語文園地三(習作)素材資料

1、語文園地三(習作)素材 秋 有人說春天賦予我們蓬勃向上的生機，夏天點燃我們火一樣的工作熱情，冬天鼓起我們與困難作斗爭的勇氣。那么，秋天又能給我們什么呢?帶著這個問題我到公園、到田野去尋求答案。 走進公園，只見如火如荼的楓林是那么可愛，就像早晨火紅的太陽，正如古人云：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。” 漫步在公園，路旁開滿了白色的野菊花，他們雖沒有菊花那樣絢麗，但它讓人百看不厭，因為它默默奉獻的精神是那么偉大。公園旁的樹也開始落葉了?？蔹S的葉子慢慢的落在地上堆成了小山，踏上去軟綿綿的。真是“落葉不是無情物，化做春泥更護花！”秋天是個收獲的季節(jié)。你看，農(nóng)田里那成熟的稻子，就像神話故事中的金子地一

2、樣黃燦燦的；還有那引人注目的棉花地，雪白雪白的，像下過了一場大雪，真美呀！還不只是這些呢！看，那邊果園里還有蘋果樹和柿子樹呢！樹上的果實，每個都大大的圓圓的，好像是樹梢上掛著一個個紅燈籠。正在收獲的農(nóng)民們笑得多么開心呀！ 常言道：“春華秋實”。萬物始于春，而成于秋。秋天-洋溢著豐收的喜悅，孕育了成功的希望。啊，秋天是美麗。 簡評簡評 ：小作者逼真地把秋的美麗再現(xiàn)于讀者面前。在寫秋景的同時也寫出：小作者逼真地把秋的美麗再現(xiàn)于讀者面前。在寫秋景的同時也寫出了秋天帶給人們的喜悅與成功的希望。了秋天帶給人們的喜悅與成功的希望。 秋天的家鄉(xiāng)秋天的家鄉(xiāng) 秋天和其它季節(jié)沒什么兩樣。迎面吹來一陣微風，感到絲絲

3、的涼意，才感到秋天來了。 你瞧，公路兩旁盛開著各色的菊花，有黃的、白的五光十色，煞是好看！它們正迎著秋風左右擺動，像是在翩翩起，又像是在向過往的行人招手致意，還像是許多頑皮的小朋友在做有趣的游戲。每次上學，望著它們，好像在向我微笑，又像在對我說：“小朋友，要好好學習，天氣轉(zhuǎn)涼了，要多穿衣服，小心感冒了，影響了學習?！?讓我們?nèi)ゼ亦l(xiāng)的果園看看吧！果園里有許許多多的樹，可是，我最喜歡的時桔子樹。你看，桔子樹上結了一個個像小燈籠的桔子，我饞得直流口水。我摘了一個，開來，小心翼翼地下一小片，放入嘴里，輕輕地咬開它，嘴上、頭上同時染滿了汁水，我不禁贊嘆道：“真好吃?。　?秋天的菊花是美麗的，秋天的果園是

4、豐收的，我能不愛秋天的家鄉(xiāng)嗎？ 簡評：小作者寫秋天的景色特點很鮮明，多處用了擬人句，使簡評：小作者寫秋天的景色特點很鮮明，多處用了擬人句，使秋天的景色活起來了。秋天的景色活起來了。 秋天我家的花園 歷經(jīng)了純靜的冬季，明麗的春季，火熱的夏季之后，我的腳步又踏入秋天的領域。 在我家的花園里，花兒沒有春季那樣多了。而對菊花來說，此時都正是開花的季節(jié)。它開得多么熱烈??！有的像一個金發(fā)女郎；有的像一個大圓燈籠，給花園點上了火亮的光芒；有的還是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的。它們紅的似火，白的清淡高雅，黃的金光閃閃在綠葉的襯托下，顯得更美麗，使人們百看不厭。這時，菊花似乎要把自己所有的美麗送給秋天，讓秋天

5、更漂亮。在花園的周圍還有一年四季開放的?月季花。它開得多么奔放??！血紅血紅的，每一朵都是那么大，重得把枝干都壓彎了腰。 隨著秋冬地到來，陣陣秋風把樹葉吹落，但它是充滿希望的 簡評：小作者抓住菊花的特點形象而生動的進行了描寫，從而簡評：小作者抓住菊花的特點形象而生動的進行了描寫，從而襯托出了秋天的美麗。結尾又體現(xiàn)秋天孕育的希望。襯托出了秋天的美麗。結尾又體現(xiàn)秋天孕育的希望。 秋天的落葉 秋天來臨了，天空像一塊覆蓋在大地的寶石，蔚藍而廣闊，一朵朵白云像白蓮花般飄浮在空中，排成“人”字的雁群，“咿咿呀呀”唱著歌，向北告別，向南方飛去。 漫步在林中的小道上，我看見一片片黃色的樹葉從樹上掉落下，堆成了一

6、層厚厚的、金黃的、會發(fā)出“沙沙”聲的地毯。秋風吹來幾片黃葉隨風舞動，像一只只美麗的蝴蝶在空中飛來飛去。忽然一片小小的黃葉落到我的肩頭上，悄悄地對我說：“秋天來了！”我把這片小小的黃葉托在手心里，輕輕一吹，黃葉變成了一只“金翅鳥”，飛向遠方 這靜靜的樹林，勾起了我無限的遐想，我仿佛看見片片落葉飄呀飄，撲進泥土的懷抱，親吻著泥土媽媽。泥土媽媽撫摸著落葉，輕輕地說“孩子，是你們?nèi)揪G了大地，你們累了，躺在媽媽懷里睡一覺吧。”睡了，睡了，落葉在媽媽懷里做一個非常香甜的夢，夢見春天又來了，樹枝上又掛起片片綠葉，一棵棵大樹又撐開了一把把綠傘。 我愛秋天，更愛秋天的落葉。 秋天的圖畫 夏姐姐回去了，秋姑娘來了

7、。 看，秋姑娘把山野變成了一幅美麗的圖畫。天那么高，那么藍。天邊飄著幾朵白云，還有一群大雁排成一個大大的人字往南飛。高粱像做錯了事的小姑娘，漲紅了臉。蘋果樹掛起紅紅的燈籠，美麗極了！梨子你不讓我，我不讓你，擠滿了枝頭。眼前有一條清澈見底的小河，小河里的小魚在盡情地玩耍。河岸邊是一望無際的稻田，金黃色的稻穗笑彎了腰。遠遠望去，整個稻田就像是一張金色的地毯。一陣風吹過，金色的地毯像大海中的波浪，此起彼伏，非常壯觀。 秋天的景色真美啊! 秋天的圖畫 秋天到了，爬墻虎的葉子竟然變成了紫紅色，楓樹的葉子變成了紅色，紅紅的楓葉象一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽。 秋姐姐吹了一聲哨，水果娃娃們就趕來了

8、，你看：香蕉劃著彎彎的小船來了；柿子和橘子提著紅紅的燈籠來了；石榴大大方方的一路跑一路笑跑到終點還咧著嘴呢！蘋果卻是害羞的小姑娘跑的全身發(fā)熱，紅著臉蛋兒一聲不吭！而柚子一定是趕夜路來的，身上涂滿了月的金黃！ ?。∏锾斓膱D畫！他永遠記在我的心中！【知識鏈接知識鏈接】 怎么寫景物？怎么寫景物？ 細致觀察細致觀察,寫出景物的特點。寫出景物的特點。1.多角度地進行觀察。比如上看、下看、近看、遠看多角度地進行觀察。比如上看、下看、近看、遠看,要要變換各種觀察角度變換各種觀察角度.就像一個攝影師就像一個攝影師,一會兒把鏡頭拉遠一會兒把鏡頭拉遠,一一會兒拉近呈大特寫會兒拉近呈大特寫,一會兒又俯拍、仰拍一會兒

9、又俯拍、仰拍,這樣文章才有動這樣文章才有動感?，F(xiàn)在我們來看果園里秋天有什么特點。感。現(xiàn)在我們來看果園里秋天有什么特點。 2.有順序地進行觀察有順序地進行觀察,比如從前到后、從里到外比如從前到后、從里到外,或由主或由主到次、由淺入深、由表及里到次、由淺入深、由表及里,要有次序有層次地進行觀察。要有次序有層次地進行觀察。還注意不要忘記觀察景物變化的全過程還注意不要忘記觀察景物變化的全過程,從開始到最后從開始到最后,凡凡有變化的都要細致入微地觀察有變化的都要細致入微地觀察,這就容易抓住景物的特征。這就容易抓住景物的特征。到行文時到行文時,也要按照觀察的順序?qū)懸惨凑沼^察的順序?qū)?做到條理清晰、層次分

10、做到條理清晰、層次分明。請同學門看校園的秋色這幅圖明。請同學門看校園的秋色這幅圖 3.動靜結合地進行觀察。大山、建筑物等動靜結合地進行觀察。大山、建筑物等,在我們在我們平時的觀察中是處于靜止不動的狀態(tài)的平時的觀察中是處于靜止不動的狀態(tài)的,而聚散的而聚散的云彩、飛馳的汽車、風中搖曳的花朵、樹葉卻處云彩、飛馳的汽車、風中搖曳的花朵、樹葉卻處于活動、變化的狀態(tài)。我們觀察景物時于活動、變化的狀態(tài)。我們觀察景物時,既要注意既要注意它的靜態(tài)它的靜態(tài),又要注意它的動態(tài)。動筆時又要注意它的動態(tài)。動筆時,需把這兩者需把這兩者結合起來結合起來,靜中有動靜中有動,動中有靜動中有靜,兩相對比兩相對比,相互映襯相互映襯

11、,這樣才能使文章生動活潑、情趣盎然這樣才能使文章生動活潑、情趣盎然,例如例如傍晚傍晚一文一文,小作者寫被晚霞籠罩著的府山頂、樹、望海小作者寫被晚霞籠罩著的府山頂、樹、望海亭亭,它們是它們是“靜靜的的,而望海亭上空飄動的云彩卻是而望海亭上空飄動的云彩卻是“動動”著的著的,它們它們“一會兒像人一會兒像人,一會兒像狗一會兒像狗,不一會不一會兒又變成了一匹奔馳著的棗紅馬兒又變成了一匹奔馳著的棗紅馬,再過一會兒又變再過一會兒又變成了一只引頸鳴啼的大公雞成了一只引頸鳴啼的大公雞.小作者把動態(tài)和小作者把動態(tài)和靜態(tài)結合起來描寫靜態(tài)結合起來描寫,把晚震描述得十分可愛。把晚震描述得十分可愛。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，