生物必修二第一章 課堂作業(yè)2

1、第2課時孟德爾的豌豆雜交實驗(一)()目標導(dǎo)讀1.完成“性狀分離比的模擬”實驗，加深對分離現(xiàn)象解釋的理解。2.結(jié)合教材P7圖16，分析測交實驗，理解對分離定律的驗證過程。3.歸納總結(jié)孟德爾假說演繹法，掌握分離定律的內(nèi)容。重難點擊1.“性狀分離比的模擬”實驗。2.對分離定律的驗證過程。3.分離定律的內(nèi)容。1一對相對性狀的雜交實驗(1)過程P高莖矮莖 F1高莖(顯性性狀) F2高莖矮莖(性狀分離現(xiàn)象) 31 (性狀比)(2)特點P具有相對性狀。F1全部表現(xiàn)為顯性性狀。F2出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，分離比約為顯性性狀隱性性狀31。2對分離現(xiàn)象的解釋孟德爾對分離現(xiàn)象提出的假說(遺傳圖解如下)(1)生物的性狀是

2、由遺傳因子決定的。(2)體細胞中遺傳因子是成對存在的。(3)配子中的遺傳因子是單個存在的。(4)受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的。課堂導(dǎo)入在科學(xué)探究過程中，有些問題單憑觀察是難以得出結(jié)論的。這時就需要通過實驗來探究。實驗當然也離不開觀察，但與單純的觀察不同的是，實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察。在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，即模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，這樣的實驗叫做模擬實驗。如何進行模擬實驗體驗孟德爾的假說呢？探究點一“性狀分離比的模擬”實驗由于材料缺乏或微觀效果不明顯等而用替代實驗材料設(shè)計的實驗是模擬實驗，我們可以通過性狀分離比的模擬實

3、驗來體驗孟德爾的假說。1實驗原理由于進行有性雜交的親本，在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離；受精時，雌雄配子又會隨機結(jié)合形成合子，因此，雜合子雜交后發(fā)育成的個體一定會發(fā)生性狀分離。本實驗就是通過模擬雌雄配子隨機結(jié)合的過程，來探討雜種后代性狀的分離比。2實驗裝置甲、乙兩個小桶，分別代表雌、雄生殖器官；甲、乙小桶內(nèi)的彩球，分別代表雌、雄配子；用甲、乙小桶內(nèi)不同彩球的隨機組合，模擬雌雄配子的隨機結(jié)合。3實驗過程(1)取甲、乙兩個小桶，每個小桶內(nèi)放入兩種彩球各10個。甲桶中的D小球與d小球就分別代表含顯性遺傳因子和含隱性遺傳因子的兩種雌配子；乙桶中的D小球與d小球就分別代表含顯性遺傳因子和隱性遺傳因

4、子的兩種雄配子。(2)分別搖動甲、乙兩個小桶，使桶內(nèi)小球充分混合。(3)分別從兩個桶內(nèi)隨機抓取一個小球，這表示讓雌配子與雄配子隨機結(jié)合形成合子。每次抓取后，記錄下這兩個小球的字母組合。(4)將抓取的小球放回原來的小桶，按上述方法重復(fù)做50100次。4實驗分析(1)每個小桶內(nèi)的兩種彩球必須相等，因為雜種F1(Dd)產(chǎn)生比例相等的兩種配子。(2)實驗中，甲、乙兩個小桶內(nèi)的彩球數(shù)量都是20個，這符合自然界的實際情況嗎？答案不符合。自然界中，一般雄配子的數(shù)量遠遠多于雌配子的數(shù)量。(3)在甲、乙兩個小桶中放入兩種彩球各10個并且搖勻使彩球混合均勻的原因是什么？答案為了使代表雌雄配子的兩種彩球被抓出的機會

5、相等。(4)為了保證不同配子間結(jié)合機會均等，且所得結(jié)果與理論值接近，在實驗過程中應(yīng)注意哪些問題？答案抓取小球時應(yīng)隨機抓?。浑p手同時進行，且閉眼；應(yīng)將抓取的小球放回原桶；重復(fù)多次。(5)理論上，實驗結(jié)果應(yīng)是：彩球組合DDDddd121，但有位同學(xué)抓取4次，結(jié)果是DDDd22，這是不是說實驗設(shè)計有問題？答案不是。DDDddd121是一個理論值，如果統(tǒng)計數(shù)量太少，不一定會符合DDDddd121的理論值，統(tǒng)計的數(shù)量越多，越接近該理論值。歸納提煉實驗注意事項(1)選材：選擇的小球大小要一致，質(zhì)地要統(tǒng)一，抓摸時手感要相同，以免造成人為誤差；盛放小球的容器最好采用小圓桶或圓柱形容器，不要采用方形容器，以便搖

6、動小球時能充分混合。(2)抓球時應(yīng)該雙手同時進行，而且要閉眼，以免造成人為誤差。(3)桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，即標記D、d的小球數(shù)量必須為11，每次抓球以前，必須搖動小桶中的彩球，使其充分混合。每次抓出的兩個小球統(tǒng)計后必須各自放回各自的小桶，以保證概率的準確。(4)實驗中會出現(xiàn)連續(xù)幾次遺傳因子組成相同的情況，這屬于正?，F(xiàn)象，隨著抓取次數(shù)的增多，就會越接近理論值?；顚W(xué)活用1下列有關(guān)“性狀分離比的模擬”實驗的敘述，不正確的是()A彩球大小、形狀、質(zhì)地、重量等要一致B每次抓彩球以前必須搖動小桶，使彩球充分混合C每次抓彩球，統(tǒng)計的彩球不必放回桶內(nèi)，重復(fù)進行多次即可D抓彩球時應(yīng)雙手同時進行，最好閉眼

7、答案C解析每次抓彩球，統(tǒng)計的彩球都要放回原來的小桶內(nèi)，搖勻，保證桶內(nèi)兩種彩球數(shù)量相等，即模擬配子結(jié)合之前，產(chǎn)生的雌配子或雄配子數(shù)量相等。重復(fù)做50100次，重復(fù)次數(shù)越多，越接近理論比例。探究點二對分離現(xiàn)象解釋的驗證孟德爾在驗證假設(shè)前，對他的假設(shè)作了嚴密的邏輯演繹推理，然后再通過實施實驗并統(tǒng)計比對了實驗結(jié)果和演繹推理的結(jié)果，請閱讀教材P6P7內(nèi)容，完成下列問題：1孟德爾進行演繹推理的起點是_B_。AF2出現(xiàn)高莖矮莖31BF1產(chǎn)生了Dd11的配子C遺傳因子控制性狀，在體細胞中成對存在D雌、雄配子隨機結(jié)合2演繹推理：基于上述起點，孟德爾進行了精彩的演繹推理。他認為若他的假設(shè)成立，則讓雜種子一代和隱性

8、純合子雜交，雜交后代的性狀表現(xiàn)的種類和比例為高莖矮莖11。后來，這種雜交實驗被稱為測交。請閱讀教材并完善下面的演繹推理圖解：3實驗實施(1)實驗方法：讓F1與隱性純合子雜交，統(tǒng)計后代的性狀表現(xiàn)種類和比例。(2)實驗結(jié)果：F1矮莖豌豆30高莖34矮莖。(3)實驗結(jié)論：測交后代分離比接近11，符合預(yù)期的設(shè)想，從而證實F1的遺傳因子組成為Dd，形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分別進入不同的配子中，產(chǎn)生D和d兩種比例相等的配子。4問題探討(1)為什么用上述方法能證明F1產(chǎn)生配子的類型及比例？答案因為隱性個體所產(chǎn)生的配子中的遺傳因子為隱性，它不會影響F1產(chǎn)生的配子中所含遺傳因子的表達，所以測交后代決

9、定于F1所產(chǎn)生的配子的類型及比例。根據(jù)測交后代就可反映出F1產(chǎn)生配子的情況。(2)結(jié)合上述信息判斷是否可以通過上述實驗方法測定相關(guān)個體的遺傳因子組成？答案可以。小貼士交配方法的選用目的方法確定個體的遺傳因子組成測交判斷顯隱性雜交、自交提高純合度自交判斷純合子和雜合子測交、自交歸納提煉孟德爾對分離現(xiàn)象解釋的實驗驗證測交法(1)目的：用于驗證分離現(xiàn)象解釋的正確性。(2)過程：F1隱性純合子。(3)結(jié)果：高莖矮莖11。(4)結(jié)論：確定F1遺傳因子組成為Dd，進而驗證對分離現(xiàn)象解釋的正確性?；顚W(xué)活用2牦牛的毛色中，黑色對紅色為顯性，為了確定一頭黑色母牛是否為純合子，應(yīng)選擇交配的公牛是()A黑色純合子

10、B黑色雜合子C紅色純合子 D紅色雜合子答案C解析選隱性類型即紅色純合子與黑色母牛交配，若后代全為黑色，則該個體為純合子；若后代有紅色個體出現(xiàn)，則該個體為雜合子。探究點三假說演繹法、分離定律孟德爾成功的關(guān)鍵之一是運用了假說演繹法，假說演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法，閱讀教材P7內(nèi)容，嘗試理解假說演繹法和分離定律。1假說演繹法(1)“一對相對性狀雜交實驗”的假說演繹分析(2)下列內(nèi)容屬于假說的是，屬于演繹推理的內(nèi)容是。“生物性狀是由遺傳因子決定的”“體細胞中遺傳因子成對存在”“配子中遺傳因子成單存在”“受精時雌雄配子隨機結(jié)合”F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(Dd11)2分離定律由上

11、述探究可將分離定律的本質(zhì)歸納為：在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。歸納提煉分離定律的適用范圍及條件(1)范圍真核生物有性生殖的細胞核遺傳。由成對的遺傳因子控制的一對相對性狀的遺傳。(2)適用條件子一代個體形成的配子數(shù)目相等且生活力相同。雌雄配子結(jié)合的機會相等。子二代不同遺傳因子組成的個體存活率相同。遺傳因子間的顯隱性關(guān)系為完全顯性。觀察子代樣本數(shù)目足夠多。活學(xué)活用3孟德爾探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說演繹法”，該方法的基本內(nèi)涵是：在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問題后，通過推理和想象提

12、出解決問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗證明假說。下列相關(guān)敘述中不正確的是()A“為什么F1只有顯性性狀，F(xiàn)2又出現(xiàn)隱性性狀？”屬于孟德爾提出的問題之一B“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內(nèi)容C“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗D“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細胞中遺傳因子成對存在”屬于假說內(nèi)容答案B解析“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于事實，是豌豆作為實驗材料的優(yōu)點，不屬于假說內(nèi)容。1在“性狀分離比的模擬”實驗中，有人在兩個小罐中分別放了10個、50個玻璃球。下列對他的這種做法的評價，你認為正確的是()A會影響配子出現(xiàn)的概率，從而導(dǎo)致實驗結(jié)果誤差增大B兩個罐中玻

13、璃球數(shù)量不同，會影響實驗的結(jié)果C玻璃球數(shù)量少的罐代表雄性生殖器官D玻璃球數(shù)量多的罐代表雄性生殖器官答案D解析對于代表兩性生殖器官的小罐，只要其中的兩種玻璃球數(shù)量相等，兩種配子出現(xiàn)的概率就相等，與玻璃球數(shù)量的多少無關(guān)。對于大多數(shù)生物來說，都是雄性配子遠多于雌性配子，所以代表雄性生殖器官的小罐中玻璃球的數(shù)量多于代表雌性生殖器官的小罐更符合實際情況。2孟德爾通過植物雜交實驗，探索遺傳規(guī)律，他采用了嚴格的科學(xué)方法，下列哪些是正確的()A“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”分析問題，提出假說B“測交實驗和結(jié)果”分析問題，尋找規(guī)律C“分離定律的本質(zhì)”發(fā)現(xiàn)問題，提出假說D“對分離現(xiàn)象的解釋”分析問題，提出假說答

14、案D解析“一對相對性狀的遺傳實驗和結(jié)果”是發(fā)現(xiàn)問題，獲得數(shù)據(jù)；“對分離現(xiàn)象的解釋”是分析問題，提出假說；“測交實驗和結(jié)果”是驗證假說；“分離定律的本質(zhì)”是發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3下列有關(guān)分離定律的敘述中，正確的是()A分離定律是孟德爾針對豌豆一對相對性狀的實驗結(jié)果及其解釋直接歸納總結(jié)的B在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子是單獨存在的，不會相互融合C在形成生殖細胞配子時，單獨存在的遺傳因子要發(fā)生分離，所以稱分離定律D在形成配子時，成對的遺傳因子分離后進入不同的配子中，可隨配子遺傳給后代答案D解析孟德爾歸納總結(jié)出分離定律的科學(xué)實驗程序是：雜交實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象(發(fā)現(xiàn)問題)對實驗現(xiàn)象進行分析(提出假說

15、)對實驗現(xiàn)象解釋的驗證(驗證假說)分離定律(結(jié)論)，因此A選項錯誤；根據(jù)孟德爾對性狀分離現(xiàn)象的解釋可以知道：在生物的體細胞中，控制同一性狀的遺傳因子是成對存在的，這些遺傳因子既不會相互融合，也不會在傳遞中消失，故B選項錯誤；分離定律的實質(zhì)是：在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代，所以C選項錯誤，而D選項正確。4有一種腿很短的雞叫爬行雞，在爬行雞的遺傳實驗中得到下列結(jié)果：(遺傳因子用A或a表示)爬行雞爬行雞2 977只爬行雞和995只正常雞。爬行雞正常雞1 676只爬行雞和1 661只正常雞。根據(jù)上述結(jié)果分析完成下列問題：(1)第組兩個親本

16、的遺傳因子組成是_，子代爬行雞的遺傳因子組成是_，正常雞的遺傳因子組成是_。(2)第組后代中爬行雞互相交配，在F2中共得小雞6 000只，從理論上講，有正常雞_只，能穩(wěn)定遺傳的爬行雞_只。答案(1)AaAaAA、Aaaa(2)1 5001 500解析由雜交組合可知：爬行雞的短腿性狀為顯性性狀，親本的遺傳因子組成為Aa，正常雞的遺傳因子組成為aa。第組后代爬行雞的遺傳因子組成為Aa，Aa與Aa交配，正常雞即aa占后代的1/4，能穩(wěn)定遺傳的爬行雞即AA占后代的1/4。基礎(chǔ)過關(guān)知識點一“性狀分離比的模擬”實驗1在“性狀分離比的模擬實驗”中，每次抓取統(tǒng)計過的小球都要重新放回桶內(nèi)，其原因是()A保證兩種

17、配子的數(shù)目相等B避免小球的丟失C小球可能再次使用D避免人為誤差答案A解析小球重新放回，能保證每次抓取小球時，成對的、控制相對性狀的遺傳因子分離，形成數(shù)目相等的兩種配子(小球)。2有位同學(xué)做“性狀分離比的模擬”實驗時，以下操作正確的是()A小桶內(nèi)用球的大小代表顯隱性，大球代表D，小球代表dB每次抓出的兩個球統(tǒng)計后放在一邊，全部抓完后再放回小桶重新開始C桶內(nèi)兩種球的數(shù)量必須相等，即標記D、d的小球數(shù)目必須為11D連續(xù)抓取了3次DD組合，應(yīng)舍去2次，只統(tǒng)計1次答案C解析選擇的小球大小要一致，質(zhì)地要統(tǒng)一，抓摸時手感要相同，以避免人為誤差。 每次抓出的兩個小球統(tǒng)計后必須各自放回各自的小桶，以保證概率的準

18、確。桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，即標記D、d的小球數(shù)目必須為11。實驗中會出現(xiàn)連續(xù)幾次遺傳因子組成相同的情況，這屬于正?，F(xiàn)象，隨著抓取次數(shù)的增多，就會越接近理論值。知識點二對分離現(xiàn)象解釋的驗證3在孟德爾進行的一對相對性狀的遺傳實驗中，具有11比例的是()F1產(chǎn)生配子的分離比F2性狀分離比F1測交后代性狀分離比親本雜交后代性狀分離比F2測交后代性狀分離比A BC D答案D解析F1產(chǎn)生兩種比例相等的配子，F(xiàn)2的性狀分離比為31，F(xiàn)1測交后代性狀分離比為11。4某水稻品種莖稈的高矮是一對相對性狀，對兩個純合親本雜交產(chǎn)生的F1進行測交，其后代中雜合子的概率是()A0 B25% C50% D75%答案C

19、解析根據(jù)題意可知，F(xiàn)1的遺傳因子組成為Aa，則測交實驗表示為：AaaaAa、aa，可見后代中雜合子占50%。5通過測交可以推測被測個體()性狀的顯、隱性產(chǎn)生配子的比例遺傳因子組成產(chǎn)生配子的數(shù)量A BC D答案C解析測交是雜合子與隱性純合子的雜交，因此測交是在已知顯隱性前提下的雜交方式。知識點三假說演繹法、分離定律6孟德爾在一對相對性狀的豌豆雜交實驗中做了三個實驗，他發(fā)現(xiàn)問題階段做的實驗和驗證假說階段做的實驗分別是()A自交、雜交；測交 B測交、自交；雜交C雜交、自交；測交 D雜交、測交；自交答案C解析發(fā)現(xiàn)問題的階段進行了雜交(得F1)和自交(得F2)實驗，經(jīng)過假設(shè)后，再通過測交實驗進行驗證。7

20、假說演繹法的一般程序是()A觀察實驗、發(fā)現(xiàn)問題分析問題、提出假說設(shè)計實驗、驗證假說歸納綜合、總結(jié)規(guī)律B個案研究綜合比較提出假說歸納結(jié)論C發(fā)現(xiàn)問題、分析問題提出假說、設(shè)計實驗觀察實驗、驗證假說歸納綜合、總結(jié)規(guī)律D個案研究發(fā)現(xiàn)問題提出假說歸納綜合答案A解析假說演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。首先在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題，再通過推理和想像提出解釋問題的假說，然后根據(jù)假說進行演繹推理，最后通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論。如果實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說正確；反之，則說明假說是錯誤的。8孟德爾在對一對相對性狀進行研究的過程中，發(fā)現(xiàn)了分離定律。下列有關(guān)分離定律的幾組比例中，能說明分離定律實質(zhì)

21、的是()AF2的性狀表現(xiàn)比為31BF1產(chǎn)生配子的比為11CF2的遺傳因子組成比為121D測交后代的比為11答案B解析分離定律的實質(zhì)是生物體在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，然后分別進入不同的配子中。F1產(chǎn)生的配子比為11，說明了生物體形成配子是成對的遺傳因子發(fā)生分離造成的。能力提升9下列關(guān)于孟德爾分離定律雜交實驗中測交的說法，不正確的是()AF1隱性類型測F1遺傳因子組成B通過測定F1的遺傳因子組成來驗證對分離實驗現(xiàn)象理論解釋的科學(xué)性CF1的遺傳因子組成是根據(jù)F1隱性類型所得后代性狀表現(xiàn)反向推知的D測交時，與F1雜交的另一親本無特殊限制答案D解析測交必須是利用隱性純合子與被檢驗對象雜交，目

22、的是通過分析其后代以推知其遺傳因子組成。孟德爾分離定律雜交實驗中測交的對象是F1，其遺傳因子組成決定了基因分離定律的正確與否。10豌豆的種子黃色對綠色為顯性，結(jié)黃色種子與結(jié)綠色種子的豌豆雜交，子代個體性狀表現(xiàn)及比例為黃色種子綠色種子11，子代結(jié)黃色種子的個體自交，其后代性狀表現(xiàn)的比例是()A11 B10C31 D21答案C解析假設(shè)黃色用A代表，綠色用a代表，由“結(jié)黃色種子與結(jié)綠色種子的豌豆雜交，子代個體性狀表現(xiàn)及比例為黃色種子綠色種子11”知，親代的遺傳因子組成為Aaaa，子代中結(jié)黃色種子的個體遺傳因子組成為Aa，其自交后代發(fā)生性狀分離，黃色種子綠色種子31。11假說演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用

23、的一種科學(xué)方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時“演繹”過程的是()A生物的性狀是由遺傳因子決定的B由F2出現(xiàn)了“31”推測生物體產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離C若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀的比接近11D若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種遺傳因子組成的個體比接近121答案C解析假說演繹法是在觀察和分析問題以后，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗驗證演繹推理的結(jié)論。孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時的演繹過程是，若假說成立，則F1產(chǎn)生配子時成對的遺傳因子會分離，測交后代會出現(xiàn)兩種接近11的性狀。12用黃色公鼠a分別與黑色母鼠b和c交配

24、，在幾次產(chǎn)仔中，母鼠b產(chǎn)仔為9黑6黃，母鼠c產(chǎn)的仔全為黑色。那么親本a、b、c中為純合子的是()Ab和c Ba和cCa和b D只有a答案B解析據(jù)黃色公鼠a黑色母鼠c后代全為黑色可知，黃色為隱性性狀，黑色為顯性性狀，黃色公鼠為隱性純合子，黑色母鼠c為顯性純合子。又據(jù)黑色母鼠b與黃色公鼠a交配，后代中出現(xiàn)性狀分離可知b為雜合子。13人的黑發(fā)對金黃色發(fā)為顯性，一對黑發(fā)夫婦全為雜合子，他們的兩個孩子中，其中一個為黑發(fā)，另外一個為金黃色發(fā)(不考慮兩個孩子出生的先后)的概率為()A3/16 B9/16C6/16 D1/16答案C解析由題意可知，這對黑發(fā)夫婦的后代中，黑發(fā)的概率為3/4，金黃色發(fā)的概率為1/

25、4，則兩個孩子中，在不考慮孩子出生的先后順序的情況下，一個是黑發(fā)，另外一個是金黃色發(fā)的概率為1/43/43/41/46/16。14下表是有關(guān)豌豆種子形狀的四組雜交實驗結(jié)果(相關(guān)遺傳因子用R、r表示)。據(jù)表分析作答：組合序號雜交組合類型后代表現(xiàn)型及植株數(shù)圓粒皺粒A圓粒圓粒1080B皺粒皺粒0102C圓粒圓粒12540D圓粒皺粒152141(1)根據(jù)組合_的結(jié)果能推斷出顯性性狀為_。(2)組合_中的兩親本肯定都是純合子。(3)組合_的雜交方法稱為測交。(4)寫出A組合中兩親本的可能遺傳因子組成：_。答案(1)C圓粒(2)B(3)D(4)RRRr或RRRR解析(1)C組合中，圓粒圓粒的后代出現(xiàn)了皺粒，即發(fā)生了性狀分離，則親代的圓粒個體為雜合子，圓粒為顯性性狀。(2)B組合：皺粒皺粒，都為隱性性狀，隱性性狀的個體肯定為純合子。(3)D組合中，圓粒與皺粒雜交，后代性狀表現(xiàn)類型接近11，則為測交。(4)A組合中兩親本均為圓粒，子代也為圓粒，則兩親本的遺傳因子組成為RRRr或RRRR。15一頭黑色母牛A與一頭黑色公牛B交配，生出一頭棕色的雌牛C(黑色與棕色由一對遺傳因子B、b控制)，請回答下列問題：(1)該性狀遺傳中，屬于顯性性狀的是_，棕色牛C的遺傳因子組成是_。(2)要想確定某頭黑牛的遺傳因子組成，遺傳育種上常用_法。(3)若A牛與B牛再