中濾紙的邊緣比漏斗口高，不便于觀察漏斗內(nèi)液面的高度；沒有用玻璃棒引流，會造成待過濾液體的外濺；液面的高度；沒有用玻璃棒引流，會造成待過濾液體的外濺；漏斗的下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，會導(dǎo)致濾液四濺。漏斗的下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，會導(dǎo)致濾液四濺。(2)(2)靜置一靜置一段時間后再過濾，可防止較多不溶性的固體小顆粒將濾紙堵段時間后再過濾，可防止較多不溶性的固體小顆粒將濾紙堵塞，使過濾速度減慢。塞，使過濾速度減慢。(3)(3)用玻璃棒攪動漏斗內(nèi)的液體易造成用玻璃棒攪動漏斗內(nèi)的液體易造成濾紙破損，使過濾失敗。濾紙破損，使過濾失敗。(4)(4)濾紙破損、過濾時液面高于濾紙濾紙破損、過濾時液面高

18、于濾紙邊緣均可造成待過濾液體不經(jīng)濾紙直接進入濾液；另外儀器邊緣均可造成待過濾液體不經(jīng)濾紙直接進入濾液；另外儀器不干凈等也可造成濾液渾濁。不干凈等也可造成濾液渾濁。答案答案: :(1)(1)濾紙的邊緣比漏斗口高濾紙的邊緣比漏斗口高 沒有用玻璃棒引流沒有用玻璃棒引流 漏斗的下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁漏斗的下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁(2)(2)防止較多的不溶性固體小顆粒將濾紙堵塞，使過濾速度防止較多的不溶性固體小顆粒將濾紙堵塞，使過濾速度減慢減慢(3)(3)易使濾紙破損易使濾紙破損(4)(4)過濾時液面高于濾紙邊緣過濾時液面高于濾紙邊緣 儀器不干凈儀器不干凈( (或濾紙破或濾紙破損等損等) )5.5.如圖是與水

19、有關(guān)的如圖是與水有關(guān)的3 3個實驗。個實驗。請回答下列問題：請回答下列問題：(1)A(1)A中燒瓶里的水只發(fā)生了中燒瓶里的水只發(fā)生了_變化變化( (填填“物理物理”或或“化化學(xué)學(xué)”) )。(2)B(2)B中試管中試管1 1內(nèi)氣體的化學(xué)符號為內(nèi)氣體的化學(xué)符號為_；B B中反應(yīng)的文字表中反應(yīng)的文字表達式為達式為_。(3)“(3)“直飲水直飲水”的主要生產(chǎn)流程為：自來水的主要生產(chǎn)流程為：自來水活性炭活性炭超濾超濾膜膜紫外線紫外線直飲水，其中超濾膜可以讓水分子通過，其他直飲水，其中超濾膜可以讓水分子通過，其他大分子污染物則被截留。從原理上說，此流程中超濾膜的作大分子污染物則被截留。從原理上說，此流程中

20、超濾膜的作用與實驗用與實驗C C中的中的_材料是相同的。材料是相同的。(4)(4)水是人類重要的自然資源，沒有水就沒有生命。你對于水是人類重要的自然資源，沒有水就沒有生命。你對于水的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)或變化還有什么疑問嗎？請寫出一個水的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)或變化還有什么疑問嗎？請寫出一個_?！窘馕鼋馕觥?1)(1)在水的蒸餾過程中，水的狀態(tài)發(fā)生的變化為：在水的蒸餾過程中，水的狀態(tài)發(fā)生的變化為：液態(tài)液態(tài)氣態(tài)氣態(tài)液態(tài)，由于沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；液態(tài)，由于沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；(2)(2)電解水時生成的電解水時生成的H H2 2和和O O2 2的體積比約為的體積比約為2121，故試管，故試

21、管1 1內(nèi)的內(nèi)的氣體是氣體是H H2 2；(3)(3)由由“直飲水直飲水”的生產(chǎn)流程可知超濾膜起到過的生產(chǎn)流程可知超濾膜起到過濾作用，與水的簡易凈化裝置中小卵石和石英沙的作用相同；濾作用，與水的簡易凈化裝置中小卵石和石英沙的作用相同；(4)(4)就水的組成就水的組成 、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)或變化方面提出的問題均可。、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)或變化方面提出的問題均可。答案：答案：(1)(1)物理物理 (2)H(2)H2 2 水水 氫氣氫氣+ +氧氣氧氣(3)(3)小卵石、石英沙小卵石、石英沙(4)(4)水受熱會分解嗎？水受熱會分解嗎？( (或其他合理答案或其他合理答案) )通電通電小明同學(xué)家在農(nóng)村，為了解決飲用水的問題

22、，最近打了一口小明同學(xué)家在農(nóng)村，為了解決飲用水的問題，最近打了一口井，請你幫助小明對這口井里的水進行探究：井，請你幫助小明對這口井里的水進行探究：(1)(1)小明取了一杯水樣，發(fā)現(xiàn)有些渾濁，于是他向其中加入小明取了一杯水樣，發(fā)現(xiàn)有些渾濁，于是他向其中加入少量的明礬，用筷子攪拌溶解，靜置一段時間后，觀察到的少量的明礬，用筷子攪拌溶解，靜置一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是現(xiàn)象是_。(2)(2)為了喝到放心水，小明的父為了喝到放心水，小明的父親買來了一臺活性炭凈水器，親買來了一臺活性炭凈水器，如圖是凈水器的一部分，其入水如圖是凈水器的一部分，其入水口為口為_(_(填填“a”a”或或“b”)b”)。(3)(

23、3)經(jīng)該凈水器的凈化，小明得經(jīng)該凈水器的凈化，小明得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我得到了純水。對此你到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我得到了純水。對此你的看法是的看法是_，理由是，理由是_。若要制得純水，還應(yīng)當(dāng)采取的方法為若要制得純水，還應(yīng)當(dāng)采取的方法為_。(4)(4)用該井水洗衣服時，為了既節(jié)省肥皂，又能將衣服洗干用該井水洗衣服時，為了既節(jié)省肥皂，又能將衣服洗干凈，他的做法是凈，他的做法是_。(5)(5)小明在用凈化后的水做飯時，發(fā)現(xiàn)水在蒸發(fā)的過程中，小明在用凈化后的水做飯時，發(fā)現(xiàn)水在蒸發(fā)的過程中，產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體。小明向老師請教產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體。小明向老師請教時，得知這種固體是碳酸鈣，小明打算自己探究氣體是什么。時，得知這種固體是碳酸鈣，小明打算自己探究氣體是什么?！咎岢霾孪胩岢霾孪搿慨a(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳。產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳。【設(shè)計實驗設(shè)計實驗】將生成的氣體通入將生成的氣體通入_中，觀察到中，觀察到_的現(xiàn)象